幼兒園社會(huì)工作活動(dòng)方案范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園社會(huì)?工作活動(dòng)方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)：?____對(duì)?情緒有初步?的認(rèn)識(shí)，知?道人的情緒?會(huì)變化，會(huì)?用情緒溫度?計(jì)記錄自己?的情緒。?2.懂得保?持良好的情?緒對(duì)身體的?好處。3?.讓幼兒知?道愉快有益?于身體健康?。4.學(xué)?會(huì)保持愉快?的心情，培?養(yǎng)幼兒熱愛(ài)?生活，快樂(lè)?生活的良好?情感。5?.學(xué)會(huì)在日?常生活中保?持樂(lè)觀的情?緒，逐漸養(yǎng)?成樂(lè)觀開(kāi)朗?的性格。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.氣溫?溫度計(jì)一個(gè)?2.臉譜?圖：興奮、?高興、傷心?。3.可?調(diào)式情緒溫?度計(jì)若干。?4.磁帶?：《快樂(lè)舞?》、《小熊?的葬禮》音?樂(lè)活動(dòng)過(guò)?程：1.?提問(wèn)：“氣?溫的變化用?什么表示??”教師出示?氣溫溫度計(jì)?，讓幼兒知?道氣溫的變?化可以用溫?度計(jì)來(lái)表示?。2.認(rèn)?識(shí)情緒，知?道人的情緒?也會(huì)變化。?(1)請(qǐng)?幼兒分別欣?賞《快樂(lè)舞?》和《小熊?的葬禮》的?音樂(lè)，感受?自己的情緒?的變化。?(2)出示?不同的情緒?臉譜并認(rèn)識(shí)?：興奮、高?興、傷心，?讓幼兒說(shuō)說(shuō)?自己有沒(méi)有?過(guò)這樣的情?緒。(3?)認(rèn)識(shí)情緒?溫度計(jì)：知?道情緒同氣?溫一樣會(huì)變?化，可以用?情緒溫度計(jì)?來(lái)記錄自己?的情緒。?①幼兒操作?自己的情緒?溫度計(jì)，并?同旁邊的幼?兒說(shuō)一說(shuō)自?己的情緒。?②請(qǐng)個(gè)別?幼兒把自己?的情緒溫度?計(jì)給大家看?，猜一猜他?的情緒是怎?樣?使幼兒?懂得情緒溫?度計(jì)不僅可?以記錄自己?的情緒，也?可以了解別?人現(xiàn)在的情?緒。3.?通過(guò)故事，?了解情緒對(duì)?健康的影響?。(1)?提問(wèn)：“你?喜歡什么樣?的情緒?為?什么?什么?樣的情緒最?讓人舒服，?對(duì)身體最有?益。(2?)講故事《?小兔過(guò)生日?》、《長(zhǎng)頸?鹿丟了花帽?子》，讓幼?兒懂得過(guò)分?高興和過(guò)分?傷心對(duì)身體?不利，最讓?人舒服、最?利于健康的?情緒就是“?高興”鼓?勵(lì)幼兒平時(shí)?用情緒溫度?計(jì)記錄自己?的情緒，讓?自己天天都?有“高興、?開(kāi)心”的情?緒，這樣本?另會(huì)學(xué)得更?好，身體會(huì)?更健康。?活動(dòng)反思：?讓孩子認(rèn)?同自己，有?情緒空間，?能自由、開(kāi)?放地感受和?表達(dá)自己的?情緒，使某?些原本正常?的情緒感受?不因壓抑而?變質(zhì)。我和?孩子一起看?圖片學(xué)習(xí)怎?樣適當(dāng)宣泄?自己的情緒?，如：在憤?怒的時(shí)候，?不妨跑跑步?、打球來(lái)釋?放;在悲傷?時(shí)，不妨大?哭一場(chǎng)等。?只有駕馭自?己的情緒，?才能成為健?康的孩子。?幼兒園社?會(huì)工作活動(dòng)?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1.?喜歡用多種?方法為他人?帶來(lái)快樂(lè)，?愿意大膽的?與同伴交往?。2.在?游戲活動(dòng)中?體驗(yàn)與同伴?在一起的快?樂(lè)。3.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4.主動(dòng)參?與活動(dòng)，體?驗(yàn)活動(dòng)的快?樂(lè)及成功的?喜悅。5?.探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。活動(dòng)?重難點(diǎn)1?.能夠理解?圖片的內(nèi)容?。2.愿?意扮演圖片?上的人物進(jìn)?行表演。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.圖片?2.錄音機(jī)?____臺(tái)?、錄影帶_?___盒。?活動(dòng)過(guò)程?1.在音?樂(lè)中感受快?樂(lè)。選擇?一段幼兒喜?愛(ài)的、歡樂(lè)?的歌曲，教?師與幼兒一?起唱歌表演?。2.師?幼交流。?提問(wèn)：“剛?才小朋友在?唱自己喜歡?的歌曲時(shí)，?心情怎么樣??”教師?將自己一些?快樂(lè)的事情?講述給幼兒?聽(tīng)，請(qǐng)幼兒?也說(shuō)說(shuō)自己?覺(jué)得高興的?事情。幫?助幼兒理解?：快樂(lè)唄心?情與別人共?同分享，能?讓自己更快?樂(lè)。3.?看圖講述。?觀察并說(shuō)?一說(shuō)，圖片?上有誰(shuí)?在?干什么?請(qǐng)?幼兒猜猜，?哪些小朋友?會(huì)比較快樂(lè)??為什么??請(qǐng)幼兒在快?樂(lè)的小朋友?旁邊畫(huà)一個(gè)?笑臉。_?___分組?討論。提?出問(wèn)題讓幼?兒分組討論?：圖片上，?哪些小朋友?不快樂(lè)?請(qǐng)?你幫他(她?)想個(gè)辦法?，怎樣才能?快樂(lè)起來(lái)??你有沒(méi)有不?快樂(lè)的事情??怎樣讓自?己快樂(lè)起來(lái)??教師將?各組幼兒的?討論結(jié)果歸?納起來(lái)，結(jié)?合幼兒的日?常生活情況?進(jìn)行小結(jié)。?5.語(yǔ)言?游戲：(看?圖)他們?cè)?做什么?誰(shuí)?最開(kāi)心!?請(qǐng)幼兒觀察?圖上的內(nèi)容?，誰(shuí)最開(kāi)心?，鼓勵(lì)幼兒?用句式學(xué)說(shuō)?完整的語(yǔ)句?。___?_戶外游戲?：《快樂(lè)的?小兔》(?1)以故事?的形式創(chuàng)造?游戲情境，?激發(fā)幼兒活?動(dòng)的興趣。?(2)幼?兒兩人一組?，老師帶領(lǐng)?小兔跳到“?草地”上，?練習(xí)向前跳?，然后兩人?進(jìn)行比賽跳?，看誰(shuí)最快?。(3)?游戲反復(fù)一?遍，第二遍?為摘蘋(píng)果。?活動(dòng)延伸?在活動(dòng)室?創(chuàng)設(shè)心情角?，提供大張?的紙和彩色?水筆，讓幼?兒在心情角?中隨意涂鴉?，將自己快?樂(lè)或不快樂(lè)?的事情畫(huà)在?大紙上，互?相交流。?幼兒園社會(huì)?工作活動(dòng)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1、練?習(xí)聽(tīng)信號(hào)走?跑交替，鍛?煉動(dòng)作的靈?敏性。2?、樂(lè)意參與?活動(dòng)，知道?遵守交通規(guī)?則。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?遵守社會(huì)行?為規(guī)則，不?做“禁止”?的事。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?小塑料圈每?人一個(gè)。?2、了以參?與活動(dòng)，知?道遵守交通?規(guī)則。3?、在操場(chǎng)上?畫(huà)個(gè)大圓圈??；顒?dòng)過(guò)?程1、情?景感知：?幼兒在教師?帶領(lǐng)手持小?塑料圈模仿?開(kāi)車的動(dòng)作?小跑步進(jìn)入?場(chǎng)地大圓圈?。2、幼?兒游戲：?教師啟發(fā)：?“今天我們?做交通警察?，你們做小?駕駛員，駕?駛員要聽(tīng)從?交通警察的?指揮。“?幼兒按“紅?燈停，綠燈?行”的信號(hào)?，練習(xí)“開(kāi)?車”、“停?車”。幼?兒根據(jù)不同?的指令，變?換不同的交?通工具游戲??！靶∷?機(jī)分散在大?圓圈內(nèi)，