部編人教版八年級語文下冊同步練習(xí)：24　唐詩二首.茅屋為秋風(fēng)所破歌

第頁24唐詩二首茅屋為秋風(fēng)所破歌1．【讀準字音】給以下加點字注音。三重茅()掛罥()塘坳()布衾()庇護()突兀()倚杖()俄頃()廣廈()口燥()2．【把握節(jié)奏】給以下句子劃分朗讀節(jié)奏。(1)八月秋高風(fēng)怒號(2)公然抱茅入竹去(3)秋天漠漠向昏黑(4)安得廣廈千萬間一詞多義(1)安eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(安得廣廈千萬間〔哪里〕,風(fēng)雨不動安如山〔安穩(wěn)〕))(2)向eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(秋天漠漠向昏黑〔接近〕,便扶向路〔舊的，原來的〕))古今異義(1)秋天漠漠向昏黑(古義：秋季的天空。今義：秋季)(2)卷我屋上三重茅(古義：表示多數(shù)。今義：二加一后所得的數(shù)目)詞類活用風(fēng)雨不動安如山(名詞用作動詞，被風(fēng)吹，被雨淋)特殊句式(1)倒裝句安得廣廈千萬間。(定語后置，正常語序應(yīng)為“安得千萬間廣廈〞)(2)被動句茅屋為秋風(fēng)所破歌。(被動句，“為……所〞表被動)3．?茅屋為秋風(fēng)所破歌?中作者由__________________這件事，聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬居無定所的窮苦百姓，表現(xiàn)了詩人____________、____________的博大胸懷和崇高理想。4．以下對本詩的理解不正確的一項為哪一項()A．全詩通過對屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的美好愿望。B．語言樸實準確、形象生動，并帶有很強的感情色彩，是這首詩的一大特色。C．全詩將記敘、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這條感情線索把它們交織在一起，意境深遠。D．這首詩屬于古詩中的近體詩。5．漫漫長夜，杜甫無法入眠，他在想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山〞。結(jié)合全詩內(nèi)容，說說杜甫是一個什么樣的詩人。6．詩人說：“南村群童欺我老無力。〞杜甫寫此詩時只有49歲，為什么用一個“老〞字？是否用得不準確？7.怎樣看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏〞的崇高理想？閱讀?茅屋為秋風(fēng)所破歌?，答復(fù)以下問題。8．“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。〞這幾句詩運用的表達方式是________，句中“飛〞“渡〞“灑〞“掛罥〞“飄轉(zhuǎn)〞這幾個動詞，寫出了狂風(fēng)對茅屋的________。9．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？考點聚焦分析詩歌的主旨考點解讀：對古代詩歌的鑒賞有兩個要求，一是鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧；二是評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。由此看來，古代詩歌鑒賞的考點即形象、語言、表達技巧和思想感情(主旨)，而思想感情(主旨)又是詩詞的“靈魂〞，所以對詩歌思想感情的考查，往往在試題中占有很大比重，并且對形象、語言、表達技巧的考查，都可以牽涉或落腳到對思想感情的考查。從這個意義上說，如要把握好一首詩歌的思想感情(主旨)，那么在古代詩詞鑒賞這個專題中，就可以獲得一個不錯的分數(shù)。答題思路：分析、解答主旨題往往需要關(guān)注以下幾個方面：①涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象；②某一詩句的大意或內(nèi)涵；③詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷等；④時代背景、社會現(xiàn)實等。,答題模式：這首詩(詞)寫了……，抒發(fā)了作者……的情感，寄寓了作者……的思想。10．除了這首詩外，你還知道哪些詩人留下了“憂國憂民〞的名句？試寫出兩句。課時作業(yè)[24唐詩二首·茅屋為秋風(fēng)所破歌]1．以下加點字的注音有誤的一項為哪一項()A．怒號(háo)掛罥(juàn)塘坳(ào)B．布衾(qīn)庇護(bì)突兀(wù)C．惡臥(è)倚杖(yǐ)俄頃(é)D．斷絕(jué)茅屋(máo)三重茅(zhònɡ)2．解釋以下加點的詞。(1)卷我屋上三重茅_______________________________________________________(2)高者掛罥長林梢_______________________________________________________(3)忍能對面為盜賊_______________________________________________________(4)俄頃風(fēng)定云墨色_______________________________________________________(5)秋天漠漠向昏黑_______________________________________________________(6)安得廣廈千萬間_______________________________________________________3．用“/〞劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足4．以下各組加點詞的含義相同的一項為哪一項() A．八月秋高風(fēng)怒號高者掛罥長林梢B．秋天漠漠向昏黑狼不敢前，眈眈相向C．自經(jīng)喪亂少睡眠自李唐來D．安得廣廈千萬間風(fēng)雨不動安如山5．判斷下面的句子所運用的修辭手法。(1)高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。()(2)床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。()6．根據(jù)要求，完成題目。小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片(見圖1)與家人分享。請你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項中選擇一位親人向他(她)介紹。A．爺爺B．上小學(xué)的妹妹要求：①根據(jù)選擇的對象，得體、清晰地介紹；②至少包含內(nèi)容、字體特點兩方面；③正確書寫漢字，準確使用標點，標準運用語言；④120字左右；⑤不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。閱讀下面的古詩，答復(fù)以下問題。登高①[唐]杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚②清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年③多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。[注]①這首詩寫于安史之亂后的夔州。②渚：水中的小洲。③百年：猶言一生。7．閱讀中間兩聯(lián)，完成題目。(4分)(1)發(fā)揮想象，用生動的語言描繪第二聯(lián)所展示的畫面。(2)第三聯(lián)從多個方面寫出了詩人的悲苦，請簡要說出其中的兩種。8．最后一聯(lián)抒發(fā)的情感與?茅屋為秋風(fēng)所破歌?相似，但抒情方式不同，請加以分析。(4分)1.chóngjuànàoqīnbìwùyǐqǐngshàzào2．(1)八月/秋高/風(fēng)怒號(2)公然/抱茅/入竹去(3)秋天/漠漠/向昏黑(4)安得/廣廈/千萬間3．茅屋被秋風(fēng)吹破推己及人憂國憂民4．[解析]D這首詩是古體詩。5．杜甫是一個憂國憂民的詩人。他在詩中不只是寫自己的不幸，而且推己及人，想到在這風(fēng)雨之夜，普天之下還有很多人像他一樣處于困苦的境地。這正是詩人的偉大之處。6．“老〞字表達的是詩人的心情，能夠表現(xiàn)出詩人經(jīng)受戰(zhàn)亂之苦，未老先衰，心力交瘁的狀態(tài)，所以用得準確。7．杜甫生長在一個官僚地主家庭，儒家的仁愛思想對他的影響非常大，使他從小就立下“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳〞的政治理想。由于仕途不順，生計窘迫，他有更多的時機接近下層人民，關(guān)心民生疾苦，從而寫出了“朱門酒肉臭，路有凍死骨〞這樣的悲憤之語，以及?兵車行?、“三吏〞“三別〞這些反映社會現(xiàn)實的詩篇。他晚年客居成都，靠朋友接濟為生，但憂國憂民之心不減。他因“茅屋為秋風(fēng)所破〞一事感慨的不只是身世之悲，更有憂國憂民的博愛情懷。杜甫的感情是真摯的，是不容置疑的。8．描寫肆虐9．這首詩敘寫了秋風(fēng)破屋，群童抱茅，屋漏雨如注，詩人長夜難眠的情景，表露出詩人寧愿“吾廬獨破〞，受凍致死，也要得到“廣廈千萬間〞，使“天下寒士俱歡顏〞的博大胸襟和崇高理想，表達了詩人推己及人、關(guān)心人民疾苦、憂國憂民的感情。10．例如：①長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(屈原?離騷?)②捐軀赴國難，視死忽如歸。(曹植?白馬篇?)【作業(yè)】1．[解析]D“重〞應(yīng)讀“chónɡ〞。2．(1)多層茅草。(2)掛著，掛住。(3)狠心如此。(4)一會兒。(5)陰沉迷蒙的樣子。(6)哪里能得到。3．何時/眼前/突兀/見此屋，吾廬獨破/受凍/死亦足4．[解析]CA項，兩個“高〞分別為“深〞“上下距離大〞的意思；B項，兩個“向〞分別為“接近〞“朝向，面對〞的意思；D項，兩個“安〞分別為“哪里〞“安穩(wěn)〞的意思。C項的兩個“自〞意思相同，都解釋為“自從〞。5．(1)對偶(2)比喻6．例如一：爺爺，今天我在江心嶼看到一處石頭上的題字，是啟功先生的筆墨，您看，上面有“詩之島〞三個大字、落款和一個印章?！霸娭畭u〞是用行書寫的，三個字豎著排列，字的大小不一，筆畫有粗有細，結(jié)構(gòu)疏密得體，整體看來修長清秀，舒展流動，古韻悠長。您是不是和我一樣喜歡呢？例如二：妹妹，這是江心嶼一處石頭上的題字，右邊豎著寫的三個大字是“詩之島〞，這三個字是行書，筆畫有粗有細，筆畫之間有點勾連。你再看，左下方有“啟功題〞三個小字和一個印章，告訴我們這三個大字是啟功先生寫的。他寫得真好，下次帶你去看看。7．(1)例如：落葉飄零，