小學三年級數(shù)學上冊教學計劃人教版(七篇)

第頁共頁小學三年級數(shù)學上冊教學方案人教版(七篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將降臨，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。小學三年級數(shù)學教學方案人教版篇一根據(jù)上學年成績檢測情況分析^p，學生的根底知識掌握較好，但仍有局部學生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的根底知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到進步。二、教材分析^p這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時分秒、萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)成一位數(shù)、四邊形、分數(shù)的初步認識、數(shù)字編碼和數(shù)學廣角集合等。1.計算教學內(nèi)容的編排表達改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈敏的計算才能，開展學生的數(shù)感。2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重理論與探究，促進學生空間觀念的開展。3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4.加強解決問題才能的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。5.有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能。6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。三、教學目的和要求1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進展相應的乘法估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。4.認識時、分、秒三個時間名詞，可以很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。6.認識時間單位時、分、秒，理解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。7.理解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。9.初步理解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重、難點萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。從本冊開場引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比擬簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這局部知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，進步學生解決問題的才能;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四那么運算做好鋪墊。五、學困生輔導1、對學困生老師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)時機，鼓勵他們。2、經(jīng)常家訪，獲得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、擅長發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們理解分析^p問題和解決問題的才能。六、教改措施1、積極學習新課程標準，把握課標要求。2、積極開展學生互幫互學活動。3、充分發(fā)揮小組長的指導作用。小學三年級數(shù)學教學方案人教版篇二這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。二、教學目的：這一冊教材的教學目的是，使學生：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算;能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進展測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。三、教學措施：本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，借助遠程教育資上的內(nèi)容，進步了學生的學習興趣。上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大局部同學可以純熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。2.、改良課堂教學，結(jié)合遠程教育資加大課堂密度.運用激活練習，進步學生的學習興趣。3、理解學生，因材施教，及時反應，掌握學生的學習狀況，不斷進步學生的學習成績。5、虛心向其他老師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。6、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，理解教材的編寫意圖。按照教學大綱的詳細要請教學。7、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進展。8、注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性。9、充分利用遠程教育資上的課件，案例，教學實錄等媒體資結(jié)合教材，改革課堂教學構(gòu)造，加強引導。小學三年級數(shù)學教學方案人教版篇三蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》三年級(下冊)仍然分四個領域編排教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領域，繼續(xù)教學整數(shù)的除法和乘法，包括三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及應用這些計算解決實際問題;繼續(xù)教學分數(shù)，把假設干個物體組成的整體平均分，用分數(shù)表示其中的一份或幾份;首次教學小數(shù)，有一位小數(shù)的意義、讀與寫、大小比擬、加減計算等知識;還教學時間單位年、月、日，較大的長度單位千米，較大的質(zhì)量單位噸。在“空間與圖形”領域，教學平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在方格紙上平移圖形的方法;初步教學軸對稱圖形;繼續(xù)從正面、側(cè)面、上面觀察較簡單的幾何體，用圖形表達看到的形狀;教學面積的意義，常用的面積單位，以及長方形、正方形的面積計算公式。在“統(tǒng)計與概率”領域教學平均數(shù)的含義，求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法，用平均數(shù)描繪和分析^p一組數(shù)據(jù)的根本狀況。聯(lián)絡上面三個領域的教學內(nèi)容，編排了六次理論活動。“我們的試驗田”是場景型的活動，在試驗田場景里提出并解決與數(shù)學有關的實際問題;“運動與身體變化”是專題研究型的活動，用統(tǒng)計的知識與方法，研究體育運動引起的脈搏和呼吸的變化情況。其它都是操作(制作)型的活動。另外，還編排了十多篇“你知道嗎”，大致有兩類內(nèi)容。一類是與數(shù)學知識有聯(lián)絡的自然知識和社會知識，如劃分一年四季的溫度標準、大自然和建筑里的對稱現(xiàn)象、物體在月球上的重只是在地球上的等。第二類是有關數(shù)學的歷史故事，如我國明朝“鋪地錦”的乘法計算、古代和近代測量長度和物重的工具、出土文物上的幾何形狀、古代表示小數(shù)的方法等。這些內(nèi)容能拓開學生的視野，增多知識，激發(fā)對數(shù)學與學習數(shù)學的熱情。編排了十多道考慮題，作為彈性的教學內(nèi)容，滿足局部地區(qū)、學生的需要。二、教材編排特點1、提供現(xiàn)實的問題情境，讓學生從中發(fā)現(xiàn)和提出新的計算問題，產(chǎn)生學習新的計算方法的現(xiàn)實需要，通過系列的場景情境，讓學生在互相關聯(lián)的情境中不斷發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，有利于學生體會計算和生活的親密聯(lián)絡，啟發(fā)學生運用已有知識和經(jīng)歷解決問題的靈感;注意運用實例引出概念和幫助學生建立面積和面積單位等概念，運用不同的實例幫助豐富概念。2、展示現(xiàn)實情境，借助直觀和操作逐步加深對分數(shù)意義的理解，安排由淺入深，可以降低學生理解上的困難，利于學生逐步加深對分數(shù)意義的理解，安排許多直觀操作活動，幫助學生把詳細的感知逐步上升為數(shù)學的結(jié)論;突出小數(shù)與生活、小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)絡，教材注意親密聯(lián)絡學生的生活實際，非常注意溝通小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)絡，促進學生形成關于小數(shù)的良好數(shù)感。3、注意數(shù)學知識的比擬。一是通過比擬，讓學生體會計算方法，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，產(chǎn)生新的體驗，進步計算才能;二是通過比擬，幫助學生把握面積與周長的聯(lián)絡與區(qū)別，例如，通過拼擺、計算和列表，使學生認識到有些圖形的面積相等，但它們的周長卻長短各異，反之，有些圖形的周長相等，但它們的面積有可能大小不同，這樣，學生在詳細情境中，對圖形面積與周長的概念及計算方法的認識便逐步明晰并得到提升。4、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱都是對圖形進展變換的方法，教材編排時，注意選擇學生熟悉和感興趣的素材，吸引學生的注意，激發(fā)學生主動參與學習活動的熱情;設計形式多樣的操作活動，讓學生在操作中逐步加深體驗;結(jié)合觀察和操作活動，引導學生欣賞和制作美麗的圖案，使學生在獲取數(shù)學知識的同時，受到美的熏陶，培養(yǎng)積極安康的審美情趣。5、數(shù)學理論活動突出數(shù)學知識的整體性、現(xiàn)實性、應用性。一是強調(diào)不同領域數(shù)學知識的聯(lián)絡與綜合，例如，認識時間單位“年、月、日”以后，安排的理論活動“生日快日”，調(diào)查里同學的生日，并分別按月份和季度分類整理，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，使“年、月、日”的知識與“統(tǒng)計”的知識有機地結(jié)合起來，表達了綜合性。二是強調(diào)與學生的生活實際相聯(lián)絡，例如，認識了“千米和噸”以后，安排的理論活動“理解千米”，引導學生通過查找有關的體育、交通、天文、地理常識，幫助他們從不同角度去認識千米，并體會千米在生活的廣泛應用;三是強調(diào)綜合運用所學的知識解決問題，例如，在學習了“統(tǒng)計”單元以后，安排的理論活動“運動與身體變化”，始終以研究和解決問題為主線，從而突出了數(shù)學知識的應用性。三、教學建議1、要準備好必要的教具和學具?？臻g與圖形領域的教學內(nèi)容在教學時要準備教具，其他領域的內(nèi)容的情境的創(chuàng)設、現(xiàn)實生活素材的再現(xiàn)等也要準備教具，要充分利用好教材提供的情境，激發(fā)學生學習的積極性。老師的教具要準備，每個學生都能準備必要的學具，以便學生充分地進展觀察和操作活動。2、要準確把握教學要求。一是要準確把握教學內(nèi)容的度，不人為地加大教學難度和密度，加重學生學習負擔，反之也然;二是要尊重學生的個體差異，允許學生反復嘗試、練習，不斷修正，鼓勵學生互相幫助、合作完成任務。3、重視開展學生估算策略，培養(yǎng)學生估算意識和才能;重視學生先計算后驗算、檢查的要求，培養(yǎng)學生驗算的良好習慣。4、解決問題時，要先鼓勵學生獨立考慮，讓學生運用已有的知識、方法、經(jīng)歷，經(jīng)歷探究的過程，再充分交流，培養(yǎng)學生的應用意識和仔細觀察、積極考慮的習慣。5、強化練習的設計，力求形式多樣、題型新穎、靈敏多變，防止單一、枯燥、重復、機械的訓練，做到精講精練，在練習中要讓學生進展必要的交流，可以讓學生交流一些獲得的有關信息，積累感受。在解決問題時，注重比擬，以溝通一些實際問題之間的聯(lián)絡，形成良好的認知構(gòu)造，在解決問題后，可以讓學生說說自己怎樣想的，開展他們的數(shù)學考慮，教學考慮題時，應該引導學生在理解題意的根底上，自己去探究解答的方法，不要當作例題來教學。6、重視教學的評價，對學生的數(shù)學學習的評價時，既要關注對乘法、除法計算方法等知識技能方面的理解和掌握，也要關注學生在學習過程中的自主探究和合作交流等學習方式的評價，關注他們對學習數(shù)學的積極情感與態(tài)度的形成與開展，評價的方式多樣，把握好評價的時機，旨在引導、增強學生學習數(shù)學的自信心，激發(fā)學生學習的興趣，為學生的今后繼續(xù)學習增添新的動力。小學三年級數(shù)學教學方案人教版篇四這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。這一冊教材的教學目的是，使學生：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進展測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、體驗數(shù)學與日常生活的.親密聯(lián)絡，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，借助遠程教育資上的內(nèi)容，進步了學生的學習興趣。上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大局部同學可以純熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。2.、改良課堂教學，結(jié)合遠程教育資加大課堂密度.運用激活練習，進步學生的學習興趣。3、理解學生，因材施教，及時反應，掌握學生的學習狀況，不斷進步學生的學習成績。5、虛心向其他老師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。6、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，理解教材的編寫意圖。按照教學大綱的詳細要請教學。7、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進展。8、注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性。9、充分利用遠程教育資上的課件，案例，教學實錄等媒體資結(jié)合教材，改革課堂教學構(gòu)造，加強引導。1、測量〔7課時〕千米的認識………4課時左右噸的認識3課時…………………3課時左右2、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔9課時〕加法………………3課時左右減法………………3課時左右加法和減法的驗算………………2課時左右整理和復習……………1課時3、四邊形〔6課時〕4、有余數(shù)的除法〔5課時〕5、時、分、秒〔3課時〕填一填、說一說………1課時6、多位數(shù)乘一位數(shù)〔13課時〕口算乘法…………3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………5課時左右中間、末尾有0的乘法…………4課時左右整理和復習……………1課時7、分數(shù)的初步認識〔5課時〕8、可能性〔4課時〕9、數(shù)學廣角〔3課時〕擲一擲…………………1課時10、總復習〔4課時〕小學三年級數(shù)學教學方案人教版篇五我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕大局部學生家蒲塘、魯村等行政村，有水局部學生家離學校較遠。根據(jù)上學年成績檢測情況分析^p，學生的根底知識掌握較好，但仍有局部學生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的根底知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到進步。二、教材分析^p這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。1.計算教學內(nèi)容的編排表達改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈敏的計算才能，開展學生的數(shù)感。2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重理論與探究，促進學生空間觀念的開展。3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4.加強解決問題才能的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。5.有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能。6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。三、教學目的和要求1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進展相應的乘法估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。4.認識時、分、秒三個時間名詞，可以很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。6.認識時間單位時、分、秒，理解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。7.理解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。9.初步理解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重、難點萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。從本冊開場引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比擬簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這局部知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，進步學生解決問題的才能;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四那么運算做好鋪墊。五、學困生輔導1、對學困生老師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)時機，鼓勵他們。2、經(jīng)常家訪，獲得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、擅長發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們理解分析^p問題和解決問題的才能。六、教改措施1、積極學習新課程標準，把握課標要求。2、積極開展學生互幫互學活動。3、充分發(fā)揮小組長的指導作用。七、課時安排小學三年級數(shù)學教學方案人教版篇六蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》三年級(下冊)仍然分四個領域編排教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領域，繼續(xù)教學整數(shù)的除法和乘法，包括三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及應用這些計算解決實際問題;繼續(xù)教學分數(shù)，把假設干個物體組成的整體平均分，用分數(shù)表示其中的一份或幾份;首次教學小數(shù)，有一位小數(shù)的意義、讀與寫、大小比擬、加減計算等知識;還教學時間單位年、月、日，較大的長度單位千米，較大的質(zhì)量單位噸。在“空間與圖形”領域，教學平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在方格紙上平移圖形的方法;初步教學軸對稱圖形;繼續(xù)從正面、側(cè)面、上面觀察較簡單的幾何體，用圖形表達看到的形狀;教學面積的意義，常用的面積單位，以及長方形、正方形的面積計算公式。在“統(tǒng)計與概率”領域教學平均數(shù)的含義，求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法，用平均數(shù)描繪和分析^p一組數(shù)據(jù)的根本狀況。聯(lián)絡上面三個領域的教學內(nèi)容，編排了六次理論活動?！拔覀兊脑囼炋铩笔菆鼍靶偷幕顒?，在試驗田場景里提出并解決與數(shù)學有關的實際問題;“運動與身體變化”是專題研究型的活動，用統(tǒng)計的知識與方法，研究體育運動引起的脈搏和呼吸的變化情況。其它都是操作(制作)型的活動。另外，還編排了十多篇“你知道嗎”，大致有兩類內(nèi)容。一類是與數(shù)學知識有聯(lián)絡的自然知識和社會知識，如劃分一年四季的溫度標準、大自然和建筑里的對稱現(xiàn)象、物體在月球上的重只是在地球上的等。第二類是有關數(shù)學的歷史故事，如我國明朝“鋪地錦”的乘法計算、古代和近代測量長度和物重的工具、出土文物上的幾何形狀、古代表示小數(shù)的方法等。這些內(nèi)容能拓開學生的視野，增多知識，激發(fā)對數(shù)學與學習數(shù)學的熱情。編排了十多道考慮題，作為彈性的教學內(nèi)容，滿足局部地區(qū)、學生的需要。二、教材編排特點1、提供現(xiàn)實的問題情境，讓學生從中發(fā)現(xiàn)和提出新的計算問題，產(chǎn)生學習新的計算方法的現(xiàn)實需要，通過系列的場景情境，讓學生在互相關聯(lián)的情境中不斷發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，有利于學生體會計算和生活的親密聯(lián)絡，啟發(fā)學生運用已有知識和經(jīng)歷解決問題的靈感;注意運用實例引出概念和幫助學生建立面積和面積單位等概念，運用不同的實例幫助豐富概念。2、展示現(xiàn)實情境，借助直觀和操作逐步加深對分數(shù)意義的理解，安排由淺入深，可以降低學生理解上的困難，利于學生逐步加深對分數(shù)意義的理解，安排許多直觀操作活動，幫助學生把詳細的感知逐步上升為數(shù)學的結(jié)論;突出小數(shù)與生活、小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)絡，教材注意親密聯(lián)絡學生的生活實際，非常注意溝通小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)絡，促進學生形成關于小數(shù)的良好數(shù)感。3、注意數(shù)學知識的比擬。一是通過比擬，讓學生體會計算方法，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，產(chǎn)生新的體驗，進步計算才能;二是通過比擬，幫助學生把握面積與周長的聯(lián)絡與區(qū)別，例如，通過拼擺、計算和列表，使學生認識到有些圖形的面積相等，但它們的周長卻長短各異，反之，有些圖形的周長相等，但它們的面積有可能大小不同，這樣，學生在詳細情境中，對圖形面積與周長的概念及計算方法的認識便逐步明晰并得到提升。4、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱都是對圖形進展變換的方法，教材編排時，注意選擇學生熟悉和感興趣的素材，吸引學生的注意，激發(fā)學生主動參與學習活動的熱情;設計形式多樣的操作活動，讓學生在操作中逐步加深體驗;結(jié)合觀察和操作活動，引導學生欣賞和制作美麗的圖案，使學生在獲取數(shù)學知識的同時，受到美的熏陶，培養(yǎng)積極安康的審美情趣。5、數(shù)學理論活動突出數(shù)學知識的整體性、現(xiàn)實性、應用性。一是強調(diào)不同領域數(shù)學知識的聯(lián)絡與綜合，例如，認識時間單位“年、月、日”以后，安排的理論活動“生日快日”，調(diào)查里同學的生日，并分別按月份和季度分類整理，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，使“年、月、日”的知識與“統(tǒng)計”的知識有機地結(jié)合起來，表達了綜合性。二是強調(diào)與學生的生活實際相聯(lián)絡，例如，認識了“千米和噸”以后，安排的理論活動“理解千米”，引導學生通過查找有關的體育、交通、天文、地理常識，幫助他們從不同角度去認識千米，并體會千米在生活的廣泛應用;三是強調(diào)綜合運用所學的知識解決問題，例如，在學習了“統(tǒng)計”單元以后，安排的理論活動“運動與身體變化”，始終以研究和解決問題為主線，從而突出了數(shù)學知識的應用性。三、教學建議1、要準備好必要的教具和學具。空間與圖形領域的教學內(nèi)容在教學時要準備教具，其他領域的內(nèi)容的情境的創(chuàng)設、現(xiàn)實生活素材的再現(xiàn)等也要準備教具，要充分利用好教材提供的情境，激發(fā)學生學習的積極性。老師的教具要準備，每個學生都能準備必要的學具，以便學生充分地進展觀察和操作活動。2、要準確把握教學要求。一是要準確把握教學內(nèi)容的度，不人為地加大教學難度和密度，加重學生學習負擔，反之也然;二是要尊重學生的個體差異，允許學生反復嘗試、練習，不斷修正，鼓勵學生互相幫助、合作完成任務。3、重視開展學生估算策略，培養(yǎng)學生估算意識和才能;重視學生先計算后驗算、檢查的要求，培養(yǎng)學生驗算的良好習慣。4、解決問題時，要先鼓勵學生獨立考慮，讓學生運用已有的知識、方法、經(jīng)歷，經(jīng)歷探究的過程，再充分交流，培養(yǎng)學生的應用意識和仔細觀察、積極考慮的習慣。5、強化練習的設計，力求形式多樣、題型新穎、靈敏多變，防止單一、枯燥、重復、機械的訓練，做到精講精練，在練習中要讓學生進展必要的交流，可以讓學生交流一些獲得的有關信息，積累感受。在解決問題時，注重比擬，以溝通一些實際問題之間的聯(lián)絡，形成良好的認知構(gòu)造，在解決問題后，可以讓學