己所不欲勿施于人

細(xì)雨淅瀝，秋風(fēng)瑟瑟。車靠站，上來一位中年婦女，她走進(jìn)一個(gè)座位，打量了一番，皺起眉頭，面露不悅，嘴里喃喃自語。我一瞧，原來座位上不知哪位乘客不注意，滴了幾滴水，弄濕了椅面。她重選了一個(gè)空著的雙人座位。入座時(shí)，隨手把她那滴著水的雨傘放在了旁邊的座位上······生活在線：1、中年婦女為什么會(huì)“皺起眉頭，面露不悅”？2、你們認(rèn)為她“喃喃自語”些什么？3、請你評價(jià)一下中年婦女的言行？探究：

生活中的一些細(xì)節(jié)反映出一個(gè)人的素質(zhì)，甚至可以反映出一個(gè)民族的素質(zhì)。雨天公共汽車座位潮濕的問題是一個(gè)很平常的問題，但我們可以通過故事中中年婦女的行為發(fā)現(xiàn)，公共汽車座位的潮濕大多是可以避免的，但大家常常不太注意。

中年婦女的行為告訴我們：自己不喜歡的東西不要留給別人，不要強(qiáng)加在別人身上。己所不欲勿施于人第二節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解和體會(huì)“已所不欲，勿施于人”的含義和在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，學(xué)會(huì)“將心比心，推已及人”的換位思考方式，養(yǎng)成善解人意的良好品德和習(xí)慣。自學(xué)課文，思考下列問題：１﹑“已所不欲，勿施于人”是什么意思？２﹑換位思考有什么作用？我們應(yīng)該如何換位思考？３﹑我們應(yīng)當(dāng)怎樣做到寬容?4﹑人與人之間為什么需要相互支持？我們該如何做到相互支持？

小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格?。　边@時(shí)，科代表小敏對小軍說：“真是給你一點(diǎn)陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的??！”①小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？②假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？③小軍經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的過程?假如你是小軍，你從中會(huì)悟出什么道理？七嘴八舌

我們誰都不想受到傷害，因此也不應(yīng)該去傷害別人。己所不欲、勿施于人

含義：自己不愿意承受的事情,也不要強(qiáng)加在別人身上。凡事站在他人的角度上，“換位”思考，多替別人想一想，這對于團(tuán)隊(duì)精神的形成，也是非常重要的?！凹核挥?，勿施于人”就是要我們“事不關(guān)己高高掛起”。請你發(fā)表你的觀點(diǎn)?！凹核挥鹗┯谌恕笔菑膭e人的感受出發(fā)，關(guān)心他人、幫助他人、理解他人、尊重他人；“事不關(guān)己高高掛起”是以自我為中心，對他人、集體、社會(huì)和自然漠不關(guān)心的利己思想，這種思想對建立和諧社會(huì)是有百害而無一利的。

辨析明理己所不欲，勿施于人的關(guān)鍵是什么？想一想學(xué)會(huì)換位思考一只螃蟹迷路了，不知道去河邊的路怎么走，沿途它有幸碰到了青蛙，青蛙很友好地告訴螃蟹:你朝前走約50米就可以到河邊了。請大家想一想：螃蟹后來有沒有找到目的地？“螃蟹問路”沒有找到。青蛙只告訴螃蟹往前走就能到河邊，并沒有考慮到螃蟹是橫著走的，結(jié)果螃蟹爬了很久也沒爬到河邊。找到了。青蛙突然想到螃蟹是橫著走的，所以又補(bǔ)充道：“你要先轉(zhuǎn)身90度，然后朝著我給你指的方向走?！闭业搅?。螃蟹考慮到自己與青蛙的走路方式不同，很快換個(gè)方向，順利地爬到目的地。

螃蟹問路這個(gè)故事給我們的啟示是什么？教材68頁李勇的故事

情景1站在李勇的立場:我平常待王小海不薄,可他卻”胳膊肘往外拐”真是可惡……情景2站在王小海的立場:我是李勇的好朋友,我想幫助他化解與同學(xué)的矛盾,可是……情景3站在被推的同學(xué)的立場:這么小一件事情，李勇居然把我推在地,我……

如果你是王小海，你會(huì)原諒李勇嗎？說說你的理由。想一想換位思考的作用：

１﹑能使我們保持樂觀心態(tài)，坦然面對生活；

２﹑更多地感受到團(tuán)結(jié)和睦的力量。如何換位思考：１﹑要克服偏激或走極端的思維習(xí)慣；２﹑以一顆寬容的心待人處事，更多地理解他人。這個(gè)故事告訴我們什么呢？

生活在團(tuán)體中，我們都要擁有一顆寬容的心，多記住他人的幫助，少想著別人的過失，惟有如此，我們才能更好的理解他人，我們的集體生活將會(huì)更加多姿多彩。閱讀課本第69頁材料做到寬容待人的小秘訣：尊重他人，求同存異適度忍讓，體諒別人坦誠相待，主動(dòng)溝通正視缺點(diǎn)，自我提高我們應(yīng)當(dāng)怎樣做到寬容呢？升華篇

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。即在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。

關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的升華。

孟子曰：“愛人者人恒愛之”。因此在交往中我們要對自己提一定的要求。你不想被人欺騙，就不要

；你不想被人傷害，就不要

；你不愿意被別人在背后議論貶低，你就不要___________

；自己遇到困難希望別人來幫助，那你在別人向你求助時(shí)伸出你的援助之手,你應(yīng)該______________。

……

大家還能補(bǔ)充一些嗎？

愛是責(zé)任、是奉獻(xiàn)、是幫助；愛是理解、是尊重、是寬容；愛是關(guān)懷、是牽掛、是叮嚀；愛是······愛是什么？與人為善，相互支持是愛心的體現(xiàn)，也是一種人生的智慧。人與人之間為什么需要相互支持？１﹑在社會(huì)生活中，每個(gè)人都不可能脫離他人而存在，人與人之間相互聯(lián)系；２﹑“我為人人，人人為我”，人與人之間相互關(guān)心﹑相互幫助，是社會(huì)生活的美德；３﹑相互支持，能撐起一片和諧的天空。人與人之間應(yīng)如何相互支持？１、學(xué)會(huì)待人和善，懂得關(guān)心他人，多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人；２、人與人之間的相互支持還表現(xiàn)在能以實(shí)際的行動(dòng)助人；３、適當(dāng)?shù)亟邮軇e人幫助，對他人的付出和關(guān)愛表示尊重。交往困惑

小喬是父母的“掌上明珠”，在家里衣來伸手、飯來張口，享受著特殊的待遇。進(jìn)入中學(xué)的集體宿舍后，剛開始她有很多朋友，得到同學(xué)許多“關(guān)照”，可她對別人卻漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她……①同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？②如何解決小喬的困惑？學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于助人。

小麗在跳舞方面很有天賦，于是他媽媽要她參加市少年宮舞蹈班的學(xué)習(xí)，小麗聽了非常高興，并打電話給她的好朋友小星，讓小星和她一起去參加舞蹈班的訓(xùn)