淺論高中體育課外教學(xué)活動策略

淺論高中體育課外教學(xué)活動策略高中體育課外教學(xué)活動策略是指在課堂外的時間內(nèi)，運用適量的體育活動來促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和全面發(fā)展，同時培養(yǎng)他們的運動興趣、意志品質(zhì)、團(tuán)隊合作精神以及健康生活方式等運動素質(zhì)與綜合素質(zhì)，是高中體育教學(xué)的重要組成部分。本文將圍繞高中體育課外教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)策略和評價方法四個方面，淺論高中體育課外教學(xué)活動策略。

一、高中體育課外教學(xué)活動的目標(biāo)

高中體育課外教學(xué)活動的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，包括：

1、提高學(xué)生的身體機能水平。運動是人體健康的基礎(chǔ)，只有身體機能水平達(dá)到一定的水平，才能夠讓身體和心智得到充分的發(fā)展。通過體育課外活動，能夠幫助學(xué)生強身健體，增強體育素質(zhì)，提高體能水平。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。有趣的運動環(huán)境和項目有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，尤其是對一些一直沒有運動習(xí)慣的學(xué)生，通過體育課外活動能夠培養(yǎng)他們的運動興趣，逐漸增強他們的運動素質(zhì)。

3、鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。體育課外活動需要克服一些困難和挑戰(zhàn)，通過這些活動，能夠養(yǎng)成堅韌、毅力的品質(zhì)，同時學(xué)會如何在運動中面對挑戰(zhàn)和困境。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。體育課外活動需要學(xué)生共同合作，團(tuán)隊合作精神是其中不可缺少的。通過體育課外活動，學(xué)生能夠了解到團(tuán)隊的重要性和優(yōu)勢，更好地培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊精神。

5、推廣健康生活方式。通過體育課外活動，讓學(xué)生了解到健康生活的重要性和好處，從而使學(xué)生能夠形成健康的生活習(xí)慣，更好的迎接將來挑戰(zhàn)。

二、高中體育課外教學(xué)活動的內(nèi)容

高中體育課外教學(xué)活動是多元化的，可以包括：

1、戶外活動。通過領(lǐng)隊帶領(lǐng)，進(jìn)行興趣項目，比如觀星、露營、徒步、滑冰、攀巖、擊劍、大自然探索等，能夠讓學(xué)生感受到不同的風(fēng)景和不同的挑戰(zhàn)。

2、比賽活動。在體育課外活動中，組織一些小型的比賽，可以讓學(xué)生了解比賽規(guī)則和競爭精神，可以提高學(xué)生的合作意識和競爭精神，同時還可以促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能。

3、社會服務(wù)。讓學(xué)生通過體育課外活動，參與社會服務(wù)，比如義務(wù)勞動、保護(hù)環(huán)境、志愿服務(wù)等，這些社會服務(wù)能夠豐富學(xué)生的社會閱歷、提高他們的公民素質(zhì)和道德水平，同時激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4、體驗教學(xué)。選擇一些體育項目安排定期體驗，比如跑步，健身、瑜伽、太極拳等，這樣既可以豐富學(xué)生的體育知識庫，同時也能夠改善學(xué)生的身體狀況。

三、高中體育課外教學(xué)活動的教學(xué)策略

1、分級管理。相對于各個年級的學(xué)生，個體素質(zhì)有所差距。教學(xué)者需要分級管理，針對不同年級、不同素質(zhì)的學(xué)生，制定不同的教學(xué)方案，讓每位學(xué)生都能有針對性地鍛煉和提高。

2、培養(yǎng)合作精神。在體育課外活動當(dāng)中，跟同伴合作的內(nèi)容可能會更多，需要激發(fā)和培養(yǎng)合作意識，在集體活動中習(xí)慣配合，是學(xué)生提高身體素質(zhì)，增進(jìn)體育素質(zhì)的寶貴經(jīng)驗。

3、注重安全。在體育課外活動當(dāng)中，教育者要注重安全問題。組織活動時，先對場地進(jìn)行檢查，對不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境進(jìn)行反饋，同時也要預(yù)防工作，制定全面的保障措施。

四、高中體育課外教學(xué)活動的評價方法

高中體育課外教學(xué)活動，其目的是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，因此，評價的內(nèi)容不僅僅是身體素質(zhì)，更關(guān)注整體素質(zhì)。

1、體育素質(zhì)。通過體質(zhì)測評，運動分析技術(shù)檢測、足球、籃球、排球、田徑、羽毛球等綜合運動檢測，測試學(xué)生的體育素質(zhì)。

2、綜合素質(zhì)。除了對體育素質(zhì)的測試外，教育者還應(yīng)該納入到身體機能、競爭能力、心理品質(zhì)、人際交往能力、公民素質(zhì)、職業(yè)規(guī)劃能力、健康意識等方面進(jìn)行測評。

綜上所述，高中體育課外教學(xué)活動是高中體育教學(xué)的重要組成部分，通過體育課外活動，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣、意志品質(zhì)、團(tuán)隊合作精神以及健康生活方式等