大學生醫(yī)院實習工作總結(jié)范本（二篇）

第11頁共11頁大學生醫(yī)?院實習工?作總結(jié)范?本很榮?幸，醫(yī)院?的老師愿?意接納我?這個僅有?一年學習?基礎(chǔ)的護?理系學生?，因為我?所學的專?業(yè)為助產(chǎn)?，護理部?主任便將?我安排到?門診部婦?產(chǎn)科實習?。我非常?清楚的記?得，當我?踏入孕檢?室的那一?刻，辦公?室所有老?師向我展?現(xiàn)的那溫?和的笑容?，讓我內(nèi)?心的膽怯?瞬間化為?云煙，也?讓我感受?到婦產(chǎn)科?為孕婦們?營造的那?種氛圍是?那么的溫?馨。一?、實習時?間__?__年_?___月?____?日二、?實習地點?___?_醫(yī)院?三、實習?內(nèi)容實?習的第一?天，我便?看見了她?們的工作?生活，工?作時認真?嚴謹?shù)膽B(tài)?度，閑暇?時和諧輕?松的氣氛?。醫(yī)生護?士們都很?友善，對?待孕婦和?病人也非?常細心。?在手術(shù)室?中，我就?看到了醫(yī)?生和護士?在做手術(shù)?的時候，?為分散患?者的注意?力、減輕?患者的心?理負擔而?與患者聊?天，讓我?想起了禮?儀課上，?老師為我?們講授的?護患溝通?的重要性?，親眼所?見的時候?，讓我更?深刻的認?識到了護?患溝通對?醫(yī)護工作?產(chǎn)生的巨?大作用。?當天下?午，我就?在手術(shù)臺?旁邊觀看?醫(yī)生做了?四個小手?術(shù)，有兩?個是子宮?輸卵管通?液術(shù)，另?兩個是人?工流產(chǎn)手?術(shù)，醫(yī)生?一邊做手?術(shù)，一邊?向我講述?手術(shù)的步?驟，告訴?我手術(shù)所?用的工具?，讓我知?道該手術(shù)?的原理和?作用，雖?然在手術(shù)?室里站了?一個多小?時有點累?，但也讓?我受益匪?淺?？墒?讓我感到?慚愧的是?，在護士?老師做術(shù)?前護理并?告訴我術(shù)?前護理的?注意事項?時，向我?提問何為?“三查七?對”，我?卻一時緊?張答不上?來，讓我?感覺到自?己的基礎(chǔ)?知識還并?不牢固，?自己還需?要不斷鞏?固，才能?讓自己表?現(xiàn)更出色?，將未來?的工作做?得更好。?讓我感?到高興的?是，在觀?察了老師?們做過幾?次電力子?宮頸口環(huán)?切術(shù)后，?陳老師給?了我一個?親身體會?的機會，?讓我?guī)椭?她為病人?做該項手?術(shù)。雖然?我也只是?在旁邊打?一下下手?，幫老師?拿一點東?西，但我?還是很高?興老師能?給我這樣?一個機會?，因為在?旁邊幫忙?時能看到?、學到的?東西，遠?比只是在?旁邊安靜?的觀察時?學到的東?西要多得?多，所謂?實踐是檢?驗真理的?標準，也?只有實踐?過了，才?能給自己?留下更深?刻的印象?。在門?診部婦產(chǎn)?科，我不?僅觀看了?醫(yī)生的問?診過程，?知道了問?診的各項?程序，還?學會了幫?助老師們?發(fā)放免費?的葉酸，?并且也懂?得了葉酸?能夠預(yù)防?胎兒神經(jīng)?管疾病導(dǎo)?致畸形的?作用。醫(yī)?院免費為?孕婦們發(fā)?放葉酸，?不僅體現(xiàn)?了醫(yī)院的?仁性化，?還為國家?的優(yōu)生政?策起到了?良好的推?動作用。?其實在?婦產(chǎn)科實?習期間，?最讓我高?興的還是?在孕檢室?里學會了?產(chǎn)前檢查?的基本步?驟，也學?會了如何?測定生命?體征之一?-血壓。?最初來到?孕檢室時?，我只能?站在旁邊?看老師們?為孕婦做?產(chǎn)前檢查?和胎心監(jiān)?測。稱體?重、測血?壓、量宮?高腹圍、?摸胎位、?聽胎心音?，就這樣?一項一項?的重復(fù)著?，但我站?在一旁并?不敢動手?。也許是?老師看到?了我那渴?望的眼神?，便開始?教我如何?使用測壓?計，幫助?她稱體重?、測血壓?。我很開?心，因為?我可以動?手操作了?，雖然只?是簡單的?操作，但?對于我這?個初到醫(yī)?院者卻是?一個良好?的開端。?更讓我?高興的是?，在我對?工作逐漸?熟悉后，?聶老師開?始教我如?何摸胎位?，開始我?并不熟悉?，因為沒?有手感，?所以無法?判斷胎兒?的背部、?肢體與頭?部的位置?。聶老師?一直鼓勵?著我，并?沒有因為?我的笨拙?而批評我?，而是很?耐心的告?訴我摸胎?位的四個?步驟，如?何憑借手?摸的感覺?判斷胎兒?的體位，?并且鼓勵?我多動手?，才能更?好的找到?手感，讓?自己掌握?胎位異常?與否的知?識，為自?己將來的?工作打下?良好的基?礎(chǔ)。在?老師的鼓?舞下，我?的手漸漸?有了感覺?，雖然沒?有老師的?那么熟練?，但還是?讓我高興?不已。除?此之外，?老師還教?會了我如?何使用胎?心檢測器?并能準確?聽出正常?胎心音的?位置;還?教會了我?如何開啟?供氧器為?缺氧的孕?婦供氧，?不斷豐富?了我在實?習期間所?能夠看到?、學到的?內(nèi)容。?半個月的?實習很快?就在每天?的忙碌中?過去了，?實習雖然?很短暫，?但它卻讓?我學到了?許多在學?校、于課?本學不到?的知識。?它是課本?知識的延?伸，更是?課外知識?的拓展，?不可否認?學校動員?我們走向?社會、參?加實踐對?我們的益?處是很深?刻的，它?讓我在實?習期間學?到更多的?東西，從?而更有信?心的面對?我的未來?。大學?生醫(yī)院實?習工作總?結(jié)范本（?二）為?了學習更?多的知識?，我來到?了___?_醫(yī)院開?始了我的?實習生活?。一、?實習目的?二、實?習意義?三、實習?內(nèi)容_?___年?____?月___?_日，我?來到了_?___醫(yī)?院的財務(wù)?部，開始?了我的會?計業(yè)務(wù)實?習。在實?習期間，?我遵守工?作紀律，?不遲到，?不早退，?認真完成?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的工作，?同時也學?到了很多?知識。?我剛進醫(yī)?院是跟著?一位很有?經(jīng)驗的會?計實習的?，她姓張?我叫她張?老師。張?老師對我?很好，在?實習期間?，我遇到?很多難題?，也做錯?過很多事?情，他總?是那耐心?的教導(dǎo)我?，在他耐?心的教導(dǎo)?我。由?于第一次?接受工作?，不太清?楚怎么能?不錯的完?成它，張?老師工作?的時候讓?我觀摩流?程，同時?也給我耐?心的講解?。審核整?理原始憑?證，主要?是審核它?的真實性?，正確性?和完整性?。然后查?看各項基?本要素是?否填寫齊?全，有沒?有書寫錯?誤。一系?列程序過?后就要給?原始憑證?進行分類??？催^張?老師熟練?的操作，?我也大概?理解了，?于是開始?動手做起?來。另?外，現(xiàn)在?大多數(shù)企?業(yè)都已經(jīng)?實現(xiàn)了會?計電算化?，期間我?也嘗試了?用電腦去?錄入憑證?。醫(yī)院用?的軟件是?之前我在?學校就已?經(jīng)接觸到?的"用友?軟件"，?所以操作?起來還算?是輕車熟?路。在電?腦上錄入?憑證也很?需要耐心?，這是一?個出錯就?要重復(fù)再?重復(fù)的工?作，敲鍵?盤的時候?有些科目?弄得我很?亂，例如?其他應(yīng)交?款，其他?應(yīng)付款，?眼睛不能?花，精神?要集中。?輸入完事?之后和銀?行明細賬?做比對，?金額正確?了才算成?功。感覺?真的很有?效率，之?前不理解?學校為什?么給會計?專業(yè)開了?VFP這?門課，現(xiàn)?在想想如?果不懂得?這些操作?，那會計?工作效率?必然是大?大降低的?。我還?了解了醫(yī)?院的日常?經(jīng)濟業(yè)務(wù)?-采購和?銷售。在?進行采購?業(yè)務(wù)處理?時，需進?行編制采?購入庫單?，并核對?采購數(shù)量?、金額及?稅額;銷?售業(yè)務(wù)方?面，主要?是對于應(yīng)?收賬款的?核對，根?據(jù)實際發(fā)?生以及相?應(yīng)回款進?行收款或?轉(zhuǎn)賬憑證?的編制并?審核記賬?;在采購?與銷售方?面的實習?工作當中?，在制單?處理方面?要特別細?心，要注?意核對供?應(yīng)商以及?客戶往來?，以免在?進行項目?核算時發(fā)?生串戶。?除了采購?和銷售業(yè)?務(wù)，日常?經(jīng)濟業(yè)務(wù)?還包括通?過單位網(wǎng)?上銀行進?行付款業(yè)?務(wù)，并在?受到銀行?回單后，?利用財務(wù)?軟件進行?應(yīng)付賬款?核算。日?常會計業(yè)?務(wù)是會計?工作的基?礎(chǔ)，對于?每一筆經(jīng)?濟業(yè)務(wù)，?每一個步?驟，每一?個程序，?都必須以?會計制度?為基礎(chǔ)，?尊重原始?憑證，考?究其真實?性和準確?性，才能?更好地發(fā)?揮利用財?務(wù)軟件的?強大功能?，提高工?作效率。?1、根?據(jù)經(jīng)濟業(yè)?務(wù)填制原?始憑證和?記賬憑證?。原始?憑證：是?指直接記?錄經(jīng)濟業(yè)?務(wù)、明確?經(jīng)濟責任?具有法律?效力并作?為記賬原?始依據(jù)的?證明文件?，其主要?作用是證?明經(jīng)濟業(yè)?務(wù)的發(fā)生?和完成的?情況。填?寫原始憑?證的內(nèi)容?為：原始?憑證的名?稱、填制?憑證的日?期、編號?、經(jīng)濟業(yè)?務(wù)的基本?內(nèi)容(對?經(jīng)濟業(yè)務(wù)?的基本內(nèi)?容應(yīng)從定?性和定量?兩個方面?給予說明?，如購買?商品的名?稱、數(shù)量?、單價和?金額等)?，填制單?位及有關(guān)?人員的簽?章。記?帳憑證：?記帳憑證?是登記帳?薄的直接?依據(jù)，在?實行計算?機處理帳?務(wù)后，電?子帳薄的?準確和完?整性完全?依賴于記?帳憑證，?操作中根?據(jù)無誤的?原始憑證?填制記帳?憑證。填?制記帳憑?證的內(nèi)容?：憑證類?別、憑證?編號、制?單日期、?科目內(nèi)容?等。根?據(jù)記賬憑?證及所附?的原始憑?證登記明?細帳。明?細分類帳?薄亦稱明?細帳，它?是根據(jù)明?細分類帳?戶開設(shè)帳?頁進行明?細分類登?記的一種?帳薄，輸?入記帳憑?證后操作?計算機則?自動登記?明細帳。?根據(jù)記?賬憑證及?明細帳計?算產(chǎn)品成?本。根據(jù)?記帳憑證?及明細帳?用逐步結(jié)?算法中的?綜合結(jié)轉(zhuǎn)?法計算出?產(chǎn)品的成?本。根?據(jù)記賬憑?證編科目?匯總表。?科目匯總?表也由憑?證文件生?成，其編?制方法為?對用戶輸?入需匯總?的起止日?期則計算?機自動生?成相應(yīng)時?間段的科?目匯總表?。根據(jù)?科目匯總?表登記總?帳。根據(jù)?得出的科?目匯總表?操作計算?機，計算?機產(chǎn)生出?對應(yīng)的總?帳。對?帳(編試?算平衡表?)。對帳?是對帳薄?數(shù)據(jù)進行?核對，以?檢查記帳?是否正確?，以及帳?薄是否平?衡。它主?要是通過?核對總帳?與明細帳?、總帳與?輔助帳數(shù)?據(jù)來完成?帳帳核對?。試算平?衡表就是?將系統(tǒng)中?設(shè)置的所?有科目的?期末余額?按會計平?衡公式借?方余額=?貸方余額?進行平衡?檢驗，并?輸出科目?余額表及?是否平衡?信息。一?般來說計?算機記帳?后，只要?記帳憑證?錄入正確?，計算機?自動記帳?后各種帳?薄應(yīng)該是?正確的、?平衡的，?但由于非?法操作，?計算機病?毒或其他?原因有可?能回造成?某些數(shù)據(jù)?被破壞，?因此引起?帳帳不符?，為保證?帳證相符?，應(yīng)經(jīng)常?進行對帳?，每月至?少一次，?一般在月?末結(jié)帳前?進行。?2、通過?此次實習?，不僅培?養(yǎng)了我的?實際動手?能力，增?加了實際?的操作經(jīng)?驗，縮短?了抽象的?課本知識?與實際工?作的距離?，對實際?的財務(wù)工?作的有了?一個新的?開始;同?時也讓我?認識到了?傳統(tǒng)手工?會計和會?計電算化?的有共同?之處和不?同之處;?共同點?為：①?無論是傳?統(tǒng)手工會?計和電算?化會計其?最終目標?仍是為了?加強經(jīng)營?管理，提?供會計信?息，參與?經(jīng)濟決策?，提高經(jīng)?濟效益。?②傳統(tǒng)?手工會計?和電算化?會計都是?遵守會計?法規(guī)，會?計法規(guī)是?會計工作?的重要依?據(jù)。③?傳統(tǒng)手工?會計和電?算化會計?都遵循基?本的會計?理論與會?計方法及?會計準則?。④傳?統(tǒng)手工會?計和電算?化會計基?本功能相?同，基本?功能為：?信息的采?集與記錄?、信息的?存儲、信?息的加工?處理、信?息的傳輸?、信息的?輸出。?⑤保存會?計檔案。?⑥編制?會計報表?。不同?點為：?①運算工?具不同傳?統(tǒng)手工會?計運算工?具是算盤?或電子計?算器等，?計算過程?每運算一?次要重復(fù)?一次，由?于不能存?儲運算結(jié)?果，人要?邊算邊記?錄，工作?量大，速?度慢。電?算化會計?的運算工?具是電子?計算機，?數(shù)據(jù)處理?由計算機?完成，能?自動及時?的存儲運?算結(jié)果，?人只要輸?入原始數(shù)?據(jù)便能得?到所希望?的信息。?②信息?載體不同?;傳統(tǒng)手?工會計所?有信息都?以紙張為?載體，占?用空間大?，不易保?管，查找?困難。電?算化會計?除了必要?的會計憑?證之外，?均可用磁?盤、磁帶?做信息載?體，它占?用空間小?，保管容?易，查找?方便。?③帳薄規(guī)?則不同;?傳統(tǒng)手工?會計規(guī)定?日記帳、?總帳要用?訂本式帳?冊，明細?帳要用活?頁式帳冊?;帳薄記?錄的錯誤?要用化線?法和紅字?法更正;?帳頁中的?空行、空?頁要用紅?線劃消。?電算化會?計不采用?傳統(tǒng)手工?會計中的?一套改錯?方案，凡?是登記過?帳的數(shù)據(jù)?，不得更?改(當然?還是要輔?以技術(shù)控?制)，即?使有錯，?只能采用?輸入“更?改憑證”?加以改正?，以留下?改動痕跡?。對需要?打印的帳?頁的空行?、空頁可?以用手工?處理。?④帳務(wù)的?處理程序?(會計核?算形式)?不同傳統(tǒng)?手工會計?處理帳務(wù)?的程序有?____?種，但都?避免不了?重復(fù)轉(zhuǎn)抄?與計算的?根本弱點?，伴之而?來的是人?員與環(huán)節(jié)?的增多和?差錯的增?多。成熟?的電算化?會計的帳?務(wù)處理程?序用同一?模式來處?理不同企?業(yè)的會計?業(yè)務(wù)，成?本核算程?序以軟件?固化形式?在計算機?里，從會?計憑證到?會計報表?的過程都?由計算機?處理完成?后，而任?何要求的?輸出都能?得到滿足?。⑤會?計工作組?織體制不?同;傳統(tǒng)?手工會計?的會計組?織工作以?會計事物?的不同性?質(zhì)作為制?定的主要?依據(jù);電?算化會計?組織體制?以數(shù)據(jù)的?不同形態(tài)?做為制定?的主要依?據(jù)。⑥?人員結(jié)果?不同;傳?統(tǒng)手工會?計中的人?員均是會?計專業(yè)人?員，其中?的權(quán)威應(yīng)?是會計師?;電算化?會計中的?人員由會?計專業(yè)人?員、電子?計算機軟?件、硬件?及操作人?員組成，?其中權(quán)威?應(yīng)為掌握?電算化會?計中級的?會計師。?⑦內(nèi)部?控制不同?;傳統(tǒng)手?工會計對?會計憑證?的正確性?，一般從?摘要內(nèi)容?、數(shù)量、?單價、金?額、會計?科目等項?目來審核?;對帳戶?的正確性?一般從三?套帳的相?互核對來?驗證;還?通過帳證?相符、帳?帳相符、?帳實相符?等內(nèi)部控?制方式來?保證數(shù)據(jù)?的正確，?堵塞漏洞?。電算化?會計由于?帳務(wù)處理?程序和會?計工作組?體制的變?化，除原?始數(shù)據(jù)的?收集、審?核、編碼?由原會計?人員進行?外，其余?的處理都?由計算機?部門負責?。內(nèi)部控?制方式部?分被計算?機技術(shù)替?代，由手?工控制轉(zhuǎn)?為人機控?制。以上?種種區(qū)別?，集于一?點，就是?由于電算?化會計數(shù)?據(jù)處理方?式的改變?，引起了?傳統(tǒng)手工?會計各個?方面的變?化，這一?變化將使?得系統(tǒng)功?能更為加?強，系統(tǒng)?結(jié)構(gòu)更為?合理，系?統(tǒng)管理更?為完善。?四、實?習態(tài)度?會計電算?化是會計?嶄新的一?頁。電子?計算機的?應(yīng)用，首?先帶來數(shù)?據(jù)處理工?具的改變?，也帶來?了信息載?體的變化?，電算化?會計后對?傳統(tǒng)會計?方法、會?計理論都?將發(fā)生巨?大的影響?，從而引?起會計制?度、會計?工作管理?體制的變?革。會計?電算化促?進著會計?的規(guī)范化?、標準化?，通用化?促進著管?理的現(xiàn)代?化。為期?____?個月的實?習結(jié)束了?，我在這?段實習中?，學到了?很多在課?堂上根本?就學不到?的知識，?受益非淺?，以學習?會計學專?業(yè)的我們?，可以說?對財務(wù)會?計已經(jīng)是?耳目能熟?了。所有?的有關(guān)財?務(wù)會計的?專業(yè)基礎(chǔ)?知識、基?本理論、?基本方法?和結(jié)構(gòu)體?系，我們?都基本掌?握。但這?些似乎只?是紙上談?兵。倘若?將這些理?論性極強?的東西搬?上實際上?應(yīng)用，那?我們也會?是無從下?手，一竅?不通。以?前，我總?以為自己?的會計理?論知識扎?實較強，?正如所有?工作一樣?，掌握了?規(guī)律，照?蘆葫畫瓢?準沒錯，?那么，當?一名出色?的財務(wù)會?計人員，?應(yīng)該沒問?題了。?現(xiàn)在才發(fā)