小學作文教學課件

小學作文教學許凱小學作文教學1一、文章的開頭開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。一、文章的開頭2“鳳頭”形式詳解開門見山

童話式

自述式比興手法

富含哲理

古詩引入

直入情節(jié)

抒發(fā)感情

排比、反復

對比

開頭提示文章線索

開頭提問題，設懸念

“鳳頭”形式詳解開門見山童話式自述式比興手法富含哲理3開門見山

這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。例：《苦與樂》“我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別是到了五年級，更是苦中有樂，樂中含苦……”開門見山這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子4

內容一正一反地進行對比，涇渭分明，既使行條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。例：《生活給我勇氣》“在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠起不來了；有人勇敢地站起來，成為強者，說實話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得……”對比

內容一正一反地進行對比，涇渭分明，既使行條5

排比、反復式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。例：《我說“減負”》“書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重……”排比、反復

排比、反復式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先6

這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。例：《母愛，讓心中陽光永駐》“如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？?；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐?！笔惆l(fā)感情

這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動人7直入情節(jié)

這種開頭直接展示故事的焦點，引起讀者的興趣，激起閱讀的欲望，使人一氣呵成讀完全文。例：《上了封條的小箱子》“今天放學要是封條斷了，我一定跟他們大吵一架。坐在課堂里，神不守舍的劉亞亞帶著幾絲憤慨、幾絲得意暗暗地想……”直入情節(jié)這種開頭直接展示故事的焦點，引起讀8古詩引入

這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意。例：《立志》“問渠哪得清如許，為有源頭活水來＇這首詩包含了多少深刻的哲理，每個人都會對＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。就我們21世紀的中學生而言，我們學習、生活的＇源頭＇、＇活水＇是什么呢？我認為是祖國的強盛，是民族的繁榮，是人民的幸福?！?/p>

古詩引入這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意。9富含哲理

這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。例：《坎坷》“有些東西，當你擁有時，不懂珍惜；當你懂得珍惜時，不再擁有。人生就是這樣充滿矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這樣無奈……人生匆匆，你懂得珍惜嗎？”富含哲理這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。10比興手法

這種開頭先借動物或其他景物的敘述故事，最后揭示主題。例：《尋找幸?！贰霸谝豢霉艠渖?，一只剛出生不久的小鳥，躺在媽媽的懷抱中，無憂無慮，望著蔚藍的天空對媽媽說：＇媽媽，昨天我從課本中學到了一個新詞，叫幸福，可是什么叫幸福呢？＇媽媽笑著說＇幸福啊，無處不在。不信媽媽帶你去找＇。于是，小鳥在媽媽的帶領下，踏上了尋找幸福的路程?！北扰d手法這種開頭先借動物或其他景物的敘述故事11自述式

這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。例：《“分”的自述》“我，考試的獨裁者，命運的把握者，知識的衡量者。我，0，1，2，3……9，組成了可敬又可怕的東西——分……”自述式這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，12童話式

用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時間和空間中盡情地發(fā)揮。例：《天使的報告》“有一個天使，受了上帝的指示來到人間，上帝要他去人間調查一下什么是‘幸?！??！?/p>

童話式用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者13開頭提示文章線索

例：《記一輛紡車》“我曾經(jīng)使用過一輛紡車，離開延安那年，把它跟一些書籍一起留在藍家坪了。后來常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里就充滿深切的懷念?！遍_頭提示文章線索例：《記一輛紡車》14二、作文的結尾

分析作文優(yōu)秀的結尾，可以歸納出下列幾種方式。（一）、“卒章顯志”式的結尾，也叫“畫龍點睛”式這種結尾方式，在結尾點明文章的中心思想。這是用得最多的結尾方式。而“點睛”的方式又可分為下面幾種：二、作文的結尾151、用抒情式點題結尾。2、用希望式點題結尾。3、用推理式點題結尾。4、用表決式點題結尾。5、用展望式點題結尾。6、用感悟式點題結尾。1、用抒情式點題結尾。167、用比喻式點題結尾。8、用號召式點題結尾。9、用引用式點題結尾。。10、用標題式點題結尾。11、用議論式點題結尾。12、用總結式點題結尾。13、用人言式點題結尾。7、用比喻式點題結尾。17（二）、“呼應開頭”式結尾

先看《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結尾：開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。中間：……結尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。這種結尾方式能使文章首尾呼應，結構完整，渾然一體。（二）、“呼應開頭”式結尾18（三）、點明文章題目含義的結尾。

題目：理發(fā)員叔叔真好結尾：理發(fā)員叔叔真好，他有一顆熱情為人民服務的心！題目：我是這樣的人結尾：我就是這樣一個人，不但長得像男孩子，性格也像男孩子。總之，結尾應像老虎的尾巴那樣，漂亮而有力。（三）、點明文章題目含義的結尾。題目：理發(fā)員叔叔真好19三、作文如何寫好中間部分

作文正文除開頭和結尾外，便是中間的主體部分。人們愛把作文的中間部分比喻為“豬肚”，即要求中間部分要寫得像豬的肚子那樣飽滿、圓實。因為只有這樣，文章的中心才能得到具體生動的表現(xiàn)。這也是作文得分的主要因素之一。中間飽滿則高分，干癟則低分。那么，如何把這部分寫得像豬肚那樣豐滿呢？現(xiàn)介紹幾招如下。

三、作文如何寫好中間部分20一、多事實少空乏。即中間材料要豐富，少寫空洞的議論。二、多細節(jié)少概括。即主、次處理須恰當。三、多新奇少陳舊。四、多真情少假意。

五、多角度少單一。六、多句式少雷同。七、多波瀾少平靜?？傊虚g部分要寫得多姿多彩，善于變化，這樣就顯得豐滿了一、多事實少空乏。21四、怎樣把句子寫具體生動⑴秋天，銀杏樹的葉子黃了。

⑵秋天，把黃色給了銀杏樹。⑶秋天，把黃色給了爭杏樹，黃色的葉子，就像一把把的小扇子。⑷秋天，把黃色給了爭杏樹，黃色的葉子，就像一把把的小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。四、怎樣把句子寫具體生動⑴秋天，銀杏樹的葉子黃了。22用比喻句，夸張句，可以把句子寫得更優(yōu)美?。≡倥e幾個夸張句看他的臉，黑得比炭都黑。小結，可見，要把句子寫得具體生動，就要用比喻、擬人、夸張等方法，這樣，句子不但生動，而且更具體。不過要寫得具體，可得仔細觀察喲！不仔細觀察，是寫不具體的用比喻句，夸張句，可以把句子寫得更優(yōu)美啊！23描寫人物外貌詞語

俗話說，眼睛是心靈的窗戶。魯迅先生也說過：“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”從眼睛這個“心靈的窗戶”中，我們可以看到一個人的喜怒哀樂和內心世界，所以，作文時描寫好人物的眼睛是很重要的。描寫眼睛的詞語有明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀

描寫人物外貌詞語

俗話說，眼睛是心靈的窗戶。魯迅先生也說過24五、寫人的文章應注意以下幾點：⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關系。⒉要寫出人物的特點。⒊要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質。五、寫人的文章應注意以下幾點：25⒋要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。⒌在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。⒍要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么⒋要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住26六、寫事作文注意什么

在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點：六、寫事作文注意什么在我們日常生活中，有許多事都是我們親身27⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。⒉要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回28⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。⒌記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結果寫清楚，不29范文桃花依舊

桃花是一種很平常的花，然而在我的心目中卻有著特殊的地位?？吹剿?，我就想起與位朋友的一段故事。

那是幾年前的一個春天，我隨好友一起去野外散步，走到她家的果園里時，她鄭重地折了一枝桃花，遞到我手里，說：“送給你，愿咱們永遠是好朋友?！蹦菚r，她明天就要隨父母轉學到外地學習，我們相互寫贈言，送禮物，但是沒想到她會送花的。

我用塑料薄膜將這枝桃花包起來，飛奔回家。我想：“可不能讓這枝友誼之花凋謝了?！被氐郊遥揖妥尃敔敯阉藿釉谖壹夜麍@里的一棵桃樹上，并做了標記。幾天后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，它們成活了。

花謝花開，又是一年，我已經(jīng)在山外學校學習，我的那位朋友在外地也沒有回家。漸漸地，我忘記了那枝桃花，忘記了那棵桃樹。

暑假的一天，爺爺端來一筐桃，讓我嘗嘗鮮。爺爺挑出幾個紅紅的大桃給我，說：“苗苗，這幾個是你從朋友家?guī)淼哪翘抑Y的。那桃真是好品種，結得又大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到別的樹上去了。”我心頭一震，這才想起那枝桃花。爺爺又說：“你的那個朋友到我們家來過兩次，都沒見到你。她還特地跑到果園里看那桃樹，可惜季節(jié)不對，沒看到桃樹結果。范文30我跑到果園里，來到那棵桃樹前，望著那寂寞的桃枝。那桃枝已分了好幾個叉，枝繁葉茂，上面還掛著好多青里透紅的桃子。

看著這；累累碩果，我的眼淚不覺流了下來。誰說桃李無言，我分明聽到它在說：“我們永遠是朋友。“原諒我吧，好朋友，竟然這么長時間沒跟隨你聯(lián)系了。都說是“人非草木，孰能無情”，卻原來草木比人更有情。

老朋友，我這就去找你。

老師點評：

本文構思巧妙，明寫桃花，暗寫友情。從桃花有情碩果長存