書法教學(xué)計劃匯總8篇_第1頁
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文檔簡介

第書法教學(xué)計劃匯總8篇書法教學(xué)計劃篇1中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點,并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃:一、激發(fā)愛國、愛校情感通過講述書法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個反映生命的藝術(shù),成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強民族自尊心和自信心,更加熱愛我們偉大的祖國。二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容目前中學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。三、教給正確方法在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,如桌子,墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。四、加強書法訓(xùn)練1、結(jié)構(gòu)(獨體字。結(jié)體字)以比較形象的比喻法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字的特點書寫的基本規(guī)律。(素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體,使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講,要讓學(xué)生了解書法的重要性,曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人。2、書法教學(xué)要有針對性教學(xué)過程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時,要注重學(xué)生的個性發(fā)展,不圖人人都能當(dāng)小書法家,但求個個參與,書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,給他們機會,教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能,真正使他們的特長得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。3、書法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識、技能,并非三兩日可成,必有時日來保證?!氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。(1)、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈,如同做事,要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。(2)、開展書法興趣活動,在活動中比進(jìn)步,比質(zhì)量,比速度,比特色,并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評,以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生:自古學(xué)藝無捷徑,更不能如行人走路,三步并兩步行。天賦自來是有,但不學(xué)無術(shù),形同廢物而無用。4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性我們教書法的目標(biāo)是:(一)實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)特長,使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),具有觀賞能力和審美能力,并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。(三)能使整體進(jìn)步,部分學(xué)生有為,并終身受益。(四)教必有成,學(xué)必有果,培養(yǎng)學(xué)生自信,展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。5、書法教學(xué)要具有興趣性書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù),下有根上無頂,無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,初步認(rèn)識真(楷書)、草、隸、篆,大致區(qū)分各體的字形特點,尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體,倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神,讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人,以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。五、采取措施。自來學(xué)藝均有百日之功,無論成效大小,觀其自曉。時久習(xí)練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學(xué)生情緒低落??梢膊荒芗庇谇蟪?,對小學(xué)生來說,要使他們循序漸進(jìn),初見成效,也有以下的方法:(一)尊重學(xué)生的個性,根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練;(二)按字形的要求,正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;(三)學(xué)會比較和鑒別的方法;(四)教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法,一步一步練習(xí),分步檢查書寫效果強化過關(guān)。書法教學(xué)計劃篇2這一學(xué)期根據(jù)學(xué)校開設(shè)了課程超市,為做好書法課程超市,本學(xué)期制定以下計劃:從三、四、五、六年級中甄選出具有一定水平或有書法天賦的學(xué)生30名。對甄選出的學(xué)生,定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示,通過小組成員的練習(xí)與示范帶動所在班級對書法的興趣,促進(jìn)全校整體書法水平的提高。隸書源于秦代、成熟于漢代,是由秦代的篆書演變簡化而成的一種書體。書法,則是寫字的技巧,是從生活和實踐中逐步產(chǎn)生的文化財富之一,是一種與語言文字最靠近的藝術(shù)。書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù),是歷史文化遺產(chǎn)的一個豐碩瑰麗的寶庫。當(dāng)代學(xué)生不僅要掌握語言文學(xué),并且要掌握書法藝術(shù),熟悉和掌握中國傳統(tǒng)美學(xué)。不僅要會寫字,而且要寫好字,使中國源遠(yuǎn)流長的書法藝術(shù)進(jìn)一步得到發(fā)展。通過理論講解、基本筆畫分析、課堂練習(xí)、示范輔導(dǎo),提高學(xué)生對書法藝術(shù)和隸書書法學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,了解漢字書法的一般知識,熟悉、掌握隸書書法的技巧。1、了解漢字書法的一般知識寫字的姿勢、執(zhí)筆的方法、運筆的方法、書寫的工具(文房四寶)。2、熟悉隸書書法理論漢字的起源、隸書的由來、書法學(xué)習(xí)的入手問題、漢字的碑帖。3、掌握隸書書法一般技巧“永”字八法的研究,隸書的特點,隸書的基本筆畫,隸書的臨摹、擇帖;第一:書法理論;漢字的`起源;為什么要學(xué)習(xí)漢字書法;隸書的由來;從書法的角度看應(yīng)從隸書入手;隸書碑帖的選擇:《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等。第二:漢字書寫的一般知識寫字的姿勢:1、坐書2、立書;執(zhí)筆的方法:1、指實掌虛與五字法2、運腕與懸肘法3、執(zhí)筆的距離;運筆的方法:1、藏鋒和露鋒2、中鋒和偏鋒3、折鋒和回鋒4、方筆和圓筆5、垂露和懸針;書寫的工具:(文房四寶)筆、紙、硯、墨第三:隸書書法的一般技巧1、字形扁方,左右分展。2、起筆蠶頭,收筆燕尾。3、變弧為直,變豎為點。4、變圓為方,變連為斷。5、筆增提頓,畫有粗細(xì)。第四:隸書的基本筆畫練習(xí)畫、豎畫、撇畫、捺筆、鉤畫、豎波畫、折畫、點畫、橫、豎類字的練習(xí)(如:王、土、田、干、十、非)、撇、捺類字的練習(xí)(如:人、八、天、會、走、交)、豎波、鉤畫練習(xí)(如:風(fēng)、毛、無、元、也)、折畫、點畫練習(xí)(如:典、江、照、防、首)、走之、心字練習(xí)(如:通、思、想、之、逢、遙)、綜合練習(xí)(如:武、成、試、戰(zhàn))。定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示臨帖、開卷考試。書法教學(xué)計劃篇3一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期通過寫字教學(xué),增強學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),基本技能,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,有效進(jìn)行書面交流。二、教材分析:本學(xué)期選用的是省編教材《書法》。這套教材注重基礎(chǔ),配合教學(xué)進(jìn)度,安排合理,循序漸進(jìn),實用性較強,十分適合該年級學(xué)生使用。三、學(xué)情分析:六年級學(xué)生由于年齡特點,接受能力較強,通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合,能夠達(dá)到理想效果。四、教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。4、培養(yǎng)寫字興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。五、教學(xué)重點:重點:用鋼筆寫字端正整潔,并有一定的速度。難點:培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。六、教學(xué)措施:1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2、上好寫字課,要認(rèn)真進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo)。3、與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。5、教師做好表率,給學(xué)生一個良好的榜樣示范,通過言傳身教,使學(xué)生潛移默化地受到教育。6、定期展示學(xué)生的書法作品,給每個人展示自己的機會,樹立其學(xué)習(xí)信心。書法教學(xué)計劃2一、教學(xué)指導(dǎo)思想:隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力,立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點,將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化,讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,明確書法是一種反映生命的藝術(shù),是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。二、課程目標(biāo):1、傳承民族文化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。2、通過書法訓(xùn)練,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。3、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法和良好的姿勢。4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。5、學(xué)會正確使用書法用具,并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。6、了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排:四、在教學(xué)中采用的方法以及手段:1、“選”,即選帖,選字。練字總是從臨帖開始的,初學(xué)者宜從正書(楷、隸、篆)學(xué)起,選擇的字帖需做到點畫準(zhǔn)確正規(guī),字形平穩(wěn)嚴(yán)整,必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖;漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》;秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》,可謂點畫精到勁挺,結(jié)構(gòu)安排合理,間架端莊標(biāo)準(zhǔn),實踐證明,初學(xué)者以此入手,易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。2、“讀”,即對字進(jìn)行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導(dǎo),但重要的是“授之以法”,使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會??捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”,首先對字要有一個總的印象,是長是扁,是大是小,然后由整體到部分,分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu),取橫向勢,篆書是上下細(xì)長結(jié)構(gòu),取縱向勢)。筆順筆劃的長短、粗細(xì),乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度;最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方,真正做到“目視,指劃,心記。”3、“摹”,即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫,好比手把手教字,摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套,大小相合,力求學(xué)生做到一絲不茍,沉心靜氣,求質(zhì)求量,手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采用,只針對年齡較小的幼兒。4、“臨”,即對照著去寫,應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨,這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程,即由帖上的字通過自己的眼、手、心,變成努力所接近的帖上的字,但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,寫得才越像,效果才越好,掌握得才越快?!芭R”時應(yīng)注意做到:臨與寫的大小相當(dāng),先整體后部分;自查自糾,對比校正,養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求,寧精勿濫,點畫應(yīng)準(zhǔn)確精到,結(jié)構(gòu)合理得體,反復(fù)性訓(xùn)練,方式方法力求靈活,并做到因材施教,以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主,也要突出對領(lǐng)會接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點培養(yǎng)。5、“評”,是檢查寫字效果的重要一環(huán),包括教師對學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的評、議、改,教師可讓學(xué)生到黑板上去寫,面對全體同學(xué)進(jìn)行評點,指出得失,示范正確寫法,做到以點帶面,也可以在投影上書寫,學(xué)生先看后寫,而后師生共同評議,讓學(xué)生能積極地思考,熱情地參與,并鼓勵大膽發(fā)言,各抒己見,做到活學(xué)活用。對當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對寫的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對學(xué)生的鼓勵,也可以對掌握正確寫法的字一目了然。6、“創(chuàng)”,即運用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作,活學(xué)活用,達(dá)到一定要求,并非出奇創(chuàng)新,形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作,其中有的字可直接從帖上拿來用,沒有的可用相關(guān)筆畫進(jìn)行組合。多一些鼓勵表揚,使學(xué)生有一種成就感,從而增強寫好字的信心。書法教學(xué)計劃篇4學(xué)生情況分析:通過一學(xué)期的書法教學(xué),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的書寫能力,掌握了基本的筆順規(guī)則,能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是,有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫,有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢,現(xiàn)在糾正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿,但時間一長就不能保持,需要老師不斷提醒,糾正。同時,學(xué)生將字寫好還需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢:即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn),一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2.將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合,讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法,初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,使學(xué)生將字書寫正確的同時,盡量把字寫好、寫美。3.讓學(xué)生在書寫中感受到書法的快樂,初步感受到漢字的形體美。4.通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,激發(fā)學(xué)生書寫的興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容:1.鞏固握筆方法與寫字姿勢,重點糾正每班姿勢欠端正的學(xué)生。2.掌握正確的握筆方法和運筆方法,把握合適的書寫力度,提高書寫的速度。3.練習(xí)豎心旁、提手旁、女字旁、絞絲旁等筆畫。4.綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。5.學(xué)生習(xí)作欣賞。6.書寫水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,對學(xué)生的書寫水平做出階段性的評價。教學(xué)重點、難點:1.進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時,反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的書寫姿勢和握筆姿勢。交給學(xué)生讀帖、描紅的法。2.進(jìn)行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練,讓學(xué)生認(rèn)識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時,盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進(jìn)行正確書寫姿勢的訓(xùn)練。3.指導(dǎo)學(xué)生基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練,逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力,在寫正確的基礎(chǔ)上寫好,并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確書寫姿勢的習(xí)慣。教學(xué)措施:1.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。2.結(jié)合書法課,研究漢字,重點指導(dǎo)規(guī)范書寫。3.鼓勵課外書寫,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成天天書寫的好習(xí)慣。4.制定評價方案,建立每月一過關(guān)制度,通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。5.為孩子們搭建展示的平臺,把好的書法作品及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo),使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。具體安排:第一周入學(xué)教育、豎提和豎彎第二周撇折和撇點第三周橫撇和橫鉤第四周臥鉤和斜鉤第五周豎彎鉤和橫折鉤第六周橫折彎鉤和橫斜鉤第七周左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)第八周部首寫法(一)第九周部首寫法(二)第十周獨體字(一):橫平豎直、方正平穩(wěn)第十一周獨體字(二):突出主筆、主次分明第十二周獨體字(三):左右對稱、相對平衡第十三周獨體字(四):筆斜字正、重心平穩(wěn)第十四周筆順規(guī)則(一)第十五周筆順規(guī)則(二)第十六周筆劃順序20__年__月__日書法教學(xué)計劃篇5一、指導(dǎo)思想提高學(xué)生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng),提高寫字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習(xí)慣。二、工作原則1、書法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合;2、書法工作與全體師生相結(jié)合;3、書法工作與科研工作相結(jié)合;4、書法工作與學(xué)校文化相結(jié)合;5、書法工作與師生成長相結(jié)合。三、工作要點1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。3、加強檢查、督促,開展競賽活動。4、加強教學(xué)研究。5、學(xué)校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”,全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個人小照。四、教學(xué)基本內(nèi)容1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢2、筆畫的特征及書寫方法3、部首的特征及書寫方法4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律5、讀帖方法6、臨摹字帖方法7、創(chuàng)作要點8、欣賞書法中的美五、具體做法1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容,由易到難,輔以適量的臨帖練習(xí)??筛鶕?jù)學(xué)生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。2、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級中展示3、舉辦全校性書法比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽,提高審美和借鑒能力。書法教學(xué)計劃6一、教學(xué)目的1.豐富學(xué)生的課余生活;2.增強學(xué)生的綜合素質(zhì);3.培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣;4.提升學(xué)生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵;二.教學(xué)重點:初級班的教學(xué),著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書法藝術(shù)中,毛筆的作品是為核心,是書法藝術(shù)的核心,而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具,練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字,那么硬筆字的書寫就不在話下。三.教學(xué)計劃第一周:毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。第二周:三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學(xué)習(xí)。第三周:兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。第四周:短堅、垂露、懸針堅的書寫。第五周:短堅、長撇、堅撇的書寫。第六周:蘭葉撇、回鋒撇的書寫。第七周:斜捺的書寫。第八周:平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法第九周:斜鉤、臥鉤的寫法第十周:右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。第十一周:斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周:撇折、角折、橫折撇。以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫,接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。第十三周:刂,亻,彳,也,廣、王、礻、竹。第十四周:氵,忄,扌,山,弓,戈,石,金。第十五周:土,宀,女,犭,子,木,禾,纟。書法教學(xué)計劃篇6一、指導(dǎo)思想1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的'興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。二、課程教學(xué)目標(biāo)1、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)要求1.加強課堂四十分鐘毛筆教學(xué),認(rèn)真上課備課,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。2.自第三周開始,開展書法教學(xué)。定為每周五下午進(jìn)行集中輔導(dǎo)。3.努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,輔以課外閱讀知識教學(xué),強化品行教育,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。4.繼續(xù)研究師生書法校本教材。5.重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量,強化課后練習(xí),抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級注重認(rèn)、讀、寫;高年級注重寫、記、理解、個性發(fā)展。6.有計劃開展好學(xué)生習(xí)字活動,全面提高學(xué)生整體的書法水平:7.開辟一塊展示臺,定期將學(xué)生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級、比賽,積累參賽成果。8.加強書法教學(xué)的評價研究,制定評估細(xì)則,認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量:四、具體教學(xué)計劃第四周:為書法課程作好準(zhǔn)備、第五周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第六周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)————————點(豎點,提點,撇點)第七周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)————————橫(長橫,短橫,左尖橫)第八周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)————————豎(垂露,懸針)第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)————————撇(斜撇,長撇)第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)————————捺(平捺,斜捺)第十一周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字、第十二周:練習(xí)(根據(jù)不同層次的學(xué)生及時進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整)第十三周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)————————折(橫折、豎折)第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)————————提第十五周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)————————鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十六周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)————————鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十七周:組合筆畫,練習(xí)獨體字第十八周:練習(xí)書法作品書法教學(xué)計劃篇7一、學(xué)情分析:本人任六年級的書法課,六年級學(xué)生毛筆書法學(xué)習(xí)有一年多了,對毛筆書法的認(rèn)識仍然有待提高,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還需要反復(fù)強調(diào)筆法姿勢并且不斷示范的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要抓住基礎(chǔ)的筆法技法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。二、指導(dǎo)思想:提高學(xué)生的書法審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對書法優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)書法修養(yǎng),提高書法技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習(xí)慣。三、教材分析:中國書法源遠(yuǎn)流長,博大精深,群星璀璨,名家輩出,形成了獨特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化,弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究筆法、結(jié)構(gòu)、章法之美,將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識。四、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。(1)養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐姿寫字的時候,上身要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,兩臂要自然撐開,左右對稱,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn)。(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。4、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,規(guī)范、端正、整潔,有速度。5、學(xué)習(xí)簡單的章法,嘗試書寫作品。五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排第一周:為書法課程作好準(zhǔn)備第二周:1、運筆輕盈,點畫靈動第三周:2、連寫筆畫,儉省筆數(shù)第三周:3、改變筆順,字形多變第四周:4、變長為短,縮短距離第五周:5、由大變小,改造筆畫第六周:6、減方增圓,儉省停頓第七周:7、正確選擇書寫用品第八周:8、硬筆書法作品章法第十五周15、毛筆書法全包圍結(jié)構(gòu)第十六周16、指導(dǎo)毛筆書寫條幅、對聯(lián)總結(jié)考核六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:1.每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容,由易到難,輔以適量的臨帖練習(xí)??筛鶕?jù)學(xué)生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學(xué)生的個性,根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練,人民體、顏體歐體均可;2.定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級中展示;3.舉辦全校性書法比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。書法教學(xué)計劃篇8指導(dǎo)思想:書法教育是美育的重要組成部分,作為國家課程,各學(xué)校務(wù)必認(rèn)真落實到位,通過以字育德、以字啟智、以字修身、以字促美,達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。為此,作為書法教育教學(xué)的前沿陣地——友誼小學(xué),我校責(zé)無旁貸,必須堅決落實教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《關(guān)

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