幼兒園大班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園大班?體育活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方案?范本活動(dòng)?目標(biāo)：1?.練習(xí)交叉?步走，發(fā)展?身體動(dòng)作的?靈活性和協(xié)?調(diào)性。2?.能保持身?體平衡，交?替移動(dòng)身體?重心前進(jìn)。?3.通過(guò)?游戲培養(yǎng)關(guān)?心他人的良?好品質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1在場(chǎng)地?上畫(huà)上直線(xiàn)?或提供繩子?。2.禮?物卡片或小?玩具若干，?貼有小動(dòng)物?頭像的簍子?四個(gè)。3?.音樂(lè)磁帶?、錄音機(jī)。?活動(dòng)過(guò)程?：1.幼?兒聽(tīng)音樂(lè)做?身體準(zhǔn)備活?動(dòng)操(教師?自編)2?.幼兒跟隨?教師做各種?走得練習(xí)。?花樣走：?幼兒成一路?縱隊(duì)，在音?樂(lè)聲中聽(tīng)教?師的信號(hào)練?習(xí)各種方式?的走：高人?走、矮人走?、模仿小動(dòng)?物走、變速?走等。舞?長(zhǎng)龍：六隊(duì)?幼兒同時(shí)面?向同一方向?轉(zhuǎn)體，每隊(duì)?幼兒相互拉?手，組成山?洞。排頭幼?兒依次鉆繞?過(guò)本組的山?洞，到隊(duì)尾?與最后一個(gè)?幼兒拉手，?然后第二個(gè)?幼兒出發(fā)，?直至組內(nèi)幼?兒都鉆過(guò)山?洞。3.?練習(xí)交叉步?前進(jìn)。教?師：小朋友?，我們今天?學(xué)滑稽人走?路，兩只腳?交叉向前走?，誰(shuí)來(lái)試一?試?請(qǐng)個(gè)?別幼兒示范?，引導(dǎo)幼兒?注意觀(guān)察并?討論怎樣才?能走得穩(wěn)。?教師分腿?站立在一條?直線(xiàn)上示范?交叉走，并?且以?xún)焊璧?形式講解動(dòng)?作要領(lǐng)：右?腳向前踏左?方，左腳向?前踏右方，?兩臂張開(kāi)慢?慢走。幼?兒分成4~?____組?，站在四條?直線(xiàn)后面，?一個(gè)跟一個(gè)?在直線(xiàn)上練?習(xí)交叉步前?進(jìn)?？上嚷?慢前進(jìn)，熟?練之后可適?當(dāng)加快步伐?。4.游?戲"送禮物?"。向幼?兒介紹游戲?玩法和規(guī)則?：幼兒分成?人數(shù)相等的?四隊(duì)，站在?直線(xiàn)后面，?每人手中拿?一樣禮物卡?片，聽(tīng)信號(hào)?，沿著直線(xiàn)?一個(gè)跟著一?個(gè)以交叉步?慢慢前進(jìn)。?請(qǐng)一名幼兒?做狐貍，當(dāng)?老師說(shuō)"狐?貍來(lái)了"，?所有幼兒都?立即停止走?步并且做一?個(gè)動(dòng)作造型?，"狐貍"?仔細(xì)觀(guān)察幼?兒是否動(dòng)了?，如果移動(dòng)?就會(huì)被"狐?貍"抓去，?不能送禮物?。此時(shí)教師?再次發(fā)出信?號(hào)"狐貍原?地蹲下睡覺(jué)?"其他幼兒?繼續(xù)以交叉?步前進(jìn)，最?后到達(dá)終點(diǎn)?，把手中的?小禮物放進(jìn)?有小動(dòng)物頭?像的簍子里?。跑步回來(lái)?，重復(fù)進(jìn)行?游戲。幼?兒游戲，可?計(jì)算簍子里?的禮物數(shù)量?。最多的隊(duì)?獲勝。5?.師幼圍成?圓圈，隨音?樂(lè)向同一方?向慢走，做?簡(jiǎn)單的動(dòng)作?，放松身體?。幼兒園?大班體育活?動(dòng)方案設(shè)計(jì)?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、發(fā)展幼兒?匍匐前進(jìn)、?滾等能力，?提高機(jī)體的?協(xié)調(diào)性、平?衡性。2?、在綁住雙?腳的情況下?，敢于運(yùn)用?自己身體各?個(gè)部位來(lái)探?索不同的動(dòng)?作，從中體?驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快?樂(lè)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、彈性牛皮?筋人手一個(gè)?。2、布?置好活動(dòng)場(chǎng)?地?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、開(kāi)始部分?1、聽(tīng)音?樂(lè)運(yùn)動(dòng)師?：____?年的北京舉?行了“奧運(yùn)?會(huì)”，你們?想做運(yùn)動(dòng)員?嗎?就讓我?們鍛煉身體?吧。2、?師：小運(yùn)動(dòng)?員們，你們?剛才做了哪?些運(yùn)動(dòng)?是?怎樣讓自己?的身體動(dòng)起?來(lái)的。二?、基本部分?1、參與?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?幼兒拿圈，?探索各種方?法向前運(yùn)動(dòng)?。2、集?中，交流各?種方法。?3、補(bǔ)償練?習(xí)4、學(xué)?習(xí)“匍匐前?進(jìn)”介紹?“匍匐前進(jìn)?”的要點(diǎn)。?教師小結(jié)?：小小運(yùn)?動(dòng)員們真是?又聰明又勇?敢。5、?游戲：“勇?者總動(dòng)員”?幼兒分成?兩組準(zhǔn)備比?賽。三、?結(jié)束活動(dòng)?活動(dòng)反思：?本節(jié)體育?活動(dòng)幼兒的?興趣非常的?高，在游戲?活動(dòng)中孩子?們能積極參?與其中，發(fā)?揮了全體幼?兒的參與性?、主動(dòng)性。?但活動(dòng)中的?難點(diǎn)“匍匐?前進(jìn)”幼兒?掌握的不是?很到位，后?面的游戲活?動(dòng)如效果很?好。結(jié)合大?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，本?節(jié)活動(dòng)的活?動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到?了，趣味性?很好，幼兒?的積極性也?很強(qiáng)。幼?兒園大班體?育活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)方案范?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒探索繩?子的多種玩?法。2、?通過(guò)玩繩，?進(jìn)一步發(fā)展?幼兒的平衡?協(xié)調(diào)的能力?。3、發(fā)?展幼兒的創(chuàng)?造性和發(fā)散?思維能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?長(zhǎng)繩短繩若?干。活動(dòng)?過(guò)程：1?、帶領(lǐng)幼兒?跑步進(jìn)入活?動(dòng)場(chǎng)地，做?熱身操。?2、導(dǎo)入：?小朋友，今?天我們一起?來(lái)玩繩子，?看誰(shuí)能想出?好玩的方法?。3、自?由玩繩：教?師帶領(lǐng)幼兒?隨音樂(lè)自由?玩繩，剛開(kāi)?始可以探索?一個(gè)人玩繩?的方法，然?后探索兩個(gè)?人玩繩的方?法，最后可?以探索許多?個(gè)人一起玩?繩的方法。?每當(dāng)有幼兒?想出一種好?玩的方法時(shí)?，教師可以?先請(qǐng)這個(gè)幼?兒示范，然?后帶領(lǐng)大家?跟這個(gè)孩子?一起玩。?4、玩法：?(1)跳?繩：幼兒可?以一個(gè)人練?習(xí)跳繩，還?可以練習(xí)花?樣跳繩。?(2)給娃?娃打領(lǐng)結(jié)：?幼兒分成人?數(shù)相等的四?隊(duì)，各隊(duì)第?一名幼兒手?拿短繩當(dāng)領(lǐng)?帶站在起跑?線(xiàn)后。游戲?開(kāi)始，教師?發(fā)令，幼兒?去給娃娃系?好領(lǐng)帶后返?回并拍第二?個(gè)幼兒的手?，比賽依次?進(jìn)行，快的?為勝。(?3)踩繩跳?：每人一根?一米長(zhǎng)的繩?子，兩手捏?住繩子的兩?端，雙腳踩?在繩子的中?間部位，兩?手拉緊繩子?，雙腳用力?前跳。(?4)走小路?：兩條繩拉?成相距有一?定距離的平?行線(xiàn)做小路?，幼兒在小?路中間走，?踩繩、出繩?為犯規(guī)。?(5)走鋼?絲：把繩子?拉成—或s?形，幼兒踩?繩前進(jìn)。?5、放松活?動(dòng)：小朋友?們剛才想出?了各種玩繩?子的好方法?并一起玩了?繩子，大家?一定有點(diǎn)累?了吧，那么?現(xiàn)在就讓我?們一起隨著?音樂(lè)來(lái)放松?一下。幼兒?隨音樂(lè)做放?松活動(dòng)。?6、小結(jié)結(jié)?束：教師對(duì)?幼兒剛才玩?繩