2023年初中英語外研版說課稿

2023年初中英語外研版說課稿初中英語外研版說課稿1

一、教材分析

本節(jié)課是Goforit!七年級上冊Unit5第一課時的內(nèi)容。

它以Doyouhaveasoccerball?為題介紹了日常生活中常見的一些體育用品名稱。

如：have,soccerball，ping-pongball，baseball,basketball，tennis，ping-pongbat，tennisracket等，圍繞球類名稱，通過Ihavea/an…Idon’thavea/an…

A:Doyouhavea/an…?

B:Yes，Ido./No，Idon’t.和拓展句型

A:Dothey/…h(huán)avea/an…？

B:Yes，theydo./No，theydon’t.句型的操練，學(xué)習(xí)動詞have的一般現(xiàn)在時用法。

為本單元后面話題“與摯友共度時間”做好鋪墊而開展的教學(xué)活動。

在已學(xué)習(xí)Isthisyourpencil?確認物品所屬的基礎(chǔ)上，進一步對物品的所屬進行問答，培育學(xué)生運用學(xué)問的實力，通過這些英語溝通以促進學(xué)生努力提高自己的聽、說、讀、寫的實力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)

（1）詞匯：

have,soccerball，ping-pongball，basketballbaseball，tennis，ping-pongbat，tennisracket.（2）句型：

Ihavea/an…Idon’thavea/an…

A:Doyouhavea/an…?

B:Yes，Ido./No，Idon’t.

A:Dothey/…h(huán)avea/an…?

B:Yes，theydo./No，theydon’t.

2.實力目標(biāo):

（1）駕馭所給的有關(guān)體育詞匯，運用所屬關(guān)系句型：Doyouhaveasoccerball?進行問答，并能把它們運用到生活中去。

培育學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的實力。

（2）通過視察、想象、仿照和表演等能嫻熟、生動地模擬操練、運用句型，并具有肯定的獨創(chuàng)性。

3.情感目標(biāo)：

（1）通過球類運動詞匯的`學(xué)習(xí)與運用，讓學(xué)生體會到一種學(xué)習(xí)的勝利感。

可以提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好，主動參加英語實踐活動。

（2）在與同伴合作完成任務(wù)中，體驗一種集體榮譽感，增加團隊精神。

（3）酷愛學(xué)習(xí)，酷愛運動。

三、教學(xué)過程：

（一）直觀導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

Lead-in(3分鐘）

從酉陽土家族的擺手舞到家鄉(xiāng)圖片呈現(xiàn)導(dǎo)入新課的have句型，為學(xué)生創(chuàng)建輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍和不一樣的感覺，拉近了師生距離，消退生疏感，激發(fā)學(xué)生的新奇心，吸引學(xué)生的留意力。

（二）呈現(xiàn)新課

Task1(10分鐘）

運用圖片呈現(xiàn)本課要學(xué)的新單詞，由個體到整體，符合學(xué)生的認知規(guī)律，再通過趣味嬉戲鞏固單詞后，回來教材1a,學(xué)生做起來易如反掌。

依據(jù)克拉申輸入假設(shè)理論中i+1原理，他認為要有足夠的輸入量。

只要輸入量大于學(xué)生目前的語言實力，而情感過濾又低，學(xué)生就會自然學(xué)會語言,才能收到志向效果。

所以我們在設(shè)計該環(huán)節(jié)時適當(dāng)加入了后面課時涉及的動詞play和Let’sknowmoreballs,了解更多的球類名詞，拓展學(xué)生的學(xué)問面，滿意學(xué)生的新奇心，激勵學(xué)生大膽探究學(xué)問的志氣。

既為后面課時做好鋪墊，也不至于加重學(xué)生負擔(dān)，效果應(yīng)當(dāng)不錯。

Task2(5分鐘）

利用圖片老師引入本課句型：

Ihavea/an…Idon’thavea/an…

A:Doyouhavea/an…?

B:Yes，Ido./No，Idon’t.A:Dothey/…h(huán)avea/an…?

B:Yes，theydo./No，theydon’t.

Task3Activities(14分鐘）

Pairwork學(xué)生獨立操練過程，遵循了由簡到繁，由易到難的任務(wù)策略。

其中采納Chaindrills進行小組競賽，然后設(shè)置看圖說話用have自由交談，讓學(xué)生主動參加到課堂活動中來，不但進一步鞏固了所學(xué)句型，而且也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂,從而在諦視、參加，溝通中完成了語言學(xué)問的訓(xùn)練。

回到教材聽力訓(xùn)練1b水到渠成,1c也就自然過渡。

設(shè)置Followme進行人稱拓展介紹have用法。

再創(chuàng)設(shè)情景,用have編對話，有利于培育學(xué)生的獨創(chuàng)性。

Task4(4分鐘）

Exercise設(shè)置了五個達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本練習(xí)，且人稱不拘泥于you,讓學(xué)生學(xué)會如何運用動詞have。

練習(xí)該節(jié)課的重點句型。

落實學(xué)生聽、說、讀、寫的任務(wù)。

四、教學(xué)方法

1.以多媒體現(xiàn)代化協(xié)助教學(xué)手段，貫穿整個教學(xué)過程，快速抓住學(xué)生的留意力。

2.通過圖片、食物的展示和紙條信息幫助，進行pairwork和groupwork操練及看圖寫話練習(xí)等，訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫實力。

3.發(fā)揮老師特長，通過自編歌曲，加深學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的記憶，且能寓教于樂。

五、學(xué)情分析：

七年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)都有愛好的，但還沒養(yǎng)成良好的英語語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且抽象思維實力較低，形象思維實力強，留意力簡單分散。

本課采納嬉戲、小組活動、歌曲等形式，增加學(xué)生的愛好和留意力。

依據(jù)教化心理學(xué)，假如學(xué)生對于一件事物有極大的愛好，他們就會排出主觀和客觀的種種消極因素，盡量全身心地投入到學(xué)問的學(xué)習(xí)中去。

另外，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好還不穩(wěn)定，但新奇心強，求知欲旺盛。

對刺激記憶手段多的學(xué)問記憶深刻。

初中英語外研版說課稿2

一、Introduction(導(dǎo)言)

英語說課是英語教學(xué)中重要一環(huán)，也是衡量一位英語老師對教材把握、分析及老師本人對上課進程宏觀限制實力有力手段，能從理論上指導(dǎo)老師貫徹教學(xué)大綱，真正做到教與學(xué)相結(jié)合，將教材、大綱、老師、學(xué)生、課堂融為有機整體，對不斷提高老師教學(xué)實力和教研實力，有著突出作用。

二、說課基本原則

1.遵循教學(xué)大綱要求，明確說課內(nèi)容。把握說課與上課區(qū)分與聯(lián)系，正確理解教材、教案說課、上課之間層進關(guān)系，走出說課即是“說教案”誤區(qū)。

2.以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，體現(xiàn)先進教學(xué)理念。

3.詳略得當(dāng)，重點突出，體現(xiàn)說課完整性。

4.與教案相結(jié)合，體現(xiàn)其可操作性。

三、說課基本程序

1.說教材：科學(xué)分析教材，明確重點難點、教學(xué)目標(biāo)和要求以及教材在單元中地位和作用。

2.說學(xué)生：談?wù)剬W(xué)生學(xué)問與實力結(jié)構(gòu)，明確說課內(nèi)容難易程度。

3.說教法：談?wù)劚竟?jié)課要實施教學(xué)手段、方法以及教具運用。

4.說學(xué)法：談?wù)剬W(xué)習(xí)方法運用以及