2023年幼兒園班主任中班工作計(jì)劃

2023年幼兒園班主任中班工作計(jì)劃幼兒園班主任中班工作安排1

中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)起先了，這對(duì)我們老師是一個(gè)起先，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。作為中三班的班主任，同時(shí)也是一個(gè)剛剛進(jìn)入崗位一年的新老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)特別大的挑戰(zhàn)。面對(duì)幼兒園對(duì)老師的任務(wù)，面對(duì)全部學(xué)生家長(zhǎng)的信任和托付，面對(duì)全部小摯友的殷切期盼，我的責(zé)任無(wú)比的重大。為了能夠?qū)Φ钠鸢嘀魅蔚墓ぷ?，也?duì)得起幼兒園、家長(zhǎng)和小摯友的期盼，更好地的`做好這學(xué)期的中班教學(xué)工作，特作以下工作安排：

一、班級(jí)狀況介紹

上一學(xué)期我只是中三班的一名一般老師，這一學(xué)期因?yàn)榻虒W(xué)狀況的變動(dòng)，我成為了中三班的班主任，所以對(duì)中三班的狀況還是算是熟識(shí)的：中三班一共有十五名小摯友，這學(xué)期又有兩面兩位小摯友轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，其中八名男生，九位女生，平均年齡四歲半。

這個(gè)班的小摯友的平均成果不太志向，性格偏向活潑好動(dòng)，特殊是男生，上學(xué)期欺壓女同學(xué)的事情我作為一名老師都有聽(tīng)說(shuō)，特殊事其中一位男生講女生推倒在地，后面兩個(gè)小摯友的家長(zhǎng)還在校內(nèi)里面吵起來(lái)了。不過(guò)這里面，我們老師管理不利也是有肯定緣由的。

所以，這就是這一學(xué)期，我作為這個(gè)班班主任須要做的工作。

二、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

幫助全部的小摯友努力把成果提上來(lái)，雖然幼兒園不會(huì)教什么多的內(nèi)容，但是還是會(huì)給上小學(xué)一些幫助，所以我在這一個(gè)學(xué)期里面，努力讓他們把成果提高，再就是提高他們的動(dòng)手實(shí)力——體操、剪紙之類的活動(dòng)。在這一個(gè)學(xué)期里面，努力培育他們的良好習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)敬重?fù)从?，不欺壓同學(xué)。最重要的是，讓他們能夠有正確的行為習(xí)慣。

三、詳細(xì)的工作安排

1、做好成果提高工作：協(xié)作好全部的老師，一起負(fù)責(zé)好本班全部小摯友的

學(xué)習(xí)，同時(shí)幫助全部的家長(zhǎng)，大家一起努力，督促小摯友剛好完成作業(yè)。作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固有很好的幫助的，同時(shí)我們也要留意作業(yè)量，終歸是小摯友不能讓他們有太多的負(fù)擔(dān)。

2、開(kāi)展恰當(dāng)?shù)亩Y儀教化：定時(shí)一起觀看文明習(xí)慣教學(xué)視頻，高訴小摯友要

有好的文明習(xí)慣，要成為一個(gè)有素養(yǎng)的下?lián)从?，敬重老師、孝敬父母、?ài)惜同學(xué)。

3、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)：也許在期中的時(shí)候，家長(zhǎng)放假的時(shí)候，邀請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，旨在增加各位家長(zhǎng)的相識(shí)，以及增加小摯友和家長(zhǎng)的感情。

我有信念，管理好中三班，做一個(gè)合格的班主任！

幼兒園班主任中班工作安排2

新年迎來(lái)，對(duì)于新年度在幼兒園的工作，我重新去做了準(zhǔn)備。為了新年我在管理中x班的工作中能夠有更好的效果。我確定制定新的安排，根據(jù)安排完成工作。那下面是我新年的工作安排：

一、家長(zhǎng)的工作

首先我會(huì)從家長(zhǎng)工作方面動(dòng)身，由于上一個(gè)年度，跟家長(zhǎng)不熟識(shí)的緣由，我無(wú)法去管理好整個(gè)班級(jí)，造成班上許多的幼兒成果不志向，在園的生活也不是很好。留意到有些家長(zhǎng)對(duì)孩子不是很關(guān)注，那么這一年我要做好家長(zhǎng)的思想工作，與家進(jìn)步行多方面的溝通，從幼兒本身動(dòng)身去讓家長(zhǎng)留意自家的孩子的狀況。新年度會(huì)漸漸的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)去了解家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)注狀況。新年里，我會(huì)多實(shí)行親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子多一些相處時(shí)間，多一些溝通的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系變密切些。

二、幼兒實(shí)力的培育

新年，對(duì)中班幼兒的實(shí)力要進(jìn)一步的培育，從管理班級(jí)、學(xué)習(xí)實(shí)力等幾方面去做工作。在班級(jí)管理上，準(zhǔn)備建立幼兒自主管理制度，讓幼兒去監(jiān)督幼兒在班級(jí)里的各種狀況。給幼兒支配職位，比如紀(jì)律委員，讓他們自己去監(jiān)督自己的行為，培育孩子的責(zé)任感，培育孩子做事的實(shí)力。學(xué)習(xí)上，建立獎(jiǎng)懲制度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的好，就賜予嘉獎(jiǎng)，孩子學(xué)習(xí)的差，就賜予適當(dāng)?shù)膽吞帲尯⒆佣靡@得收獲就必需自己去努力爭(zhēng)取。

三、衛(wèi)生和平安工作

新年度，對(duì)于衛(wèi)生和平安兩方面的工作，我會(huì)嚴(yán)格加強(qiáng)。每天的衛(wèi)生都會(huì)進(jìn)行打掃，并且進(jìn)行消毒，為幼兒供應(yīng)健康的.學(xué)習(xí)環(huán)境。監(jiān)督孩子留意個(gè)人方面的衛(wèi)生，提示孩子勤洗手和換衣，對(duì)孩子們吃飯的碗筷會(huì)進(jìn)行高溫消毒。上下學(xué)幼兒的平安工作要去做好，做好接送工作的平安，把每個(gè)孩子都要接到幼兒園內(nèi)，送回家也要平安送達(dá)。教室內(nèi)要把全部危急的東西全部進(jìn)行排查，對(duì)各種尖狀物體進(jìn)行打磨或者用布包袱，以免幼兒玩耍時(shí)撞到受傷。

新年的工作，我會(huì)把身為班主任的職責(zé)全部做到，努力為幼兒們考慮，把幼兒給照看好、管理好。新年信任中班的孩子們?cè)谖业墓芾硐聲?huì)有一個(gè)好發(fā)展的。

幼兒園班主任中班工作安排3

一、班級(jí)狀況分析

目前我們中班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名，大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子女，但經(jīng)過(guò)小班的培育，入園后心情還比較穩(wěn)定，能正常的參加各項(xiàng)活動(dòng)。由于都是原小班的幼兒，目前還沒(méi)有新生，所以彼此都比較熟識(shí)，大家的心情都比較穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)第一天就能正常地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，詳細(xì)表現(xiàn)在：自理實(shí)力差、依靠性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴溝通等。

二、日常工作任務(wù)

1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。

2、發(fā)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本實(shí)力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的相識(shí)，培育有益的愛(ài)好和求知欲望，培育初步的動(dòng)手實(shí)力。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠(chéng)懇、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、英勇、愛(ài)惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。

4、激勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的'事情自己做，不依靠別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)。

5、把日常生活教化與家庭教化親密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教化的參加者。家園互動(dòng)，共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教化內(nèi)容及教化方法，干脆看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了條件。

三、詳細(xì)工作措施

首先，依據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、嬉戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

其次，注意個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同實(shí)力的幼兒提出不同要求。

再次，接著以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒學(xué)問(wèn)，充溢幼兒的感性閱歷，從而提高幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的特性發(fā)展。

最終，通過(guò)日常生活及教化活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。

四、家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)“家園聯(lián)系欄”，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作支配、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，激勵(lì)家長(zhǎng)多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。

2、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通信息。

3、挖掘家長(zhǎng)中的教化資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深化的參加到幼兒園教化活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。并訂正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)看法，家園合作，共同教化好孩子。

幼兒園班主任中班工作安排4

一、學(xué)生狀況分析

本班共有幼兒15名，都在3--4歲，大部分孩子是留守兒童，作為班主任，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，性格愛(ài)好要駕馭的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素養(yǎng)，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，幼兒的特點(diǎn)發(fā)展幼兒特長(zhǎng)。

二、學(xué)生成長(zhǎng)狀況分析

中班大部分幼兒受過(guò)半年幼兒園教化，經(jīng)過(guò)半年的視察，他們都有自己的愛(ài)好與特點(diǎn)：

(1)多數(shù)孩子會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，但語(yǔ)言表達(dá)能弱，有年齡個(gè)別小的`幼兒智力較差、膽小不愛(ài)交往，不合群。

(2)大部分孩子生活自理實(shí)力較差，這就須要老師在幼兒園一日生活活動(dòng)中賜予極大的關(guān)切與幫助。

(3)作為中班來(lái)說(shuō)相對(duì)淘氣孩子多，有的好動(dòng)、有的說(shuō)臟話，針對(duì)這種狀況就須要老師加強(qiáng)教化，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。

(4)針對(duì)農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長(zhǎng)、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長(zhǎng)等，老師利用每周一查衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、實(shí)行的措施

經(jīng)過(guò)近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經(jīng)過(guò)老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，老師會(huì)著重訓(xùn)練他們的一般話，從一個(gè)字一句話起先，讓每個(gè)孩子對(duì)所說(shuō)的每句話每個(gè)字做到精確的發(fā)音。為讓每個(gè)孩子說(shuō)一口流利的一般話打好基礎(chǔ)?？傊?，班主任工作事無(wú)巨細(xì)，盡量做到四平八穩(wěn)，關(guān)切愛(ài)惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康歡樂(lè)的度過(guò)每一天。

中班班主任的基本工作是為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，制定好安排，以助班主任各項(xiàng)工作的順當(dāng)有序地開(kāi)展。以下是我為你細(xì)心整理的關(guān)于幼兒園中班20xx-20xx學(xué)年班主任工作安排的內(nèi)容，希望你喜愛(ài)。

幼兒園班主任中班工作安排5

我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。透過(guò)中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手潛力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。

本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培育。我們以上海市二期課改的精神和上海市學(xué)前教化綱要、本園園務(wù)安排以及幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)安排如下：

一、教化工作

（一）語(yǔ)言

1、接著培育幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)好，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

3、接著了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的'習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4、接著培育幼兒樂(lè)意與同伴溝通，能大方地在群眾面前說(shuō)話、講故事，聲音洪亮。

（二）藝術(shù)

1、透過(guò)歌頌、韻律活動(dòng)、音樂(lè)觀賞和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)，培育幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)建潛力。

2、透過(guò)群眾音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒健全和諧的人格。

3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，明白如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獲得各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。

4、引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形態(tài)、色調(diào)、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)建性的表現(xiàn)，培育其繪畫(huà)創(chuàng)建潛力和創(chuàng)建意識(shí)。

6、幫忙幼兒在塑造和制作活動(dòng)中發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂(lè)，培育他們對(duì)手工制作的愛(ài)好。

（三）科學(xué)

1、激發(fā)幼兒相識(shí)和探究環(huán)境中數(shù)量、形態(tài)等愛(ài)好，是他們情愿并喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、視察、比較確定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。

3、能聽(tīng)清晰老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自己的活動(dòng)。

4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講解并描述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。

5、幫忙幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育視察力，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)，與同伴、老師溝通。

6、培育幼兒關(guān)切、愛(ài)惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。

7、激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和參加探究活動(dòng)的愿望，專心主動(dòng)地參加活動(dòng)。

8、保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

（四）健康

1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，構(gòu)成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和看法，具有簡(jiǎn)潔的生活自理潛力。

2、培育幼兒樂(lè)意參與體育活動(dòng)，專心進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3、接著學(xué)習(xí)避開(kāi)危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，明白不跟生疏人走。

4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑。

5、能較嫻熟地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

（五）社會(huì)

1、關(guān)切四周的同伴和成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。

2、了解自己的愛(ài)好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望看法和創(chuàng)建力。

3、接著學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。

4、了解并能餞行活動(dòng)規(guī)則和初步的社會(huì)生活規(guī)則。

二、保育工作

1、協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2、協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關(guān)。

3、做到常常開(kāi)窗通風(fēng)，持續(xù)教室空氣流通。

4、接著對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教化，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)潛力和意識(shí)。

5、努力做好班級(jí)中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作。

三、家長(zhǎng)工作

1、二月份召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

2、保證與家長(zhǎng)常常溝通，向家長(zhǎng)專心宣揚(yáng)正面教化孩子的方法及科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。

四、環(huán)境布置

1、墻面環(huán)境更新。

2、更新家園之窗。

3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境。

4、大活動(dòng)的環(huán)境布置。

以上是我們班本學(xué)期的工作安排，期望透過(guò)實(shí)施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康開(kāi)心地成長(zhǎng)。

幼兒園班主任中班工作安排6

一、現(xiàn)狀分析：

1、本班目前共有17名學(xué)生，12名男生，5名女生。

2、本班學(xué)生年齡漸漸增大，實(shí)力加減增加。工作需從日常生活做起，針對(duì)個(gè)別實(shí)力較差的孩子，老師要賜予耐性的關(guān)照。

3、除個(gè)別學(xué)生外，其他學(xué)生接受實(shí)力較強(qiáng)，但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要培育。

二、班級(jí)工作目標(biāo)：

1、樹(shù)立國(guó)學(xué)啟蒙的教學(xué)特色，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)教化。

2、將“德育”工作進(jìn)一步落實(shí)，德育視為主要，使學(xué)風(fēng)、校風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)良。

3、教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)不斷提高，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、教化學(xué)生以禮待人，落實(shí)《弟子規(guī)》。

5、中班是到大班的過(guò)渡，所以須要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、班級(jí)工作內(nèi)容：

(一)平安工作：

1、教化學(xué)生不要隨身攜帶玩具及鋒利的器具來(lái)校，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防損害。

2、教化學(xué)生不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。懂得同學(xué)之間相互謙讓，相互幫助。

3、教化學(xué)生在樓道不行追跑打鬧，走路要排隊(duì)靠右走，避開(kāi)意外的發(fā)生。

4、下午放學(xué)后，教化學(xué)生要拉著家長(zhǎng)走，不能自己到處跑，不能停留在學(xué)校門(mén)口玩耍，以防意外。

5、戶外活動(dòng)時(shí)，教化學(xué)生要遠(yuǎn)離危急的地方，聽(tīng)老師(或者家長(zhǎng))的話，不得隨意離開(kāi)集體，有事應(yīng)告知老師。

6、教化學(xué)生沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)公路，過(guò)公路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

(二)衛(wèi)生工作：

1、每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的一日動(dòng)作息制度，合理地支配好學(xué)生的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，讓學(xué)創(chuàng)生有一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、睡眠室要保持每日通風(fēng)，學(xué)生被褥要每月交給家長(zhǎng)清洗，做到清潔衛(wèi)生，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。

3、教化學(xué)生養(yǎng)成“便溺回，輒凈手”的`好習(xí)慣。

(三)藥品管理：

1、學(xué)生帶藥入校，老師要仔細(xì)做好藥品記錄，按時(shí)按量為學(xué)生服用藥品。

2、放學(xué)時(shí)和家長(zhǎng)做好藥品交接工作。

(四)飲食：

1、每日做好飯前打算工作，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的就餐環(huán)境。

2、用故事或兒歌教化學(xué)生要做到“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則?！?/p>

3、教化幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

(五)課堂管理：

1、教化學(xué)生上課時(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)課，回答問(wèn)題請(qǐng)舉手，不隨意插話，遵守課堂常規(guī)。(個(gè)別孩子特別對(duì)待)

2、用各種方法和手段激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)本身的愛(ài)好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開(kāi)心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

(六)行為習(xí)慣培育：

1、排隊(duì)：教化學(xué)生要做到“步從容，立端正”。

2、飲食：要做到“對(duì)飲食，勿揀擇；食適可，勿過(guò)則；食不言?！?/p>

3、午睡：要做到“寢不語(yǔ)”，能夠按時(shí)入睡，起床后激勵(lì)孩子自己穿衣服。

4、入廁：要做到排隊(duì)入廁，“便溺回，轍凈手”。

5、漫步：教化學(xué)生要做到輕聲細(xì)語(yǔ)，不大聲說(shuō)話，不做猛烈運(yùn)動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生唱一些歌、說(shuō)一些藥性歌及古詩(shī)等。(鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn))

(七)午休：

1、為學(xué)生創(chuàng)建寧?kù)o、舒適的環(huán)境，保證學(xué)生按時(shí)入睡；值班不做私事，不隨意離開(kāi)學(xué)生；室內(nèi)做到說(shuō)話輕、走路輕、蓋被子輕、取物放物輕。

2、針對(duì)個(gè)別自理實(shí)力較弱的學(xué)生，入睡后，按時(shí)間提示學(xué)生去小便，以免尿床。

(八)課間操：

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生做好打算活動(dòng)。

2、老師做正確示范，帶領(lǐng)學(xué)生做好古詩(shī)操及弟子規(guī)。

3、做好戶外活動(dòng)紀(jì)錄。

(九)微信：

1、定時(shí)上傳照片。

2、剛好發(fā)布信息(通知、文章共享等)。

3、剛好回復(fù)家長(zhǎng)留言。

(十)接送：

1、放學(xué)時(shí)間，為了保障學(xué)生平安，老師必需收回接送卡后，逐一讓學(xué)生離校。

2、必需把孩子送到家長(zhǎng)手中。

(十一)道德品質(zhì)的培育：

1、注意文明禮貌和誠(chéng)懇品質(zhì)的培育；

2、培育學(xué)生勤勞、儉樸的品質(zhì)；

3、注意培育學(xué)生克服自私心理，能約束自己,與他人友好相處的品行；

4、培育孩子英勇、開(kāi)朗的性格；

(十二)老師協(xié)作工作：

1、老師之間相互聽(tīng)評(píng)課，相互探討教學(xué)，相互提出、吸取珍貴建議，真正的落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、要做到相互理解、相互幫助、提高默契度，同心同德，一起把班級(jí)工作做好，為孩子金色的將來(lái)打下堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

(十三)家長(zhǎng)協(xié)作工作：

1、多與家進(jìn)步行溝通，反饋學(xué)生在校狀況，與家長(zhǎng)建立一樣目標(biāo)，完善教學(xué)工作。

2、家長(zhǎng)如有看法或建議，可以通過(guò)面談、電話或是博客與老師溝通。

3、新生入校當(dāng)日，老師中午要與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，告知家長(zhǎng)學(xué)生在校狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)放心；新生入校前三天，老師堅(jiān)持每天與其家進(jìn)步行電聯(lián)，做好信息反饋工作。

幼兒園班主任中班工作安排7

新學(xué)期起先了，我們和家長(zhǎng)一樣期盼著孩子們的成長(zhǎng)和改變。中班這個(gè)時(shí)期已經(jīng)起先有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們激勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)視察者和幫助者，來(lái)發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，初步形成了肯定的規(guī)則意識(shí)。如：喜愛(ài)上幼兒園，有了初步的自理實(shí)力，基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，玩好玩具能分類擺放等。

二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

1。開(kāi)學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做到有班級(jí)特色，環(huán)境中應(yīng)以孩子為主體，留有相應(yīng)的空白，在教學(xué)活動(dòng)中剛好將幼兒的'作品進(jìn)行展示，讓家長(zhǎng)在接送的過(guò)程中了解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。

2。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育

常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。平常通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，剛好在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)視察幼兒，了解幼兒的須要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

3。提高幼兒的閱讀、講解并描述實(shí)力

幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力，在餐前活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

4。培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力

通過(guò)一年小班的學(xué)習(xí)培育，幼兒的動(dòng)手實(shí)力已有很大的提高，對(duì)美工等操作活動(dòng)特別感愛(ài)好。幼兒一有空就會(huì)拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，盡量使手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

5。接著開(kāi)展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)

（1）班本課程在幼兒園教化中具有重要的作用，能促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展。班本課程內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于本班的實(shí)際狀況，來(lái)源于本班幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛(ài)好，開(kāi)展班本課程活動(dòng)。

（2）在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們相識(shí)到區(qū)域活動(dòng)必需創(chuàng)設(shè)能激勵(lì)幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學(xué)期我班共設(shè)置七大區(qū)域：

（1）閱讀區(qū)

（2）美工區(qū)

（3）益智區(qū)

（4）角色區(qū)

（5）建構(gòu)區(qū)

（6）科學(xué)區(qū)

（7）生活區(qū)。在主題進(jìn)行過(guò)程中依據(jù)各主題生成相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)。

三、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期我們將接著利用各種QQ群、微信群，電話等與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通溝通，我們還將利用宣揚(yáng)欄向家長(zhǎng)公開(kāi)我們的各項(xiàng)活動(dòng)、育兒閱歷，依據(jù)年級(jí)組支配開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度。向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)的制定，分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，還激勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

幼兒園班主任中班工作安排8

孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活后，各個(gè)方面實(shí)力有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園工作安排，結(jié)合我們中班的實(shí)際狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一、切實(shí)做好平安教化工作，將平安工作擺在首位孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹(shù)立高度的責(zé)任心，將平安工作落到實(shí)處。詳細(xì)做法如下：

1、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

2、限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的平安。謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前仔細(xì)而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，剛好解除擔(dān)心全因素。同時(shí)注意孩子的平安教化，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開(kāi)讓自己受傷。

3、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動(dòng)避開(kāi)擔(dān)心全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危急狀況時(shí)該如何自救，明白平安門(mén)的作用。

4、知道自己獨(dú)自由家時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開(kāi)門(mén)，不跟生疏人走等等。

二、保質(zhì)保量地做好保育工作

（一）在保育工作方面，我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境：

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，堅(jiān)決落實(shí)通風(fēng)消毒工作，仔細(xì)徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到教室無(wú)雜物，廁所無(wú)異味，睡室整齊干凈，透氣。

2、班級(jí)小組成員之間主動(dòng)溝通，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)建一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們的教學(xué)用品用完后順手整理，班上老師相互提示，相互監(jiān)督，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。

3、讓孩子們樹(shù)立“我是樂(lè)樂(lè)二班小主子”的思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參加到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。

（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。

1、仔細(xì)實(shí)行幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。

2、幼兒的戶外活動(dòng)是增加幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病實(shí)力的重要活動(dòng)，因此，我們將把戶外活動(dòng)作為我們的工作重點(diǎn)。首先，我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，主動(dòng)開(kāi)展各種有效的體育熬煉活動(dòng)，增加幼兒身體反抗實(shí)力。

3、組織幼兒主動(dòng)參加三浴熬煉、赤足運(yùn)動(dòng)和混齡活動(dòng)等身體熬煉活動(dòng)

三、更新教化觀念，跟進(jìn)新的教化步伐

園長(zhǎng)在學(xué)期工作安排中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教化觀，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深化探討和探究，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們首先要變更教化教學(xué)觀念，在教化教學(xué)方面，我們將變更原有的教化觀念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語(yǔ)言發(fā)展的顛峰時(shí)期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深化探討如何將五大領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)的融合起來(lái)，更新教化觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計(jì)算、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的學(xué)問(wèn)敏捷地在主題探究活動(dòng)中滲透，為孩子們供應(yīng)更廣袤的自主探究空間。

四、主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作

我們始終認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們教化事業(yè)的合作人，是教化責(zé)任的.分擔(dān)者，是一份珍貴的教化資源。兩年多的接觸，我們用細(xì)致入微的工作看法贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱忱接待家長(zhǎng)，定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時(shí)仔細(xì)收集家長(zhǎng)反饋看法，虛心接受合理建議。

2、主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。

3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。

4、如遇特別狀況剛好向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中去，與老師共同商討、策劃教化安排。

6、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪，未入園的幼兒將進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級(jí)教化成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐性和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

幼兒園班主任中班工作安排9

春季新學(xué)期起先了。我們中班，本學(xué)期我班幼兒人數(shù)有所變動(dòng)，轉(zhuǎn)走5人，新來(lái)4人，共有48人。在自理實(shí)力及常規(guī)方面，除了新來(lái)的幼兒以外，大多都比較好。

孩子們經(jīng)過(guò)一年半或半年的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。特殊在語(yǔ)言講解并描述上，膽識(shí)和自信念及表現(xiàn)的欲望增加了，但在語(yǔ)言的連貫性講解并描述方面較欠缺；對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出開(kāi)心的心情。

在豐富多彩的主題活動(dòng)中，孩子們的探究實(shí)力和操作實(shí)力有了明顯的增加。此外，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，參加活動(dòng)的主動(dòng)性提高了。現(xiàn)在從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展本學(xué)期的班務(wù)工作：

一、工作重點(diǎn)及

（一）保教工作方面

1、接著抓好一日常規(guī)工作，做好生活自理方面的指導(dǎo)工作。

2、告知孩子們夏天來(lái)了，早晨的時(shí)間非常珍貴，因此要按時(shí)來(lái)園加強(qiáng)晨間熬煉。特殊是個(gè)別早上來(lái)園較晚的幼兒。

3、接著培育孩子生活自理實(shí)力，學(xué)會(huì)自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培育孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。

4、戶外活動(dòng)前的打算工作，教給幼兒一些自我愛(ài)護(hù)的'方法，提高活動(dòng)質(zhì)量使幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中增加體質(zhì)。

5、根據(jù)綱要的要求及本班實(shí)際狀況開(kāi)展五大領(lǐng)域的主題活動(dòng)，并與家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作突出本班的教學(xué)特色。

6、找出孩子的特性特點(diǎn)，發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。

7、結(jié)合主題教化為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化活動(dòng)相適應(yīng)的主題和區(qū)角環(huán)境，活動(dòng)區(qū)內(nèi)多添置一些靠自己動(dòng)手的活動(dòng)充分發(fā)揮環(huán)境的教化功能。

8、教學(xué)上，力求做到充分的打算每一堂課，寫(xiě)好每一堂課的教案，讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)做好總結(jié)，并要努力地提高自身素養(yǎng)，以提高我們的教學(xué)質(zhì)。

（二）衛(wèi)生工作

做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

2、留意視察、了解幼兒的身體狀況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天視察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，留意飲水。

3、激勵(lì)幼兒多喝開(kāi)水。

4、幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、視察角等活動(dòng)。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、的保健教化，提幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

（三）日常行為規(guī)范方面

中班是對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教化的重要時(shí)期，良好的行為習(xí)慣源自于不斷的養(yǎng)成。在本期我希望能通過(guò)各種教化活動(dòng)及日常生活中的不斷提示讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀(jì)律的好習(xí)慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時(shí)紀(jì)律性強(qiáng)、不亂扔玩具、不跟小摯友打鬧的文明幼兒，并對(duì)那些自理實(shí)力相對(duì)較弱的幼兒賜予幫助。

通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育幼兒的責(zé)任心，如：讓幼兒整理自己的書(shū)包、幫助老師整理圖書(shū)、當(dāng)稱職的值日生等。

（四）平安工作方面

平安工作壓倒一切，平安工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細(xì)心些，要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)?，增加其自我?ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力，如：重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持做好接送簽名工作、自選活動(dòng)、保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線；常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報(bào)剛好處理，把平安工作放在第一位；仔細(xì)視察幼兒的活動(dòng)狀況，避開(kāi)擔(dān)心全事務(wù)，樹(shù)立平安意識(shí)；利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，穿插平安教化、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒駕馭一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素，如每次活動(dòng)前提出要求，盡量保證幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

（五）家園工作方面

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力。在本期，我們?nèi)耘f要做好家園聯(lián)系工作：做好幼兒學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)工作、做好溝通工作（要多了解幼兒在家狀況）、當(dāng)幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何狀況后，做到剛好的處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系。

1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地和家園信息欄的功用，具體公開(kāi)展示我班的教化安排，活動(dòng)支配以及部分內(nèi)容，須要您協(xié)作的事情，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，以便更好的協(xié)作我們開(kāi)展活動(dòng)。

2、對(duì)部分是家中長(zhǎng)輩來(lái)接孩子的狀況，我們不僅會(huì)口頭傳達(dá)，還會(huì)依據(jù)狀況留便條或主動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤狀況。

3、在“家園信息欄”中，常?？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商教化孩子的方法與途徑。

4、利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)也許的說(shuō)說(shuō)孩子的在園狀況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，剛好與家長(zhǎng)交換，共同想幫助幼兒訂正不好的習(xí)慣。

5、召開(kāi)班級(jí)，與家長(zhǎng)溝通信息。

6、按做好家訪工作，以訂正一些家長(zhǎng)不正確教養(yǎng)看法，家園合作，共同教化好孩子。

二、行事歷

二月：

月重點(diǎn)：制訂班級(jí)安排。

1、整理、布置教室環(huán)境，做好開(kāi)學(xué)打算。

三月：

月重點(diǎn)：慶祝“三八”婦女節(jié)，開(kāi)展感恩教化。

1、慶?！叭恕眿D女節(jié)、

2、開(kāi)展“媽媽，我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。

3、進(jìn)行幼兒趕小豬活動(dòng)競(jìng)賽。

四月：

月重點(diǎn)：“愛(ài)惜環(huán)境”教化。

1、開(kāi)展“我對(duì)你說(shuō)”、“大樹(shù)和小花”的主題活動(dòng)。

2、生活自理實(shí)力方面的培育。

五月：

月重點(diǎn)：“愛(ài)勞動(dòng)”的教化。

1、“五一”教化，開(kāi)展“我是好幫手”的勞動(dòng)教化，讓幼兒了解四周人的工作，理解他們的勞動(dòng)和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

2、開(kāi)展“小鬼顯身手”的主題活動(dòng)。

六月：

月重點(diǎn)：班級(jí)“慶六一”活動(dòng)，布置節(jié)日的班級(jí)，感受節(jié)日的歡愉。

1、“慶六一”活動(dòng)。

2、做好班級(jí)專題資料歸檔整理及結(jié)題工作。

幼兒園班主任中班工作安排10

告辭了20xx我們?cè)谙矐c的鞭炮聲中迎來(lái)了20xx年，踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作安排。

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活潛力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群。(2)新奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。

(3)活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中留意力持續(xù)時(shí)間短、自我限制潛力弱的問(wèn)題較為突出，須要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和教化。

3、其它個(gè)別狀況：

(1)我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。

(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也須要老師賜予幫忙。這與其家長(zhǎng)平常這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)專心激勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。

(二)家長(zhǎng)狀況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常透過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的`溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的看法和看法。

2、家長(zhǎng)教化觀念仍有待提高透過(guò)日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教化意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、保育方面：

1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣

一向以來(lái)，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提示，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們接著把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。

2、把幼兒的潛力培育作為重點(diǎn)

3、生活衛(wèi)生常識(shí)

(1)明白一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不干凈的食物。

(2)明白天氣改變和運(yùn)動(dòng)前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。

4、平安常識(shí)

(1)不玩危急嬉戲，不去危急地方。

(2)懂得交通平安。

(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。

(4)有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力

(1)正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話。

(3)寧?kù)o就寢。獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。

(4)持續(xù)儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。

(5)持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、教化教學(xué)工作方面：

(一)、依據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和特性差異，從實(shí)際動(dòng)身仔細(xì)制定適合幼兒發(fā)展的教化教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們主要培育幼兒以下幾個(gè)方面的潛力：

1、建立班級(jí)特色：“把孩子培育成自信、友愛(ài)、誠(chéng)懇、好問(wèn)、英勇、堅(jiān)毅、講禮貌、愛(ài)惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教化宗旨。

2、教學(xué)上采納分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動(dòng)，細(xì)致視察孩子活動(dòng)狀況、做好視察分析、發(fā)展幼兒的視察潛力、動(dòng)手操作潛力及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的潛力。

3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，透過(guò)平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小主子。

(二)蒙氏數(shù)學(xué)

1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，明白一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。

2、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，喜愛(ài)嘗試、操作、找尋問(wèn)題答案。

3、能依據(jù)物體的特征分類，會(huì)透過(guò)比較將物體按必需規(guī)律排序。

4、具有初步的空間概念。

(三)閱讀

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有必需的閱讀愛(ài)好。

2、能有依次地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，用手指引讀圖畫(huà)資料及文字。

3、能在圖書(shū)中讀出自己相識(shí)的、簡(jiǎn)潔的漢字。

4、能留意傾聽(tīng)他人的講話。

5、能依據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。

6、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講解并描述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

(四)、洪恩幼兒英語(yǔ)

1、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。

2、學(xué)會(huì)英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。

3、會(huì)正確地唱出英文歌曲。

(五)、藝術(shù)表現(xiàn)方面

1、專心參與唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。

2、能大膽地在群眾面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。

4、會(huì)繪畫(huà)、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。

四、家長(zhǎng)工作方面：

1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求舉薦和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。

2、每周仔細(xì)照實(shí)地填寫(xiě)好家園聯(lián)系本剛好發(fā)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)剛好溝通、溝通。

3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作本班的工作，并能專心參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教化不遺余力

幼兒園班主任中班工作安排11

一、班級(jí)狀況分析：

經(jīng)過(guò)上段時(shí)間的幼兒園生活，現(xiàn)在班中幼兒的詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、優(yōu)勢(shì)：

（1）責(zé)隨意識(shí)逐步形成。

（2）繪畫(huà)愛(ài)好比較深厚，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)。

（3）自理實(shí)力漸漸加強(qiáng)，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：會(huì)開(kāi)心地用筷子獨(dú)立進(jìn)餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。

（4）思維比較活躍，有探究的精神。

2、不足：

（1）在自主活動(dòng)中發(fā)覺(jué)有小部分幼兒總是到一個(gè)區(qū)域中，不愿嘗試新玩具、新材料。

（2）在教學(xué)活動(dòng)中，參加探討的幼兒范圍一般，有些孩子在活動(dòng)中的留意力比較簡(jiǎn)單分散。

（3）在自由活動(dòng)時(shí)幼兒喜愛(ài)大聲講話、吵鬧，沒(méi)有養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的良好習(xí)慣。

（4）同伴間發(fā)生沖突時(shí)，自己解決問(wèn)題的實(shí)力還不夠；

（5）在學(xué)習(xí)中，傾聽(tīng)、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動(dòng)手。

（7）幼兒的禮貌意識(shí)還不夠強(qiáng)，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動(dòng)。

（8）幼兒及家長(zhǎng)的任務(wù)意識(shí)都有待提高。

3、個(gè)別幼兒狀況分析：

（1）應(yīng)馳崴等小摯友語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手等實(shí)力都較強(qiáng)，而且思維也較活躍，但在活動(dòng)中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

（2）陶陽(yáng)、錢(qián)昊男等小摯友在活動(dòng)中缺乏自控實(shí)力，不能遵守活動(dòng)的規(guī)則。

（3）顧婧、俞樂(lè)怡等小摯友生活、學(xué)習(xí)等各方面的實(shí)力都較弱。

4、家教狀況分析：

（1）家長(zhǎng)中有些包辦代替的比較多，許多孩子平常都由老人接送，所以父母對(duì)幼兒園的教化信息了解的比較少。

（2）家長(zhǎng)對(duì)我園的園本課程、主題活動(dòng)了解甚少。

（3）家長(zhǎng)的素養(yǎng)有些比較好，應(yīng)當(dāng)要充分地挖掘。

所以，我們將與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，親密協(xié)作，依據(jù)幼兒的須要建立科學(xué)的生活常規(guī)，因?yàn)榧彝ナ强梢岳玫恼n程資源之一。

二、學(xué)期培育目標(biāo)：

常規(guī)性目標(biāo)

1、仔細(xì)盥洗，較正確地運(yùn)用毛巾、便紙等；能獨(dú)立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；對(duì)自己所做的事表現(xiàn)出自信。

2、了解人的身體的改變，引導(dǎo)幼兒關(guān)切和愛(ài)護(hù)自己的身體，有初步的平安意識(shí)。

3、能主動(dòng)地參加活動(dòng)，通過(guò)嘗試、仿照，調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)行為，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

4、有初步的.憐憫心和責(zé)隨意識(shí)，能關(guān)注熟識(shí)的人和弱小的同伴，情愿與同伴和他人共享歡樂(lè)，樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

5、嘗試結(jié)伴、輪番、懇求、商議等交往方式，喜愛(ài)表達(dá)自己的主見(jiàn)和喜好。

6、愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

7、能理解日常的規(guī)則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)限制自己的心情和不宜行為。

8、親近自然，嘗試用簡(jiǎn)潔的視察方法，有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象，了解其簡(jiǎn)潔特征，初步發(fā)覺(jué)自然的改變對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。

9、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施、景觀，參加一些民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

10、關(guān)切、了解幼兒活動(dòng)中的熱點(diǎn)話題，生成探究性主題活動(dòng)。

11、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并相識(shí)數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)分類、比較、排序和測(cè)量等方法。

12、情愿與人交往，留意傾聽(tīng)、理解他人意思，主動(dòng)地表達(dá)自己想法。

13、喜愛(ài)閱讀，能有依次地翻閱圖書(shū)，會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系與豐富地想象，并初步留意四周符號(hào)的意思，能集中留意力去完成某項(xiàng)活動(dòng)。

14、情愿嘗試運(yùn)用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步想象創(chuàng)新的實(shí)力，體會(huì)勝利的歡樂(lè)。

15、自然開(kāi)心地唱歌，能隨音樂(lè)做嬉戲、表演，自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和想象。

三、個(gè)別兒童工作：

1、應(yīng)馳崴等小摯友語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手等實(shí)力都較強(qiáng)，而且思維也較活躍，但在活動(dòng)中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

目標(biāo)：在活動(dòng)中限制好自己，起到榜樣作用。

措施：以“小老師”的形象來(lái)約束自己的行為，并與其父母聯(lián)系，多多進(jìn)行正面教化。

2、陶陽(yáng)、錢(qián)昊男等小摯友在活動(dòng)中缺乏自控實(shí)力，不能遵守活動(dòng)的規(guī)則。

目標(biāo)：加強(qiáng)自我限制實(shí)力，學(xué)會(huì)約束自己的行為。

措施：用他們的閃光點(diǎn)來(lái)激發(fā)和督促他們的行為，如通過(guò)“小小檢查員”的要求來(lái)影響他們。

3、顧婧、俞樂(lè)怡等小摯友生活、學(xué)習(xí)等各方面的實(shí)力都較弱。

目標(biāo)：加強(qiáng)生活獨(dú)立實(shí)力，培育自信。

措施：請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的幼兒做她們的榜樣，老師常常幫助激勵(lì)他們，家長(zhǎng)在家中多輔導(dǎo)，削減包辦代替，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上能有所提高。

四、家長(zhǎng)工作：

目標(biāo)：重視公信教化，通過(guò)多途徑讓家長(zhǎng)了解二期課改理念，了解我園的課程，獲得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持，讓家長(zhǎng)有知情權(quán)，成為我們教化的同行者和參加者。

措施：

1、召開(kāi)1—2次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解一些最新的教化理念，改革措施等，了解幼兒園教學(xué)工作及幼兒在園的狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師共同做好幼兒的教化工作。

2、每周進(jìn)行預(yù)約家訪，剛好與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，共同找尋教化幼兒的良好方法。

3、定期宣揚(yáng)家教小學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教化好幼兒。同時(shí)開(kāi)展家園互動(dòng)，剛好地解決家長(zhǎng)對(duì)于主題活動(dòng)或其他產(chǎn)生的疑問(wèn)。

4、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)，剛好讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況，同時(shí)家長(zhǎng)也能讓老師了解幼兒在家中的狀況，讓小冊(cè)子真正互動(dòng)起來(lái)，成為聯(lián)系的紐帶。

幼兒園班主任中班工作安排12

新學(xué)年的工作起先了，為了使每一個(gè)孩子都獲得更好的發(fā)展，能更健康全面的成長(zhǎng)，為了使自己更好有序的開(kāi)展工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制訂班主任工作安排：

一、班級(jí)狀況分析：

本班共有幼兒36名，其中女孩20名，男孩16名。本班幼兒經(jīng)過(guò)一年的在園學(xué)習(xí)，大部分幼兒已初步建立起生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、文明禮貌常規(guī)，但幼兒之間的個(gè)體差異比較大，個(gè)別幼兒自我約束實(shí)力弱，針對(duì)這種狀況，我將用愛(ài)心和耐性對(duì)待每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)和小摯友們的友好，使他們喜愛(ài)自己的幼兒園，喜愛(ài)所在的班級(jí)。依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)制定合理符合幼兒接受實(shí)力的主題活動(dòng)。

二、加強(qiáng)幼兒保教工作：

1、做好視察分析。在工作中我以視察在先介入指導(dǎo)，通過(guò)視察來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，制定出符合本班幼兒實(shí)際的教化教學(xué)工作安排，這樣才能夠使每個(gè)幼兒在原有的水平上都有所提高，有所發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，視察他們的愛(ài)好，撲捉幼兒感愛(ài)好的問(wèn)題，從而引導(dǎo)幼兒去探究，去解決問(wèn)題。發(fā)展幼兒的視察實(shí)力，動(dòng)手操作實(shí)力以及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的實(shí)力。從本班的幼兒實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，在獲得全面和諧發(fā)展的發(fā)展。為了讓幼兒從小養(yǎng)成會(huì)視察的習(xí)慣，開(kāi)展“花兒朵朵開(kāi)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒自評(píng)、相互評(píng)、老師評(píng)，提高孩子的自我約束實(shí)力。

2、從生活抓起。培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成。對(duì)進(jìn)步的幼兒剛好表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒予以激勵(lì)。在活動(dòng)中，有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教化做到“三輕”，就是說(shuō)話輕、做事輕，玩玩具輕。每天保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，在每周活動(dòng)安排中依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況合理設(shè)計(jì)好每日的愛(ài)好活動(dòng)，使每一個(gè)幼兒的自身素養(yǎng)得到最好的提高。依據(jù)上學(xué)期幼兒體檢狀況的反饋，針對(duì)王嘉養(yǎng)分不良的狀況，進(jìn)一步教化孩子不挑食，不偏食，不剩飯。接著進(jìn)行“我為人人，人人為我”的服務(wù)意識(shí)教化。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，剛好對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，自我服務(wù)意識(shí)教化。堅(jiān)持每周進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，以促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成，協(xié)作保育員做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，使幼兒健康成長(zhǎng)。

3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲?yàn)橹鳎⒔逃跇?lè)。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè)“娃娃家”、“四季圖”、“我有一雙小巧手”、“書(shū)吧”等區(qū)角，其目的就是讓孩子們置身于良好的環(huán)境中，通過(guò)活動(dòng)發(fā)揮想象，動(dòng)手操作，發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值，讓幼兒在有打算的嬉戲活動(dòng)中得到最好的發(fā)展。通過(guò)變更傳統(tǒng)的方法，找一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容、圖片、圖書(shū)，使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)環(huán)境與材料的互動(dòng)，讓幼兒得到最好的發(fā)展。培育幼兒良好的坐（站）姿，駕馭正確的握筆姿態(tài)，提示幼兒留意傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣，專注每一件事，盡自己的實(shí)力努力做好每一件事。利用區(qū)角“書(shū)吧”，培育班級(jí)的書(shū)香氛圍。

三、家長(zhǎng)工作方面：

1、隨機(jī)家訪、電話聯(lián)系家長(zhǎng)、走進(jìn)孩子家庭、家長(zhǎng)走進(jìn)教室等多種形式保持家園聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況，真心實(shí)意的`幫助家長(zhǎng)解決教化孩子中存在的問(wèn)題，仔細(xì)、剛好填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，做到按(及)時(shí)與家進(jìn)步行溝通。

2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，幫助老師做好教化教學(xué)工作。例如：在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)支配家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)非常協(xié)作，都從家里帶來(lái)了，讓幼兒在幼兒園一起玩耍學(xué)習(xí)。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)幼兒園及班級(jí)的工作目標(biāo)、要求，組織家進(jìn)步行進(jìn)園助教的心得溝通，開(kāi)展家園教化大探討。

四、個(gè)人努力方面：

我深刻相識(shí)到時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教化教學(xué)觀念也在不斷更新變革，我將不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，分析自己，解剖自己，正視自己。

1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大的進(jìn)步。抓好本班的常規(guī)工作。加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練。不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)水平，主動(dòng)參與園里組織的聽(tīng)課外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我在工作思想和教化行為上得到許多啟示。

2、利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革新動(dòng)向。不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

教化工作是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作，作為有責(zé)任感的班主任必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，把班級(jí)工作做得繪聲繪色，更上一層樓。

幼兒園班主任中班工作安排13

新的一學(xué)期起先了，小摯友又回到熟識(shí)的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟識(shí)，大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問(wèn)，我們將接著仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化關(guān)切幼兒教化指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒帶給平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下安排：

一、班況分析

新學(xué)期我班插了一名新生，此刻共有幼兒35名，其中男孩有?名，女孩有?名。透過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)潛力、與人交往潛力、生活自理潛力以及動(dòng)手操作潛力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)潛力，喜愛(ài)幫忙他人，敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教化教學(xué)工作

1、依據(jù)幼兒園教化的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛(ài)好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作安排。

促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我相識(shí)只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然視察智能等的發(fā)展。

2、結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)詳細(xì)的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量剛好空關(guān)系;

在嬉戲中帶給特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和確定事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以剛好間、空間等簡(jiǎn)潔的邏輯關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。致謝教化應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)行，幫忙幼兒相識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的閱歷;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，老師要為幼兒帶給適應(yīng)各種潛力的多種操作材料和活動(dòng)，并賜予相宜的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒寵愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支四周環(huán)境和生活中完備的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發(fā)他們對(duì)生活的酷愛(ài)和對(duì)完備事物的憧憬;

激勵(lì)幼兒參加各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受;透過(guò)進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫忙幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色調(diào)、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)建，提高幼兒表現(xiàn)的潛力與審美潛力。

4、剛好加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。

常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。透過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教化應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，老師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教化，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;

身體熬煉務(wù)必保證幼兒相宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注意幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到相宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育熬煉前，要仔細(xì)檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動(dòng)過(guò)程中要留意四周環(huán)境的狀況及幼兒潛力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的平安;

結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證每一天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng)，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)潛力。

3、每一天做好晨檢工作，特性是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)覺(jué)有特性狀況要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來(lái)園，以防止傳染別的幼兒;

教化幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培育他們良好的習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

1、幼兒園的.工作須要家長(zhǎng)的支持和參加。

家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教化達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一樣性的教化影響，增加家長(zhǎng)的哺育職責(zé)，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特別兒童進(jìn)行個(gè)別教化，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，共同幫忙孩子進(jìn)步。

同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。對(duì)于生病在家養(yǎng)息 的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教化方式。其次是透過(guò)家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教化方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)帶給一些實(shí)際的幫忙。

五、老師之間的合作與支持

在教化活動(dòng)的實(shí)施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他教化者相互溝通，構(gòu)成良好的合作關(guān)系。同班老師之間要相互溝通，構(gòu)成對(duì)本班幼兒的共同相識(shí)和一樣影響;全員老師應(yīng)親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教化和科研任務(wù)。

幼兒園班主任中班工作安排14

新學(xué)期起先了，我們和家長(zhǎng)一樣期盼著孩子們的成長(zhǎng)和改變。中班這個(gè)時(shí)期已經(jīng)起先有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們激勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)視察者和幫助者，來(lái)發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，初步形成了肯定的規(guī)則意識(shí)。如：喜愛(ài)上幼兒園，有了初步的自理實(shí)力，基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，玩好玩具能分類擺放等。

二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

1、開(kāi)學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做到有班級(jí)特色，環(huán)境中應(yīng)以孩子為主體，留有相應(yīng)的空白，在教學(xué)活動(dòng)中剛好將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓家長(zhǎng)在接送的過(guò)程中了解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。

2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。

常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。平常通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，剛好在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)視察幼兒，了解幼兒的須要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

2、提高幼兒的閱讀、講解并描述實(shí)力。

幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力，在餐前活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力。

通過(guò)一年小班的學(xué)習(xí)培育，幼兒的動(dòng)手實(shí)力已有很大的提高，對(duì)美工等操作活動(dòng)特別感愛(ài)好。幼兒一有空就會(huì)拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，盡量使手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

4、接著開(kāi)展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)。

（1）班本課程在幼兒園教化中具有重要的作用，能促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展。班本課程內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于本班的實(shí)際狀況，來(lái)源于本班幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛(ài)