一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高工作計(jì)劃一（3）班學(xué)生存在的問(wèn)題：1、由于學(xué)生年齡小，他們平時(shí)很少和老師溝通；2、在教學(xué)中，學(xué)生之間缺乏合作的意識(shí)，只知道自己操作自己的；3、本班學(xué)生的膽子都很小，上課時(shí)回答問(wèn)題的學(xué)生非常少；4、學(xué)生對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)舉一反三，不會(huì)利用，計(jì)算時(shí)過(guò)于粗心，沒(méi)有用心去做題；5、班干部不會(huì)發(fā)揮自己的作用。為了保持一年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我將從以下幾個(gè)方面努力，爭(zhēng)取提高教學(xué)成績(jī)。具體措施如下：一、建立良好的師生關(guān)系并擁有責(zé)任心。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”一個(gè)老師如果缺乏對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的高度責(zé)任感，那么要提高教學(xué)質(zhì)量是不可能的。建立起良好的師生關(guān)系有利于教學(xué)。只有學(xué)生喜歡老師，才會(huì)喜歡聽(tīng)老師講課，才會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)課，才會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身受益。1.糾正學(xué)生上課習(xí)慣。關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，提出實(shí)施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。2.認(rèn)真?zhèn)湔n。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。3.優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。4.幫助學(xué)生解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。總會(huì)有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難。決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難