論證方法和論證思路-議論文專題復習二課件

——議論文專題復習二論證方法和論證思路——議論文專題復習二論證方法和論證思路一、理解和分析論證方法及作用一、理解和分析論證方法及作用

文章第③段運用了什么論證方法？簡要分析它的作用。

選文第⑨段中畫線句子運用的論證方法是什么？是從哪個角度進行論證的？

劃線句子的作用是什么？

1.題型示例

文章第③段運用了什么論證方法？簡要分析它的作用。

2.區(qū)分事實論據和道理論據：事實論據：有代表性的事例、確鑿的數(shù)據、可靠的史實等。道理論據：人們公認的、正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。名人的話不全是道理論據，名人的話有時包含在事實論據中，只是事實論據的一部分，而不作為證明論點的道理，這時就不能算做道理論據。

3.分析論據的作用：無論是事實論據還是道理論據，作用都是證明作者的觀點，要注意分析直接和間接證明作者的哪個觀點。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點，這個觀點未必是全文的中心論點。還有一種事例，往往放在開頭，它既是論據，還起引出論點或引出話題的作用。2.區(qū)分事實論據和道理論據：

4.關于論證方法及作用的答題思路

①舉例論證：“列舉………（事實），有力地證明了………論點，增強了說服力?！?/p>

②比喻論證：“作者將……比作……，生動形象地證明了本文（段）…………的論點，使說理通俗易懂，深入淺出。”

③對比論證：“作者把……與……對比，有力證明了…

…的論點，使正確與錯誤形成鮮明對照，給人以深刻的印象，?！?/p>

④引用論證：作者引用……的話，有力證明了……（論點），使說理富有權威性，更有說服力。有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。運用了……論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）4.關于論證方法及作用的答題思路

①舉例論證：“列舉…

例題引路一

①“少無適俗韻，性本愛山丘”的陶淵明是我們熟知的清高典范。他于四十一歲時拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問世事，以梅為妻，以鶴為子，在寧靜的生活中悠然自得，寫出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詠梅絕唱。

……

②然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入深淵。這是因為他們不會拒絕。

③清代大貪官和珅便是一例。和珅一生貪贓枉法，家中累積的財富不可勝數(shù)。正因為他對錢財來者不拒，換來了他人生的悲哀——全家被賜死，家產被查抄。他一生費盡心機，換來的不過是一卷破席，更多的則是后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做出了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財?shù)恼T惑面前，他沒有學會拒絕。

概括第三段的事例，說說其作用。清代大貪官和珅未拒絕錢財?shù)恼T惑終至身敗名裂，從反面論證了“學會拒絕”的論點。

例題引路一概括第三段的事例，說說其作用。

歌德用了差不多半生的精力學畫無成，面對人生的不斷碰壁，及時調整了人生目標，在文學道路上做出一番成就。孫中山青年時懸壺行醫(yī)，最后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會，于是轉而投身革命，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無數(shù)成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實踐中發(fā)現(xiàn)了成功的道路，并不是一開始就站到了正確的起點上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對依賴自己的感覺，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時俱進地調整自己的努力方向。(中心論點：發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路，才能實現(xiàn)個人的最大價值)

問題：本段用了什么論證方法？作用是什么？

舉例論證。以歌德和孫中山的事為例，有力地論證了“成功者是在不斷實踐的過程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的”，啟迪我們要在實踐中學會嘗試各種發(fā)展道路，并與時俱進的調整自己的努力方向，增強文章的說服力。例題引路二歌德用了差不多半生的精力學畫無成，面對人生的

古人說：“盡信書，不如無書?！弊x書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發(fā)揮作用?！八馈薄盎睢敝g，相互為用，相互補充。我們強調讀“死”書，但又不拘泥于讀“死”書?！八馈迸c“活”，都是對人而言的。人要書“死”，書就“死”；人要書“活”，書就“活”。這就叫“運用之妙，存乎一心”。善讀書者，手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙。書籍是死的，金鑰匙卻是活的?！八馈迸c“活”的關系，大概有如書籍與金鑰匙的關系，我們先要有書籍，然后金鑰匙才能發(fā)揮作用。只有漂亮的金鑰匙，又有什么用處？因此，談讀書，就得先讀書。

語段使用了引用論證的方法，請你把它找出來，并說明它的作用。參考答案：古人說：“盡信書，不如無書?！弊饔檬且霉耪Z，闡明了“死”“活”之間不是絕對孤立的，有相互為用、相互補充的關系。用權威性的話語，使說理更加深刻、具有說服力，著力體現(xiàn)理論的力量和文章的思想深度。例題引路三古人說：“盡信書，不如無書。”讀書的終極目的人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分(不多作分外希望)，雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨是凡人生在世間一天，便有應該做的事。該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀！(附：這篇文章的中心論點是“人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任”。)

問題：這段文字運用了什么論證方法來證明中心論點的？其作用是什么？

參考答案：比喻論證法“該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔壓在肩頭”，生動形象地闡明了“人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任”，使觀點更為清晰，使說理通俗易懂，深入淺出。例題引路四人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老

陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權貴，顧炎武不做清朝的高官，……古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強不息。他們的高尚品質永遠為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時間的長河沖刷得無影無蹤了。

問題：這一段除了運用舉例論證法之外，還運用了哪種論證方法？其作用是什么？

對比論證法，突出地闡明了“有氣節(jié)者品質高尚，為人贊佩”這個觀點，對比分明，給人以鮮明深刻的印象。

例題引路五陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權貴，顧課堂鞏固《中考總復習》P101.3P104.13P105.2P108.14課堂鞏固二、理清議論文的思路

1.常見題型：①

給文章劃分層次；②文章采用

結構方式;③

文章在結構上有什么特點？④

簡要分析某段、幾段論證過程。⑤

兩段位置可否互換？⑥

指出議論文開頭和結尾的作用。

二、理清議論文的思路2.議論文的基本思路：

答題技巧：

(1)把握議論文思路的整體特征：“提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)”。①“橫式”：“總論——分論——總論”式；

“總論——分論”式；“分論——總論”式。②“縱式”：各層次間層層深入，各層次的前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。一種“層層深入”式，先提出論點，再步步深入逐層闡發(fā)；一種是“起承轉合”

式。

(2)要注意文章中起承上啟下作用的過渡段、過渡句、過渡詞等關鍵性的文字。

(3)抓語言標志。如有“還有”“另外”這些詞語為并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等詞語為層進式。

2.議論文的基本思路：

①不論在什么場合，只要是面對著中學生，我經常提的一個建議就是：養(yǎng)成寫日記的習慣。②日記是歲月的保險柜。每個人都只擁有一次人生，如果你熱愛人生，你就一定會無比珍惜自己的經歷。珍惜其中的歡樂和痛苦，心情和感受，因為它們是你真正擁有的東西。令人遺憾的是，這一切不可避免地會隨著時間的流逝而失去。為了留住它們，人們用攝影和錄像保存生活中的若干場景。與圖像相比，文字的容量要大得多，所以，我認為寫日記是更好的留住自己的經歷的辦法。通過寫日記，我們仿佛把逝去的一個個日子放進了保險柜，有一天打開這個保險柜，這些日子便會重現(xiàn)在眼前。對于一個不寫日記的人來說，除了某些印象特別深刻的經歷外，多數(shù)往事會漸漸模糊，甚至永遠沉入遺忘的深淵。相反，如果有日記作為依憑，那么許多年前的細節(jié)，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生．③(A)日記是靈魂的密室。人活在世上，不但要過外部生活，比如上學，和同學交往，而且要過內心生活。內心生活并不神秘，它實際上就是一個人自己與自己進行交談。你讀到了一本使你感動的書，看到了一片使你陶醉的風景，遇到了一件使你高興或傷心的事，在這些時候，你心中也許有一些不愿對別人說的感受，你就用筆對自己說。當你這樣做的時候，你是在寫日記，也就是在過內心生活了。人必須學會傾聽自己的心聲，自己與自己交流，這樣才能逐漸形成一個較有深度的內心世界，而寫日記正是幫助我們達到這一目的的有效手段。④日記是忠實的朋友。在人世間我們不能沒有朋友，真正的友誼能讓我們在一切時候得到溫暖和鼓舞。不過，請不要忘記，在所有的朋友之外，每個人還可以擁有一個特殊的朋友，那就是日記。在某種意義上，它是你最忠實的朋友。(B)別的朋友總有忙于自己的事情而不能關心你的時候，而日記卻隨時聽從你的召喚，永遠不會拒絕傾聽你的訴說。一個人養(yǎng)成了寫日記的習慣，他便不會無法忍受寂寞的時光，因為有日記陪伴他。日記的忠實還表現(xiàn)在它不會背叛你，無論你對它說了什么，它都只是珍藏在心里，決不違背你的意愿向外張揚。⑤日記是作家的搖籃。要成為一個夠格的作家，基本條件是有真情實感，并且善于用恰當?shù)恼Z言把真情實感表達出來。在這方面，寫日記是最好的訓練，因為日記是寫給自己看的，一個人總不會把空洞虛假的東西獻給自己。對于提高寫作能力來說，日記有作文不可替代的作用。在寫日記時，你是自由的，可以只寫自己感興趣的東西，不用為你不感興趣的題目絞盡腦汁。你還可以只按照自己滿意的方式寫，不用考慮是否合乎某種要求或某種固定的規(guī)范。按照自己滿意的方式寫自己感興趣的題材，這正是文學創(chuàng)作的主要特征，所以寫日記是比寫作文更接近于創(chuàng)作的。事實上，許多優(yōu)秀作家的創(chuàng)作就是從寫日記開始的，而且，如果他們想繼續(xù)優(yōu)秀，就必須在創(chuàng)作中始終保持寫日記時的那種自由心態(tài)。⑥青年朋友們，養(yǎng)成寫日記的習慣吧!讓日記與你相伴一生。養(yǎng)成寫日記的習慣嘗試練習①不論在什么場合，只要是面對著中學生，我經常提第一種題型：選文的結構有什么特點？請結合文章內容作簡要說明。本文為總分總式，中間為并列式結構，開頭提出了論點“養(yǎng)成寫日記的習慣”，結尾再次重申論點，中間部分列出了“日記是歲月的保險箱”“靈魂的密室”“忠實的朋友”“作家的搖籃”四個分論點，屬于并列式結構。第一種題型：本文為總分總式，中間為并列式結構，第二種題型：

前后兩段的位置能否互換？為什么？

答題技巧：

先看這兩段與前面的段落之間有沒有照應的關系。

再看這兩段之間有沒有先后關系，比如時間上、邏輯上等。

答題模式：①不能，因為這幾段和第×段的××句是一一對應關系；②不能，因為這幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關系。

第二種題型：嘗試練習《總復習》P115.12嘗試練習《總復習》P115.12第三種題型：

下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當？請說明理由。

葉圣陶認為：“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面，不但會面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合?！贝鸢甘纠旱冖诙?，（1分）這段文字引用葉圣陶的話闡述了“通過文字和作者會面，了解作者心情，和作者心情相契合”的內容。（2分）與第②段所闡述的“閱讀中的‘入’是觸摸作者的內心，與其進行心靈的對話”的觀點一致。（2分）

《中考總復習》：P114.6答題點撥：

問“放在哪里最合適”，關鍵是看插入的文字與文章中哪一段文字內容相一致。答題時，要分別概括，并說明兩者間一致。

第三種題型：下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當答題思路模板：首先提出……的論點，接著用……的事實作論據加以論證（或引用……的話作為道理論據），并用……做了分析，最后得出……的結論。第四種題型：簡要分析本文的論證思路或論證過程?！吨锌伎倧土暋罚篜114.5

首先提出文章中心論點；然后從“入”與“出”兩方面論證了其在閱讀中的意義和運用；最后再一次明確中心論點。答題思路模板：第四種題型：簡要分析本文的論證思路或論證過程。⑤世界頂尖級科幻小說作家艾薩克?阿西莫夫，曾從事生物化學研究和教學。在研究和教學中。他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說的天才。于是他對自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫毅然告別了大學課堂和實驗室，回到家里，專門從事寫作。首先舉出阿西莫夫聰明地舍棄并取得成功的事例，

典型剖析⑤世界頂尖級科幻小說作家艾薩克?阿西莫夫，曾從

⑥阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績，也為他贏得了世界上最負盛名的科幻小說家的榮譽稱號。舍棄有時是痛苦的。但如果不能忍受一時的痛苦，就有可能招來終生的痛苦。阿西莫夫當時選擇舍棄自己朝夕相處的實驗室和講臺內心無疑是痛苦的，但正是因為他挺住了一時的痛苦，而成就了后來的大業(yè)。不做出舍棄，那可能會造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨。也是世界的一個遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運。

然后從舍棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進行分析論證

⑥阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一⑦阿西莫夫的事例告訴我們，如果你本來在某些方面沒有優(yōu)勢，卻一再地堅持，總想將弱勢變成優(yōu)勢，就很有可能一事無成。舍棄自己的短項，是為了強化自己的長項，從而讓自己更接近成功的目標。

首先舉出阿西莫夫聰明地舍棄并取得成功的事例，然后從舍棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進行分析論證，最后得出揚長避短可以走向成功的結論。P119課前熱身2.最后得出揚長避短可以走向成功的結論。⑦阿西莫夫的事例告訴我們，如果你本來在某些方面嘗試練習《總復習》P116.16

P119.11

P113.2嘗試練習《總復習》P116.161.議論文開頭的作用有：第一種：直接提出中心論點；如《談骨氣》“我們中國人是有骨氣的”。第二種：以某個事例、現(xiàn)象或名言開頭，引出論點或論題，作論據論證論點，激發(fā)讀者閱讀的興趣（如是名言，則改為“增加文采”）。2.議論文結尾的作用有：

①深化中心論點，得出結論。

②發(fā)出號召或勸勉人們。

③補充論證，使論證嚴密。

三、議論文開頭和結尾的作用1.議論文開頭的作用有：三、議論文開頭和結尾的作用嘗試練習1.關于開頭的作用：《總復習》：P102.4、P103.8、P104.12、P120.32.關于結尾的作用：《總復習》P115.13嘗試練習1.關于開頭的作用：四、揣摩議論文的語言

題型1：句中加點詞語有什么作用？

答題技巧：

1.確定、回答詞語在語境中的(表層)含義。

2.指出詞語對表達中心或闡明觀點的作用。

答題模式：加點詞表示……(含義、作用)，體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性(或增強了語言的生