高中語(yǔ)文專(zhuān)題四第7課紀(jì)念?lèi)?ài)米麗的一朵玫瑰花課件蘇

第7課紀(jì)念?lèi)?ài)米麗的一朵玫瑰花第7課紀(jì)念?lèi)?ài)米麗的一朵玫瑰花

基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究開(kāi)篇絮語(yǔ)知能優(yōu)化演練第7課 基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究開(kāi)篇絮語(yǔ)知能優(yōu)化演練第7課開(kāi)篇絮語(yǔ)《紀(jì)念?lèi)?ài)米麗的一朵玫瑰花》是?？思{的短篇小說(shuō)代表作。在這部作品里，我們可以看到作者筆下美國(guó)南方貴族階級(jí)日趨沒(méi)落的衰亡歷史。作品充滿(mǎn)了荒誕、怪異的氣氛，使人仿佛進(jìn)入了一個(gè)恐怖、疑惑的迷宮，隨著作者對(duì)令人不可捉摸的小說(shuō)主人公行動(dòng)和內(nèi)心世界的揭示，漸漸地得到一點(diǎn)思維的線索，到最后情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，人物的形象才豁然明朗。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，小說(shuō)作為“約克納帕塌法世系”的組成部分，正體現(xiàn)了?？思{的創(chuàng)作思想和格調(diào)。我們不妨窺此“一斑”來(lái)“知”福克納作品之“全豹”！開(kāi)篇絮語(yǔ)《紀(jì)念?lèi)?ài)米麗的一朵玫瑰花》是?？思{的短篇小說(shuō)代表作?；A(chǔ)自主學(xué)案字音辨識(shí)chuànɡ

ɡēnɡrǎo

kuīɡuànliǔ

jiāncù

huòyǎochèyà基礎(chǔ)自主學(xué)案字音辨識(shí)chuànɡɡēnɡrǎokuīɡuàoǎoniùpànɡpánchuánɡzhuànɡ

sānɡsānɡàoǎoniùpànɡpánchuánɡzhuànɡsānmómúliɑnɡ

liànɡm(xù)ómúliɑnɡliànɡ仆樸撲紀(jì)記杞坼柝拆析稅銳蛻仆樸撲紀(jì)記杞坼柝拆析稅銳蛻詞語(yǔ)辨析考究·講究“考究”：①考查；研究。如“這問(wèn)題很值得考究”。②講究。如“衣服只要穿著暖和就行，不必多去考究”。③精美。如“這本書(shū)的裝潢很考究”?！爸v究”：①講求；重視。如“講究衛(wèi)生”，“我們一向講究實(shí)事求是”。②值得注意或推敲的內(nèi)容。如“翻譯的技術(shù)大有講究”。③精美。如“房間布置得很講究”。詞語(yǔ)辨析暴發(fā)·爆發(fā)“暴發(fā)”：①突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)(多含貶義)。如“暴發(fā)戶(hù)”。②突然發(fā)作?！吧胶楸┌l(fā)”?！氨l(fā)”：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出，如“火山爆發(fā)”；②通過(guò)外部沖突的形式而發(fā)生重大變化，例如用革命的手段來(lái)推翻舊政權(quán)，建立新政權(quán)。③(力量、情緒等)忽然發(fā)作；(事變)突然發(fā)生。如“爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)”。暴發(fā)·爆發(fā)驚異·驚奇“驚異”：驚奇詫異。如“令人驚異”?！绑@奇”：覺(jué)得很奇怪。如“眼里射出驚奇的目光”。驚異·驚奇熟語(yǔ)積累裝模作樣：故意做作，裝出某種樣子給人看。古色古香：形容富于古雅的色彩或情調(diào)。吃閉門(mén)羹：被主人拒之門(mén)外或主人不在，門(mén)鎖著，對(duì)于上門(mén)的人叫吃閉門(mén)羹。蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。齜牙咧嘴：形容兇狠的樣子；形容疼痛難忍的樣子。熟語(yǔ)積累文學(xué)常識(shí)1．走近作者威廉·?？思{(1897—1962)，美國(guó)20世紀(jì)重要的小說(shuō)家，“南方文學(xué)”派的創(chuàng)始人，也是整個(gè)西方最有影響的現(xiàn)代派小說(shuō)家之一。上世紀(jì)20年代初，福克納開(kāi)始業(yè)余創(chuàng)作，他的第一部作品是詩(shī)集《大理石的農(nóng)牧神》(1924)，他的第一部小說(shuō)是《士兵的報(bào)酬》(1926)。自從1929年出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《沙多至斯》之后，福克納開(kāi)始成文學(xué)常識(shí)為職業(yè)作家，先后創(chuàng)作了一系列具有美國(guó)南方風(fēng)格和氣息，反映南方生活的小說(shuō)：《喧嘩與騷動(dòng)》(1929)、《當(dāng)我彌留之際》(1930)、《八月之光》(1932)、《押沙龍！押沙龍》(1936)、《村子》(1940)、《墳?zāi)沟年J入者》(1948)、《小鎮(zhèn)》(1957)、《大莊》(1959)等。福克納的最后一部小說(shuō)是在逝世前夕出版的《掠奪者》(1962)，他的唯一的劇本是《修大安魂曲》(1951)。1949年，?？思{由于“對(duì)當(dāng)代美國(guó)小說(shuō)作出了強(qiáng)有力的和藝術(shù)上無(wú)與倫比的貢獻(xiàn)”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1955年獲得美國(guó)普利策獎(jiǎng)。為職業(yè)作家，先后創(chuàng)作了一系列具有美國(guó)南方風(fēng)格和氣息，反映南方高中語(yǔ)文專(zhuān)題四第7課紀(jì)念?lèi)?ài)米麗的一朵玫瑰花課件蘇2．寫(xiě)作背景1929年，美國(guó)產(chǎn)生了空前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在大蕭條的魔影尚未完全逝去的形勢(shì)下，?？思{以南北戰(zhàn)爭(zhēng)后南方的一個(gè)虛構(gòu)的小鎮(zhèn)為背景，創(chuàng)作了這一短篇小說(shuō)，使人們將大蕭條時(shí)期楚歌四起的境況，同南方衰落的歷史聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生多方面的思考。2．寫(xiě)作背景課堂互動(dòng)探究文脈·探究1．?？思{安排小說(shuō)中的敘述者采用一種講述傳奇故事的口吻，使小說(shuō)充滿(mǎn)了口語(yǔ)化的色彩。結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句談?wù)勥@些語(yǔ)言的表達(dá)作用。課堂互動(dòng)探究文脈·探究【自主解答】

福克納的這種口語(yǔ)化文體風(fēng)格來(lái)源于美國(guó)南方的文學(xué)傳統(tǒng)——演說(shuō)體散文。有時(shí)這種好像脫口而出的敘述語(yǔ)言恰到好處地暴露了人物內(nèi)心微妙的變化。例如，當(dāng)“我們”聽(tīng)說(shuō)愛(ài)米麗小姐正在置辦結(jié)婚物品時(shí)，“我們說(shuō)：‘他們已經(jīng)結(jié)婚了?！覀冎鴮?shí)高興。我們高興的是愛(ài)米麗小姐的兩位堂姐妹比起愛(ài)米麗小姐本人，更有格里爾森家族的風(fēng)度”。如果讀者只讀到“我們著實(shí)高興”，會(huì)認(rèn)為這是小鎮(zhèn)人在為愛(ài)米麗與荷默·伯隆的結(jié)合而高興，但是后面【自主解答】的那句話?cǎi)R上顛覆了這種理解，因?yàn)槟莾晌惶媒忝檬莵?lái)勸阻這門(mén)婚事的。“我們”仿佛在瞬間來(lái)了一個(gè)態(tài)度大轉(zhuǎn)變，對(duì)此可做這樣的理解：“我們”其實(shí)在內(nèi)心是贊成愛(ài)米麗小姐的婚事的，因而會(huì)在聽(tīng)到消息后，不自覺(jué)地脫口表達(dá)喜悅之情，然而話一出口，“我們”就意識(shí)到這樁婚事是不符合南方傳統(tǒng)的，是受到很多人的非議的，因此，“我們”又立即改口，變化了高興的對(duì)象。然而那兩位堂姐妹終究不過(guò)是“我們”說(shuō)漏嘴時(shí)的擋箭牌，從下文“我們”期待她們離開(kāi)來(lái)看，“我們”并不真正欣賞姐妹二人的風(fēng)度。的那句話?cǎi)R上顛覆了這種理解，因?yàn)槟莾晌惶媒忝檬莵?lái)勸阻這門(mén)婚事2．愛(ài)米麗小姐是怎樣一個(gè)人？作者塑造這個(gè)人物的目的是什么？【自主解答】愛(ài)米麗小姐是一個(gè)高傲、冷酷、保守、執(zhí)拗的人。她我行我素，根本不在乎小鎮(zhèn)的輿論。因?yàn)樗切℃?zhèn)上的最后一個(gè)貴族，是傳統(tǒng)的象征，男人們把她當(dāng)作“紀(jì)念碑”，女人們則對(duì)她充滿(mǎn)好奇，但他們都無(wú)一例外地敬畏她。她身上的怪毛病并不是她個(gè)人特有的，而是傳統(tǒng)的美國(guó)南方莊園主貴族階層所共有的。作者塑造這樣一個(gè)處在時(shí)代和2．愛(ài)米麗小姐是怎樣一個(gè)人？作者塑造這個(gè)人物的目的是什么？社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的人，從作品本身的時(shí)代背景來(lái)看，目的是展現(xiàn)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)美國(guó)南方社會(huì)所經(jīng)歷的痛苦而艱難的變化。若突破背景的局限，作者塑造這樣一個(gè)人物也可以反映出處在日夜變化的時(shí)代和社會(huì)中的人類(lèi)的普遍恐懼。社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的人，從作品本身的時(shí)代背景來(lái)看，目的是展現(xiàn)南北3．小說(shuō)營(yíng)造了大木屋怎樣恐怖的環(huán)境？【自主解答】(1)作者借參議員代表團(tuán)拜訪愛(ài)米麗小姐的機(jī)會(huì)展現(xiàn)了大木屋內(nèi)部的情況：空氣陰濕而又不透氣，雖然愛(ài)米麗小姐和她的黑人男仆還住在屋子里，這屋子卻依然給人以長(zhǎng)久無(wú)人居住的感覺(jué)。客廳里擺著包著皮套子的笨重家具，當(dāng)黑人打開(kāi)一扇百葉窗時(shí)，才可以看出皮套都已坼裂，客廳的昏暗破敗由此可見(jiàn)一斑。當(dāng)代表先生們一坐下來(lái)，“大腿兩邊就有一陣灰塵冉冉上升，塵粒在那一縷陽(yáng)光中緩緩旋轉(zhuǎn)”，厚積的灰塵原本代表著沒(méi)3．小說(shuō)營(yíng)造了大木屋怎樣恐怖的環(huán)境？落的寂寥，然而它們?cè)陉?yáng)光下的鎮(zhèn)定的旋轉(zhuǎn)卻又似乎象征著舊傳統(tǒng)的頑固。而壁爐前擺放的愛(ài)米麗父親的炭筆畫(huà)像則用他凝固的威嚴(yán)加重了這種頑固保守的氣氛。雖然作者沒(méi)有描寫(xiě)此時(shí)代表團(tuán)先生們的表情，但可以想見(jiàn)在這樣一個(gè)塵封多年、令人感到窒息的屋子里坐著，這些先生們的臉上應(yīng)該會(huì)顯露出一種沉重、壓抑，甚至略帶恐懼的表情吧。落的寂寥，然而它們?cè)陉?yáng)光下的鎮(zhèn)定的旋轉(zhuǎn)卻又似乎象征著舊傳統(tǒng)的(2)當(dāng)愛(ài)米麗小姐去世后，大木屋的最后一個(gè)秘密房間也被打開(kāi)了，樓上的這個(gè)房間，四十年來(lái)從沒(méi)有人見(jiàn)到過(guò)，牢牢地隱藏著愛(ài)米麗小姐的愛(ài)情秘密。這間布置得像新房的房間卻有著墓室般的陰慘。不僅因?yàn)榉块g里灰塵彌漫，更因?yàn)槔锩嫣芍牟皇腔钊硕撬朗瑦?ài)米麗小姐的情人荷默·伯隆已經(jīng)成為腐尸，與他所躺的床粘在一起并布滿(mǎn)灰塵，與前文所交代的愛(ài)米麗買(mǎi)砒霜的情節(jié)相對(duì)照，讀者不難想象愛(ài)米麗小姐毒殺情人的場(chǎng)面；而旁邊枕頭上的一綹鐵灰色的頭發(fā)更使讀者隱約想見(jiàn)愛(ài)米麗終日與尸相伴的可怖場(chǎng)景。

當(dāng)這樣的兩幅畫(huà)面連接在(2)當(dāng)愛(ài)米麗小姐去世后，大木屋的最后一個(gè)秘密房間也被打開(kāi)了一起。最終構(gòu)成愛(ài)米麗小姐后半生的生活常態(tài)時(shí)，這個(gè)房間仿佛傳遞給讀者這樣的信息：荷默·伯隆固然是愛(ài)米麗的情人，然而愛(ài)米麗愛(ài)而不得、不得則殺之的專(zhuān)橫冷酷與南方莊園主貴族的專(zhuān)制傳統(tǒng)一脈相承；愛(ài)米麗小姐與尸體共枕看似是愛(ài)情堅(jiān)貞的表現(xiàn)，實(shí)際上她又何嘗不是在堅(jiān)守一種陳腐的生活方式和價(jià)值觀念呢！如果說(shuō)大木屋還只是愛(ài)米麗的父輩的遺產(chǎn)，那么這個(gè)房間則是她自己親手“創(chuàng)造”的環(huán)境，銘刻著她的性格特征。一起。最終構(gòu)成愛(ài)米麗小姐后半生的生活常態(tài)時(shí)，這個(gè)房間仿佛傳遞名師·點(diǎn)撥【溫馨提示】

1～3題為同學(xué)們的自主探究題，一定要在自主解答之后再看答案哦。名師·點(diǎn)撥4．?？思{創(chuàng)作這篇小說(shuō)沒(méi)有依照事件發(fā)生的先后來(lái)敘述，而是用了“顛倒時(shí)序”的手法，把過(guò)去和現(xiàn)在的事件糅合起來(lái)，使故事曲折回轉(zhuǎn)，波瀾起伏。這樣的結(jié)構(gòu)有什么好處？4．?？思{創(chuàng)作這篇小說(shuō)沒(méi)有依照事件發(fā)生的先后來(lái)敘述，而是用了【師生互動(dòng)】

?？思{采用了“顛倒時(shí)序”的手法，這不等同于一般的倒敘手法。倒敘手法常常是先交代故事的結(jié)局，再?gòu)墓适碌拈_(kāi)端重新開(kāi)始敘述，其故事的主體還是按照一般的時(shí)序逐漸展開(kāi)的。而?？思{在這篇小說(shuō)里打破了時(shí)間的線性發(fā)展順序，把愛(ài)米麗的故事分割為幾個(gè)片段，再糅合到一起進(jìn)行敘述。讓我們來(lái)梳理一下小說(shuō)敘述的時(shí)間脈絡(luò)。【師生互動(dòng)】小說(shuō)的敘述是從愛(ài)米麗小姐去世開(kāi)始的，但接下來(lái)講述的事件卻是愛(ài)米麗父親死后發(fā)生的免稅事件，以及小鎮(zhèn)新一代執(zhí)政者要求她重新納稅的事情。接著小說(shuō)又以后一件事情發(fā)生的時(shí)間為起點(diǎn)向前追述了三十年前的氣味事件，在氣味事件中又插敘了愛(ài)米麗父親去世時(shí)愛(ài)米麗的反常行為，并又重新以此時(shí)間為起點(diǎn)開(kāi)始敘述她父親去世那年夏天她和荷默·伯隆之間的戀情以及一年多之后她買(mǎi)砒霜的情形。接下來(lái)的敘述倒是從買(mǎi)砒霜的第二天開(kāi)始的，但僅僅只說(shuō)了一句話之后，敘述者又開(kāi)始追述從“我們”第一次看到愛(ài)米麗和荷默·伯隆在一起一直到這時(shí)的小說(shuō)的敘述是從愛(ài)米麗小姐去世開(kāi)始的，但接下來(lái)講述的事件卻是愛(ài)所見(jiàn)所感，此后的敘述——從愛(ài)米麗開(kāi)始發(fā)胖、頭發(fā)變灰到死去后人們?yōu)樗驮岵⒋蜷_(kāi)秘密房間——開(kāi)始遵循一般的時(shí)序了，結(jié)尾與開(kāi)頭終于銜接上了。從這樣敘述的順序來(lái)看，敘述者似乎可以隨意地找到一個(gè)時(shí)間的起點(diǎn)開(kāi)始敘述事件抒發(fā)感慨，而不顧及讀者所習(xí)慣的先后順序，并且事情發(fā)生的時(shí)間也是模糊的，并不確切。這造成了一種現(xiàn)在和過(guò)去相交織的時(shí)空?qǐng)D景，這不僅使愛(ài)米麗的故事變得更加神秘曲折，還似乎暗示著：愛(ài)米麗小姐雖然已經(jīng)死去，但是她的種種往事卻不時(shí)地跳躍進(jìn)現(xiàn)在小鎮(zhèn)人的記憶中，隨意卻又牢固地占據(jù)了集體記憶的一角。所見(jiàn)所感，此后的敘述——從愛(ài)米麗開(kāi)始發(fā)胖、頭發(fā)變灰到死去后人5．小鎮(zhèn)人對(duì)愛(ài)米麗小姐的議論向讀者展示了小鎮(zhèn)人怎樣的價(jià)值觀念？【師生互動(dòng)】

從小鎮(zhèn)人對(duì)愛(ài)米麗和他父親的議論中可以看出，人們對(duì)于她在孤獨(dú)貧苦中依然高傲、不近人情的性格持有理解和憐憫的態(tài)度。然而，對(duì)于愛(ài)米麗和荷默·伯隆的戀情，小鎮(zhèn)人卻抱有不同的看法。一方面，愛(ài)米麗小姐與一個(gè)既無(wú)豐厚財(cái)產(chǎn)又無(wú)尊貴地位的北方佬戀愛(ài)，這是不顧及南方貴族身份與傳統(tǒng)的行為，對(duì)傳統(tǒng)有著深深眷戀之情的小鎮(zhèn)人是不甘心看著這樣一座傳統(tǒng)的“紀(jì)念碑”倒塌的；另一方