三年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)三年級(jí)班務(wù)?工作計(jì)劃范?本一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持以___?_和“__?__”會(huì)議?精神為指導(dǎo)?，全面__?__、落實(shí)?____，?堅(jiān)持以人為?本，德育為?先，以日常?行為規(guī)范為?準(zhǔn)繩，以養(yǎng)?成教育為基?礎(chǔ)，以新的?教育理論為?中心，大力?培養(yǎng)同學(xué)們?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐潛力?，用心推進(jìn)?素質(zhì)教育。?二、班級(jí)?基本狀況?本班共有學(xué)?生____?人，男生2?3，女__?__人。透?過(guò)上一學(xué)期?的接觸，對(duì)?本班學(xué)生有?了更深的了?解，大部分?學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，能?認(rèn)真完成作?業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)?講，用心動(dòng)?腦，熱愛(ài)群?眾，樂(lè)于參?加班級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)。由?于學(xué)生年齡?特征，自控?潛力較差，?課堂上，有?部分學(xué)生注?意力不集中?，愛(ài)說(shuō)話，?影響周?chē)?學(xué)生學(xué)習(xí)。?還有少數(shù)學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?太差，不能?較好的完成?家庭作業(yè)，?甚至不寫(xiě)家?庭作業(yè)。因?而，這些同?學(xué)的成績(jī)也?較差，很多?行為習(xí)慣有?待進(jìn)一步培?養(yǎng)。三、?本期班級(jí)工?作目標(biāo)1?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行養(yǎng)成習(xí)慣?的培養(yǎng)。?2、加強(qiáng)班?級(jí)管理，構(gòu)?成良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)。?3、做好?營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放?。4、加?強(qiáng)安全防范?意識(shí)，確保?學(xué)生在校安?全。5、?做好學(xué)生的?身心健康發(fā)?展。6、?認(rèn)真做好家?訪工作，加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?交流溝通。?7、關(guān)愛(ài)?留守兒童。?四、方法?措施1、?加強(qiáng)學(xué)生的?思想道德教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好品質(zhì)?。2、建?立健全班組?織，明確分?工，落實(shí)職?責(zé)，加強(qiáng)班?級(jí)管理，構(gòu)?成良好的班?風(fēng)。3、?做好學(xué)困生?轉(zhuǎn)化工作。?4、學(xué)習(xí)?與執(zhí)行《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?規(guī)范行為。?5、做好?少先隊(duì)工作?。6、加?強(qiáng)溝通，促?進(jìn)學(xué)生心理?素質(zhì)健康發(fā)?展。7、?做好家訪工?作。三年?級(jí)班務(wù)工作?計(jì)劃范本（?二）一、?關(guān)愛(ài)學(xué)生，?珍惜師生緣?，和孩子共?同進(jìn)步。?尊重、理解?、信任學(xué)生?是消除教育?盲點(diǎn)的基礎(chǔ)?。尊重學(xué)生?要尊重學(xué)生?的人格，只?有這樣，學(xué)?生才能與教?師縮小心理?距離，學(xué)生?才會(huì)對(duì)教師?產(chǎn)生依賴(lài)感?。在平常的?工作中，我?與學(xué)生象朋?友般相處，?遇到事情都?與他們商量?，和他們講?道理。在長(zhǎng)?久的這種交?往中，孩子?們喜歡我，?愿意和我說(shuō)?心里話，有?了事情會(huì)大?膽發(fā)表自己?的看法，做?事有主見(jiàn)，?我覺(jué)得這是?溝通的基礎(chǔ)?，也是我成?功教育的最?大原因。?在這一年里?，我班的學(xué)?生在行為規(guī)?范方面有著?明顯的進(jìn)步?。學(xué)生懂禮?貌了，知道?講文明了。?尊敬老師，?主動(dòng)向老師?問(wèn)好。同學(xué)?之間友好相?處，互相關(guān)?心，互相幫?助。我班的?學(xué)生也能保?持教室與校?園的衛(wèi)生，?衛(wèi)生習(xí)慣有?了很大的改?善，亂扔果?皮紙屑等廢?棄物的現(xiàn)象?少有發(fā)生。?這對(duì)于我們?這個(gè)班的學(xué)?生來(lái)說(shuō)，是?最大的進(jìn)步?。只有老師?用心、用愛(ài)?搭起與學(xué)生?之間的橋梁?，用微笑去?欣賞美每一?個(gè)孩子的點(diǎn)?滴優(yōu)點(diǎn)，為?孩子指明前?進(jìn)的方向。?孩子們有了?目標(biāo)，才有?了拼搏的勁?頭。二、?抓班風(fēng)，促?成長(zhǎng)，形成?集體凝聚力?。班干部?對(duì)班集體有?著以點(diǎn)帶面?和以面帶面?的作用。所?以唯有慎重?地選拔和培?養(yǎng)班干部隊(duì)?伍，班主任?工作才能逐?漸從繁重走?向簡(jiǎn)單與輕?松。對(duì)于班?干部，我采?用“信任和?放手”政策?。要求每個(gè)?班干部必須?先管好自己?，做好榜樣?。在班級(jí)管?理過(guò)程中我?發(fā)現(xiàn)榜樣的?力量是很大?的。從本學(xué)?年的成果來(lái)?看，效果比?較好。本?學(xué)期中，我?根據(jù)學(xué)校工?作安排和本?班實(shí)際情況?，大力推行?生本教學(xué)模?式，擬定全?班與小組在?知識(shí)、能力?、情感等方?面的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，讓?每一個(gè)學(xué)生?明確我們?nèi)?班和小組正?在努力奮斗?的目標(biāo)是什?么，避免盲?目、低效地?學(xué)習(xí)和生活?，從而增強(qiáng)?集體的凝聚?力和動(dòng)力。?然后，要對(duì)?每一個(gè)學(xué)生?擬定切實(shí)的?個(gè)人遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，將?集體的動(dòng)力?落實(shí)到每個(gè)?學(xué)生身上，?幫助和鼓勵(lì)?每一個(gè)人進(jìn)?步，使每個(gè)?人都在明顯?而又易于承?受的壓力下?自覺(jué)要求自?己，爭(zhēng)取人?人進(jìn)步。?三、安全工?作常抓不懈?。五年級(jí)?是一個(gè)由中?年級(jí)向高年?級(jí)轉(zhuǎn)化的階?段。在五年?級(jí)的學(xué)生身?上，既有中?年級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)，又有?高年級(jí)學(xué)生?身上的叛逆?性了。所以?，在本學(xué)期?我把安全工?作作為我們?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)。班?主任經(jīng)常叮?囑學(xué)生安全?的重要性，?既叮囑學(xué)生?不要去欺負(fù)?小同學(xué)，又?告訴孩子們?要學(xué)會(huì)保護(hù)?自己。相對(duì)?這班學(xué)生的?基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，?雖然孩子們?仍然常犯小?錯(cuò)，但進(jìn)步?還是不小的?。由于常抓?不懈，我們?五年級(jí)學(xué)生?在這一學(xué)期?沒(méi)有出現(xiàn)較?大的安全事?故。這是我?們共同努力?的結(jié)果，我?很是欣慰。?作為班主?任，管理班?級(jí)事無(wú)巨細(xì)?。我關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?但我更關(guān)心?他們的身心?健康與發(fā)展?。在教育教?學(xué)過(guò)程中，?我運(yùn)用多年?積累的班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)管?理我這一班?“寶貝”，?并運(yùn)用所學(xué)?新方法應(yīng)對(duì)?他們隨時(shí)給?我的難題。?經(jīng)過(guò)一年的?努力，班級(jí)?工作取得了?一定的成績(jī)?，但也存在