中班語言活動方案標準版本（三篇）

第6頁共6頁中班語言活?動方案標準?版本活動?目標：1?、遇到事情?懂得講文明?、懂禮貌的?道理。2?、學(xué)會用不?同的聲音、?語氣表演兒?歌情節(jié)。?活動準備：?1、經(jīng)驗?準備：幼兒?已經(jīng)知道敲?門的文明禮?儀。2、?物質(zhì)準備：?奶奶、雷公?公、啄木鳥?的頭飾，背?景音樂，啄?木鳥和雷公?公的聲音，?PPT。?3、資源利?用：事先請?兩名幼兒排?練敲門情境?，一名幼兒?敲門很粗野?、很急促，?另一名的幼?兒比較輕柔?、和緩。?活動過程：?1、以情?景表演的形?式引題：?(1)師：?今天小陳老?師給大家?guī)?來了三位神?秘人物，小?朋友想不想?知道是誰呀??好~我們?先請三位新?老師來給大?家表演一個?故事，大家?認真看、認?真聽，看看?誰對誰錯。?(2)看?新老師表演?一遍。(?3)幼兒分?組討論：你?們看完故事?了，那么故?事里都有誰?呢?如果你?是老奶奶，?你會怎么做??你們自己?討論，等等?來告訴大家?。(4)?引導(dǎo)幼兒說?一說，怎樣?的敲門方式?是有禮貌的?，怎樣的敲?門方式是沒?禮貌的。?(5)誰在?敲門啊?你?覺得他敲門?的聲音像什?么?你們平?常是怎么敲?門的?小陳?老師現(xiàn)在請?三位小朋友?上來表演。?2、小結(jié)?：剛剛小朋?友說的真好?，到別人家?里做客要學(xué)?會用輕輕的?好聽的聲音?敲門，篤篤?篤……(老?師邊說邊做?示范輕輕敲?門的動作)?，小朋友要?懂得做一個?講文明有禮?貌的小客人?。3、播?放詩歌音樂?，教師示范?朗讀，播放?PPT。?(1)、教?師示范朗讀?，強調(diào)常規(guī)?幼兒認真傾?聽。師：?現(xiàn)在老師朗?誦，你們要?認真聽哦。?(2)聽?完提問：哪?位小朋友告?訴老師，故?事里都有誰?啊?發(fā)生了?什么事呢??雷公公是怎?么敲門的呀??啄木鳥呢??老奶奶給?誰開了門呀??(3)?、提問：你?喜歡哪種敲?門方式?奶?奶最后給誰?開門?為什?么?嗯~那?小朋友覺得?像啄木鳥這?樣敲門的聲?音好聽嗎??4、幼兒?學(xué)習(xí)朗誦引?導(dǎo)幼兒用不?同的聲音、?語氣來學(xué)習(xí)?朗讀兒歌。?提問：?(1)、雷?公公的聲音?的怎樣的??(很大聲)?，同時播放?打雷的聲音?，啄木鳥啄?樹的聲音是?怎樣的?(?輕輕的聲音?)，同時播?放啄木鳥啄?樹的聲音。?(2)、?朗讀“我裝?雷公公”這?一段時應(yīng)該?用什么樣的?聲音、什么?樣的語氣??(語氣很急?，敲門時“?轟轟轟”的?很大聲)?(3)、朗?讀“我裝啄?木鳥”這段?時應(yīng)該用什?么樣的聲音?、什么樣的?語氣?(語?氣比較柔和?，敲門時“?篤篤篤”的?聲音比較輕?)5、幼?兒了解人物?前后不同的?態(tài)度與效果?提問：我裝?雷公公敲門?“轟轟轟”?時，奶奶開?門了嗎?我?裝啄木鳥“?篤篤篤”敲?門的時候，?奶奶開門了?嗎?這是為?什么呢??6、組織幼?兒分組表演?《雷公公和?啄木鳥》，?讓幼兒從中?進一步體驗?作品。(?1)、幼兒?分組表演，?第一組幼兒?表演“雷公?公”，第二?組幼兒表演?“啄木鳥”?，教師扮演?奶奶。突出?語氣的變化?。7、小?結(jié)：我們在?生活中應(yīng)該?像啄木鳥一?樣輕輕地有?禮貌地敲門?，在日常生?活中不僅僅?是敲門要有?禮貌，時時?刻刻都要做?個懂文明講?禮貌的小朋?友?；顒?延伸：(?1)、將雷?公公、啄木?鳥、奶奶的?頭飾投在表?演區(qū)，鼓勵?幼兒表演兒?歌。(2?)、在日常?生活中啟發(fā)?幼兒要學(xué)啄?木鳥講文明?、懂禮貌。?兒歌：《?雷公公和啄?木鳥》我裝?雷公公，“?轟轟轟!”?去敲奶奶的?門。敲了老?半天，敲的?越是響呀，?里面越是沒?聲音。我裝?啄木鳥，“?篤篤篤!”?請奶奶給我?開開門。奶?奶奔出來，?像閃電一樣?，歡歡喜喜?打開門。?活動反思活?動中，孩子?們在表達時?不會自覺地?用完整的語?言回答問題?，但分組討?論模仿時，?孩子們的情?緒已經(jīng)開始?激動了，在?還沒聽清楚?我交代的要?求就開始討?論，在讓孩?子們學(xué)習(xí)詩?歌時，我有?些操之過急?，掌握詩歌?的情況下，?就急切的轉(zhuǎn)?換到下一個?環(huán)節(jié)，以至?于有些孩子?們模仿時出?現(xiàn)不會模仿?的情況，這?也是我沒有?考慮周全，?不能只看到?那些能力強?的孩子，而?要顧全大局?。中班語?言活動方案?標準版本（?二）活動?目標：1?、懂得只要?有愛心，不?管能力大小?都可以幫助?別人。2?、愿意給別?人帶去快樂?。活動準?備：多媒?體課件、空?白圓形卡片?、蠟筆活?動過程：?一、看表情?圖(看課件?)1、出?示兩個表情?(微笑、哭?泣)，說說?你喜歡哪一?個表情，看?了哪個表情?能想到快樂?的事情??2、拍照：?小朋友甜甜?的微笑讓?我們一起來?微笑，老師?給你們拍張?照片好不好??二、幼?兒看課件，?欣賞故事第?一段1、?森林里的動?物們都是好?朋友?？纯?小動物們都?在為自己的?朋友做什么??小鳥想?出什么辦法?為別人帶來?快樂?小?猴想出什么?辦法為別人?帶來快樂??小鴨想出?什么辦法為?別人帶來快?樂?(小?鳥為朋友唱?歌、小猴為?朋友摘香蕉?、小鴨為朋?友送信)?2、朋友感?到怎樣?(?很感動、很?高興)3?、看看小蝸?牛怎么了??(不開心)?猜猜它為什?么不高興??(放錄音：?小蝸牛不開?心的原因)?4、幫小?蝸牛想個辦?法，想想它?能為朋友做?什么?小?蝸牛聽了小?兔他們的話?，可著急了?，他想呀想?呀，終于想?出了一個好?辦法，是什?么好辦法呢??我們一起?來聽一聽。?(鼓勵幼兒?結(jié)合自己的?經(jīng)驗充分想?象并講述，?幼兒自由討?論)三、?完整欣賞故?事1、請?幼兒邊看課?件，邊完整?欣賞故事?2、小蝸牛?為朋友們做?了一件什么?高興的事情??3、為?什么小蝸牛?會想到把微?笑送給大家??4、大?家喜歡小蝸?牛的微笑嗎??為什么他?們都認為小?蝸牛了不起??5、師?總結(jié)：小蝸?牛雖然能力?很小，只會?爬，但它有?一顆愛心，?它想到了要?讓自己的朋?友快樂一點?，它把微笑?送給了大家?，給大家?guī)?去了快樂，?所以大家都?覺得它很了?不起。四?、延伸活動?：制作“微?笑”標志?1、幼兒自?制兩枚“微?笑”標志，?即在圓形卡?片上畫上微?笑的表情。?小蝸牛把?微笑送給了?大家，那小?朋友想不想?把你的微笑?做成標志也?來送給你的?好朋友??2、啟發(fā)幼?兒將其中一?枚“微笑”?標志別在自?己胸前，另?一標志則送?給自己的好?朋友。中?班語言活動?方案標準版?本（三）?活動目標：?1、讓幼?兒初步了解?故事的內(nèi)容?，能講出故?事的主要情?節(jié)。2、?提高幼兒的?語言表達能?力。3、?教育幼兒不?亂扔瓜皮果?殼，進一步?培養(yǎng)幼兒良?好的行為以?及生活衛(wèi)生?習(xí)慣。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為?。活動準?備：圖書?一本活動?過程：一?、導(dǎo)入活動?，引起幼兒?的興趣。?師：小朋友?。你們看，?老師帶來了?什么呀?對?!這是一只?西瓜，告訴?你們，有個?小朋友的名?字叫瓜瓜，?為什么叫瓜?瓜呢?你沒?想不想知道?呀?現(xiàn)在我?們一起來聽?一聽，好嗎??(出示?圖片，老婆?婆摔交的圖?片)問：圖?上有誰?她?怎么拉?怎?么會這樣的??(鼓勵幼?兒大膽發(fā)揮?想象，說出?自己的想法?)二、教?師完整地講?述故事一遍?。提問：?1、你聽到?故事里說了?些什么??2、人民為?什么叫他瓜?瓜?3、?瓜瓜他是怎?樣吃西瓜的??吃完西瓜?后他又是怎?樣做的??4、結(jié)果發(fā)?生了什么事??三、教?師再次完整?地講述一遍?。(邊看圖?邊講故事)?提問：1?、瓜瓜有沒?有吃到外婆?的西瓜?為?什么?2?、后來，外?婆摔了一跤?后，瓜瓜是?怎樣