安徽蚌埠市2023學(xué)年度七年級上學(xué)期期末歷史試題

安徽省蚌埠市2023-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題學(xué)校

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學(xué)號 一、選擇題開國五千年，神州軒轅自古傳。制造指南車，平定蚩尤亂……”這是孫中山對黃帝的評價。其中“平定蛋尤亂”的激戰(zhàn)發(fā)生于〔 〕阪泉 B．涿鹿 C．周口店 D．河姆渡大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史口目前，世界上最早栽培且覺察于中國的農(nóng)作物是〔 〕①稻 ②玉米 ③粟 ④黍A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④是〔〕

170個，戰(zhàn)國之初，只有十幾個了。這則材料反映出該時期歷史進展的最突出趨勢是〔〕國家逐步走向統(tǒng)一 B．國家數(shù)量由多到少C．諸侯由弱變強 D．周天子由強變?nèi)豕爬系纳坛臅嬲Z”，句中“商朝的書面語”具體指甲骨文 B．大篆 C．小篆 D．隸書九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質(zhì)問題是〔〕西周社會呈現(xiàn)等級森嚴的特征 周社會的腐敗現(xiàn)象嚴峻C．西周手工業(yè)中冶銅業(yè)格外落后 周各地經(jīng)濟進展不平衡》〔注；戰(zhàn)國末年成書〕說深耕可使“大草不生，又無螟蜮”，使禾、麥得到好收成。當(dāng)時農(nóng)業(yè)提倡“深耕”所具備的條件是A．自然條件優(yōu)越 B．都江堰工程的修建C．曲轅犁的使用 D．鐵制工具廣泛使用6500件重要文物。西南古蜀國再次走近民眾視野。三星堆最考古覺察實證了〔〕中華文明起源多元一體的特征B．三星堆青銅面具是迄今最厚重的青銅器C．四川是我國古文明最早發(fā)源地D．三星堆遺址見證了秦漢四川經(jīng)濟的進展以以下圖是我國戰(zhàn)國時期的著名水利工程，關(guān)于這一工程表述正確的選項是〔 〕修建者是戰(zhàn)國時期的西門豹

使華北平原成為一片沃野填A(yù)．福建B．廣州C．南海D．云南民起義樹立了光輝的形象?！辈牧显u述的是A．大澤鄉(xiāng)起義B．項羽劉邦起義C．王莽篡政D．黃巾起義九月，詔曰：“農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也?！滟n天下民今年田租之半。”據(jù)此可知，漢文帝〔 〕A．加緊對農(nóng)民控B．推行了輕徭薄C．實施了嚴刑苛D．主見“以德化制 賦 法 民”〔建國〕帝王”與“中興之君”兩項頭銜的皇帝。和他兩個頭銜相符合的歷史大事是〔 〕A．西漢建立文景之治 B．西漢建立大破匈奴C．東漢建立光武中興 D．東漢建立黃巾起義材料中“鑿空”之舉以以下圖中，政府在標★號的區(qū)域設(shè)立的管轄機構(gòu)是〔〕A．西域都護C．伊犁將軍以以以下圖片，提示的主題是〔 〕

卦，水面偏能用火攻。”祠聯(lián)中“東和北拒”的著名戰(zhàn)役是〔〕A．赤壁之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．淝水之戰(zhàn)D．長平之戰(zhàn)某同學(xué)搜集到以下四幅圖片，請幫他擬定一個正確的主題〔〕中華文明的起源

D．富強開放的社會“八糟”與“八王之亂”有關(guān)?！鞍嗽恪迸c哪一朝代有關(guān)西漢 B．東漢 C．西晉 D．東晉以下搭配正確的選項是〔 A．謝靈運——《齊民要術(shù)》C．顧愷之——《洛神賦圖》二、辨析題

方尊。對錯： 正： 大制造之一。東漢蔡倫制造了造紙術(shù)，有利于文化的傳播。推斷： 改正： 病時使用的麻醉藥劑是麻沸散，創(chuàng)制的醫(yī)療體操是八段錦。推斷： 。理由： 。最著名的石窟有山西大同云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。對錯： 正： 對歷法進展觀看和推算，制定出當(dāng)時最先進的歷法《夏歷》。對錯： 正： 三、綜合題閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。材料一：中原王朝與北方少數(shù)民族政權(quán)之間的戰(zhàn)和關(guān)系也與氣候變化有關(guān)，中原三朝與北方少數(shù)民族的戰(zhàn)斗大多發(fā)生在氣候變冷時期，一旦氣候變進攻中原，向南遷移，繼而導(dǎo)致中原人口的大量南遷?！獡?jù)王俊荊《歷史時期氣候變遷與中國戰(zhàn)斗關(guān)系爭論》依據(jù)材料一指出中原與少數(shù)民族人口大量遷徙的時間特征和方向。材料二：北方民族活動地區(qū)出土了大量反映北方草原文化與中原文化結(jié)合亞大陸北方草原民族文化的各種信息，為中西文化溝通做出重要奉獻?！獡?jù)蘇秉琦《中國文明起源探》應(yīng)的史實加以說明。結(jié)合所學(xué)學(xué)問指出怎樣維護民族團結(jié)？閱讀材料，答復(fù)以下問題。材料一：天子“授民授疆土”，將某地區(qū)的土地連同這片土地上的人民封貢物、朝覲述職、發(fā)兵從征等義務(wù)?！幾詮埛吨袊糯喪贰凡牧弦槐磉_了什么制度？結(jié)合所學(xué)學(xué)問概括這一制度的歷史作用。材料二：秦統(tǒng)治者把“帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三轄假設(shè)干縣，縣按大小設(shè)縣令或縣長。——摘編自樊樹志《國史學(xué)概要》依據(jù)材料二，指出秦統(tǒng)治者在政治體制上的創(chuàng)舉措〔舉兩個〕。材料三：主父偃說上〔漢武帝〕曰：“今諸侯或連城數(shù)十……無尺寸地德施，實分其國，不削而稍弱矣。”于是上從其計。依據(jù)材料三指出漢武帝實行的措施？結(jié)合所學(xué)學(xué)問分析這一政策有何作用？閱讀材料，答復(fù)以下問題。材料一：商鞅一方面盡力否認道德教化對人的勸導(dǎo)意義，主見唯有重刑才甚至罪及無辜。他的這種重刑思想被其后的韓非繼承并進展……以至嚴刑峻罰、懲罰威嚇構(gòu)成了中國兩千多年封建社會刑法制度的一個重要特征?！獡?jù)周密《商鞅刑法思想及變法實踐》的“重刑”思想？材料二：“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)。立〔學(xué)?！骋曰谝兀瑵u民以仁，摩民以誼，節(jié)民以禮，故其刑罰甚輕而禁不犯者，教化行而習(xí)俗美也。”——據(jù)《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?3)結(jié)合以上材料談?wù)勅绾卧黾又腥A民族的文化