眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)深圳希瑪林順潮眼科醫(yī)院詹行楷眼是視覺器官眼球眼附屬器視路視中樞廣=---------t網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)像機(jī)網(wǎng)絡(luò)珊像機(jī)視頻適配器模擬像機(jī)現(xiàn)代教學(xué)中體育教育是十分重要的，體育教學(xué)過程中不僅需要傳授傳統(tǒng)技術(shù)，也需要融入德育教育。體育教學(xué)就是有機(jī)結(jié)合體育教學(xué)和德育教育的內(nèi)容、特點(diǎn)以及形式，依據(jù)實(shí)踐教學(xué)方式具體化德育教育，形成可評(píng)價(jià)、可測(cè)量、看得見的具備比較強(qiáng)操作性的內(nèi)容。武術(shù)教育是中小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，武德文化更是源遠(yuǎn)流長和博大精深，學(xué)校體育教育中武德教育的滲透尤為重要。一、武德文化與武德教育第一，武德文化。中國傳統(tǒng)文化發(fā)展過程中，在傳統(tǒng)道德因素中延伸武德文化，道德學(xué)說實(shí)際上是人際關(guān)系和社會(huì)生活關(guān)系的學(xué)說。武德文化中仁、義、信、敬、重是關(guān)鍵。仁主要就是儒家文化，宗旨是弘揚(yáng)發(fā)揚(yáng)推己及人、團(tuán)結(jié)友愛的精神；武德文化基本要素就是仁。義是對(duì)武力行為是否正確進(jìn)行評(píng)價(jià)，是習(xí)武人員必要的道德素質(zhì)，包含武術(shù)的一言一行。信主要就是人際交往、立身處世的原則，有個(gè)體自我修養(yǎng)和武術(shù)社會(huì)交往。敬主要就是持誠之道，是自弱敬人。相同準(zhǔn)則中發(fā)展出敬人和自敬兩種準(zhǔn)則，敬是遇到事情展現(xiàn)自我價(jià)值。儒家文化中勇是高于普通標(biāo)準(zhǔn)的道德，勇是道德行為具體展現(xiàn)，是臨危不懼、自強(qiáng)不息、致命遂志的品格。第二，武德教育。武德教育也就是通常所說的武德修養(yǎng)，習(xí)武人員需要在滿足武術(shù)道德基礎(chǔ)上來對(duì)自我行為進(jìn)行規(guī)范，進(jìn)行自我改造、自我批評(píng)和自我反省，經(jīng)過多年的發(fā)展構(gòu)成高尚的道德境界，為社會(huì)培養(yǎng)滿足時(shí)代需求的人才。武德修養(yǎng)在調(diào)節(jié)人際關(guān)系和凈化社會(huì)風(fēng)氣有著很大的影響與作用。武術(shù)技能可以保護(hù)社會(huì)團(tuán)結(jié)安定、自我保護(hù)以及與壞人壞事斗爭(zhēng)。所以，中小學(xué)武術(shù)教育教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該合理融入武德教育[1]。二、如何將武德教育貫穿到中小學(xué)武術(shù)教學(xué)中1.學(xué)校提供武德教育的力度目前國內(nèi)不少中小學(xué)都設(shè)置了武術(shù)課程，但是不少武術(shù)課程都存在表面化和形式化的問題，片面的混合體育課與武術(shù)課，所以，中小學(xué)武術(shù)教學(xué)中想要合理的融入武德教育，學(xué)校應(yīng)該明確武德教育的作用和意義，依據(jù)武術(shù)教學(xué)實(shí)際需求來進(jìn)行武德理論的基本教學(xué)，以便于能夠改變中小學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)，建立正確的習(xí)武觀念，促使學(xué)生能夠完全了解武術(shù)的作用，不僅限于強(qiáng)身健體，也能夠在武術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)為人處世，不可以利用武術(shù)來欺負(fù)他人，也不可以行惡，促使中小學(xué)生能夠改變學(xué)習(xí)武德知識(shí)的觀念，全面提升認(rèn)識(shí)武德的力度，養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)武觀念。2.教師的表率作用身教重于言教，中學(xué)武術(shù)教學(xué)中，武術(shù)教師能夠作為學(xué)生的榜樣，教師的所有行為都會(huì)極大程度上影響學(xué)生，所以，武術(shù)教師需要起到表率的作用，不能夠局限于小節(jié)，在學(xué)員中融入不良的風(fēng)氣，如把粗暴懶散。武術(shù)教師需要對(duì)自身情況進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，保障擁有正派的武風(fēng)、武德，以便于能夠達(dá)到感染學(xué)生、說服學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的目的。正所謂打鐵先要自身硬，教師要求學(xué)生可以做到的，自身也應(yīng)該首先做到，實(shí)際教學(xué)中，武術(shù)教師依據(jù)自身感染力來對(duì)學(xué)生的人品進(jìn)行完善。3.課堂教學(xué)中滲透武德教育教師教學(xué)中制定武術(shù)計(jì)劃的過程中，需要在計(jì)劃中融入武德教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)結(jié)合武術(shù)教學(xué)和武育教育，達(dá)到教書育人的作用。武術(shù)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該在所有環(huán)節(jié)中滲透武德教育。例如，武術(shù)課結(jié)束和開始的時(shí)候行抱拳禮，展示動(dòng)作套路的過程中也應(yīng)該行武禮。利用行禮的方式讓學(xué)生明白武禮的重要性，培養(yǎng)學(xué)生以禮待人、尊師益友的品德。教學(xué)武術(shù)的時(shí)候，利用武術(shù)套路和基本功來培養(yǎng)學(xué)生自信、不怕累、不怕苦的品質(zhì)[2]。4.建立合理的武德教學(xué)情景武德教育貫穿于中小學(xué)武術(shù)教學(xué)中，為構(gòu)建武德教學(xué)情景奠定基礎(chǔ)。武德教育中融入競(jìng)賽和上課的方式進(jìn)行教學(xué)，武術(shù)教學(xué)中，武術(shù)教師積極組織教學(xué)比賽等活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢品質(zhì)，此外，在不對(duì)教學(xué)任務(wù)造成影響的基礎(chǔ)上，利用課余時(shí)間武術(shù)老師組織學(xué)生積極進(jìn)行課外活動(dòng)。如，組織武德知識(shí)的比賽、班級(jí)和年級(jí)之間開展武術(shù)比賽、組織開展武德方面的交流會(huì)或者辯論會(huì)，依據(jù)學(xué)生相互交流的措施來全面認(rèn)識(shí)武德教育[3]。5.提高思想品德課程和武德課程的合作教育近年來，隨著深入研究新課程，中小學(xué)教學(xué)中融合新課程，教育中越來越重視相互滲透、相互合作，所以武德教育需要始終貫穿在中小學(xué)武術(shù)教學(xué)中，此外也能夠和他課程進(jìn)行合作教學(xué)。如，利用思想品德、語文等內(nèi)容來全面發(fā)展和深入分析課程的學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)文化的發(fā)展，以便于更加深入的了解到家思想文化、儒家思想、武術(shù)文化知識(shí)，準(zhǔn)確掌握武德教學(xué)的主要內(nèi)容，促使學(xué)生能夠明確自身責(zé)任和義務(wù)，保障能夠有效提升武德教育的水平[4]。6.多渠道齊抓共管中小學(xué)武術(shù)教學(xué)的過程中貫徹武德教育的基礎(chǔ)就是家庭教育，主要教學(xué)方式為學(xué)校教育，補(bǔ)充教學(xué)為社會(huì)教學(xué)。教育合力研究應(yīng)該為學(xué)生構(gòu)建全方位的武德教育環(huán)境。中小學(xué)教學(xué)的時(shí)候，武術(shù)教師應(yīng)該起到示范帶頭的作用，傳播顯性知識(shí)，有機(jī)結(jié)合隱形武德教育和學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分展現(xiàn)以人為本的理念，此外，教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生家長在家庭教育中融入武德教育，促使學(xué)生能夠在情感和生活中充分認(rèn)識(shí)武德教育，正確梳理正義感以及責(zé)任感，相互整合學(xué)校、家庭、社會(huì)的武德教育，提高相互溝通和聯(lián)系的力度，保障能夠最優(yōu)化的貫徹武德教育[5]。結(jié)語綜上，隨著新課程的改革，中小學(xué)武術(shù)教學(xué)中過程中需要重點(diǎn)派樣武德教育，為培養(yǎng)有道道、有素質(zhì)、有理想、有紀(jì)律、有知識(shí)的學(xué)生奠定基礎(chǔ)。武術(shù)教學(xué)匯總，武術(shù)教師要應(yīng)該完善展現(xiàn)武德教育的重要性，全面帶動(dòng)中小學(xué)武術(shù)教育的發(fā)展和進(jìn)步，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀人才。對(duì)小學(xué)生來說，信息技術(shù)是一門新興的課程，教學(xué)模式和方法沒有固定的模式，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法也難得適應(yīng)該課程的發(fā)展，但是個(gè)性化的教學(xué)能填補(bǔ)這個(gè)教學(xué)漏洞。具體做法如下：一、培養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣信息技術(shù)教學(xué)還處在摸索階段，給教育工作者提供了很大的發(fā)揮空間。我曾聽過許多語、數(shù)老師的課，其中不乏經(jīng)驗(yàn)豐富者，從導(dǎo)入到總結(jié)，整個(gè)過程階段分明，條理清晰。我曾借鑒過這樣的教學(xué)方式，效果不能說不好，但整個(gè)過程死氣沉沉，完全背離了信息技術(shù)課的宗旨。我也曾借助于教參來設(shè)計(jì)我的教學(xué)過程，可也只能用“生搬硬套”這個(gè)詞來形容。不同于自己的初衷，不能充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長，不一樣的基礎(chǔ)層次，當(dāng)然就會(huì)在教學(xué)效果上打折扣。從事這門課教學(xué)久了，我慢慢體會(huì)到在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)只有深刻地了解了教學(xué)內(nèi)容后丟掉教材和教參，在不受任何牽絆的情況下，才能設(shè)計(jì)出好的教案。特別是不能拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)模式。一定要有創(chuàng)新，才能吸引住學(xué)生的注意力。如巧妙設(shè)計(jì)一些學(xué)生容易接受又能起鞏固作用的作業(yè)形式或練習(xí)形式。漢字輸入在小學(xué)教材中是一個(gè)很重要的部分，是我們的教學(xué)重點(diǎn)，可這部分內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)，但卻機(jī)械、枯燥。二、通過現(xiàn)代化教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生各種能力信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。但又不能完全脫離理論。所以在教學(xué)中必須處理好這兩部分的比例關(guān)系。教學(xué)中學(xué)生們對(duì)理論有時(shí)會(huì)有排斥感。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課時(shí)本來就不多，好不容易盼到上信息技術(shù)課，老師又一味地理論來理論去，也難怪大家會(huì)反感。其實(shí)這樣的情況如果處理好了，也是可以避免的，如今的教學(xué)方式已日趨現(xiàn)代化，比如，網(wǎng)絡(luò)、多媒體的應(yīng)用已大大地方便了現(xiàn)在的多方位教學(xué)。所以針對(duì)信息技術(shù)理論課較枯燥這一特點(diǎn)，我們可以用活潑的教學(xué)方法來彌補(bǔ)。信息技術(shù)歸根到底就是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?？汕f不要以為實(shí)踐課同學(xué)們就樂意上了，如果長時(shí)間連續(xù)練習(xí)同一個(gè)內(nèi)容，保準(zhǔn)會(huì)磨掉大家的積極性，所以實(shí)踐課的安排也是不能忽視的，如在英打練習(xí)中可以適當(dāng)?shù)匕才艃煞N練習(xí)軟件，我現(xiàn)在常用的是cai和tt。當(dāng)大家對(duì)cai有一定的了解并都能掌握操作的情況下趁熱打鐵介紹另外一種英打軟件，不光可以激起大家的好奇心，而且能避免學(xué)生對(duì)反復(fù)練習(xí)的厭倦感。最后還可以利用字母游戲來測(cè)試大家的成果，也許整個(gè)教學(xué)過程是在非常輕松的氛圍中進(jìn)行的，利用練習(xí)軟件這種互動(dòng)式的教學(xué)卻讓大家在不知不覺中提高了自己的實(shí)踐能力。局域網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用也大大提高了教學(xué)效率，特別是在實(shí)踐練習(xí)中通過局域網(wǎng)可對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，一發(fā)現(xiàn)問題馬上可以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，而不會(huì)干擾其它學(xué)生正常練習(xí)，若學(xué)生有困難又可以電子舉手，或通過文字發(fā)送跟教師機(jī)進(jìn)行單線聯(lián)系。要進(jìn)行全體講授時(shí)，又可以將所有學(xué)生的機(jī)器控制住。這樣教學(xué)，不光能減輕老師的負(fù)擔(dān)，而且能互動(dòng)式解決問題，真順應(yīng)了現(xiàn)在流行的“個(gè)性化教學(xué)”這一觀念。三、成功教學(xué)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整心理學(xué)的研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功或失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn)。這種成功或失敗的情緒體驗(yàn)，常常形成一種循環(huán)效益。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望往往取決于自己對(duì)課程所表現(xiàn)出來的心態(tài)。興趣是最好的老師，這是從事教育工作的老師一致公認(rèn)的規(guī)律，結(jié)合心理學(xué)研究結(jié)果，我覺得提高學(xué)生興趣的有效方法是讓學(xué)生體驗(yàn)更多的成功，讓更多的成功帶來興趣，讓成功——興趣——成功成為一條規(guī)律。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)POWERPOINT應(yīng)用軟件時(shí)，我在最后一階段的學(xué)習(xí)中安排了幾個(gè)練習(xí)形式：1.利用你對(duì)POWERPONT的現(xiàn)有知識(shí)給你的同學(xué)設(shè)計(jì)一張美麗的課程表，2.利用你對(duì)POWERPONT的現(xiàn)有知識(shí)為自己設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)歷，3.利用你對(duì)POWERPONT的現(xiàn)有知識(shí)給你最喜愛的動(dòng)物或植物設(shè)計(jì)一套系列小報(bào)。讓他們選擇自己最感興趣的作業(yè)形式進(jìn)行練習(xí)，然后給他們充足的時(shí)間練習(xí)，有的同學(xué)學(xué)有余力，可以在完成一項(xiàng)練習(xí)后再擇題練習(xí)。而其它學(xué)生則至少讓他們能有一個(gè)完整的作品誕生。這樣學(xué)生在練習(xí)中不斷提高自己的軟件應(yīng)用能力，同時(shí)又能在興趣和愛好的驅(qū)使下認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待自己的作品，當(dāng)我們?nèi)嘟涣鲿r(shí)，別提他們有多興奮了，更讓我欣慰的是學(xué)生在成功中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而將樂趣轉(zhuǎn)成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對(duì)這門課一有興趣，課堂學(xué)習(xí)學(xué)變得不再枯燥。因此我深深體會(huì)到成功教學(xué)的重要性，所以我常常將學(xué)生的作品保存起來，讓學(xué)生互相傳閱；對(duì)學(xué)生提出的任何做法，都會(huì)加以重視，并將它們付諸實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生覺得自身的重要性；同時(shí)，讓學(xué)生互相管理學(xué)習(xí)，成果好的介紹操作方法，這比老師在堂上講的效果要好很多，而且學(xué)生在無形中得到了鍛煉。四、前景教學(xué)有助于學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀，確立目標(biāo)信息技術(shù)是一門發(fā)展相當(dāng)快的學(xué)科。幾年前我們還機(jī)械地記著一串串的命令，在DOS下指揮計(jì)算機(jī)，如今，市面上已很少能買到有關(guān)DOS的書了。這么快的發(fā)展速度也正是信息技術(shù)課程的一大特點(diǎn)。所以，由此也帶來一個(gè)后果就是執(zhí)教老師必須走在學(xué)習(xí)的前端，不停地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能滿足飛速發(fā)展的教學(xué)形勢(shì)。經(jīng)常閱讀一些關(guān)于電腦方面的報(bào)刊雜志便是其中一種較好的再學(xué)習(xí)方式，通過閱讀可了解當(dāng)前市場(chǎng)上流行的軟、硬件信息，幸運(yùn)的話還能在這些地方找到一些難題的解析思路。所以經(jīng)常翻翻也是一種很不錯(cuò)的充電方式。教師看清了現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展前景，才能站在正確的角度來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生們才能了解真正的市場(chǎng)現(xiàn)狀，并確立自己的目標(biāo)。也許這樣的用詞對(duì)于小學(xué)生來說還為時(shí)過早，但執(zhí)教老師若始終能以前瞻的方式來教學(xué)的話，相信你的學(xué)生必是先知先覺的。信息技術(shù)是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。在教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，充分考慮學(xué)生情況和課堂情況，善于抓住學(xué)生的點(diǎn)滴成功進(jìn)行鼓勵(lì)，進(jìn)行興趣培養(yǎng)，為每堂實(shí)踐課設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)形式，充分考慮到利用學(xué)生迫切希望通過自己的探索和創(chuàng)造進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性，解放學(xué)生的雙手，以他們的親身體驗(yàn)獲取知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生多了解一些計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是一股擋不住的力量，你會(huì)和他們一起努力。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩1眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)深圳?，斄猪槼毖劭漆t(yī)院詹行楷眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)2眼是視覺器官眼球眼附屬器視路視中樞廣=---------t網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)像機(jī)網(wǎng)絡(luò)珊像機(jī)視頻適配器模擬像機(jī)眼是視覺器官3的組織解剖眼球位于眶前部,借眶筋膜、韌帶于眶壁相連,受眼瞼,眶脂肪和眶骨壁保護(hù)2.近似球形3.大小:前后經(jīng)正常約24mm球結(jié)牘垂直經(jīng)略小4.突出度:平視時(shí)突出眶緣12結(jié)膜14mm,兩眼相差不超過右眼前面觀2mm5.眼球壁和眼內(nèi)容物的組織解剖4眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件5眼球解剖圖上直前房角一睫狀突視神經(jīng)前房玻璃體量狀體視神經(jīng)乳頭引膜一睫狀體懸韌帶視同膜中央靜脈患狀體網(wǎng)膜中央動(dòng)脈8clem管下眼結(jié)眼球解剖圖6眼球結(jié)構(gòu)圖墻合翻幫眼球結(jié)構(gòu)圖7眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件8眼球壁三層纖維膜:角膜鞏膜葡萄膜:虹膜睫狀體脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜眼球壁9角膜正常參數(shù)(大約)直徑:橫經(jīng)115-120mm垂直經(jīng)105-11.0mm厚度:中央0.5-055mm周邊10mm曲率半徑:前面7.8mm后面68mm角膜10角膜組織學(xué)上分為5層:1.上皮細(xì)胞層5-6層鱗狀上皮細(xì)胞,35μm2.前彈力層(Bowman's)無細(xì)胞12ym3.基質(zhì)層約200層膠原纖維束,有細(xì)胞占角膜厚度的90%,500μm4.后彈力層(Descemet)堅(jiān)韌10-12ym5.內(nèi)皮細(xì)胞層一層六角形扁平細(xì)胞,5μm角膜11眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件12眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件13眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件14眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件15眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件16眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件17眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件18眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件19眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件20眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件21眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件22眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件23眼的解剖與眼科基礎(chǔ)知識(shí)課件24眼的解