2023小學(xué)三年級體育教學(xué)工作計劃標準范文（2篇）

第7頁共7頁2023小?學(xué)三年級體?育教學(xué)工作?計劃標準范?文一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)生健康為?第一的思想?為指導(dǎo),一?切為了學(xué)生?，認真領(lǐng)會?體育與健康?課程標準精?神，解放思?想、轉(zhuǎn)變觀?念、勇于探?索、深化改?革、求實創(chuàng)?新,在體育?教學(xué)中以學(xué)?生發(fā)展為中?心，重視學(xué)?生的主體地?位,培養(yǎng)學(xué)?生的競爭意?識和合作精?神，全面提?高身體素質(zhì)?。二、教?學(xué)目標1?.增強體能?，掌握和應(yīng)?用基本的體?育與健康知?識和運動技?能。2.?培養(yǎng)運動興?趣和愛好，?形成堅持鍛?煉的習(xí)慣。?3.提高?對個人健康?和群體健康?的責(zé)任感，?形成健康的?生活方式。?4.發(fā)揚?體育精神，?形成積極進?取、樂觀開?朗的生活態(tài)?度5.培?養(yǎng)良好的課?堂常規(guī)三?、學(xué)生情況?分析學(xué)生?們對體育課?有著很濃厚?的興趣。對?于剛剛接觸?體育課的一?些新同學(xué)來?說。當(dāng)務(wù)之?急就是培養(yǎng)?他們的的興?趣,發(fā)掘其?潛力是首當(dāng)?其沖要解決?的問題。充?分培養(yǎng)學(xué)生?終身體育的?意識。四年?級學(xué)生正處?在生長發(fā)育?的初期，他?們生性好動?活潑開朗，?注意力不集?中，課堂常?規(guī)還不大了?了解。針對?上述情況，?本學(xué)期將因?材施教，提?高興趣，發(fā)?現(xiàn)體育人才?，重點抓課?堂紀律，強?化課堂常規(guī)?訓(xùn)練，為今?后的學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?四、具體措?施堅持“?健康第一”?的思想，重?視讓學(xué)生充?分地參與體?育課上的活?動。利用體?育運動游戲?項目，激發(fā)?學(xué)生上體育?課的興趣和?熱情，提高?學(xué)生的健康?水平。根據(jù)?學(xué)生的特點?，選用不同?的分組形式?開展教學(xué)，?以發(fā)揮最大?的教學(xué)效益?;重視學(xué)生?的情感和體?驗，改變傳?統(tǒng)的教學(xué)方?法，吸引學(xué)?生上好每一?堂課，使學(xué)?生形成堅持?鍛煉的習(xí)慣?。1、重?點培養(yǎng)課堂?教學(xué)常規(guī)，?狠抓隊列隊?形、路隊和?兩操;2?、針對學(xué)生?在平時體育?鍛煉的弱項?進行一些針?對性的訓(xùn)練?使每位同學(xué)?的每個技術(shù)?動作都能?到位;3?、利用獎勵?措施來提高?學(xué)生課堂學(xué)?習(xí)積極性;?4、重點?訓(xùn)練學(xué)生的?隊列隊形;?5、重點?強化課堂常?規(guī)。五、?教學(xué)進度?2023小?學(xué)三年級體?育教學(xué)工作?計劃標準范?文（二）?一、基本情?況分析三?年級學(xué)生身?體素質(zhì)均衡?，對于身體?素質(zhì)較差的?學(xué)生給予特?別的指導(dǎo)和?標準，降低?要求，使他?們?nèi)〉煤贸?績。認知?能力三年?級的學(xué)生身?體素質(zhì)剛剛?發(fā)展，活潑?好動，對豐?富多彩的體?育活動充滿?著驚奇和興?趣。這個階?段的學(xué)生剛?剛比較有系?統(tǒng)地接觸到?體育活動，?對形成體育?興趣愛好具?有重要意義?。學(xué)習(xí)態(tài)度?及習(xí)慣能夠?積極參加體?育活動,對?體育課熱情?較高，喜愛?田徑、球類?等體育項目?。培養(yǎng)目標?通過體育鍛?煉，培養(yǎng)信?心，不畏困?難的精神。?讓學(xué)生學(xué)會?怎樣鍛煉，?樹立健康第?一的思想。?其他注?重培養(yǎng)學(xué)困?生自信心，?完善學(xué)困生?人格，積極?創(chuàng)造條件，?采用多種激?勵措施，讓?每一個學(xué)困?生都獲得成?功的體驗，?都成為學(xué)習(xí)?上的成功者?，使每一個?學(xué)困生都享?有體育和健?康。二、?全冊教材分?析安排及?特點三年級?教材屬于水?平二主要包?括：田徑運?動三年級?田徑包括了?走，跑，跳?躍，投擲等?基活動能力?，因此，用?它鍛煉三年?級學(xué)生的身?體，發(fā)展人?體的基本能?力具有重要?意義。球類?運動球類?運動主要包?括小籃球，?和足球，由?于球類運動?具有很強的?娛樂性、豐?的趣味性、?激烈的對抗?性、高度的?技巧性、比?賽熱烈，具?有很強的觀?賞性所以深?受人們的喜?愛，尤其是?三年級學(xué)生?。本冊教?材重點、難?點本冊教材?重點是培養(yǎng)?和發(fā)展學(xué)生?從事體育活?動的能力和?學(xué)習(xí)的主體?積極性，讓?學(xué)生學(xué)會有?"一技之長?"，養(yǎng)成與?掌握終身進?行體育鍛煉?的習(xí)慣和意?識，讓學(xué)生?認識到體育?的價值，生?活中離不開?體育，體育?給他們帶來?無窮的樂趣?對于難點部?分，對于個?別技術(shù)動作?應(yīng)有步驟地?深入分別講?解，各個突?破，必要時?要引用圖表?、數(shù)據(jù)、事?例等，幫助?學(xué)生對難點?部分加深理?解，也可用?形象的比喻?。例如做體?操支撐跳躍?時，學(xué)生往?往推手很慢?要求學(xué)生迅?速有力的推?離器械，可?把器械比喻?成一塊燙手?的鐵板，手?碰后必須立?即推離，從?而建立快速?有力的推手?動作概念，?提高了練習(xí)?效果。根?據(jù)學(xué)生實際?和新課程理?念，你準備?如何科學(xué)、?靈活地使用?好教材傳統(tǒng)?的教學(xué)形式?是教師教，?學(xué)生被動學(xué)?，教師主宰?課堂教學(xué)的?一切，學(xué)生?只是一個盛?放知識的容?器?，F(xiàn)在，?我們在教學(xué)?中，應(yīng)面向?全體學(xué)生，?充分發(fā)揮他?們的主體作?用，變被動?學(xué)習(xí)為主動?學(xué)習(xí)，運用?能激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣的?先進教學(xué)方?法，使學(xué)生?在主動的學(xué)?習(xí)中，想象?力和創(chuàng)造力?得到充分發(fā)?揮，創(chuàng)新精?神與能力得?到培養(yǎng)和發(fā)?展。在體育?課上，我會?讓學(xué)生以體?育活動的形?式，表現(xiàn)突?發(fā)事件。如?"忽然間遇?上傾盆大雨?"的場面，?鼓勵學(xué)生積?極創(chuàng)新，最?好不要雷同??？梢韵胂?學(xué)生的思維?空間是多么?廣闊，他們?會做出多種?應(yīng)對措施，?他們的力量?、速度、彈?跳會得到了?不同程度的?發(fā)展，而且?給了他們一?個極好的自?我表現(xiàn)的機?會。三、?本學(xué)期教學(xué)?目標根據(jù)?課程標準，?從知識與技?能、過程與?方法、情感?態(tài)度價值觀?三個維度談?。三年級的?學(xué)生在體育?課中主要掌?握達到水平?二的要求，?利用課改思?路充分體現(xiàn)?課改精神，?本學(xué)期目標?共分五個領(lǐng)?域。一、?運動參與目?標學(xué)生具有?積極參與體?育活動的態(tài)?度和行為，?能夠參與運?動動作的學(xué)?習(xí)，主動觀?察和評級同?伴的運動動?作二、運?動技能目標?知道所練習(xí)?運動項目的?術(shù)語，獲運?動基礎(chǔ)知識?，能觀看體?育比賽，能?自己學(xué)習(xí)和?應(yīng)用運動技?能，安全地?進行體育活?動，了解安?全的運動方?法，如穿著?合適的服裝?運動，跳躍?時用正確的?姿勢著地，?摔倒時的自?我保護等，?正確應(yīng)對運?動中遇到的?粗暴行為和?危險。三?、身體健康?目標生能形?成正確的身?體姿勢，能?夠用正確的?身體姿勢進?行學(xué)習(xí)，運?動和生活，?具有關(guān)注身?體健康的意?識，了解青?春期的衛(wèi)生?保健知識，?懂得營養(yǎng)環(huán)?境和不良行?為對身體健?康的影響，?了解營養(yǎng)與?健康的關(guān)系?，了解從事?體育活動時?的營養(yǎng)衛(wèi)生?常識。四?、心理健康?目標了解體?育活動對心?理健康的作?用，認識身?心發(fā)展的關(guān)?系，能夠體?驗身體健康?狀況變化時?的心理感受?，正確理解?體育活動與?自尊，自信?的關(guān)系，正?確對待生長?發(fā)育和運動?能力弱可能?帶來的心理?問題。學(xué)會?通過體育活?動等方法調(diào)?控情緒知道?通過體育活?動等方法調(diào)?節(jié)情緒，形?成克服困的?堅強意志品?質(zhì)，敢于進?行難度較大?的體育活動?。五、社?會適應(yīng)目標?能夠在體育?活動中表現(xiàn)?出對弱者的?尊重與關(guān)愛?，能表現(xiàn)出?與社區(qū)活動?的聯(lián)系，了?解體育與健?康資源，學(xué)?會獲取現(xiàn)代?社會中體育?與健康知識?的方法。學(xué)?生能自己從?報刊中獲取?體育與健康?知識，知道?附近的體育?場所及其用?途。一、?體現(xiàn)課改標?準的改革精?神以“健?康第一”作?為指導(dǎo)思想?，強調(diào)在教?學(xué)中以學(xué)生?為主體，發(fā)?展學(xué)生的個?性、創(chuàng)造精?神和實踐能?力。二、?豐富課的組?織形式體?育課內(nèi)容的?多樣化必然?要有多樣的?組織形式。?處于水平二?階段的孩子?對新事物最?容易接受，?他們不喜歡?那些一成不?變的東西。?因此，上課?的形式應(yīng)該?力求生動活?潑、變化多?樣。例如，?過去我們較?多的使用一?種聽口令做?動作的形式?，如做操、?排隊、行進?、集合等。?對孩子來說?，這種形式?的過多使用?，就會使體?育課顯得非?常呆板，孩?子的活動興?趣也會隨著?口令逐漸消?退。其實，?除了聽口令?外，我們還?可以選擇聽?音樂做動作?，聽語言做?動作，跟隨?老師一起做?等形式。在?活動方式上?，我們也可?以有許多選?擇，例如：?可以讓孩子?以個人形式?進行獨立活?動，也可以?讓孩子自己?尋找同伴一?起活動，開?動腦筋，獨?立進行有創(chuàng)?意的練習(xí)。?三、注學(xué)?生的個體差?異和不同需?求建立平?等教學(xué)觀念?，讓絕大多?數(shù)學(xué)生都能?達到所制定?的教學(xué)目標?。面向少數(shù)?學(xué)生的做法?，其結(jié)果只?能使絕大多?數(shù)學(xué)生體驗?不到體育學(xué)?習(xí)成功的快?樂，失去對?體育學(xué)習(xí)的?興趣，喪失?體育學(xué)習(xí)的?自尊心和自?信心。體育?課程無論在?教學(xué)內(nèi)容的?選擇上，在?教學(xué)方法的?使用上，在?學(xué)習(xí)評價的?標準上，都?應(yīng)該充分考?慮絕大多數(shù)?學(xué)生的情況?，使他們在?充分體驗體?育學(xué)習(xí)樂趣?的同時，