幼兒園小班體育游戲方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小班?體育游戲方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?活動(dòng)目標(biāo)?1在跑、?跳、鉆、滾?等運(yùn)動(dòng)中提?升身體的敏?捷性，促進(jìn)?大動(dòng)作的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?2體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的樂(lè)趣，培?養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗?的個(gè)性。?3體驗(yàn)和大?家共同活動(dòng)?的快樂(lè)。?4鼓勵(lì)幼兒?積極參與游?戲，體驗(yàn)游?戲帶來(lái)的快?樂(lè)。5喜?歡與同伴合?作，體驗(yàn)運(yùn)?動(dòng)的挑戰(zhàn)與?快樂(lè)?；?動(dòng)重難點(diǎn)?練習(xí)不同姿?勢(shì)的翻滾。?活動(dòng)準(zhǔn)備?長(zhǎng)約__?__米、寬?約____?米的大塊長(zhǎng)?方形綢布，?音樂(lè)?；?動(dòng)過(guò)程一?、開(kāi)始部分?1幼兒或?坐或蹲在紅?色長(zhǎng)條布圍?成的鴨圈中?，聽(tīng)到音樂(lè)?《幾只鴨子?下河洼》，?起身，模仿?小鴨子進(jìn)場(chǎng)?。2伴隨?兒歌熱身：?一群鴨子，?個(gè)子矮矮，?走起路來(lái)，?屁股歪歪，?拍拍翅膀，?太陽(yáng)曬曬，?伸長(zhǎng)脖子，?愛(ài)吃青菜。?二、基本?部分1基?本動(dòng)作練習(xí)?。師：“?小鴨子要跟?隨媽媽去小?河捉魚蝦，?路上會(huì)遇到?一些情況，?你們要小心?啊?！??1)“過(guò)河?溝”，練習(xí)?不同的跳：?長(zhǎng)布折成寬?窄不同的長(zhǎng)?條，幼兒練?習(xí)雙腳跳、?單腳跳、跨?跳。(2?)“躲浪花?”，練習(xí)低?頭鉆跑。?師：“小河?里，大風(fēng)卷?起了浪花，?孩子們，我?們一起鉆過(guò)?去吧。”兩?教師抖動(dòng)紅?布，幼兒目?測(cè)其飄揚(yáng)及?落下的速度?和距離，從?“浪花”下?穿過(guò)。(?3)“打雷?，下雨了”?，練習(xí)鉆爬?，頭部撫觸?。師：“?聽(tīng)，什么聲?音?”幼兒?鉆人大紅布?下模仿躲避?雷雨，教師?拳頭模仿雨?滴輕輕拍打?幼兒。2?練習(xí)滾動(dòng)。?師：“小?露珠在荷葉?上是怎么滾?動(dòng)的?”“?小鴨子在河?里是怎么捉?到小魚的呢??”(1?)幼兒在紅?布上或場(chǎng)地?上探索并練?習(xí)滾動(dòng)的不?同方法。?(2)教師?總結(jié)后，選?擇一種方法?，幼兒依次?由紅布一端?滾到另一端?。三、結(jié)?束部分1?“小小的船?”，放松動(dòng)?作。師：?“天色不早?了，天邊升?起了月牙，?水面上飄來(lái)?一條小船。?”全部幼兒?坐在長(zhǎng)條布?上，面朝教?師，手握兩?邊的布，左?右搖晃，進(jìn)?行放松。?幼兒念兒歌?：彎彎的月?亮小小的船?，小小的船?兒兩頭尖，?我在小小的?船里坐，只?看見(jiàn)閃閃的?星星、藍(lán)藍(lán)?的天。2?乘船回家，?自然結(jié)束。?幼兒站于?布側(cè)，一手?抓布，一手?做游泳狀，?“游”出活?動(dòng)場(chǎng)地。?幼兒園小班?體育游戲方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)造性地玩?影子游戲，?體驗(yàn)游戲的?樂(lè)趣。2?、幼兒在游?戲中既能機(jī)?靈的踩到對(duì)?方的影子，?又能保護(hù)自?己的影子。?3、發(fā)展?幼兒身體動(dòng)?作的靈活性?和敏捷性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、了解?影子的產(chǎn)生?。2、戶?外場(chǎng)地有大?樹(shù)和大型活?動(dòng)器械做“?隱蔽物”?活動(dòng)進(jìn)程?一、導(dǎo)入?引導(dǎo)幼兒實(shí)?驗(yàn)：陽(yáng)光下?怎樣使自己?的影子快速?的“離開(kāi)”?“消失”或?“變小”。?(請(qǐng)幼兒?想辦法，并?一起討論辦?法)二、?展開(kāi)1、?教師與幼兒?一起交流自?己的實(shí)驗(yàn)和?發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)幼兒充分?利用活動(dòng)場(chǎng)?地上的大樹(shù)?和大型活動(dòng)?器械做“隱?蔽物”實(shí)驗(yàn)?讓影子消失?的方法。?2、讓兩人?一組互捉對(duì)?方的影子，?看誰(shuí)踩到對(duì)?方的影子的?次數(shù)多。?3、游戲：?踩影子跑?的動(dòng)作要協(xié)?調(diào)、靈活，?用腳去踩對(duì)?方的影子，?并千方百計(jì)?的保護(hù)自己?的影子不讓?對(duì)方踩到，?看誰(shuí)踩到?對(duì)方影子的?數(shù)量多為勝?。4、根?據(jù)幼兒興趣?進(jìn)行游戲，?教師參與并?指導(dǎo)活動(dòng)。?三、結(jié)束?1、表?yè)P(yáng)?幼兒創(chuàng)造性?地玩法，鼓?勵(lì)動(dòng)腦筋，?動(dòng)作靈活的?幼兒。2?、游戲“矮?人與巨人”?，讓幼兒進(jìn)?行放松活動(dòng)?。幼兒園?小班體育游?戲方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?練習(xí)在高低?不一的平衡?木上做各種?動(dòng)作，發(fā)展?幼兒的平衡?能力。2?、具有初步?的大膽進(jìn)行?身體活動(dòng)的?能力?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、材料?及環(huán)境創(chuàng)設(shè)?。2、觀?賞我國(guó)體操?運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行?體操比賽的?錄像。3?、錄音機(jī)1?架，藝術(shù)體?操音樂(lè)若干?段。4、?高度、寬度?、坡度要求?不一樣的平?衡木三條，?與平衡活動(dòng)?相配套的各?種活動(dòng)器具?，如傘、帽?子、沙包、?球、娃娃、?積木等若干??！净顒?dòng)?過(guò)程】在?場(chǎng)地上出示?高度(10?-30厘米?)寬度(1?5-20厘?米)坡度不?一(視具體?情況而定)?的平衡木，?請(qǐng)幼兒扮體?操運(yùn)動(dòng)員，?聽(tīng)音樂(lè)，自?由選擇動(dòng)作?走過(guò)平衡木?。中間提醒?幼兒可不斷?變化手臂動(dòng)?作，如叉腰?，上舉，側(cè)?平舉、抱頭?、曲臂等，?教師一旁觀?察，哪些幼?兒已完全自?如地進(jìn)行活?動(dòng)了，哪些?幼兒雖能獨(dú)?立活動(dòng)但動(dòng)?作還很笨拙?，哪些幼兒?還不能獨(dú)立?地進(jìn)行活動(dòng)?，在此基礎(chǔ)?上，給予幼?兒不同的指?導(dǎo)和幫助。?教師在每?次活動(dòng)時(shí)，?除了靈活的?隨機(jī)指導(dǎo)外?，還必須有?重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)?容和計(jì)劃。?如第一次是?重點(diǎn)指導(dǎo)那?些沒(méi)有勇氣?登高的幼兒?;第二次是?指導(dǎo)那些大?膽選擇在窄?的平衡木上?走的幼兒;?第三次是指?導(dǎo)那些不敢?在有坡度的?平衡木上走?的幼兒;第?四次是指導(dǎo)?那些在平衡?木上不斷變?化創(chuàng)新動(dòng)作?的幼兒等，?除了器具選?擇的重點(diǎn)指?導(dǎo)外，還要?有落實(shí)到那?些幼兒身上?的具體指導(dǎo)?方法的考慮?。隨著活?動(dòng)的開(kāi)展。?視幼兒的能?力發(fā)展，要?逐漸增加活?動(dòng)的難度，?可從徒手走?到拿小器具?在平衡木上?走，并鼓勵(lì)?幼兒根據(jù)器?具等特點(diǎn)創(chuàng)?造各種動(dòng)作?;頭頂沙袋?走、抱球走?、撐傘走等?，