德育實訓勞動總結(jié)(5篇)

德育實訓勞動總結(jié)(5篇)德育實訓勞動總結(jié)(5篇)

德育實訓勞動總結(jié)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]實習實訓德育教育技能訓練

實習實訓是中等職業(yè)學校教學工作的重要組成部分，同學專業(yè)技能訓練主要是在實訓車間內(nèi)完成的。為了保證同學能夠順當畢業(yè)和把握相關(guān)專業(yè)工種的操作技能，各職業(yè)學校在實訓教學上都支配了較多的時間，實習訓練一般占在校學習時間的30％以上。隨著課程改革的不斷推動和項目式等教學新理念的廣泛應用，實訓所占時間和比重還有加大的趨勢。同學在校學習時間的三分之一在實訓基地中進行操作練習，如何充分利用好這段時間加強同學的德育教育，這是我們每個從事職業(yè)教育的老師必需面對的問題。

教育部制定的《中等職業(yè)學校德育大綱》中指出：實習實訓既是強化同學職業(yè)技能、提高其全面素養(yǎng)和綜合職業(yè)力量的重要教學環(huán)節(jié)，也是對同學進行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和促進職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成的重要途徑。實習過程中，指導老師和班主任應加強對同學進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和相關(guān)崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育及其養(yǎng)成訓練。針對現(xiàn)階段中職同學在實習實訓中的德育現(xiàn)狀，必需重視以下幾方面工作來加強對同學的德育教育。

一、思想前途教育，增加同學對前途的信念

抱負是人生奮斗的目標，人假如沒有抱負就會失去前進的方向。對同學進行抱負前途教育也是德育教育工作的一個重要方面。職業(yè)學校的很多同學或多或少存在自卑心理，個人抱負模糊，職業(yè)規(guī)劃不明確，對自己的前途感到渺茫，固而缺乏熱忱。針對這種心態(tài)，學校通過組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校介紹勝利閱歷，并請企業(yè)領(lǐng)導介紹自己的創(chuàng)業(yè)歷史和企業(yè)的進展前景等形式，使同學對自己的前途布滿信念，從而逐步確立自己的職業(yè)思想和道德抱負。教育同學要依據(jù)自身的條件和社會需要，在市場經(jīng)濟體制下樹立公正競爭和敢于競爭意識，使自己成為對社會、對家庭、對企業(yè)有用的技能型人才。

二、強調(diào)實習實訓的重要性，激發(fā)同學學好技能的信念。

利用各種機會和形式常常對同學進行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律的教育；依據(jù)實訓活動的特點，每班實訓前，要利用時間召開實訓動員大會，會議由實訓處負責人、班主任、實習指導老師、共同主持，向同學深化介紹實訓的意義、過程、要求及留意事項，明確紀律要求，公布考核方案，讓同學在實訓前就對實訓全過程及要求做到心中有數(shù)；充分利用好每天早上開頭前的分析會、下午結(jié)束時的總結(jié)會，做到有表揚有批判。對重點同學結(jié)合操作過程進行逐步滲透，用職業(yè)學校優(yōu)秀畢業(yè)生刻苦學習技能的鮮活事例激勵同學。

三、做好職業(yè)道德教育，教育同學遵紀守法

職業(yè)學校德育教育的重點是職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育的內(nèi)容它包括職業(yè)的道德規(guī)范、職業(yè)的服務規(guī)范、職業(yè)人際交往的準則，社會職業(yè)是多種多樣的，不同的職業(yè)都有各自的職業(yè)道德。但無論什么職業(yè)的道德，都有共同的原則和要求。社會主義職業(yè)道德的基本要求是:愛崗敬崗，誠懇可信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。其核心是全心全意為人民服務。

四、勞動觀念教育

加強勞動觀念教育，增加同學的勞動意識?，F(xiàn)在的職校同學大多數(shù)是獨生子女，不少家庭對孩子從小嬌生慣養(yǎng)，有很多同學不愿勞動，怕苦、怕累、怕臟。對同學加強勞動教育，是使同學熟悉勞動制造了人類本身，制造了世界，同時，世界的進展還得靠大家的共同努力。培育同學養(yǎng)成愛勞動的習慣，樹立愛崗敬業(yè)，不怕吃苦的良好品德。

五、培育同學崇尚科學的觀念，感悟時代精神。

在實習實訓過程中讓同學感受、印證和嘗試履行相關(guān)崗位職業(yè)道德規(guī)范，讓同學在職業(yè)實踐中提高對職業(yè)道德的認同，感悟具有時代精神的價值觀念。通過實習實訓工作，讓同學深刻理解科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理念，讓同學明白當代競爭，很大程度上就是科學技術(shù)的競爭。同學在專業(yè)實踐中的體驗非常深刻，有利于職業(yè)情感的培育。同學專業(yè)實踐的過程也是職業(yè)定勢、職業(yè)指導的過程，它增加了同學與社會和實際的接觸，對眾多的社會角色和價值標準能有更多、更詳細的了解，從而激發(fā)同學學習與謀生的相關(guān)本事，對確立自己將來的工作和生活坐標，學習和加強某些方面的學問技能，將之進展成為一種特別力量有著重要意義。

六、培育同學刻苦鉆研、精業(yè)求精的學習態(tài)度。

專業(yè)技能的訓練過程，是一個有峰有谷的波浪曲線式上升的過程，技能進步的速度時快時慢，同學單靠一時的熱忱是不行的，需要靠頑強毅力和拚搏精神及高度的責任感，才能克服障礙，保證操作技能節(jié)節(jié)而上。在實習實訓中教育同學以辛勤勞動為榮，更要不斷強化同學勞動光榮的觀念，培育同學不怕勞動，不怕吃苦的品質(zhì)；

七、開展多種形式的競賽活動，激發(fā)同學學習愛好，培育同學的職業(yè)意識。

在專業(yè)實踐中，同學的共性及自我意識不僅可以得到充分的體現(xiàn)，而且會不斷得到強化和完善。由于通過專業(yè)實踐，他們可以發(fā)覺自我，找到自我的位置及參照坐標，因此可以有針對性地重塑共性，培育良好的、完善的自我意識。使同學真正領(lǐng)悟勞動的歡樂。

總之，實訓過程中的德育教育對同學操作技能的提高和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，要充分利用實訓活動這一重要階