幼兒教育學第一章-幼兒教育的產生和發(fā)展課件

第一章幼兒教育的產生和發(fā)展第一節(jié)幼兒教育的概念和意義第二節(jié)幼兒教育事業(yè)的產生和發(fā)展第一章幼兒教育的產生和發(fā)展第一節(jié)幼兒教育的概念和意義1學習目標1、理解并掌握教育、幼兒教育的廣義與狹義概念2、理解幼兒教育的意義。3、了解幼兒教育各個發(fā)展階段的特點4、了解著名的幼兒教育家極其教育思想學習目標2第一節(jié)幼兒教育的概念和意義一、什么是教育？什么是幼兒教育？

1、廣義的教育：

有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。包括家庭教育、社會教育和學校教育。2、狹義的教育：僅指學校教育學校教育由專業(yè)教師承擔，教育的目的性、計劃性、組織性、系統(tǒng)性很強，是一種可控性很強的、規(guī)范的教育，因此一般來說效率、效果也更好。

第一節(jié)幼兒教育的概念和意義一、什么是教育？什么是幼兒教育3第一節(jié)幼兒教育的概念和意義3、幼兒教育的概念

幼兒教育主要指的是對3—6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0—3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。廣義：凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如……都可說是幼兒教育。狹義：特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。第一節(jié)幼兒教育的概念和意義3、幼兒教育的概念4第一節(jié)幼兒教育的概念和意義范圍教育幼兒教育廣義有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。它的任務就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會成員。包括家庭教育、社會教育和學校教育。對3-6歲年齡階段的幼兒所實施的教育就稱為幼兒教育。凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動都是幼兒教育

狹義主要指學校教育，為了某種目的而特別組織的教育。它是教師根據(jù)社會的要求，對受教育者進行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動，使受教育者發(fā)生預期的變化。特指幼兒園和其他專門開設的幼教機構的教育。

第一節(jié)幼兒教育的概念和意義范圍教育幼兒教育有目的、有意識地5二、幼兒教育的意義A個體發(fā)展B社會（一）促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展（二）幫助幼兒適應學校生活，為入小學學習做好準備（三）減輕父母教養(yǎng)幼兒的負擔并改善處境不利幼兒的狀況二、幼兒教育的意義A個體發(fā)展6第二節(jié)幼兒教育事業(yè)的產生和發(fā)展一、幼兒教育的產生和發(fā)展二、幼兒教育機構的產生和發(fā)展三、幼兒教育思想的發(fā)展第二節(jié)幼兒教育事業(yè)的產生和發(fā)展一、幼兒教育的產生和發(fā)展7一、幼兒教育的產生和發(fā)展

幼兒教育是與人類社會一起產生和發(fā)展的。有了人，也就有了教育及幼兒教育。（一）原始社會的幼兒教育主要任務是保證幼兒的存活、受到的教育是平等的（二）奴隸社會和封建社會的幼兒教育教育出現(xiàn)了階級性和等級性、在家庭中進行（三）資本主義社會的幼兒教育歐文創(chuàng)辦“幼兒學?！保ǖ谝凰變航逃龣C構）幼兒社會教育機構是近代大工業(yè)生產的產物一、幼兒教育的產生和發(fā)展

幼兒教育是與人類社會一起產生和發(fā)展8二、幼兒教育機構的產生和發(fā)展（一）世界上第一個幼兒園的誕生1840年福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園（二）幼兒教育機構的發(fā)展1、國外幼兒教育機構的發(fā)展A機構數(shù)量的增加B機構多樣化C師資和教育質量提高2、我國教育機構的發(fā)展A我國近代第一所幼兒園誕生：1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園B舊中國的幼兒園教育發(fā)展一批具有愛國思想和民主思想的幼兒教育家，創(chuàng)辦了一些為平民子女服務的幼兒園。陶行知：鄉(xiāng)村兒童團張雪門：北平香山慈幼院二、幼兒教育機構的產生和發(fā)展（一）世界上第一個幼兒園的誕生93、新中國的幼兒教育發(fā)展A1949年歷史的轉折B文革（1966—1976）期間曲折起伏前進4、改革開放多形式、多渠道發(fā)展；規(guī)范化、法制化軌道

1989年國家教委會頒布的《幼兒園管理條例》1996年6月正式實施《幼兒園工作規(guī)程》2001年7月，我國教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導綱要》（試行）3、新中國的幼兒教育發(fā)展1989年國家教委會頒布的《幼兒園10三、幼兒教育思想的發(fā)展（一）福祿貝爾（二）蒙臺梭利（三）陶行知（四）陳鶴琴在教育發(fā)展的漫長歷史過程中，幼兒教育思想不斷發(fā)展深入，形成了豐富的幼兒教育思想，下面我們就來了解幾位中外著名幼兒教育家的教育思想。（記住4個人物，P28--36）三、幼兒教育思想的發(fā)展（一）福祿貝爾在教育發(fā)展的漫長歷史過程11福祿培爾福祿培爾FriedrichWilhelmAugustFr?bel（1782-1852）德國教育家、幼兒園創(chuàng)始人、現(xiàn)代學前教育的鼻祖代表作：《人的教育》、《幼兒園教育學》、《母親與兒歌》等福祿培爾福祿培爾FriedrichWilhelmAugu12福祿培爾“幼兒之父”1幼兒自我發(fā)展的原理幼兒的行為是其內在生命形式的表現(xiàn)，命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發(fā)展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動。2游戲理論第一個闡明游戲價值的人，他認為幼兒是通過游戲將內在的精神活動表現(xiàn)出來的；他強調游戲對幼兒人格發(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義。

恩物——玩具：意為“神恩賜之物”，現(xiàn)在仍有很多幼兒園在使用3協(xié)調原則讓孩子和周圍的環(huán)境、社會、自然結合，協(xié)調一致。4親子教育要讓孩子在愛中成長，首先就必須教育母親。開辦了世界上第一個為母親開辦的“講習會”福祿培爾“幼兒之父”13第一種恩物是6個不同彩色（紅、綠、藍、黃、紫、橙）絨線球。每個球各系一線，線色與球色一致。當兒童在尚未說話之前或稍后，母親指引著兒童觀察、抓弄這些柔軟的小圓球，讓他初步熟悉它們的形狀、顏色和動靜狀態(tài)，發(fā)展兒童的辨色能力。隨著兒童知覺和思維語言的發(fā)展，母親一邊把球向各方甩動，一邊說前后、上下、左右，以發(fā)展兒童的空間觀念。還可把球放于掌心，表示“有”，然后吸起來，空出掌心，表示“無”，借以發(fā)展兒童肯定和否定的觀念。福祿倍爾從觀察和實驗中運用6個小球設想出50種玩法，系統(tǒng)地訓練了兒童的各種能力。

第一種恩物是6個不同彩色（紅、綠、藍、黃、紫、14第二種恩物是木制的球體、立方體和圓柱體，其高度和直徑都是一寸半，后二者有穿孔，并附有木棒為細繩。球代表動，立方體代表靜，圓柱體則動、靜兼?zhèn)?。通過這種“恩物”，可以使兒童認識物體的各種形狀、性質和彼此的關系，并且可以用它們拼成小桌子、小凳子、爐灶及其他物體。通過種種玩法和組合方法，來發(fā)展兒童的創(chuàng)造力想象力。第二種恩物是木制的球體、立方體和圓柱體，其高度15

蒙臺梭利

蒙臺梭利

意大利的兒童教育家1907年在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼兒之家”

蒙臺梭利

蒙臺梭利

意大利的兒童教育家1907年在羅馬平16蒙臺梭利教育理論的要點：1、幼兒自我學習的法則2、重視教育環(huán)境的作用：一個自由發(fā)展、生氣勃勃、有秩序、愉快的環(huán)境3、教師的作用：是一個環(huán)境的創(chuàng)設者、觀察者、指導者。4、幼兒的自由和作業(yè)的組織結合的原則5、重視感覺教育蒙臺梭利教育理論的要點：17幼兒教育學第一章_幼兒教育的產生和發(fā)展課件18幼兒教育學第一章_幼兒教育的產生和發(fā)展課件19幼兒教育學第一章_幼兒教育的產生和發(fā)展課件20幼兒教育學第一章_幼兒教育的產生和發(fā)展課件21幼兒教育學第一章_幼兒教育的產生和發(fā)展課件22陶行知行是知之始，知是行之成你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。

陶行知行是知之始，知是行之成23（三）陶行知教育貢獻：1、開拓農村幼兒教育事業(yè)在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼稚園2、重視幼兒教育3、生活是教育的中心4、教、學、做合一的教育方法5、解放兒童的創(chuàng)造力：解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時間（三）陶行知教育貢獻：24（四）陳鶴琴是我國著名的兒童教育家。1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了活教育理論1、反對半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合國情的中國化幼兒教育2、反對死教育，提倡活教育3、幼兒園課程理論4、重視幼兒園與家庭的合作（四）陳鶴琴是我國著名的兒童教育家。25教育的三大目標是：①做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。②做中教，做中學，做中求進步。③大自然，大社會是我們的活教材。⑴教育觀：遵照活教育的精神辦幼兒園，“以自動代替被動”；反對注入式，尊重幼兒的自主性。⑵教育目標：育人。培養(yǎng)國家民族所需要的新生一代，培養(yǎng)那種身體健康、能建設、能創(chuàng)造、能合作、能服務的“現(xiàn)代中國人”。⑶教育方法：實現(xiàn)活教育目標的教育方法，“非從‘做’做起不可”，應當是“做中教，做中學”。⑷教育內容：以大自然、大社會為活教材，與實際緊密結合。同時，活教育“做”的過程，也就是幼兒園最好的教育內容。⑸教育原則：提出了17條“活教育”的原則。如，“凡幼兒能做的，讓他們自己做；凡幼兒能想的，讓他們自己想”等。教育的三大目標是：①做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。263幼兒園課程理論⑴課程的中心：主張將兒童的環(huán)境——自然的環(huán)境、社會的環(huán)境作為幼稚園課程系統(tǒng)的中心。⑵課程的結構：認為“應當把幼稚園的課程打成一片，成為有系統(tǒng)的組織?！彼颜n程內容分為：健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動等5項，被稱為“五指活動”。⑶課程的實施：強調以幼兒經(jīng)驗、身心發(fā)展特點和社會發(fā)展需要作為選擇教材的標準；反對實行分科教學，提倡綜合的單元教學，以社會自然為中心的“整個教學法”；主張游戲式的教學。4重視幼兒園與家庭的合作。重視家庭教育對幼兒的影響，主張幼兒園與家庭合作起來教育幼兒。3幼兒園課程理論27測試題一、選擇題1、幼兒期是指（）A、0—3歲B、3—6歲C、6—11、12歲D、11、12—15歲2、英國空想社會主義者歐文在1804年創(chuàng)辦了（）A、保育園B、幼兒園C、幼兒學校3、創(chuàng)辦世界上第1個幼兒園的是（）A、德國—福祿培爾B、意大利—蒙臺梭利C、法國—盧梭4、2001年7月，我國教育部頒布了（）A、《幼兒園工作規(guī)定》B、《幼兒園管理條例》C、《幼兒園教育指導綱要（試）》測試題一、選擇題28二、填空題1、福祿培爾被世界譽為：“

”，他特別創(chuàng)設了一種玩具稱為“

”讓幼兒來學習。2、我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構是1903年清政府在湖北武昌創(chuàng)辦的

。1904年改為武昌蒙養(yǎng)院。3、陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“

”理論。他把課程內容劃分為：

、

、

科學活動、藝術活動、文學活動等五項，稱為“五指活動”。幼兒園之父恩物湖北幼稚園活教育健康活動社會活動二、填空題幼兒園之父恩物湖北幼稚園活教育健康活動社會活動29三、判斷并說明理由