兒童言語發(fā)展的基本特點_第1頁
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兒童言語發(fā)展的基本特點語音的發(fā)展兒童聲母和韻母的發(fā)音質(zhì)量與數(shù)量隨著年齡的增長逐步提高。幼兒期是兒童學習語音的最佳時期兒童言語發(fā)展的基本特點1．詞匯的數(shù)量不斷增加；詞匯的發(fā)展2.詞匯內(nèi)容的豐富和加深逐步掌握一些抽象性、概括性較大的詞3.詞類范圍的擴大所掌握的詞類范圍在不斷擴大。除名詞、動詞、形容詞外，逐步掌握和應(yīng)用關(guān)系詞。4.積極詞匯的增長

5.“造詞”現(xiàn)象

在3－5歲兒童詞匯的發(fā)展中，可以看到一種自造新詞的現(xiàn)象，這跟詞匯的貧乏和誤用分不開的。

1.句型從不完整句向完整句發(fā)展從簡單句到復合句從陳述句到非陳述句從無修飾句到修飾句語法發(fā)展的特點我要吃西瓜我要吃大大的紅西瓜。2.語句結(jié)構(gòu)處于不斷發(fā)展變化之中1）從混沌一體到逐步分化表達內(nèi)容的分化詞性的分化結(jié)構(gòu)層次的分化2）句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴謹3）句子結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到逐步擴展和靈活3.句子的含詞量不斷增加兒童掌握語法結(jié)構(gòu)需經(jīng)過三個階段

第一階段（1.3—1.10）開始掌握單詞句，以后掌握由兩個單詞組成的句子。

第二階段（1.10—3.0）掌握合于語法范疇的一些基本類型的簡單句和復合句

。

第三階段（3.0—7.0）實際掌握和運用各種語法范疇，能在言語中反映事物的邏輯關(guān)系。

語法發(fā)展的特點1．從外部言語（有聲言語）逐步向內(nèi)部言語（無聲言語）過渡；并有可能初步掌握書面言語。語言運用的特點1）內(nèi)部言語是一種無聲的言語（默語）；2）

內(nèi)部言語是一種簡略的、壓縮的言語；3）

內(nèi)部言語是在對話言語、即外部言語或有聲言語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。內(nèi)部言語是從學前期開始產(chǎn)生的，它是在兒童外部言語發(fā)展到一定階段的基礎(chǔ)上逐步派生出來的。它的原始形態(tài)或過渡形態(tài)是一種介于有聲言語和內(nèi)部言語之間的言語形式，即出聲的自言自語。2．從言語實踐中逐步掌握語法結(jié)構(gòu)；言語表

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