2023年幼兒園班主任中班工作計劃

2023年幼兒園班主任中班工作計劃幼兒園班主任中班工作安排1

中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)起先了，這對我們老師是一個起先，也是一個新的挑戰(zhàn)。作為中三班的班主任，同時也是一個剛剛進入崗位一年的新老師來說，是一個特別大的挑戰(zhàn)。面對幼兒園對老師的任務(wù)，面對全部學(xué)生家長的信任和托付，面對全部小摯友的殷切期盼，我的責(zé)任無比的重大。為了能夠?qū)Φ钠鸢嘀魅蔚墓ぷ?，也對得起幼兒園、家長和小摯友的期盼，更好地的`做好這學(xué)期的中班教學(xué)工作，特作以下工作安排：

一、班級狀況介紹

上一學(xué)期我只是中三班的一名一般老師，這一學(xué)期因為教學(xué)狀況的變動，我成為了中三班的班主任，所以對中三班的狀況還是算是熟識的：中三班一共有十五名小摯友，這學(xué)期又有兩面兩位小摯友轉(zhuǎn)學(xué)過來，其中八名男生，九位女生，平均年齡四歲半。

這個班的小摯友的平均成果不太志向，性格偏向活潑好動，特殊是男生，上學(xué)期欺壓女同學(xué)的事情我作為一名老師都有聽說，特殊事其中一位男生講女生推倒在地，后面兩個小摯友的家長還在校內(nèi)里面吵起來了。不過這里面，我們老師管理不利也是有肯定緣由的。

所以，這就是這一學(xué)期，我作為這個班班主任須要做的工作。

二、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

幫助全部的小摯友努力把成果提上來，雖然幼兒園不會教什么多的內(nèi)容，但是還是會給上小學(xué)一些幫助，所以我在這一個學(xué)期里面，努力讓他們把成果提高，再就是提高他們的動手實力——體操、剪紙之類的活動。在這一個學(xué)期里面，努力培育他們的良好習(xí)慣，讓他們學(xué)會敬重摯友，不欺壓同學(xué)。最重要的是，讓他們能夠有正確的行為習(xí)慣。

三、詳細的工作安排

1、做好成果提高工作：協(xié)作好全部的老師，一起負責(zé)好本班全部小摯友的

學(xué)習(xí)，同時幫助全部的家長，大家一起努力，督促小摯友剛好完成作業(yè)。作業(yè)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固有很好的幫助的，同時我們也要留意作業(yè)量，終歸是小摯友不能讓他們有太多的負擔(dān)。

2、開展恰當(dāng)?shù)亩Y儀教化：定時一起觀看文明習(xí)慣教學(xué)視頻，高訴小摯友要

有好的文明習(xí)慣，要成為一個有素養(yǎng)的下?lián)从?，敬重老師、孝敬父母、愛惜同學(xué)。

3、舉辦運動會：也許在期中的時候，家長放假的時候，邀請家長過來參與運動會，旨在增加各位家長的相識，以及增加小摯友和家長的感情。

我有信念，管理好中三班，做一個合格的班主任！

幼兒園班主任中班工作安排2

新年迎來，對于新年度在幼兒園的工作，我重新去做了準(zhǔn)備。為了新年我在管理中x班的工作中能夠有更好的效果。我確定制定新的安排，根據(jù)安排完成工作。那下面是我新年的工作安排：

一、家長的工作

首先我會從家長工作方面動身，由于上一個年度，跟家長不熟識的緣由，我無法去管理好整個班級，造成班上許多的幼兒成果不志向，在園的生活也不是很好。留意到有些家長對孩子不是很關(guān)注，那么這一年我要做好家長的思想工作，與家進步行多方面的溝通，從幼兒本身動身去讓家長留意自家的孩子的狀況。新年度會漸漸的開展家長會活動，通過家長會去了解家長對于孩子的關(guān)注狀況。新年里，我會多實行親子活動，讓家長與孩子多一些相處時間，多一些溝通的機會，幫助家長與孩子之間的關(guān)系變密切些。

二、幼兒實力的培育

新年，對中班幼兒的實力要進一步的培育，從管理班級、學(xué)習(xí)實力等幾方面去做工作。在班級管理上，準(zhǔn)備建立幼兒自主管理制度，讓幼兒去監(jiān)督幼兒在班級里的各種狀況。給幼兒支配職位，比如紀律委員，讓他們自己去監(jiān)督自己的行為，培育孩子的責(zé)任感，培育孩子做事的實力。學(xué)習(xí)上，建立獎懲制度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的好，就賜予嘉獎，孩子學(xué)習(xí)的差，就賜予適當(dāng)?shù)膽吞?，讓孩子懂得要獲得收獲就必需自己去努力爭取。

三、衛(wèi)生和平安工作

新年度，對于衛(wèi)生和平安兩方面的工作，我會嚴格加強。每天的衛(wèi)生都會進行打掃，并且進行消毒，為幼兒供應(yīng)健康的.學(xué)習(xí)環(huán)境。監(jiān)督孩子留意個人方面的衛(wèi)生，提示孩子勤洗手和換衣，對孩子們吃飯的碗筷會進行高溫消毒。上下學(xué)幼兒的平安工作要去做好，做好接送工作的平安，把每個孩子都要接到幼兒園內(nèi)，送回家也要平安送達。教室內(nèi)要把全部危急的東西全部進行排查，對各種尖狀物體進行打磨或者用布包袱，以免幼兒玩耍時撞到受傷。

新年的工作，我會把身為班主任的職責(zé)全部做到，努力為幼兒們考慮，把幼兒給照看好、管理好。新年信任中班的孩子們在我的管理下會有一個好發(fā)展的。

幼兒園班主任中班工作安排3

一、班級狀況分析

目前我們中班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名，大多數(shù)幼兒為獨生子女，但經(jīng)過小班的培育，入園后心情還比較穩(wěn)定，能正常的參加各項活動。由于都是原小班的幼兒，目前還沒有新生，所以彼此都比較熟識，大家的心情都比較穩(wěn)定，開學(xué)第一天就能正常地開展各項活動。一段時間下來，幼兒們都較去年有了不同程度的進步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，詳細表現(xiàn)在：自理實力差、依靠性強、不太會與小伙伴溝通等。

二、日常工作任務(wù)

1、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。

2、發(fā)展幼兒智力，培育正確運用感官和運用語言交往的基本實力，增進對環(huán)境的相識，培育有益的愛好和求知欲望，培育初步的動手實力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育誠懇、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

4、激勵幼兒堅持自己能做的'事情自己做，不依靠別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動。

5、把日常生活教化與家庭教化親密聯(lián)系，讓家長主動協(xié)作引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教化的參加者。家園互動，共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

6、請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教化內(nèi)容及教化方法，干脆看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應(yīng)了條件。

三、詳細工作措施

首先，依據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、嬉戲，結(jié)合多媒體手段進行教學(xué)。

其次，注意個別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同實力的幼兒提出不同要求。

再次，接著以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進行教學(xué)活動，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒學(xué)問，充溢幼兒的感性閱歷，從而提高幼兒的主動性，促進每個幼兒的特性發(fā)展。

最終，通過日常生活及教化活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進行。

四、家長工作

1、通過“家園聯(lián)系欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作支配、教學(xué)活動內(nèi)容等等，激勵家長多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動作用。

2、召開班級家長會，與家長溝通信息。

3、挖掘家長中的教化資源和社會資源使家長更深化的參加到幼兒園教化活動中，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。并訂正一些家長不正確是教養(yǎng)看法，家園合作，共同教化好孩子。

幼兒園班主任中班工作安排4

一、學(xué)生狀況分析

本班共有幼兒15名，都在3--4歲，大部分孩子是留守兒童，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要駕馭的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素養(yǎng)，依據(jù)本班的實際狀況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。

二、學(xué)生成長狀況分析

中班大部分幼兒受過半年幼兒園教化，經(jīng)過半年的視察，他們都有自己的愛好與特點：

(1)多數(shù)孩子會運用簡潔的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的`幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。

(2)大部分孩子生活自理實力較差，這就須要老師在幼兒園一日生活活動中賜予極大的關(guān)切與幫助。

(3)作為中班來說相對淘氣孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種狀況就須要老師加強教化，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。

(4)針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，老師利用每周一查衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、實行的措施

經(jīng)過近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經(jīng)過老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語表達實力，老師會著重訓(xùn)練他們的一般話，從一個字一句話起先，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到精確的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的一般話打好基礎(chǔ)?？傊?，班主任工作事無巨細，盡量做到四平八穩(wěn)，關(guān)切愛惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康歡樂的度過每一天。

中班班主任的基本工作是為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，制定好安排，以助班主任各項工作的順當(dāng)有序地開展。以下是我為你細心整理的關(guān)于幼兒園中班20xx-20xx學(xué)年班主任工作安排的內(nèi)容，希望你喜愛。

幼兒園班主任中班工作安排5

我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。透過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達潛力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)仍需進一步地引導(dǎo)。幼兒的動手潛力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增加。

本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強培育。我們以上海市二期課改的精神和上海市學(xué)前教化綱要、本園園務(wù)安排以及幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)安排如下：

一、教化工作

（一）語言

1、接著培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并擅長傾聽。

2、激發(fā)幼兒對口語表達的愛好，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\用口頭語言進行表達。

3、接著了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛惜圖書的'習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4、接著培育幼兒樂意與同伴溝通，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音洪亮。

（二）藝術(shù)

1、透過歌頌、韻律活動、音樂觀賞和樂器演奏等音樂活動，培育幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)建潛力。

2、透過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。

3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲得各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。

4、引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒大膽運用線條、形態(tài)、色調(diào)、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)建性的表現(xiàn)，培育其繪畫創(chuàng)建潛力和創(chuàng)建意識。

6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的歡樂，培育他們對手工制作的愛好。

（三）科學(xué)

1、激發(fā)幼兒相識和探究環(huán)境中數(shù)量、形態(tài)等愛好，是他們情愿并喜愛參與數(shù)學(xué)活動。

2、視察、比較確定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運用已有的學(xué)問閱歷解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。

3、能聽清晰老師的話，按要求進行活動，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自己的活動。

4、能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講解并描述自己的操作活動過程和結(jié)果。

5、幫忙幼兒學(xué)會綜合運用各種感官感知事物特征，培育視察力，并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。

6、培育幼兒關(guān)切、愛惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。

7、激發(fā)幼兒對活動的愛好和參加探究活動的愿望，專心主動地參加活動。

8、保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

（四）健康

1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡潔的健康常識，構(gòu)成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和看法，具有簡潔的生活自理潛力。

2、培育幼兒樂意參與體育活動，專心進行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3、接著學(xué)習(xí)避開危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，明白不跟生疏人走。

4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5、能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

（五）社會

1、關(guān)切四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。

2、了解自己的愛好和愿望，學(xué)會大膽、有效地表達自己的愿望看法和創(chuàng)建力。

3、接著學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會謙讓和共享。

4、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。

二、保育工作

1、協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2、協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關(guān)。

3、做到常常開窗通風(fēng)，持續(xù)教室空氣流通。

4、接著對幼兒加強平安教化，提高幼兒的自我愛護潛力和意識。

5、努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。

三、家長工作

1、二月份召開新學(xué)期家長會。

2、保證與家長常常溝通，向家長專心宣揚正面教化孩子的方法及科學(xué)育兒學(xué)問。

3、請家長幫助加強幼兒體育熬煉，增加體質(zhì)，保證來園時間。

四、環(huán)境布置

1、墻面環(huán)境更新。

2、更新家園之窗。

3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動相適的環(huán)境。

4、大活動的環(huán)境布置。

以上是我們班本學(xué)期的工作安排，期望透過實施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康開心地成長。

幼兒園班主任中班工作安排6

一、現(xiàn)狀分析：

1、本班目前共有17名學(xué)生，12名男生，5名女生。

2、本班學(xué)生年齡漸漸增大，實力加減增加。工作需從日常生活做起，針對個別實力較差的孩子，老師要賜予耐性的關(guān)照。

3、除個別學(xué)生外，其他學(xué)生接受實力較強，但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要培育。

二、班級工作目標(biāo)：

1、樹立國學(xué)啟蒙的教學(xué)特色，弘揚國學(xué)教化。

2、將“德育”工作進一步落實，德育視為主要，使學(xué)風(fēng)、校風(fēng)進一步優(yōu)良。

3、教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)不斷提高，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、教化學(xué)生以禮待人，落實《弟子規(guī)》。

5、中班是到大班的過渡，所以須要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、班級工作內(nèi)容：

(一)平安工作：

1、教化學(xué)生不要隨身攜帶玩具及鋒利的器具來校，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防損害。

2、教化學(xué)生不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。懂得同學(xué)之間相互謙讓，相互幫助。

3、教化學(xué)生在樓道不行追跑打鬧，走路要排隊靠右走，避開意外的發(fā)生。

4、下午放學(xué)后，教化學(xué)生要拉著家長走，不能自己到處跑，不能停留在學(xué)校門口玩耍，以防意外。

5、戶外活動時，教化學(xué)生要遠離危急的地方，聽老師(或者家長)的話，不得隨意離開集體，有事應(yīng)告知老師。

6、教化學(xué)生沒成人帶領(lǐng)下不能自己過公路，過公路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

(二)衛(wèi)生工作：

1、每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行學(xué)校的一日動作息制度，合理地支配好學(xué)生的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，讓學(xué)創(chuàng)生有一個清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、睡眠室要保持每日通風(fēng)，學(xué)生被褥要每月交給家長清洗，做到清潔衛(wèi)生，為學(xué)生供應(yīng)一個良好的睡眠環(huán)境。

3、教化學(xué)生養(yǎng)成“便溺回，輒凈手”的`好習(xí)慣。

(三)藥品管理：

1、學(xué)生帶藥入校，老師要仔細做好藥品記錄，按時按量為學(xué)生服用藥品。

2、放學(xué)時和家長做好藥品交接工作。

(四)飲食：

1、每日做好飯前打算工作，為學(xué)生供應(yīng)一個良好的就餐環(huán)境。

2、用故事或兒歌教化學(xué)生要做到“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則?！?/p>

3、教化幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

(五)課堂管理：

1、教化學(xué)生上課時，能仔細聽課，回答問題請舉手，不隨意插話，遵守課堂常規(guī)。(個別孩子特別對待)

2、用各種方法和手段激發(fā)學(xué)生對學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性。

(六)行為習(xí)慣培育：

1、排隊：教化學(xué)生要做到“步從容，立端正”。

2、飲食：要做到“對飲食，勿揀擇；食適可，勿過則；食不言?！?/p>

3、午睡：要做到“寢不語”，能夠按時入睡，起床后激勵孩子自己穿衣服。

4、入廁：要做到排隊入廁，“便溺回，轍凈手”。

5、漫步：教化學(xué)生要做到輕聲細語，不大聲說話，不做猛烈運動，并帶領(lǐng)學(xué)生唱一些歌、說一些藥性歌及古詩等。(鞏固所學(xué)學(xué)問)

(七)午休：

1、為學(xué)生創(chuàng)建寧靜、舒適的環(huán)境，保證學(xué)生按時入睡；值班不做私事，不隨意離開學(xué)生；室內(nèi)做到說話輕、走路輕、蓋被子輕、取物放物輕。

2、針對個別自理實力較弱的學(xué)生，入睡后，按時間提示學(xué)生去小便，以免尿床。

(八)課間操：

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生做好打算活動。

2、老師做正確示范，帶領(lǐng)學(xué)生做好古詩操及弟子規(guī)。

3、做好戶外活動紀錄。

(九)微信：

1、定時上傳照片。

2、剛好發(fā)布信息(通知、文章共享等)。

3、剛好回復(fù)家長留言。

(十)接送：

1、放學(xué)時間，為了保障學(xué)生平安，老師必需收回接送卡后，逐一讓學(xué)生離校。

2、必需把孩子送到家長手中。

(十一)道德品質(zhì)的培育：

1、注意文明禮貌和誠懇品質(zhì)的培育；

2、培育學(xué)生勤勞、儉樸的品質(zhì)；

3、注意培育學(xué)生克服自私心理，能約束自己,與他人友好相處的品行；

4、培育孩子英勇、開朗的性格；

(十二)老師協(xié)作工作：

1、老師之間相互聽評課，相互探討教學(xué)，相互提出、吸取珍貴建議，真正的落實到教學(xué)當(dāng)中，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、要做到相互理解、相互幫助、提高默契度，同心同德，一起把班級工作做好，為孩子金色的將來打下堅決的基礎(chǔ)。

(十三)家長協(xié)作工作：

1、多與家進步行溝通，反饋學(xué)生在校狀況，與家長建立一樣目標(biāo)，完善教學(xué)工作。

2、家長如有看法或建議，可以通過面談、電話或是博客與老師溝通。

3、新生入校當(dāng)日，老師中午要與家長電話聯(lián)系，告知家長學(xué)生在校狀況，請家長放心；新生入校前三天，老師堅持每天與其家進步行電聯(lián)，做好信息反饋工作。

幼兒園班主任中班工作安排7

新學(xué)期起先了，我們和家長一樣期盼著孩子們的成長和改變。中班這個時期已經(jīng)起先有自我意識了，這個時候我們激勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作為老師完全可以先做一個視察者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。

一、班級狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，初步形成了肯定的規(guī)則意識。如：喜愛上幼兒園，有了初步的自理實力，基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，玩好玩具能分類擺放等。

二、本學(xué)期的工作重點

1。開學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在原有基礎(chǔ)上進行更換，讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做到有班級特色，環(huán)境中應(yīng)以孩子為主體，留有相應(yīng)的空白，在教學(xué)活動中剛好將幼兒的'作品進行展示，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。

2。加強幼兒的常規(guī)培育

常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。平常通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動目標(biāo)，剛好在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細視察幼兒，了解幼兒的須要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

3。提高幼兒的閱讀、講解并描述實力

幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實力，在餐前活動時間開展故事競賽活動。

4。培育幼兒動手操作實力

通過一年小班的學(xué)習(xí)培育，幼兒的動手實力已有很大的提高，對美工等操作活動特別感愛好。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，盡量使手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

5。接著開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動

（1）班本課程在幼兒園教化中具有重要的作用，能促進幼兒的持續(xù)發(fā)展。班本課程內(nèi)容應(yīng)來源于本班的實際狀況，來源于本班幼兒的愛好點，依據(jù)孩子的愛好，開展班本課程活動。

（2）在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們相識到區(qū)域活動必需創(chuàng)設(shè)能激勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探究的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學(xué)期我班共設(shè)置七大區(qū)域：

（1）閱讀區(qū)

（2）美工區(qū)

（3）益智區(qū)

（4）角色區(qū)

（5）建構(gòu)區(qū)

（6）科學(xué)區(qū)

（7）生活區(qū)。在主題進行過程中依據(jù)各主題生成相應(yīng)的區(qū)域活動。

三、家長工作

本學(xué)期我們將接著利用各種QQ群、微信群，電話等與家長聯(lián)系，溝通溝通，我們還將利用宣揚欄向家長公開我們的各項活動、育兒閱歷，依據(jù)年級組支配開展家長半日活動，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度。向家長介紹園內(nèi)的制定，分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，還激勵家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

幼兒園班主任中班工作安排8

孩子們在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活后，各個方面實力有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項教化教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園工作安排，結(jié)合我們中班的實際狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、切實做好平安教化工作，將平安工作擺在首位孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責(zé)任心，將平安工作落到實處。詳細做法如下：

1、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

2、限度地保證幼兒在戶外活動中的平安。謹慎選擇活動場地，活動之前仔細而全面檢查活動地點及活動器械，剛好解除擔(dān)心全因素。同時注意孩子的平安教化，讓孩子們在進行身體熬煉的時候知道該怎樣避開讓自己受傷。

3、培育幼兒的自我愛護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動避開擔(dān)心全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危急狀況時該如何自救，明白平安門的作用。

4、知道自己獨自由家時如何愛護自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。

二、保質(zhì)保量地做好保育工作

（一）在保育工作方面，我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，主動創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境：

1、嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，堅決落實通風(fēng)消毒工作，仔細徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整齊干凈，透氣。

2、班級小組成員之間主動溝通，達成共識，共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)建一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們的教學(xué)用品用完后順手整理，班上老師相互提示，相互監(jiān)督，共同維護好班級的環(huán)境。

3、讓孩子們樹立“我是樂樂二班小主子”的思想意識，使孩子們能主動參加到共同維護班級環(huán)境的活動中來，同時注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。

（二）嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。

1、仔細實行幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。

2、幼兒的戶外活動是增加幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病實力的重要活動，因此，我們將把戶外活動作為我們的工作重點。首先，我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，主動開展各種有效的體育熬煉活動，增加幼兒身體反抗實力。

3、組織幼兒主動參加三浴熬煉、赤足運動和混齡活動等身體熬煉活動

三、更新教化觀念，跟進新的教化步伐

園長在學(xué)期工作安排中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教化觀，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進行深化探討和探究，進一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們首先要變更教化教學(xué)觀念，在教化教學(xué)方面，我們將變更原有的教化觀念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語言發(fā)展的顛峰時期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深化探討如何將五大領(lǐng)域的學(xué)問點有機的融合起來，更新教化觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計算、美術(shù)、音樂等學(xué)科的學(xué)問敏捷地在主題探究活動中滲透，為孩子們供應(yīng)更廣袤的自主探究空間。

四、主動做好家長工作

我們始終認為，家長某種意義上來說，就是我們教化事業(yè)的合作人，是教化責(zé)任的.分擔(dān)者，是一份珍貴的教化資源。兩年多的接觸，我們用細致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱忱接待家長，定時向家長發(fā)放個案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。

2、主動邀請家長參加教學(xué)活動及各類大型活動。

3、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。

4、如遇特別狀況剛好向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

5、邀請家長主動參加到教學(xué)活動中去，與老師共同商討、策劃教化安排。

6、堅持對每一位孩子進行一次家訪，未入園的幼兒將進行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級教化成員堅信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐性和責(zé)任心，換取每個家長的放心。

幼兒園班主任中班工作安排9

春季新學(xué)期起先了。我們中班，本學(xué)期我班幼兒人數(shù)有所變動，轉(zhuǎn)走5人，新來4人，共有48人。在自理實力及常規(guī)方面，除了新來的幼兒以外，大多都比較好。

孩子們經(jīng)過一年半或半年的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進步。特殊在語言講解并描述上，膽識和自信念及表現(xiàn)的欲望增加了，但在語言的連貫性講解并描述方面較欠缺；對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜愛音樂活動，表現(xiàn)出開心的心情。

在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探究實力和操作實力有了明顯的增加。此外，孩子們在運動中，參加活動的主動性提高了?，F(xiàn)在從以下幾個方面來開展本學(xué)期的班務(wù)工作：

一、工作重點及

（一）保教工作方面

1、接著抓好一日常規(guī)工作，做好生活自理方面的指導(dǎo)工作。

2、告知孩子們夏天來了，早晨的時間非常珍貴，因此要按時來園加強晨間熬煉。特殊是個別早上來園較晚的幼兒。

3、接著培育孩子生活自理實力，學(xué)會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培育孩子的獨立性和自覺性。

4、戶外活動前的打算工作，教給幼兒一些自我愛護的'方法，提高活動質(zhì)量使幼兒在輕松開心的氣氛中增加體質(zhì)。

5、根據(jù)綱要的要求及本班實際狀況開展五大領(lǐng)域的主題活動，并與家長主動協(xié)作突出本班的教學(xué)特色。

6、找出孩子的特性特點，發(fā)揮孩子的特長，因勢利導(dǎo)，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。

7、結(jié)合主題教化為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化活動相適應(yīng)的主題和區(qū)角環(huán)境，活動區(qū)內(nèi)多添置一些靠自己動手的活動充分發(fā)揮環(huán)境的教化功能。

8、教學(xué)上，力求做到充分的打算每一堂課，寫好每一堂課的教案，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，同時做好總結(jié)，并要努力地提高自身素養(yǎng)，以提高我們的教學(xué)質(zhì)。

（二）衛(wèi)生工作

做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

2、留意視察、了解幼兒的身體狀況，對個別生病的幼兒進行全天視察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，留意飲水。

3、激勵幼兒多喝開水。

4、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、視察角等活動。

5、對幼兒進行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、的保健教化，提幼兒自我愛護意識和實力。

（三）日常行為規(guī)范方面

中班是對幼兒進行養(yǎng)成教化的重要時期，良好的行為習(xí)慣源自于不斷的養(yǎng)成。在本期我希望能通過各種教化活動及日常生活中的不斷提示讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀律的好習(xí)慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小摯友打鬧的文明幼兒，并對那些自理實力相對較弱的幼兒賜予幫助。

通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育幼兒的責(zé)任心，如：讓幼兒整理自己的書包、幫助老師整理圖書、當(dāng)稱職的值日生等。

（四）平安工作方面

平安工作壓倒一切，平安工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當(dāng)?shù)?，增加其自我愛護意識和實力，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持做好接送簽名工作、自選活動、保證幼兒一日活動不脫離老師的視線；常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報剛好處理，把平安工作放在第一位；仔細視察幼兒的活動狀況，避開擔(dān)心全事務(wù)，樹立平安意識；利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，穿插平安教化、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒駕馭一些自我愛護技能。提高自己的責(zé)任心，細心解除一切擔(dān)心全因素，如每次活動前提出要求，盡量保證幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。

（五）家園工作方面

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。在本期，我們?nèi)耘f要做好家園聯(lián)系工作：做好幼兒學(xué)問的宣揚工作、做好溝通工作（要多了解幼兒在家狀況）、當(dāng)幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何狀況后，做到剛好的處理并與家長聯(lián)系。

1、發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，具體公開展示我班的教化安排，活動支配以及部分內(nèi)容，須要您協(xié)作的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的協(xié)作我們開展活動。

2、對部分是家中長輩來接孩子的狀況，我們不僅會口頭傳達，還會依據(jù)狀況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤狀況。

3、在“家園信息欄”中，常常刊登一些能體現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教化孩子的方法與途徑。

4、利用家長來接孩子的時間，向家長也許的說說孩子的在園狀況，在日常工作中的進步與不足，剛好與家長交換，共同想幫助幼兒訂正不好的習(xí)慣。

5、召開班級，與家長溝通信息。

6、按做好家訪工作，以訂正一些家長不正確教養(yǎng)看法，家園合作，共同教化好孩子。

二、行事歷

二月：

月重點：制訂班級安排。

1、整理、布置教室環(huán)境，做好開學(xué)打算。

三月：

月重點：慶祝“三八”婦女節(jié)，開展感恩教化。

1、慶?！叭恕眿D女節(jié)、

2、開展“媽媽，我有多愛你”的主題活動。

3、進行幼兒趕小豬活動競賽。

四月：

月重點：“愛惜環(huán)境”教化。

1、開展“我對你說”、“大樹和小花”的主題活動。

2、生活自理實力方面的培育。

五月：

月重點：“愛勞動”的教化。

1、“五一”教化，開展“我是好幫手”的勞動教化，讓幼兒了解四周人的工作，理解他們的勞動和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果。

2、開展“小鬼顯身手”的主題活動。

六月：

月重點：班級“慶六一”活動，布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。

1、“慶六一”活動。

2、做好班級專題資料歸檔整理及結(jié)題工作。

幼兒園班主任中班工作安排10

告辭了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作安排。

一、班級狀況分析

經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活潛力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群。(2)新奇心強，樂于表現(xiàn)。

(3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中留意力持續(xù)時間短、自我限制潛力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和教化。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也須要老師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)專心激勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗，促進他們生活自理潛力的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的`溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

2、家長教化觀念仍有待提高透過日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識不強，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、保育方面：

1、重點抓好養(yǎng)成習(xí)慣

一向以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提示，幼兒都能夠主動完成好;我們接著把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣仔細抓好。

2、把幼兒的潛力培育作為重點

3、生活衛(wèi)生常識

(1)明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。

(2)明白天氣改變和運動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

4、平安常識

(1)不玩危急嬉戲，不去危急地方。

(2)懂得交通平安。

(3)會處理可能遇到的簡潔危急。

(4)有自我愛護的意識。

5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力

(1)正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

(3)寧靜就寢。獨立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。

(4)持續(xù)儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。

(5)持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、教化教學(xué)工作方面：

(一)、依據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和特性差異，從實際動身仔細制定適合幼兒發(fā)展的教化教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們主要培育幼兒以下幾個方面的潛力：

1、建立班級特色：“把孩子培育成自信、友愛、誠懇、好問、英勇、堅毅、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教化宗旨。

2、教學(xué)上采納分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動，細致視察孩子活動狀況、做好視察分析、發(fā)展幼兒的視察潛力、動手操作潛力及培育幼兒學(xué)會自主發(fā)覺和解決問題的潛力。

3、加強幼兒的常規(guī)培育，透過平常隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小主子。

(二)蒙氏數(shù)學(xué)

1、能運用多種感官感知事物特征，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

2、愛動腦筋，會發(fā)覺問題，喜愛嘗試、操作、找尋問題答案。

3、能依據(jù)物體的特征分類，會透過比較將物體按必需規(guī)律排序。

4、具有初步的空間概念。

(三)閱讀

1、學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式，有必需的閱讀愛好。

2、能有依次地一頁一頁翻書，用手指引讀圖畫資料及文字。

3、能在圖書中讀出自己相識的、簡潔的漢字。

4、能留意傾聽他人的講話。

5、能依據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會有表情的朗誦詩歌和講解并描述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

(四)、洪恩幼兒英語

1、會說常見事物的有關(guān)單詞。

2、學(xué)會英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。

3、會正確地唱出英文歌曲。

(五)、藝術(shù)表現(xiàn)方面

1、專心參與唱歌、舞蹈、表演等活動。

2、能大膽地在群眾面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會一首歌曲、一個舞蹈組合。

4、會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。

四、家長工作方面：

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求舉薦和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、每周仔細照實地填寫好家園聯(lián)系本剛好發(fā)給家長，與家長剛好溝通、溝通。

3、隨機地與家長面談溝通，讓家長協(xié)作本班的工作，并能專心參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教化不遺余力

幼兒園班主任中班工作安排11

一、班級狀況分析：

經(jīng)過上段時間的幼兒園生活，現(xiàn)在班中幼兒的詳細表現(xiàn)如下：

1、優(yōu)勢：

（1）責(zé)隨意識逐步形成。

（2）繪畫愛好比較深厚，動手實力較強。

（3）自理實力漸漸加強，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：會開心地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。

（4）思維比較活躍，有探究的精神。

2、不足：

（1）在自主活動中發(fā)覺有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中，不愿嘗試新玩具、新材料。

（2）在教學(xué)活動中，參加探討的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的留意力比較簡單分散。

（3）在自由活動時幼兒喜愛大聲講話、吵鬧，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣。

（4）同伴間發(fā)生沖突時，自己解決問題的實力還不夠；

（5）在學(xué)習(xí)中，傾聽、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強。

（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

（8）幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高。

3、個別幼兒狀況分析：

（1）應(yīng)馳崴等小摯友語言表達、動手等實力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴峻。

（2）陶陽、錢昊男等小摯友在活動中缺乏自控實力，不能遵守活動的規(guī)則。

（3）顧婧、俞樂怡等小摯友生活、學(xué)習(xí)等各方面的實力都較弱。

4、家教狀況分析：

（1）家長中有些包辦代替的比較多，許多孩子平常都由老人接送，所以父母對幼兒園的教化信息了解的比較少。

（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

（3）家長的素養(yǎng)有些比較好，應(yīng)當(dāng)要充分地挖掘。

所以，我們將與家長主動聯(lián)系，親密協(xié)作，依據(jù)幼兒的須要建立科學(xué)的生活常規(guī)，因為家庭是可以利用的課程資源之一。

二、學(xué)期培育目標(biāo)：

常規(guī)性目標(biāo)

1、仔細盥洗，較正確地運用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；對自己所做的事表現(xiàn)出自信。

2、了解人的身體的改變，引導(dǎo)幼兒關(guān)切和愛護自己的身體，有初步的平安意識。

3、能主動地參加活動，通過嘗試、仿照，調(diào)整自己的運動行為，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

4、有初步的.憐憫心和責(zé)隨意識，能關(guān)注熟識的人和弱小的同伴，情愿與同伴和他人共享歡樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

5、嘗試結(jié)伴、輪番、懇求、商議等交往方式，喜愛表達自己的主見和喜好。

6、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。

7、能理解日常的規(guī)則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)限制自己的心情和不宜行為。

8、親近自然，嘗試用簡潔的視察方法，有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象，了解其簡潔特征，初步發(fā)覺自然的改變對人類和動植物的影響。

9、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施、景觀，參加一些民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

10、關(guān)切、了解幼兒活動中的熱點話題，生成探究性主題活動。

11、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并相識數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)分類、比較、排序和測量等方法。

12、情愿與人交往，留意傾聽、理解他人意思，主動地表達自己想法。

13、喜愛閱讀，能有依次地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯(lián)系與豐富地想象，并初步留意四周符號的意思，能集中留意力去完成某項活動。

14、情愿嘗試運用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的實力，體會勝利的歡樂。

15、自然開心地唱歌，能隨音樂做嬉戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。

三、個別兒童工作：

1、應(yīng)馳崴等小摯友語言表達、動手等實力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴峻。

目標(biāo)：在活動中限制好自己，起到榜樣作用。

措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯(lián)系，多多進行正面教化。

2、陶陽、錢昊男等小摯友在活動中缺乏自控實力，不能遵守活動的規(guī)則。

目標(biāo)：加強自我限制實力，學(xué)會約束自己的行為。

措施：用他們的閃光點來激發(fā)和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

3、顧婧、俞樂怡等小摯友生活、學(xué)習(xí)等各方面的實力都較弱。

目標(biāo)：加強生活獨立實力，培育自信。

措施：請實力強的幼兒做她們的榜樣，老師常常幫助激勵他們，家長在家中多輔導(dǎo)，削減包辦代替，使他們在原有基礎(chǔ)上能有所提高。

四、家長工作：

目標(biāo)：重視公信教化，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，了解我園的課程，獲得家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權(quán)，成為我們教化的同行者和參加者。

措施：

1、召開1—2次家長會，讓家長理解一些最新的教化理念，改革措施等，了解幼兒園教學(xué)工作及幼兒在園的狀況，請家長協(xié)作老師共同做好幼兒的教化工作。

2、每周進行預(yù)約家訪，剛好與家長保持親密的聯(lián)系，共同找尋教化幼兒的良好方法。

3、定期宣揚家教小學(xué)問，指導(dǎo)家長如何教化好幼兒。同時開展家園互動，剛好地解決家長對于主題活動或其他產(chǎn)生的疑問。

4、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊，剛好讓家長了解幼兒在園的狀況，同時家長也能讓老師了解幼兒在家中的狀況，讓小冊子真正互動起來，成為聯(lián)系的紐帶。

幼兒園班主任中班工作安排12

新學(xué)年的工作起先了，為了使每一個孩子都獲得更好的發(fā)展，能更健康全面的成長，為了使自己更好有序的開展工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制訂班主任工作安排：

一、班級狀況分析：

本班共有幼兒36名，其中女孩20名，男孩16名。本班幼兒經(jīng)過一年的在園學(xué)習(xí)，大部分幼兒已初步建立起生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、文明禮貌常規(guī)，但幼兒之間的個體差異比較大，個別幼兒自我約束實力弱，針對這種狀況，我將用愛心和耐性對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛和小摯友們的友好，使他們喜愛自己的幼兒園，喜愛所在的班級。依據(jù)本班幼兒年齡特點制定合理符合幼兒接受實力的主題活動。

二、加強幼兒保教工作：

1、做好視察分析。在工作中我以視察在先介入指導(dǎo)，通過視察來發(fā)覺問題，制定出符合本班幼兒實際的教化教學(xué)工作安排，這樣才能夠使每個幼兒在原有的水平上都有所提高，有所發(fā)展。在區(qū)域活動過程中關(guān)注每一個孩子的發(fā)展，視察他們的愛好，撲捉幼兒感愛好的問題，從而引導(dǎo)幼兒去探究，去解決問題。發(fā)展幼兒的視察實力，動手操作實力以及培育幼兒學(xué)會自主發(fā)覺和解決問題的實力。從本班的幼兒實際狀況動身，設(shè)計好主題活動，在活動中，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，在獲得全面和諧發(fā)展的發(fā)展。為了讓幼兒從小養(yǎng)成會視察的習(xí)慣，開展“花兒朵朵開”評比活動，通過讓幼兒自評、相互評、老師評，提高孩子的自我約束實力。

2、從生活抓起。培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，重點開展以下活動促進班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成。對進步的幼兒剛好表揚，對落后的幼兒予以激勵。在活動中，有針對性的對個別幼兒進行教化做到“三輕”，就是說話輕、做事輕，玩玩具輕。每天保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。帶領(lǐng)幼兒仔細開展各項戶外活動，在每周活動安排中依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況合理設(shè)計好每日的愛好活動，使每一個幼兒的自身素養(yǎng)得到最好的提高。依據(jù)上學(xué)期幼兒體檢狀況的反饋，針對王嘉養(yǎng)分不良的狀況，進一步教化孩子不挑食，不偏食，不剩飯。接著進行“我為人人，人人為我”的服務(wù)意識教化。結(jié)合季節(jié)特點，剛好對幼兒進行平安教化，自我服務(wù)意識教化。堅持每周進行個人衛(wèi)生檢查，以促進幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成，協(xié)作保育員做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，使幼兒健康成長。

3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲為主，寓教于樂。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè)“娃娃家”、“四季圖”、“我有一雙小巧手”、“書吧”等區(qū)角，其目的就是讓孩子們置身于良好的環(huán)境中，通過活動發(fā)揮想象，動手操作，發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值，讓幼兒在有打算的嬉戲活動中得到最好的發(fā)展。通過變更傳統(tǒng)的方法，找一些與主題活動有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容、圖片、圖書，使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過環(huán)境與材料的互動，讓幼兒得到最好的發(fā)展。培育幼兒良好的坐（站）姿，駕馭正確的握筆姿態(tài)，提示幼兒留意傾聽他人說話的習(xí)慣，專注每一件事，盡自己的實力努力做好每一件事。利用區(qū)角“書吧”，培育班級的書香氛圍。

三、家長工作方面：

1、隨機家訪、電話聯(lián)系家長、走進孩子家庭、家長走進教室等多種形式保持家園聯(lián)系，使家長了解幼兒在園狀況，真心實意的`幫助家長解決教化孩子中存在的問題，仔細、剛好填寫家園聯(lián)系手冊，做到按(及)時與家進步行溝通。

2、充分發(fā)揮家長委員會的作用，調(diào)動家長的主動性，幫助老師做好教化教學(xué)工作。例如：在進行主題活動時支配家長為幼兒帶各種玩具，家長非常協(xié)作，都從家里帶來了，讓幼兒在幼兒園一起玩耍學(xué)習(xí)。

3、召開家長會，通報幼兒園及班級的工作目標(biāo)、要求，組織家進步行進園助教的心得溝通，開展家園教化大探討。

四、個人努力方面：

我深刻相識到時代在發(fā)展，社會在進步，教化教學(xué)觀念也在不斷更新變革，我將不斷進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，分析自己，解剖自己，正視自己。

1、再多點愛心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大的進步。抓好本班的常規(guī)工作。加強自身基本功訓(xùn)練。不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)水平，主動參與園里組織的聽課外出學(xué)習(xí)活動，讓我在工作思想和教化行為上得到許多啟示。

2、利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革新動向。不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

教化工作是一項常做常新，永無止境的工作，作為有責(zé)任感的班主任必需以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)做好各項工作，把班級工作做得繪聲繪色，更上一層樓。

幼兒園班主任中班工作安排13

新的一學(xué)期起先了，小摯友又回到熟識的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟識，大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問，我們將接著仔細學(xué)習(xí)并深化關(guān)切幼兒教化指導(dǎo)綱要精神，加強學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒帶給平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下安排：

一、班況分析

新學(xué)期我班插了一名新生，此刻共有幼兒35名，其中男孩有?名，女孩有?名。透過一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達潛力、與人交往潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教化，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務(wù)潛力，喜愛幫忙他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教化教學(xué)工作

1、依據(jù)幼兒園教化的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作安排。

促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我相識只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然視察智能等的發(fā)展。

2、結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對詳細的事物按不同的特征進行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡潔的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量剛好空關(guān)系;

在嬉戲中帶給特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和確定事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以剛好間、空間等簡潔的邏輯關(guān)系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡潔的問題。致謝教化應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來進行，幫忙幼兒相識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡潔的問題，用科學(xué)的方法概括和表達在生活和活動中獲得的閱歷;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異，老師要為幼兒帶給適應(yīng)各種潛力的多種操作材料和活動，并賜予相宜的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒寵愛參與藝術(shù)活動，能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支四周環(huán)境和生活中完備的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發(fā)他們對生活的酷愛和對完備事物的憧憬;

激勵幼兒參加各種藝術(shù)活動，獲得美的感受;透過進上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達情感的方式幫忙幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運用線條、色調(diào)、造型等要素進行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)建，提高幼兒表現(xiàn)的潛力與審美潛力。

4、剛好加強幼兒的常規(guī)培育。

常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教化應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，老師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行即時教化，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;

身體熬煉務(wù)必保證幼兒相宜的運動負荷，同時注意幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到相宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進行戶外活動和體育熬煉前，要仔細檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動過程中要留意四周環(huán)境的狀況及幼兒潛力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的平安;

結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點，科學(xué)合理地支配幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)潛力。

3、每一天做好晨檢工作，特性是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)覺有特性狀況要剛好上報園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒;

教化幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培育他們良好的習(xí)慣。

四、家長工作

1、幼兒園的.工作須要家長的支持和參加。

家長于幼兒園對幼兒教化達成共識，有助于幼兒受到一樣性的教化影響，增加家長的哺育職責(zé)，促進親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實際狀況有針對性的做好家長工作，同時對個別特別兒童進行個別教化，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好解決，共同幫忙孩子進步。

同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。對于生病在家養(yǎng)息 的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實行不同的教化方式。其次是透過家園聯(lián)系欄，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教化方面的文章，盡量給有困惑的家長帶給一些實際的幫忙。

五、老師之間的合作與支持

在教化活動的實施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他教化者相互溝通，構(gòu)成良好的合作關(guān)系。同班老師之間要相互溝通，構(gòu)成對本班幼兒的共同相識和一樣影響;全員老師應(yīng)親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教化和科研任務(wù)。

幼兒園班主任中班工作安排14

新學(xué)期起先了，我們和家長一樣期盼著孩子們的成長和改變。中班這個時期已經(jīng)起先有自我意識了，這個時候我們激勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作為老師完全可以先做一個視察者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，初步形成了肯定的規(guī)則意識。如：喜愛上幼兒園，有了初步的自理實力，基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，玩好玩具能分類擺放等。

二、本學(xué)期的工作重點：

1、開學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在原有基礎(chǔ)上進行更換，讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做到有班級特色，環(huán)境中應(yīng)以孩子為主體，留有相應(yīng)的空白，在教學(xué)活動中剛好將幼兒的作品進行展示，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。

2、加強幼兒的常規(guī)培育。

常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。平常通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動目標(biāo)，剛好在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細視察幼兒，了解幼兒的須要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

2、提高幼兒的閱讀、講解并描述實力。

幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實力，在餐前活動時間開展故事競賽活動。

3、培育幼兒動手操作實力。

通過一年小班的學(xué)習(xí)培育，幼兒的動手實力已有很大的提高，對美工等操作活動特別感愛好。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，盡量使手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

4、接著開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動。

（1）班本課程在幼兒園教化中具有重要的作用，能促進幼兒的持續(xù)發(fā)展。班本課程內(nèi)容應(yīng)來源于本班的實際狀況，來源于本班幼兒的愛好點，依據(jù)孩子的愛