13、幼兒園班級(jí)安全管理

幼兒園班級(jí)的安全管理幼兒園班級(jí)安全管理包括了，班級(jí)人的安全管理、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的安全管理和班級(jí)物品的安全管理。首先我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)人的安全管理豐富安全知識(shí)，提高安全技能。班級(jí)老師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)中的安全內(nèi)容和幼兒園安全工作制度，增強(qiáng)班級(jí)的安全意識(shí)。第二，制定科學(xué)合理，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平的班級(jí)常規(guī)。老師在一日生活中，一定要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，制定科學(xué)、合理的班級(jí)常規(guī)。大家都知道，良好的班級(jí)常規(guī)，是開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的有利保障，但前提是老師制定的常規(guī)一定是貼近幼兒的實(shí)際生活，幼兒在自己的能力之內(nèi)能做到的。我曾經(jīng)到一個(gè)小班去看幼兒的進(jìn)餐環(huán)節(jié)，老師為了培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的生活習(xí)慣，制定了讓幼兒獨(dú)自去取餐。幼兒用的餐盤比較大，兩菜一湯還有主食。老師規(guī)定幼兒先取菜和主食，雙手端著餐盤走回到自己的位子上，放下餐盤，然后再回去取湯。老師并沒有規(guī)劃幼兒取餐的路線，取餐應(yīng)該從哪一邊走，回去取湯應(yīng)該從哪一邊走，大家想一想，3歲的孩子，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不是很好，這樣大的盤子里兩個(gè)菜和主食，已經(jīng)有了重量，端起來(lái)就不穩(wěn)，也沒有規(guī)定固定的取餐的路線，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒餐盤扣在了地上，端著碗的小朋友撞到一起了，湯灑到小朋友身上了，事故頻發(fā)。有的老師總抱怨幼兒不小心。究其原因，還是老師對(duì)本班幼兒的能力發(fā)展認(rèn)識(shí)不夠，制定的取餐常規(guī)不合理，才會(huì)出現(xiàn)這樣的局面。第三，各個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒滲透安全知識(shí)的教育。根據(jù)本班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，選取適合的安全知識(shí)，通過多種形式、多種方法、多種途徑將交通安全、消防安全、防觸電、玩具安全、飲食安全等內(nèi)容滲透給幼兒。比如說(shuō)通過集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)，日常生活隨機(jī)教育、游戲活動(dòng)等，利用繪本、故事、情景表演、安全演練等途徑，讓幼兒理解并掌握這些日常安全知識(shí)的重要性。第四，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、家園共育欄、家長(zhǎng)群等途徑，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)以及安全技能，使家長(zhǎng)能配合班級(jí)老師進(jìn)行班級(jí)安全管理工作。比如說(shuō)給家長(zhǎng)普及幼兒服藥、穿著、飲食等方面的安全知識(shí)，可以減少幼兒在班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的安全事故。其次我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的安全管理：主要說(shuō)的是：警鐘長(zhǎng)鳴，建立活動(dòng)安全流程班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，包括生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)、以及大型的活動(dòng)等，老師們?cè)撛鯓幼龊眠@些活動(dòng)安全的管理呢？由于老師每天處在相同的環(huán)境中，做著相同的工作內(nèi)容，重復(fù)著相同的要求，每天按部就班，時(shí)間長(zhǎng)了，老師難免會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)。其實(shí)，不安全因素隱藏在各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，如果不提高警惕，意外傷害事故就會(huì)悄然而至。很多的事故看似意外和偶然，但是背后都有必然性。所以作為班級(jí)的管理者，老師們要時(shí)刻敲響安全意識(shí)的警鐘，建立活動(dòng)前檢查——活動(dòng)中巡查——活動(dòng)后總結(jié)的管理流程。同時(shí)還要制定出意外事故的安全預(yù)案，每一位班級(jí)老師要清晰預(yù)案的流程和方法。另外，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)，班級(jí)物品的安全管理：主要說(shuō)的是：嚴(yán)格遵守安全制度和養(yǎng)成每天檢查班級(jí)物品和環(huán)境的習(xí)慣班級(jí)老師要嚴(yán)格的遵守各項(xiàng)安全制度。在日常的細(xì)節(jié)中也會(huì)大大降低安全事故的發(fā)生。班級(jí)老師要養(yǎng)成每天檢查環(huán)境以及班級(jí)用品的好習(xí)慣。例如玩教具、幼兒坐的小椅子、桌子、電源插座、紙張、圖書、環(huán)創(chuàng)中的材料等等，老師們要定期檢查。曾有一個(gè)新開的班級(jí)，定制的桌子是老師自己組裝的，老師在組裝的時(shí)候沒有將螺絲釘擰緊，在日常活動(dòng)中搬來(lái)搬去，螺絲釘松了，小桌子搖搖晃晃，可是老師沒有及時(shí)關(guān)注到這一情況。在一次美術(shù)活動(dòng)中，有個(gè)小朋友推這個(gè)小桌子時(shí)，小桌子就垮了，桌面砸在了子他腳背上，當(dāng)時(shí)小腳就腫了，萬(wàn)幸的是沒有骨折。如果老師時(shí)刻保持安全意識(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子搖晃了，及