高考作文精彩開頭與結(jié)尾篇課件

高考作文精彩開頭與結(jié)尾篇高考作文精彩開頭與結(jié)尾篇元代喬夢符提出作文的“六字訣”:“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”.開頭要像“鳳頭”,漂亮、俊秀;體干要像“豬肚”,飽滿、充實;結(jié)尾要像“豹尾”,飛揚、有力.元代喬夢符提出作文的“六字訣”:“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”1、開門見山式

即在開頭直接點明文章立意，亮出自己的觀點，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。記敘文，一般都是直接進入事件的記敘，表明主旨；對于一般性的議論文或者散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，第二段一定要把你表達的中心擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段（字數(shù)大約一百多字），仍不能捕捉到你的觀點，他就會有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點題非常必要！

1、開門見山式即在開頭直接點明文章立意，亮出

歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。(廣東高考佳作《紀念》)

這篇優(yōu)秀的散文，作者能根據(jù)話題提示，準確、深刻的把握題意,點明主旨。并且選擇“紀念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，引起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣。

歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我

快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。（高考全國卷II《生命是一朵長開不敗的花》）快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化2、排比入題式

排比，能先聲奪人，增加文章氣勢，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美，語言暢達華麗。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。2、排比入題式排比，能先聲奪人，增加文章氣勢，

哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中惟一的勞力。（全國卷《哥是撿來的嗎？》）哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

哲人對著藍天微笑:“是時間?！焙⑼罩L(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”流浪者說:“什么都不是，只是一個夢?！?《擁有答案的幸?！?

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所3、整散交錯式

整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。3、整散交錯式整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。（《我的選擇，我喜歡》）

開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山

風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。（《理想和信念》）

風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走4、引用名言式

開頭名句或警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等。作文開頭以此來引出話題，常使文章有一種理直氣壯之勢，能增強文章的說服力，從而使文章中閃爍著一種理性的光芒。

“天空不留下小鳥的痕跡，但我已飛過?！闭娴娜绱藛?？望著窗外迷蒙的雨霧，我又一次陷入了沉思。4、引用名言式開頭名句或警句，點明中心；或引用

面對人生的挫折，勾踐忍辱臥薪嘗膽終于“三千越甲可吞吳”，面對喪妻流放，東坡高唱“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，于是文傳千古，流芳百世?！湃烁嬖V我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就會造成下一次失敗，有時調(diào)整心態(tài)，痛苦也會煙消云散，一切本可云淡風(fēng)輕。《云淡風(fēng)輕》面對人生的挫折，勾踐忍辱臥薪嘗膽終于“三千越甲

清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己。”當(dāng)面對大海；面對著這片蔚藍；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對大?！罚┣宕鷱埑薄冻鰤粲啊分杏醒裕骸熬找詼Y明

“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟?！痹谌松那笾飞献巫尾淮?，踽踽獨行是美的?！坝芰a后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時矯首而遐觀”，初夏的午后在驕陽里聆聽蟬鳴，入夜于茵茵芳草中遙望碧天里的星星，也是美的。（浙江滿分作文《且息且行》）“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟?！痹谌松?/p>

當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無法回答。(《寂寞的意韻》)

當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天5、繪景狀物法

優(yōu)美的景物能充分滿足人的審美享受，增強人的審美愉悅。用華章麗句打造而成的景物描寫渲染文章氛圍，往往能使作文開篇就定下一種唯美基調(diào)，使讀者進入到一個完美的空間，盡情地在美的海洋中徜徉，進而使全篇都籠罩于美的氛圍之中。描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。5、繪景狀物法優(yōu)美的景物能充分滿足人的審美享

古道荒原，落日熔金。蕭瑟的秋風(fēng)吹得蒿草發(fā)出一陣陣嗚嗚的低吼聲。一輛馬車在古道上飛跑，一絕塵輕騎在后面緊緊地追趕。騎馬者身披的斗篷被風(fēng)扯起，宛若天邊的一塊烏云。車輪滾滾，馬蹄得得，在寂靜的曠野上分外入耳。（高考語文北京卷《古道情緣》）

短短的幾句話，便勾勒出一幅清幽婉麗的畫面，使作文開篇即籠上了一層幽美的面紗，為下文的“古道情緣”造勢，從而凸顯“包容”主題。

古道荒原，落日熔金。蕭瑟的秋風(fēng)吹得蒿草發(fā)出一陣

我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。（《讓睫毛載來愛，載來幸福》）我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、6、對話引入式

不經(jīng)過任何鋪墊，一開頭便展示人物對話，讓讀者馬上進入你設(shè)置的語言情景之中。因其無任何心理準備，故會造成巨大的視覺和心理沖擊，從而激起強烈的閱讀欲望。這樣同時避免了開頭的冗長和拖沓。

6、對話引入式不經(jīng)過任何鋪墊，一開頭便展示人物

一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了?！薄澳敲瓷嗄兀€在嗎？”“還在。”“所以說，堅韌的東西總是比堅硬的東西強”。（《堅韌——我追求的品格》）一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看7、起興拓展式

先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后在結(jié)合主旨闡述話題。這樣由遠及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。7、起興拓展式先以簡潔的語言從描繪其他事物或

蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈?！度松蛎Χ省?/p>

這種形式的開頭主旨鮮明，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜

春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機和情趣……常留一扇門，常存一片心，‘雙贏’不是問題?！冻Ａ粢簧乳T》

本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補雙贏的現(xiàn)象引入話題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，“雙贏”不是問題。巧妙自然，令人感到親切和舒暢。

春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，8、設(shè)置懸念式

在文章的開頭設(shè)置懸念，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問，制造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。8、設(shè)置懸念式在文章的開頭設(shè)置懸念，往往能抓

往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數(shù)十載。時光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事卻難免淤積于胸，塊壘難消。面對萬千世事，我們該忘記什么，又該銘記什么呢？答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。(四川高考佳作《那陣風(fēng)吹過》)

這里作者先用設(shè)問制造懸念，然后巧妙的回答，點明主旨。既吸引了閱卷老師，又巧妙的引起下文。往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，

在奧林匹克主體育場，無數(shù)的觀眾在靜靜等待詳情，無數(shù)的閃光燈在靜靜地等待詳情，無數(shù)的解說員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也在靜靜等待著。

---------高考江蘇滿分作文《豹子飛奔》

這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。

-----------（重慶《我是一只想死的老鼠》）在奧林匹克主體育場，無數(shù)的觀眾在靜靜等待詳情，9、情景環(huán)境渲染式

情景渲染式：在開頭截取一個畫面，或一個片段，或一個問題，迅速引起讀者注意，調(diào)動讀者的閱讀情緒。

歡慶的時刻，也是離別的時刻，小皮略顯落寞的笑容，是所有傷感告別的輕輕注腳。一場盛宴正在收場，又一場狂歡卻已經(jīng)開始。初夏微涼的風(fēng)從圣西羅的草坪上掠過，帶走一些聲音，一些足跡，一些空氣中的味道，這些氣息卻不會因此走遠，它們總在紅黑色的時光隧道里徘徊，久久不去……9、情景環(huán)境渲染式情景渲染式：在開頭截取一個畫最后的最后，是綠軍落寞的身影被美航中心歡呼的人群淹沒，雖然我們不愿意相信他們就這么被詹姆斯，韋德手起刀落斬殺干凈，但我們還是更愿意現(xiàn)實點的告訴自己：屬于他們的年代過去了。在這個年輕人風(fēng)起云涌，搶班奪權(quán)最激烈的年代，綠軍終究還是沒能擋住熱火的逆襲，不可阻擋的青春霸業(yè)，毫不留情的拴住了老將們渴望殘留余輝的腳步，但是綠軍留給球迷無數(shù)難忘的畫面和精神財富就像北岸花園上空的球衣一樣永存。老兵不死，只會凋零……

最后的最后，是綠軍落寞的身影被美航中心歡呼的人群

黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽。沙海何懼，朔風(fēng)何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因為她的心早已沒有任何的懼怕和負擔(dān)，心也早已迎向大漠。

寒風(fēng)凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野里，冰雪覆蓋著大地?？莶莺螒郑岷螒?，只因心中珍藏一縷春風(fēng)。十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂并沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，而一顆志于大漢的忠心早已越過長城，飛向中原。

——《卸下包袱，放飛心靈》黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐

下列話題任選一題，為你構(gòu)思的文章寫一個精彩的開頭。作文：閱讀下面一段文字，按要求作文。兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁抱在一起?？梢驗楦髯陨砩隙奸L著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是又湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至于被扎。

請你以“有關(guān)距離的遐想”為話題寫一篇文章。下列話題任選一題，為你構(gòu)思的文章寫一個精彩的開

總結(jié)擬寫開頭的具體要求:1、片言居要，綱舉目張２、句句奪目，一見而驚３、打開泉眼，文思滔滔好的開頭:短(簡潔)，靚(精彩)，快(迅捷)總結(jié)擬寫開頭的具體

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼拢擞幸巳雱俚拈_頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收一、

自然結(jié)尾收束式

即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，愿媽媽安息。（廣東《芳香永存》）一、

自然結(jié)尾收束式

即用事情的結(jié)果

二、總結(jié)全文點題式

再回眸處，再側(cè)視時，再凝神望，生命的價值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨一無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。

生如夏花般，開得無比絢麗。（湖南《生如夏花》）二、總結(jié)全文點題式再回眸處，再側(cè)視時，再凝

可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。(《答案是豐富多彩的》)