中班美術專題計劃

中班美術專題計劃中班美術專題方案

中班美術專題方案

幼兒制造性美術訓練的培育

一、現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)代科學的討論證明，4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構思，能有目的，有意識地進行繪畫，表達他們對四周事物的熟悉，畫出的形象基本成形，畫面中呈現(xiàn)的形象越來越具有共性化。在這個時期，幼兒繪畫的力量有了一個大的飛躍，無意義的線條，圖形削減了。可繪畫的新奇性達到了意想不到的效果，幼兒繪畫的愛好十足，這就是幼兒學習繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對事物的熟悉帶有肯定的模糊性和主觀性，繪畫不受美術技法的條條框框的限制，因而幼兒畫出的畫往往生動，形象，有童趣。

我?guī)У陌嗍侵邪?，正好都是處?歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經有了肯定的生活閱歷和一些繪畫基礎，但思維還沒什么定勢，最不受外界影響和束縛，往往會消失異想天開的現(xiàn)象。

為了從小更好地培育幼兒想象、聯(lián)想、創(chuàng)新、求異的力量和多角度思維的意識。我旨在把激發(fā)幼兒制造性思維放在首位，以深厚的愛好、豐富多樣的形式調動幼兒制造性繪畫的樂觀性，不以識繪畫的質量為目的，通過多種生活活動的形式，寓認于玩、歡樂學畫,由此促進幼兒素養(yǎng)的全面進展。二、本學期目標：

1、為幼兒供應豐富的材料，創(chuàng)良好的美術活動的氛圍，培育幼兒良好的審美情趣。

2、利用蠟筆、棉簽、油畫顏料等多種工具和材料，激發(fā)幼兒對美術活動的愛好，促進中班幼兒小肌肉的進展。

3、激發(fā)中班幼兒樂觀參加各種形式的美術活動，從中體驗美術活動的樂趣，獲得勝利的喜悅。三、討論成員：

姓名范春宏涂艷華馮漢玲宋艷蘭年齡40342528職務園長副園長老師老師職稱高級老師高級老師一級老師三級老師四、討論對象：

武鋼十九幼兒園中一班全體幼兒五、訓練措施

1、在繪畫前，依據主題有意識的指導幼兒進行觀看。

如：在進行命題畫《小蝸?！返幕顒訒r，就和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，在飼養(yǎng)的同時指導幼兒認真地觀看蝸牛的外形，蝸牛殼的形繪畫狀，和殼上的花紋，并且還觀看到蝸?；顒拥男螒B(tài)。

2、老師利用好玩的童話故事進行繪畫技能的展現(xiàn)。

如：在進行命題畫《小蝸?！返幕顒訒r，老師就邊講故事邊示范?！霸谝黄G色的草地上有一間象毛線球的房子，（老師畫了一個象毛線球的房子）房子里住著誰呢？你們猜一猜。喔，只見從房子里伸出一個長長的頭，頭上有圓圓的眼睛，小嘴巴，頭上還有兩個長長的觸角。（老師邊說邊畫，并且老師在示范的時候畫的要大）”3、在老師示范完后讓幼兒隨便改外形和花紋。

在這個時候幼兒可以盡情的發(fā)揮自己的想象，和制造力。4、讓幼兒依據不同的背景去感知去想象。

如：在進行《大雁帶我去旅行》的活動時，可把大雁放在不同的背景上讓幼兒進行感受進行想象，（把大雁放在沙漠上，大海上，藍天上讓幼兒去想象）幼兒可以依據自己的想象去說出很多很多來。然后，幼兒可依據自己的想法畫出富有童趣的畫面來。

5、讓幼兒依據音樂的內容進行表演，在開心的心情下進行感受。如：在進行《歡樂的小鴨》的活動之前，可以請幼兒隨著音樂愉快的學小鴨走路，游水，吃食，在嬉戲中感受。學習歌曲，依據歌詞的內容幼兒可以翩翩起舞。老師還和幼兒一起制作小鴨子，使幼兒從中感受到小鴨子的不同姿勢，不同表情。然后，在和幼兒一起繪畫小鴨子。

6、和幼兒在建構區(qū)一起活動。

如：在進行《巨人》的活動之前，可以給幼兒講了個故事〈巨人的幼兒園〉，講完后。請幼兒在建構區(qū)里玩巨人的嬉戲，（幼兒自己塔建好樓房，城堡和街道后自己在街道里行走，親自體驗巨人的感受。7、通過感受后進行交談在繪畫。

如：在進行《巨人》這個活動時，幼兒在通過親自體驗后，讓幼兒相互爭論，給幼兒充分的自由發(fā)揮的開心的環(huán)境，使幼兒把自己的體驗講出來相互溝通感想，充分的發(fā)揮自己的想象力。然后，幼兒再進行繪畫。

8、給足幼兒幫助材料，使幼兒自由的添加，發(fā)揮想象力和制造力。如：活動《圓形材料的添加嬉戲》，老師就可以與幼兒共同收集圓形材料（如：碗，一次性餐盤，和半圓形的材料），再讓幼兒說一說有哪些動物的形狀接近圓形，并且鼓舞幼兒在圓形的材料上添加幫助物，制造出不同的美術形象，開拓幼兒的思路，感知材料的可變性。最終，讓幼兒相互觀賞，并且讓幼兒說一說。

9、依據故事讓幼兒進行描述，進行口語表達的力量的培育。如：在進行〈龜兔賽跑〉的活動時，可以請幼兒聽故事，并且邊講邊出示小動物，表演故事的情節(jié)。幼兒聽完故事老師可以引導幼兒講故事情節(jié)，并圍繞故事進行提問，幼兒在回答的時候可以邊回答邊做動

作，這樣可以加深幼兒的印象，再讓幼兒繪畫，畫后引導幼兒敘述，這樣可以進展幼兒的口語表達力量，和培育幼兒的形象思維。10、利用美工角區(qū)進行美術技能的培育。

在角區(qū)可以讓幼兒學習線條，顏色。并且進行顏色的觀賞，鼓舞幼兒大膽的表達自己的感受，大膽的想象用顏色，線條來表達自己的想法和愿望。在活動后留意引導幼兒相互觀賞，豐富繪畫表現(xiàn)方法，和閱歷。六、討論方法1、調查法2、觀看法3、行動討論法4、閱歷總結法七、實施總結

擴展閱讀：中班美術專題方案一

中（2）班美術專題方案

制定者：宗麗花

一、幼兒狀況分析

本班幼兒共44人，其中26人是原?。?）班升入，其他18人為新生，他們許多都是來自托兒所。因此，較多幼兒對美術有過接觸，20多名幼兒能勻稱的涂色，并能教仔細的參加，表現(xiàn)也較樂觀，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，李漸、彭怡航、史佳能、王心讕等六七位幼兒有的比較膽小不敢涂，有的亂涂，有的則對活動不感愛好。另外，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒預備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊星航對美術的領悟性較強，也特殊感愛好，胡佳樂、陳燁、王貝林等幾名幼兒基礎也較好。從以上的狀況看，我覺得本班幼兒美術活動教學仍應從基礎的涂色、添畫著手，激發(fā)愛好，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術的特點，只有當幼兒對美術活動布滿了深厚的愛好，劇烈的求知，才能真正調動幼兒的樂觀性，引導他們對美術用藝術的語言來表達情感，才能使美術活動取得訓練學意義上的勝利，連續(xù)和進展美術本身。依據幼兒的實際及年齡特點，結合新《綱要》要求，我擬訂了本學期美術專題的詳細目標、教學內容及詳細的工作支配。具體方案如下：二、目標1、2、

連續(xù)培育幼兒對美術活動的愛好。熟悉以手指活動為主的繪畫喜愛觀看四周好玩的事物、顏色，學習用各種線條表現(xiàn)感受過工具和材料，把握其使用方法。

的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相像色或想象色作畫。3、4、5、

愿意參與手工操作活動，把握簡潔的捏泥、折紙的方法，能大培育幼兒關注生活中有美感的事物，如美術作品、民間藝術等，在活動中培育幼兒自信、開朗的共性，體驗樂觀、向上的心情

膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。

引導幼兒從造型、顏色、構圖上理解美、感受美。

氛圍。三、內容支配

1、引導幼兒接觸生活中、自然中、四周環(huán)境中美的事物、美的顏色，熟悉十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

2、組織各類添畫活動，學習把握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網格線，畫簡潔的手帕、衣服、褲子等的外形。

3、利用各種幫助物進行貼畫，表現(xiàn)物體的主要特征，完整地布局畫面，增加作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。

4、運用簡筆畫的畫法，以線條、簡潔色塊表現(xiàn)物體，重點是引導幼兒觀看實物、玩具，學會用形、線來拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應的顏色。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。

5、學習簡潔的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕獲繪畫對象的明顯特征，制造完整的式樣。

6、開展觀賞活動，內容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡潔的民間藝術，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的公園等。四、指導要點

1、為幼兒創(chuàng)設一個輕松、自由的心情氛圍，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿意為基礎，促進美術活動的進展。

2、做好幼兒美術活動中的指導工作，以培育幼兒的制造力、想象力為核心。

3、抓住評價環(huán)節(jié)，讓幼兒說畫、評畫、賞畫，促進幼兒表述力量、審美力量的進展。

4、為幼兒供應多種作畫材料與工具，引