水利培訓方案

水利培訓方案水利培訓方案〔通用18篇〕水利培訓方案篇1近期為一個公司明年的培訓進展一個全面的安排，擬定了一份簡潔有用的員工，讓大家共享的同時是想聽聽有何更好的建議，相互學習溝通，共同提高。為了提高員工和治理人員的素養(yǎng)，提高公司的治理水平，保證公司可持續(xù)性進展；必需進展有效的培訓，做好培訓的根底是要有可行完整有用的培訓打算，現將今年的培訓工作打算如下：一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、進展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、、治理技能、技術、學問等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層以上治理人員和集團全體治理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進展一次，每次不少于一個半小時。二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和治理人員的培訓，主要內容是公司企業(yè)文化教育、本單位規(guī)章制度及安全操作規(guī)程；負責人為各分公司總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)學問、作業(yè)指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和安全操作規(guī)程。二、各分公司專業(yè)業(yè)務技能學問的培訓，主要內容是三個方面：一是工藝技術學問的培訓，二是機械設備維護和保養(yǎng)學問的培訓，三是生產治理學問的培訓；每周一次，每次不少于一小時。三、各部門〔如銷售、財務、選購、人力資源、國際貿易、辦公室〕專業(yè)學問的培訓由部門負責人組織進展，主要內容就是本部門相關專業(yè)學問的系統(tǒng)培訓，結合工作實際運行中消滅的專業(yè)問題，進展探討培訓溝通，教會下屬如何去做好工作，提凹凸屬的專業(yè)技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素養(yǎng)和工作質量、產品質量。四、員工的崗前培訓：員工集中聘請八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司簡介、進展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、產品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全操作規(guī)程，員工到車間后〔或班組〕進展崗位職責和操作規(guī)程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于尋常補充聘請到崗的員工人力資源部每月集中進展一次崗前培訓。五、培訓的考核和評估，培訓打算的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立治理人員培訓檔案，把治理人員參與培訓、培訓作業(yè)上交等狀況納入檔案治理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核；要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的根底工作，培訓真正起到作用，有效地提高治理人員和員工的素養(yǎng)，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應公司的轉型和高速進展，塑造學習型組織，表達公司和個人的價值。六、要求：各分公司各部門擬定本單位的年度培訓打算，培訓于一月十日前報主管領導；培訓打算要認真去做，細化到每個月進展幾次，培訓打算中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進展評估和跟蹤；培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓打算執(zhí)行；人力資源部每月至少進展一次檢查指導。通過培訓全體治理人員和員工明確公司的企業(yè)文化內涵和崗位業(yè)務學問，明確各自崗位職責、工作標準，嫻熟把握多種業(yè)務技能，改進績效，進而提高全體治理人員和員工的素養(yǎng)，提高公司的治理水平；到達公司和員工的雙贏，從而為實現公司的戰(zhàn)略目標奠定人才根底。2各年級組、教研組：為進一步加強對教師的培育，促進教師在教學和教育科研上盡快成熟，不斷提升教師隊伍整體水平，為領先實現教育現代化供給有力的人才支持，落實《銅陵市第四中學校本教研制度》和教科室工作打算，依據《關于中小學進教師培育治理方法》要求，結合我校自身特點，經爭論，特制定我校進教師業(yè)務培訓的實施方案即老教師“結對子”活動方案：一、指導思想以提高教師教學水平和教育教學質量為宗旨，立足崗位，留意實踐，促進教師專業(yè)化進展。二、培訓目標通過培訓，提高教師把握課程教學設計和課堂教學的根本技能，一高課程教學設計和課堂教學水平，提升實施課程的力氣。三、培訓要求1、指導教師的工作要求：①教書育人，寵愛學生，忠誠教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，為教樹立典范，培育高尚的師德。②指導教師學習課標、爭論教材、參考資料和學生，依據教育教學規(guī)律和學生成長的特點制定并實施適合本學科學生特點的教育教學打算。③指導教師科學合理確實定教學目標、教學重點和難點，細心設計教學過程和具體的教學環(huán)節(jié)，高質量的完成教案的撰寫工作。④每月至少聽徒弟兩節(jié)課，課后準時評析，共同爭論改進教法的措施。⑤每月為徒弟上至少一節(jié)示范課。指導徒弟撰寫教育教學論文。2、教師學習目標：①寵愛教育事業(yè)，認真工作，關心學生，養(yǎng)成高尚的師德。②認真鉆研教育教學理論，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，主動爭取師傅的幫助，有疑必問。③教師每周跟指導教師聽課不少于1節(jié)，每月主動向指導教師匯報教學、科研等方面的工作狀況不少于2次，每學期至少上1次匯報課。提倡多聽別的教師的課，特別是本組同教材的課。④認真參與學校組織的評比課，力爭獲勝。⑤每學期撰寫一份不少于20xx字學習心得體會，至少撰寫一篇教育教學論文。四、考核方法：培訓完畢時，將對進教師進展一下內容的考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。1、進教師完成近2年的升學考試的答卷任務，各教師須在認真10002、完成一份代表自己水平的1課時教學設計，并制作出1課時課件。320xx字的學習心得體會。430節(jié)的聽課記錄。5、供給每學期寫出的一篇教學論文。6、檢查進教師一年的教案與教學后記。7、進教師上一節(jié)課堂教學匯報課。銅陵市第四中學20xx1121水利培訓方案篇3一、什么是籌劃?籌劃是指對生活、大事的安排籌劃。當工程足夠簡潔時，我們便需要一個好的籌劃方案去指導活動的實施。籌劃分為很多種，本次培訓，師兄主要針對“如何做好活動籌劃”這一問題進展講解。二、為什么要籌劃?有求必有應，籌劃受多種需求打算:1.自己需要領導需要執(zhí)行需要一個優(yōu)秀的籌劃者應當是:創(chuàng)意大師文案大師執(zhí)行大師控場高手電腦高手節(jié)約達人三、怎么進展籌劃?兩個環(huán)節(jié)：前期調查：對象調查，需求調查。通過這一步明確需求?；I劃撰寫(頭腦風暴—團隊合作)：需要考慮到籌劃的可行性、關聯度、吸引力以及傳達力。四、籌劃完成后的工作(1)籌劃書撰寫:活動信息(籌劃名稱、主辦單位和部門以及活動目的)可行性分析活動內容(時間地點、活動流程、活動宣傳)人員分工(具體落實到人和事)應急預案(活動預案和安全預案)預算安排(2)撰寫籌劃書的留意事項:長不等于好，應抓住重點。假設籌劃書過長，簡潔消滅重點不突出的問題，使讀者在閱讀時感到疲乏。短不愿定好，根本信息不全，簡潔使讀者產生“撰寫者的態(tài)度不認真”的想法。善用思維導圖，使籌劃條理清楚，有利于撰寫者覺察籌劃的改進空間。自我檢討，留意籌劃書中是否有歧義。此外，撰寫者還應留意籌劃篇幅的長短，尋求他人意見。學會技能的運用，如長篇文檔的編輯以及相關軟件使用。撰寫者應學會借助集體力氣，將籌劃做好。五.調查反響(important!)有良好的開頭，也要有完滿的完畢。撰寫者應依據他人的反響，反思自己的籌劃是否成功，籌劃的目的是否到達，籌劃的活動是否讓大家滿足，類似的活動能否連續(xù)開展等問題。GIF最終，周致義師兄向大家呈現了自己曾經撰寫的籌劃書，更細致、具體地為大家講解了籌劃的方方面面。正如周致義師兄所說，只有真正地開頭嘗試著去做籌劃，才會覺察自己的漏洞所在，才會明白籌劃的奧義，才能將所得閱歷運用其中。水利培訓方案篇4培訓方法是培訓者和參訓者為了實現共同的培訓目標，完成共同的培訓任務，在培訓過程中運用的方式與手段的總稱。公務員培訓是以豐富學問、提升技能、轉變態(tài)度為目的的一種綜合性培訓。為此，必需多種培訓方法結合運用才能實現培訓目標。隨著寬闊公務員學歷越來越高、眼界越來越寬、學習力氣越來越強、學習途經越來越多，公務員參與培訓班學習時，已不滿足于僅僅被動承受學問信息，而是要求主動參與到培訓活動中，將學問信息與實際工作相結合，真正解決實際工作中的問題，推開工作進展，從而提升自身綜合素養(yǎng)和力氣。為此，培訓者必需適應公務員需求的變化，從把握培訓、傳授間接閱歷，轉向催化挖掘學員的閱歷，為學員間互動溝通搭建平臺。不同的參訓者在培訓中會有不同的行為，培訓者就必需實行適當的行為以滿足參訓者的需求，這樣的“適應”對應出一種培訓方法。由此推論，參訓者千差萬別，培訓方法應當是多種多樣的。本文僅匯總常用的局部培訓方法。一、講授式講授式方法是公務員培訓中使用最普遍、最常用、運用最便利的培訓方法。培訓者圍繞授課主題，依據培訓對象特點和需要，在學科范圍內，選擇和組織相關內容。培訓者通過語言表達，并借助必要的多媒體設備，把預備好的內容向參訓者傳授。不同班次、不同參訓者對培訓主題都有不同程度的了解和確定的工作實踐閱歷，培訓者每次授課都應當預備不同的授課重點內容，并且合理安排各重點內容的講授時間。一般狀況下，講授式方法是培訓者“講”、眾多參訓者“聽”，也可依據需要穿插小組研討和課堂問答，以幫助參訓者加深對重點內容的理解和把握，也可活潑課堂氣氛、引導參訓者樂觀思考，提升培訓效果。二、小組研討小組研討是培訓中重要的和主要的方式之一。培訓者把培訓班學員分成假設干小組，圍繞研討議題，各小組成員發(fā)表觀點、相互協(xié)作，實現培訓目標。小組研討主要分為構造化研討、傳統(tǒng)小組研討和小組作業(yè)三類。構造化研討將研討議題分解為問題(現象)、緣由、對策三個階段，安排在培訓班前、中、后，多角度、分層次開放研討。傳統(tǒng)小組研討，作為獨立單元安排在培訓方案中，以半天時間為一次研討活動。一般狀況下，培訓者提前確定2個左右的研討議題，請各組組長(召集人)組織研討。組長大致平分并宣布每位參訓者發(fā)言時間，隨后請大家暢談個人的觀點。其他參訓者對發(fā)言人的某些觀點有興趣，可隨時提問。小組作業(yè)是穿插在其他培訓方法中的一個環(huán)節(jié)，例如案例教學、角色扮演、專題講授等方法中的小組研討環(huán)節(jié)。依據培訓需要，把全班參訓者分成假設干小組，向每個小組提出確定的任務或問題，由組員相互協(xié)作，完成任務或解決問題。隨后，各組選派一名發(fā)言人匯報本組觀點。培訓者依據培訓目標、培訓內容的需求，可綜合吸取上述三種研討方式的元素，細心設計研討方案，以提升培訓效果。三、案例式案例教學是公務員最寵愛的培訓方法。是指把實踐工作中的真實事例加以典型化處理，通過參訓者獨立爭論和相互爭論，來提高參訓者分析和解決問題力氣的一種教學方法。案例教學要求學員運用已學學問解決案例中的實際問題，而不是單純?yōu)榱双@得一些學問。案例教學的實施過程一般有兩類。一類是包括參訓者提前閱讀案例文本并獨立思考、培訓者理論鋪墊講解、案例介紹、小組研討、各小組代表全班匯報會溝通、培訓者點評6個環(huán)節(jié)。另一類，不組織小組研討、全班溝通，而是由培訓師承受問答方式與參訓者溝通，即參訓者提前閱讀案例文本并獨立思考、培訓者理論鋪墊講解、案例介紹、5案例教學并不適合全部的參訓者。這一方法要求參訓者一般應具有良好的專業(yè)背景、豐富的工作經受和實踐閱歷。在案例分析中，每位參訓者都要以案例中的角色，設身處地地參與到沖突沖突之中，以當事人或決策者的身份發(fā)表意見，重演決策過程。一般狀況下，案例教學以半天為教學單元組織實施。也可在一個教學模塊中，以案例為線索，吸取其他培訓方法的元素，形成組合式的案例教學。上海行政學院把案例教學與角色扮演結合形成“模擬式案例教學模式”;把案例教學與現場教學結合形成“體驗式案例教學模式”。“模擬式案例教學模式”，在案例教學中，引入情景模擬、角色扮演元素。例如，在領導決策力提升專題中，以“大城市流淌灘販問題治理”案例為載體，引入情景模擬、角色扮演的教學方式，分五個環(huán)節(jié)開放。第一環(huán)節(jié)：理論鋪墊。時間：3學時。培訓者講授決策根本理論與原理，為領導決策力提升案例研討供給理論預備。其次環(huán)節(jié)：案例研討。時間：3學時。依據“大城市流淌灘販問題治理”案例中的不同主體，設計4個角色，決策者(市容局)、執(zhí)法者(城管部門)、利益相關者(市民)、被執(zhí)行者(小商販)，然后將參訓者分成4個角色小組，分角色對案例進展研討，為情景模擬、角色扮演、閱歷共享供給素材。第三環(huán)節(jié)：角色扮演。時間：3學時。設置好情景，讓不同角色代表進展充分的演繹，請各種主體從自身角色對流淌灘販治理發(fā)表不同的看法，實現不同觀點的合理沖撞，讓各主體的利益表達充分清楚。培訓者適時介入，合理引導，使參訓者從感性外延向理性思考轉變。探討大城市流淌商販治理決策的逆境和將來進展趨勢，并請市容局領導就治理決策進展介紹，培訓者做階段點評及小結。第四環(huán)節(jié)：閱歷共享。時間：6學時。每位參訓者就親自參與過的成功或失敗案例進展溝通，以每小組為單位進展研討，請理論功底扎實與實踐閱歷豐富的局級領導進呈現場點評，形成自評、互評及領導點評相結合的模式。第五環(huán)節(jié)：理論提升。時間：3學時。結合情景模擬、角色扮演的流淌商販治理案例和參訓者參與決策的案例，培訓者從理論上進展梳理，分析領導決策力提升的具體要求和措施。決策力提升案例教學過程始終以決策主體角色定位及決策模擬為根底，以提高參訓者對決策過程的生疏和感悟為主線，使參訓者的思維得到有效訓練，決策力氣提到提升。“體驗式案例教學模式”把案例教學與現場教學結合。例如：“一線工作法”是上海市楊浦區(qū)委組織全區(qū)處級以上實職干部每人定點聯系一個居民區(qū)、每月一次深入社區(qū)，與群眾面對面解決群眾的急、難、愁問題的一種制度化和長效化的機制。在上海行政學院中青班黨性教育專題單元中，圍繞培訓目標，選取具有代表性和典型性的楊浦區(qū)“一線工作法”案例，及其現實場景，實行體驗式案例教學模式，讓參訓者在親自經受和實際感受中受到教育，提升素養(yǎng)和力氣。整個培訓共分課堂熱身和現場演繹二個階段實施。在“課堂熱身”階段，分四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：了解“一線工作法”。讓參訓者閱讀“一線工作法”文字案例、觀看“一線工作法”視頻錄像，了解“一線工作法”的背景、閱歷和成效。其次個環(huán)節(jié)：分析“一線工作法”。培訓者講授親熱黨群關系的閱歷及其相關理論。這一環(huán)節(jié)的教學重點是，讓參訓者了解當前黨群關系的沖突狀況和做好群眾工作的閱歷，為參訓者供給案例教學的相關理論分析工具。第三個環(huán)節(jié)：爭論“一線工作法”。由參訓者分組爭論執(zhí)政黨如何親熱與群眾聯系，推動社會和諧進展的問題。這一教學環(huán)節(jié)的重點是，讓參訓者思考當前黨群關系的狀況、解決黨群沖突的方法，對“一線工作法”做出評估。第四個環(huán)節(jié)：思考“一線工作法”。由培訓者匯總和梳理學員提出的疑心問題，然后通過電子郵件等形式傳送給楊浦區(qū)有關領導，為下一步的現場演繹供給素材。在“現場演繹”階段。全體參訓者乘車前往楊浦區(qū)“一線工作法”現場教學基地，分5個環(huán)節(jié)進展。第一環(huán)節(jié)：專題輔導。由培訓者做“一線工作法”專題輔導。其次環(huán)節(jié)：參觀考察。安排參訓者集中參觀楊浦區(qū)規(guī)劃館，使參訓者對楊浦區(qū)的區(qū)情和規(guī)劃有初步的生疏和了解。第三環(huán)節(jié)：現場觀摩。參訓者在實際部門工作人員的帶著下，兵分5路，赴5家居委會現場，觀摩楊浦區(qū)干部與居民群眾面對面的開展“一線工作法”的狀況，運用“一線工作法”與當地干部一起接待、商討和解決群眾的實際問題。第四環(huán)節(jié)：現場互動。全體參訓者準時集中，由楊浦區(qū)領導同志就“一線工作法”的歷史背景、當前實踐和進展前景進展講解，答復參訓者在課堂熱身和現場演練中遇到的難點問題。第五個環(huán)節(jié)：現場點評。培訓者進展點評，對“一線工作法”做出理論上的提升，引導學員對“一線工作法”進展前瞻性思考?！耙痪€工作法”的體驗式案例教學模式，重視“現實場景”與“現場參與”，留意理論與實踐、課內與課外、各種教育培訓資源與元素的相互結合交融，將體驗式教學方式與案例式教學方式嫁接，突破了傳統(tǒng)的黨性教育路徑，讓參訓者無論在思想上還是力氣上都有所收獲。四、角色扮演式(情景模擬式)角色扮演是比較生動的一種培訓方法。角色扮演要求參訓者在事先設計好的一個模擬真實的情景中扮演不同的角色，進入角景去處理各種問題和沖突，并爭論在類似狀況下的各種應對行為與措施。角色扮演的目的，主要是通過這種角色間的交往和博奕過程，使參訓者“身臨其境”，從不同角度體驗一個相對真實的情境和各類人物的心理感受，從而培育其多角度對待問題的思維力氣和自我把握的力氣，并在認知和情感上產生沖擊，形成的、更高層次的生疏和體驗。也就是給參訓者供給不同的待人處事、處理各種人際關系與大事的技巧，特別是尋求在沖突突出、心情感動、問題麻煩、意見多樣和狀況比較簡潔等特別狀況下，解決問題的可能思路與方法。角色扮演適用于有確定工作或社會閱歷、有相關學問根底的參訓者，它可以在爭論決策、練習治理技能、模擬談判、處理各種人際關系等培訓中使用。在實施過程中，一般包括培訓者理論講授、情景介紹、分角色小組研討、各組代表按角色覺察觀點、培訓者點評小結 5個環(huán)節(jié)。五、論壇式論壇式教學是深受參訓者歡送的方法之一。圍繞經濟社會進展中遇到的重要問題、參訓者所關心的熱點問題作為議題，組織參訓者、培訓者、專家、官員等相關人員就議題各自發(fā)表見解、共同研討解決問題途徑。論壇一般邀請一名主持人和假設干名主發(fā)言人，全體參訓者參與。實施過程包括主持人導入、主發(fā)言人闡述自己的觀點、主持人引導參訓者向主發(fā)言人提問并就某些觀點發(fā)表自己的意見、主持人小4依據論壇議題和嘉賓的不同，可分為學員論壇、專家論壇、政策論壇等?！皩W員論壇”中，主發(fā)言人都是本班學員，可依據需要邀請假設干培訓教師作為嘉賓參與點評?！皩＜艺搲爸?，主發(fā)言人是對論壇議題有深入爭論的專家?！罢哒搲敝?，首先議題是經濟社會進展中的相關政策主題，主發(fā)言人為參與制定該政策的官員，也可再邀請爭論該政策的專家一起參與。論壇式教學要預備充分、細心設計實施方案，包括邀請適宜的主持人和主發(fā)言人、材料預備、各環(huán)節(jié)時間的安排等。在實施過程中，主持人擔負營造一個寬松的溝通氣氛，讓參訓者樂于提問互動，鼓舞不同視角探討問題，并能夠快速準確提煉總結參訓者的觀點的重任，主持人的表現直接影響教學效果，必需慎重選擇主持人。。六、辯論式辯論就是不同立場的參訓者面對爭議性的議題提出自身看法并反對對方論點以到達預期目的或效果的公開爭論。課堂辯論就是在參與式教學中，將辯論形式引入課堂，使參訓者最大限度的參與與發(fā)揮。訓練參訓者的規(guī)律思考力氣、思辨力氣、制造性思維力氣、快速應對力氣、資料運用力氣和語言表達力氣等。培訓者在深入爭論培訓目標的根底上，可以選擇一些有爭議的、似是而非、概念模糊的問題轉化成正反對立的辯論話題，通過課堂辯論的方式理清參訓者思路，澄清或加強參訓者對問題的生疏，提高參訓者的思辨力氣。在辯論過程中，各種論點不斷碰撞，能夠迸發(fā)出一個又一個閃耀著才智光線的思想火花，再經過反復的沙里淘金，包含著制造性思維的科學論點就可能脫穎而出。實施辯論式教學時，培訓者一般把參訓者分成正方組、反方組、觀看組，實施過程包括培訓者導入、正反雙方參訓者代表闡述各方觀4七、現場教學現場教學是突出實地感受的一種方法。圍繞培訓主題，培訓者和參訓者都到達現場，通過培訓者主題導入、現場參觀、現場工作人員的介紹、參訓者與現場工作人員的問答溝通、培訓者點評小結5個環(huán)節(jié)，到達培訓目的。實施現場教學前，培訓者要細心設計，包括現場參觀的路線、每個參觀點的主題、講解內容、講解人員的邀請確定、問答互動的引導、時間安排等。八、體驗式培訓體驗式培訓是有力氣、有效果的培訓方式。通過置身于特定情境的實戰(zhàn)演練，使參訓者到達強化生疏、熬煉和提高力氣的培訓方式，如沙盤演練、拓展訓練等。體驗式培訓重視過程，是個直接生疏、欣然承受、敬重和運用當下被教育的學問及力氣的過程。參訓者主動參與學習，并為自己的學習負責。參訓者對正在發(fā)生的學習及過程是有覺察的，學到了什么和如何學到的，投入于省思的體驗中，整個人全身心地投入。培訓者只是個資源和架構的供給者。體驗式培訓實施過程一般包括培訓者布置活動安排、參訓者參與一項活動、培訓者組織問答使參訓者共享溝通他們的感受、培訓總結出原則或歸納提取出精華、培訓者引導將體驗聯系在工作中途經等 5個環(huán)節(jié)。一次完整的體驗式培訓需求有確定的時間作保證。一般狀況下，沙盤演練需要3天左右的時間。期間，培訓者依據培訓目標和內容，循環(huán)實施以上50.5至1天時間。九、爭論式爭論式培訓是運用多種培訓方法實現教與學雙方互動、貫穿培訓全過程的方式。圍繞參訓者關注的重大理論和現實問題，用“問題意識”導向培訓者爭論式地“教”，參訓者爭論式地“學”，營造教學和爭論相結合、培訓者和參訓者都是學習者和爭論者的氣氛。有利于參訓者開動腦筋、樂觀思維，從理論和戰(zhàn)略的高度把握戰(zhàn)略性、前瞻性和全局性問題;有利于他們總結工作實踐中的成功閱歷;有利于他們將實踐中的一些具體做法加以總結提煉并且上升到規(guī)律性的水平來生疏。爭論式教學實施過程一般包括培訓者確定爭論主題、參訓者按主題分成假設干爭論小組、培訓者承受多種方法培訓、實地調查爭論、不斷進展小組研討及全班溝通、形成爭論報告、共享爭論成果等環(huán)節(jié)。5為了提高員工和治理人員的素養(yǎng)，提高公司的治理水平，保證公司可持續(xù)性進展;依據總公司20xx年進展目標，提高整體人員素養(yǎng)，培育一批具有專業(yè)技能和治理學問的人才為目標，特制定本培訓打算方案。一、培訓類別：1、一級培訓：公司大政方針、進展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、治理技能、技術、學問、團隊建設等前瞻性教育和培訓。培訓對象為公司中層以上治理人員和全體治理人員。組織部門為人力資源部。2、二級培訓：各部門治理人員及各班組長以上培訓，主要內容是企業(yè)內部治理、企業(yè)文化建設和教育、溝通和溝通技能、本單位規(guī)章制度及安全生產和消防學問的操作規(guī)程;負責人為部門主管、車間主任。3、三級培訓：各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防學問和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)學問、作業(yè)指導書等，負責人是各車間班組的負責人。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責的工藝流程和安全操作規(guī)程。4、各部門專業(yè)業(yè)務技能學問的培訓，主要內容是四個方面：一是工藝技術學問的培訓，二是機械設備維護和保養(yǎng)學問的培訓，三是生產治理學問的培訓，消防學問和操作演練的培訓。5、員工的崗前培訓：員工集中聘請10人以上者由公司人力資源部組織培訓，主要內容是公司簡介、進展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、產品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全生產、消防學問的操作規(guī)程，員工到車間后(或班組)進展崗位職責和操作規(guī)程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于尋常補充聘請到崗的員工人力資源部每月集中進展一次崗前培訓。6、各部門(如銷售、財務、選購、人力資源、國際貿易等)專業(yè)學問的培訓由部門負責人組織統(tǒng)計，依據實際內容要求結合工作實際運行中消滅的專業(yè)問題，與公司綜合部聯系作出培訓打算或內訓或外聘教師對本部門相關專業(yè)的學問進展系統(tǒng)培訓，進展探討溝通，教會下屬如何去做好工作，提凹凸屬的專業(yè)技能，培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素養(yǎng)和工作質量、產品質量。二、培訓的考核和評估培訓打算的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立治理人員培訓檔案，把治理人員參與培訓、培訓作業(yè)上交等狀況納入檔案治理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核;要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的根底工作，培訓真正起到作用，有效地提高治理人員和員工的素養(yǎng)，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，塑造學習型企業(yè)，以適應公司的高速進展，同時表達公司和個人的各階層價值。三、培訓要求公司各部門擬定本部門的年度培訓需求及打算，培訓年度工作計劃于一月二十日前報綜合部;培訓打算中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進展評估和跟蹤;培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓打算執(zhí)行;人力資源部每月至少進展一次檢查指導。四、培訓形式培訓將承受內部培訓、外聘講師，以走出去請進來的方式進展。公司內部培訓以本公司相關治理人員及專業(yè)技術人員為授課人。外聘講師則依據培訓內容要求由公司綜合部與外部培訓機構協(xié)商確定，如市職培中心、教育集團等。水利培訓方案篇6一、培訓目標通過培訓，使教師更教育理念，提升教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步把握課程標準;形成教育教學力氣;提高教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短教師的角色轉換期。二、培訓對象20xx年9月進入我校的教師。三、培訓形式教務處、德育處、教科室集中指導和教研組“以老帶”個別指導相結合;溝通座談與個體自學感悟相結合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。四、培訓內容1、師德修養(yǎng)培訓：著眼于加強教師對當代教師職業(yè)、教師師德標準、教師職業(yè)素養(yǎng)的生疏，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。2、教學常規(guī)培訓：著眼于使教師明確學校教育、教學工作的根本流程、標準、要求和教師的根本職責，標準教師的教育教學行為。3、教學技能培訓：著眼于培育教師將理論運用于實踐和把握教學根本功的力氣，進展備課、說課方法的訓練。五、根本做法與要求：1、對教師的培訓堅持政治、業(yè)務兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學力氣。2、為教師配備一名師德高尚、教育教學閱歷豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對教師進展傳、幫、帶，具體指導教師的教育教學實踐。教師在培訓期聽指導教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想;指導教師聽教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課賜予點評指導。3、學校利用星期六的時間組織教師進展集中學習培訓，使其在短時間內依據課程標準要求進展課堂教學，初步把握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導、考試等教學常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務的良好習慣。4、教師要制定好個人打算，依據學習的內容，寫好學習筆記，提高自身素養(yǎng)和教育教學理論水平。教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話、計算機運用等教學根本功的訓練，盡快把握教育教學工作所必備的各項技能。六、培訓考核驗收教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進展?？疾炜己藘热輦戎赜谡伪憩F、工作態(tài)度、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核承受案例分析、筆記、總結并結合出勤、作業(yè)等方式進展。分散實踐培訓的考核，承受上匯報課，編寫教案、檢查等方式進展?？己蓑炇盏膬热菁柏撠煵块T：1、理論學習考試。由教科室負責。2、教師與指導教師聽課狀況。由教務處協(xié)同級部進展檢查。3、教師匯報課、教師根本功競賽。由教務處、教科室負責。4、培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。由教務處負責。水利培訓方案篇7然我們僅僅是學生干部，但我們同樣是祖國的將來，民族的期望，我們有權利更有義務在踏入社會前充分的武裝自己，減輕國家和社會的負擔，更好的為國家、社會做奉獻。這更加堅決了我們組織這次學生干部培訓打算的決心。20xx年夏，作為第一批走入奉賢校區(qū)的理學院學生，或者更進一步說，所謂的“學生干部”、先進樂觀分子，我們挑起了在奉賢校區(qū)成立理學院學生會的擔子?？梢哉f，在此之前，我們在組織學生會工作方面的閱歷幾乎為零。奉賢離老校區(qū)很遠，交通不便，我們也很難得到老校區(qū)的學長們和教師們的幫助。我們都是在未知中不斷摸索前行。很屢次碰壁，很屢次失敗，很屢次我們對我們的過失慚愧難當……但是我們還是挺過來了，而且，作為第一屆奉賢校區(qū)理學院學生會骨干，我們可以很驕傲的說，我們在不斷的進步，我們在不斷的成長，我們看得到我們的付出有所回報，即使回報很小——與我們的付出相比?；蛟S我們仍有很多地方做得不夠好，或許我們的工作還不夠純熟，不夠體系，但是我們很愉快同學們沒有放棄我們，照舊在背后支持著我們，給我們以力氣?，F在，我們馬上離開奉賢校區(qū)，我們期望下一屆的學生會能夠站在我們的肩膀上走得更遠，有更好的進展，而不希望走我們從前走過的彎路，所以我們打算要組織這樣一次“學生干部培訓打算”。期望給下一屆的學生會骨干鋪一鋪路，讓他們走得更加順暢!這次的學生干部培訓打算，時間格外緊湊，又由于是第一屆，可能預備不夠充分;但我們期望這是一個好頭，不管能否舉辦成功，把它一屆屆傳下去，成為理學院奉賢校區(qū)的傳統(tǒng)工程，成為一種精神![目的]l提高學生干部整體水平l增加理學院學生干部、樂觀分子之間的聯系，便于以后組織、安排工作l提高學院學生干部骨干力氣的分散力[時間]2023年四月至五月(建議時間見最終一頁)經統(tǒng)計，講座時間應當只可以放在周五三點半以后或周日。[對象](已完成)面對全體大一學生，歡送未參與過學生工作的同學。(共33名07級學生參與)[前期預備](已完成)1、宣傳工作我們通過兩個渠道進展宣傳：一是通過例會請班長到各班宣傳，一是通過學生會內部層層向下宣傳;期望通過這樣強力度的宣傳，讓更多的同學留意到本次打算的進展與意義。2、報名工作我們通過郵件方式自由報名，期望表達其主動性3、小型座談會我們在四月上旬安排了兩個小型座談會，主要用于這次培訓打算的骨干與參與者進展溝通，增進了解，便于接下來打算更好的進展。(安排兩個時間是考慮到參與者可能有課程的沖突;座談會是還預備了一份心理試題，便于我們很好的了解參與者的潛質)[形式內容]培訓過程分為大課授學(4次教學)、課后自學、實踐活動三局部。學員學習以小組為單位，可多人組隊，也可單獨一人成隊，隊員人數不得超過6人，每組配有一名指導人員。(注：見最終一頁)參與者自由分組，培訓班開頭前將分組名單交至學生會主席團處。學生會主席團對分組進展適當調整，并為個小組分一名主席團成員。分組的主要目的是為了觀看學員的號召力與樂觀性。其中：多人組的實踐形式主要為爭論后有一人匯總，上交成果，主要看分工與合作;單人組的實踐形式主要為通過翻閱書籍、資料、上交個人所學成果，主要看洞察力與思維。[結業(yè)考察]完成小組成果報告，多人小組有組織地完成一份大型活動的完整打算;單人小組完成一篇文章(不愿定為論文形式)，可以談談自己對學生工作某一部門的看法、可以寫一份具體活動的籌劃、部門設計方案等等。[實施方法]一、大課授學(講座局部)(一)、開幕式及禮儀講座請劉偉蘭教師致開幕詞.請黃文彬教師對這次活動進展發(fā)動。請對學院每年總體的各項活動比較了解的教師或同學來為大家介紹理學院學生會學代會每年所舉辦的各種活動.第三局部培訓介紹對這次培訓打算的活動目的、活動打算與過程做一個整體介紹:強調活動的直接目的不是為學生會學代會招助理，而是提高大一學生干部的整體水平。增加樂觀分子之間的聯系，提高學院學生骨干力氣的分散力。強調組織者也不還是政壇老手或者業(yè)界精英，這次活動更多的是閱歷的溝通。把握參與這次活動應有的態(tài)度。參與這次活動前，應做好心理預備，活動必定會讓參與者失去很多空閑時間?；顒舆^程中，學員不要向組織者埋怨時間緊迫或不夠，要學會處理繁忙的學習和工作生活。要求學員們用學習的眼光對待別人的籌劃和組織的活動，從中吸取閱歷，取長補短。第四局部禮儀培訓授課內容包括大學生根本禮儀和學生干部根本禮儀;(學生干部局部最好能關于一些特別部門有特別的講解。如秘書處，禮儀更偏重于文書工作過程和辦公室工作過程中的禮儀。)本次課程，假設可以，最好請教師或老校區(qū)的學長授課;(如：上屆04、05本課程的目的是提高學員對禮儀的重視程度，并期望他們在以后的工作中能多加留意。講座中應當夾雜著一些小問題，去給上課的學生去思考，不愿定要格外深刻，但也需要一針見血。作為第一次正式講座，確定要開個好頭，確定不能空談理論，說大道理，要更切合實際。實踐作業(yè)：此次講座完畢后，需要每位學生完成一篇“我日常生活中的禮儀”來談一下自己尋常有哪些不留意的但應當留意的禮節(jié)，或者談一下作為一個學生干部應當留意哪些禮儀。(二)、部門工作介紹(包括實踐)第一局部學生會、學代會總覽由學生會、學代會各派一名主席團成員介紹總體介紹學生會學代會各部門及中心組的職能。其次局部部門工作介紹由學生會、學代會各部部長分別介紹自己部門的主要職能和工作。A.各部門必需預備充分(最好預備PPT)，不能走過場，主席團要把關講稿;部門介紹包括部門職能，該部門工作過程需要的素養(yǎng)及工作方法;應具體地說明部門的工作狀況?！白隽耸裁垂ぷ鳌保笆裁垂ぷ鳑]能完成”，“部門現狀是什么等等”，每個部門確定要照實的講述一些閱歷與教訓，不行圍圍著“不犯大錯，小錯也少”這樣的主題，表達成功之處和缺乏之處;各部門部長應對下一屆提出希冀與要求，并鼓舞學員樂觀參與;每一個部長完畢介紹前都會留有學員提問時間，各部長應做好充分的預備。第三局部雙代會發(fā)動課堂互動：小組為單位，依據自身實情談談自己適合什么工作，講講自己的優(yōu)勢與劣勢。實踐作業(yè)：任意選擇一個部門，從部長的角度寫一份部門活動計劃，可以是長期打算，亦可以是某一具體活動的打算;假設是多人小組，建議就某一活動進展完整籌劃與分工。(三)、學生工作要點第一局部介紹學院學生會和學代會的幾項傳統(tǒng)大型活動及活動內容。其次局部介紹組織一次活動的全部流程。A.此局部最好請05級學長表達。如可以，我們想邀請陳丹學姐;B.C.強調創(chuàng)以及一些應當留意的地方;D.具體表達如何寫一份完整的工作打算;課堂互動：每組將其次次課的打算在課堂上再進展一次爭論。討論后，每組派代表上臺與其他學員溝通一下自己的打算;其他學員應主動的提出問題，最好是有建設性的能反映自身想法的問題。實踐作業(yè)：連續(xù)完善部門打算，完成后交至小組的指導人員處;安排課外活動的內容(課外活動內容介紹見實踐局部);(四)、學習成果報告會第一局部學習成果報告會每組派代表上臺作成果報告(帶PPT)，內容包括：突出的學生活動打算、對這次活動的感言、對學生工作的感想;其次局部公布雙代會正式候選人(五)、閉幕式暨雙代會第一局部雙代會實施方法另行制定。其次局部表彰先進由學院領導來為培訓中優(yōu)秀或有突出表現的學生發(fā)放獎狀.“干部培訓優(yōu)秀學員”，名額把握在百分之三十內。假設劉教師有事無法出席，請第三局部領導致辭水利培訓方案篇8一、活動背景在學校思想教育與行政治理工作中,學生干部既是受教育治理的對象,又是教育治理最基層組織的實施者,其素養(yǎng)的凹凸以及工作樂觀性與主動性的發(fā)揮程度,對學校的教育治理工作以及校風學風的建設都會產生重大影響。在形勢下重視和加強高校學生干部隊伍的培育和建設,切實提高學生干部的綜合素養(yǎng)是全面推行素養(yǎng)教育的根底,是全面提高大學生綜合素養(yǎng)的有力保障。為了扎實推動過程文化，加強我院學生干部隊伍建設，提高學生干部的思想政治素養(yǎng)和工作力氣，明確學生干部的工作任務、工作職責、工作要求，熬煉和塑造一支成績優(yōu)、作風好、力氣強的學生干部隊伍，切實發(fā)揮學生干部在“自我治理、自我教育、自我效勞”中的作用，經我院團委爭論打算面對10、11級全體學生干部開辦我院第三屆學生干部培訓班。二、活動主題：學生干部培訓三、活動目的：扎實推動過程文化，加強學生干部政治思想作風建設，培育一支精業(yè)務、善學習、勇實踐、樂效勞、甘奉獻的學生干部隊伍。四、主辦單位：南昌航空大學高職學院團委四、承辦單位：院團委組織部組織機構活動總參謀：院黨委副書記兼副院長鄭建良教師指導教師：院團委書記黎攀教師組長：團委組織部長楊國亨組員：組織部全體成員五、活動對象：高職學院兩委會全部成員、10級教官、10、11級各班班委。六、前期預備：(1)、做好活動籌劃確定活動方案、下發(fā)培訓通知。(2)、以海報、橫幅、噴繪的形式做好宣傳工作。、召開各班班長、團支部書記發(fā)動會議，同時會議內容溝通聽取有關培訓的建議和意見為本次培訓取得成功制造條件。、申請并確定每次培訓的時間地點，邀請授課教師。(5)、安排好相關部門工作任務。(6)、預備好活動所需資源。七、培訓期間安排：(1)、組織部負責接待授課教師和會場簽到的考勤工作。(2)、辦公室、權益保障部負責會場布置工作。、自律部負責維持會場秩序。、宣傳部負責培訓期間圖片資料的采集。(5)、文娛部負責心得溝通聯歡節(jié)目。水利培訓方案篇9實踐研修是教師集中培訓后期跟蹤的重要環(huán)節(jié)。開展集中培訓后期實踐研修，有利于促進教師在專業(yè)成長的過程中提高自我規(guī)劃、自我總結、自我反思、自我進展的力氣，能更好的使參訓者將培訓所學的理論學問運用到教育教學實踐中，發(fā)揮培訓效益。為了認真做好中小學教師區(qū)級以上集中培訓后期實踐研修工作，依據市教育局《關于做好中小學教師市級集中培訓后期實踐研修工作的通知》 (武教師[20xx]2號)的文件精神，結合我區(qū)實際狀況，特制定我區(qū)中小學教師集中培訓后期實踐研修。一、實踐研修任務及要求中小學教師在參與區(qū)級以上集中培訓后，應結合培訓內容完成以下實踐研修任務：1、一篇培訓學習總結與體會，并在校內溝通。2、一堂以培訓內容為主題的示范課或組織的學習小組研修活動。3、一則教育教學反思案例。4、按培訓班打算要求完成其它研修任務。中小學教師集中培訓后期實踐研修任務應在集中培訓完畢后三個月內完成，經考核合格后，集中培訓方能結業(yè)。二、實踐研修組織治理集中培訓后期實踐研修是培訓活動的重要組成局部。中小學教師集中培訓后期實踐研修工作，在區(qū)教育局統(tǒng)一治理下進展，有關單位分工合作。1、區(qū)教育局師訓科負責統(tǒng)籌安排全區(qū)參訓教師的實踐研修工作，做好上下協(xié)調工作。2、區(qū)教師進修學校負責全區(qū)參訓教師集中培訓實踐研修工作的組織、指導、檢查、考核等工作，并依據考核狀況登記學分，填寫好《區(qū)中小學教師集中培訓后期實踐研修考核統(tǒng)計表》，向區(qū)教育局書面報告檢查狀況。3、參訓教師所在學校要為教師集中培訓后期實踐研修創(chuàng)設良好的環(huán)境和氣氛，為實踐研修供給必要的條件保障，催促、指導、檢查參訓教師完成實踐研修任務。填寫好《區(qū)中小學教師集中培訓后期實踐研修考核表》，并簽署意見。4、各培訓機構負責在組織集中培訓期間向參訓教師布置后期實踐研修任務，印發(fā)《區(qū)中小學教師集中培訓后期實踐研修考核表》，參與實踐研修指導工作。三、實踐研修考核工作參訓教師完成年度實踐研修任務后，上交實踐研修任務書面材料，填寫《區(qū)中小學教師集中培訓后期實踐研修考核表》，由所在學校簽署意見并上交區(qū)教師進修學校。區(qū)教師進修學校每年組織審核，對參訓教師完成實踐研修任務狀況進展評價，完成考核工作;并依據考核狀況登記學分后，填寫好《區(qū)中小學教師集中培訓后期實踐研修考核統(tǒng)計表》，將考核結果報送市中小學師資培訓中心審核。審核合格的參2四、實踐研修工作措施1、各單位要加強實踐研修工作的宣傳發(fā)動，認真做好實踐研修工作的組織治理，制定具體實施方案，確保工作順當開展。2、區(qū)教師進修學校依據跟蹤狀況，加強調查爭論，準時修訂完善培訓方案和打算，不斷創(chuàng)培訓模式，提高培訓質量。3、區(qū)教師進修學校組織轄區(qū)內的名師、特級教師及教科研人員，深入參訓教師所在學校進展跟蹤指導，做好實踐研修的考核工作。4、校長是實踐研修的第一責任人，校長要樂觀參與培訓后期實踐研修工作的治理，切實將實踐研修工作抓實抓好。校長要樂觀參與實踐研修活動，組織參訓教師開展學習爭論、研討溝通、示范課點評、教育調研、課題爭論等活動。5、各學校要建立實踐研修學習小組，組長為學習小組聯絡人。參訓教師要成為研修學習、合作探究的主體，加強校際間研修小組的學習合作，在信息溝通、資源共享上發(fā)揮優(yōu)勢。研修小組要定期開展說課、評課、議課，認真搞好培訓后期的實踐研修工作。6、區(qū)教育局將對實踐研修工作進展評估和總結，對實踐研修工作突出的學校和個人予以表彰和嘉獎。水利培訓方案篇10(一)財務培訓目的財務治理，職責重大。從大處說，公司的大量資金從我們手中流過，大量的資產交給我們治理，各項治理目標要依靠財務治理來實現;從小處說，每一筆資金的流向、每一個單據的報銷，都牽扯著干部職工的切身利益。所以，我們的財務治理工作不是簡潔，而是繁雜，不是可有可無，而是格外重要。在座的每一位員工，都是我們宏強不行缺少的“管家”，是領導決策不行缺少的參謀和助手。這個“管家”當的稱職不稱職，參謀作用到位不到位，都對公司的工作產生極大的影響。這一點，期望大家能有糊涂的生疏，不管是財務人員還是非財務人員，都應當進展相關的學問培訓，這有利于提高全體員工的整體素養(yǎng)，形本錢錢節(jié)約意識，提高公司整體經濟效益。加強學習，提高素養(yǎng)21世紀是學問經濟快速進展的經濟。在這樣一個時代，財務治理的內涵、目標和方式都發(fā)生了根本性的轉變。利益追求主體趨于多元化，社會責任得到真正重視，無形資產成為投資決策的重點，人力資本成為打算性的重要資源等等，都成為時代財務治理的特征。就我公司來講，隨著海外市場的不斷擴展，很多的業(yè)務、的工程被納入了正常的治理范疇，如各種打算工程資金的治理等，都給我們帶來了不同程度的挑戰(zhàn)。要緊跟時代進展的步伐，迎接的挑戰(zhàn)，唯一的方法就是加強學習，提高素養(yǎng)。只有這樣，才能準確領悟財務治理工作的政策和規(guī)定，準時把握最的治理手段，更好地履行法律法規(guī)賦予的職能。明確要求，學以致用為切實提高大家的財務治理水平，這次我們特地組織了財務培訓，期望每位員工都要珍惜這次難得的學習時機，努力做到以下幾點：一要明確培訓的重點和要求，準時了解財經法規(guī)的規(guī)定，嫻熟掌握財務治理的方式、方法，開闊視野，博采眾長，為制造性開展財務工作奠定根底。二要結合崗位的實際和特點，認真聽講，廣泛爭論，做好筆記，寫好心得，并自覺運用到實際工作中去，推動本職工作再上臺階。三要嚴格遵守各項財經紀律和公司規(guī)章制度。每一位員工，都必須把遵紀守法，廉潔奉公作為自己的命脈。(二)課程介紹講師： 開課地點：三樓培訓室上課時間： 適用對象：總經理，財務人員，商專，庫房主管課程簡介：留意與公司非財務治理相結合，讓非財務人員了解企業(yè)財務本質及財務治理原理，學習運用預算等財務工具加強內部治理，運用財務思維解讀企業(yè)運作，并尋求提升經營績效的方法，將企業(yè)整體戰(zhàn)略與自身的財務治理責任更好地結合起來,有效提升企業(yè)的治理水平。分組授課、互動溝通、案例分析、小組爭論.課程大綱：一、財務部根本狀況表達1、財務部的崗位設置及職責、職權表述總經理領導下的財務經理負責制(財務會計、出納、材料會計、銷售會計、內審會計、分公司會計、分公司出納)財務經理：負責財務治理工作財務會計：負責公司日常會計工作，把握公司收入和支出狀況，結賬、整理、審核，負責納稅申報，會計檔案工作出納：負責銀行結算，現金收支業(yè)務及庫存現金治理材料會計：負責存貨(原材料、自制半成品、在品、外協(xié)半成品、6S，準時傳遞出入庫單據。銷售會計：負責查收貨款，審核銷售訂單，登記預收、應收賬款明細表，上報銷售業(yè)績。內審會計：監(jiān)視檢查，財務工作清理，整頓。2、財經法規(guī)及各項會計規(guī)章制度財經法規(guī)公司具體制度①差旅費治理制度：報銷必需取得正式發(fā)票，實行一次一清，出差人員回公司后的72小時內必需報，每超出24小時削減票面金額的10%。報銷憑證認真填寫，字跡清楚，內容完整。②選購報銷制度：選購人員欲借款需去財務部領取《選購申請單》;選購人員憑發(fā)票(增值稅專用發(fā)票或有檢章的正規(guī)發(fā)票)、質檢驗收單、倉庫保管員的入庫單，一并粘貼整齊，經選購人簽字，物流部經理簽字，財務經理簽字，總經理簽字(1000元以上)，最終交出納審核方予以報銷。③辦公用品報銷：正規(guī)發(fā)票及保管員簽字的入庫單(入庫單寫明品名、數量、單價、金額)，由經辦人簽字，治理部經理簽字，財務經理簽字，總經理簽字(1000④車輛支出報銷：正規(guī)發(fā)票由經辦人簽字，部門經理簽字，財務經理簽字，總經理簽字(500元以上)，最終交出納審核方予以報銷。10日定期發(fā)放工資。2517：30⑦存貨的治理：對于庫存物資分為三類治理(A每月盤點、B每季盤點、C每年盤點);購入的材料，倉庫治理員憑質控部出具的檢驗合格單及實物辦理一式三聯入庫單，將購入材料分為三類(必檢、抽檢、免檢)，按類別、品名、規(guī)格、型號分門別類建立相應的實物臺賬;對于產成品，入庫單要標明儀器編碼、名稱、型號、單位、數量、生產通知單號;出庫單，對于各類材料的發(fā)出，承受先進先出法。3、財務部與各部門之間的關系(如物流部、銷售部)客戶代表簽定銷售合同，填寫《銷售訂單》及合同，將其交商務專員審核，在ERP中錄入銷售訂單和客戶信息，再由出納審核查收貨款，通知商務專員，由商務專員生成發(fā)貨單，物流部安排發(fā)貨。二、財務會計信息系統(tǒng)1、淺談會計的根本學問在會計文獻上有一個廣為流行的說法，即“會計是經濟活動的語言”。固然，它不是原始的語言，而是一種符號化的文字與數字、圖表相結合的語言。但語言(不管是口頭上的或書面上的)都只是思維的外殼，它通過特定的形式，表現和傳遞人們確定的思想文化內容——包括有關人們的價值觀、道德風氣和行為準則。會計的功能，不管會計文獻上有多少種說法，歸根到底，是行為功能。會計的技術方法不管如何簡潔、先進，假設它供給的信息不能有效地影響人們的行為(包括組織行為和個人行為)，就不行能對社會經濟生活發(fā)揮任何實際作用。而要使會計的行為功能得到充分發(fā)揮，就不是單純靠爭論它的技術方法所能奏效的，還必需深入爭論它的社會文化層面，使會計爭論的技術觀和社會文化觀相結合。更具體一點說，一個組織的領導人假設要求會計部門依據他們的意志行事，那他們在道德上就不行能做到懇切守信，在行為上就會假帳真算或真帳假算，導致會計信息的嚴峻失真。這樣的會計問題，就不是單純依靠改進會計的技術方法所能解決的，而必需探究問題產生的社會文化根源，在社會大環(huán)境中，從樹立正確的價值觀、道德風氣和行為準則入手，才能從根本上解決問題。會計的丁字賬法賬戶的根本構造通常可以簡化為丁字賬戶(或T型賬戶)，用來記錄經濟業(yè)務發(fā)生所引起的會計要素的增加額和削減額。會計業(yè)務處理流程會計及會計要素會計是以貨幣為主要計量單位，核算和監(jiān)視企業(yè)、政府、非營利組織等單位經濟活動的一種經濟治理工作。會計等式2、透視企業(yè)的窗口——財務報表閱讀案例：財務報表的作用財務報表特征資產負債表閱讀損益表閱讀現金流量表閱讀三大財務報表之間的勾稽關系區(qū)域銷售業(yè)績排名表閱讀(舉例說明)全公司個人業(yè)績排名表閱讀(舉例說明)各部門銷售業(yè)績、費用、欠款匯總表閱讀(舉例說明)分公司費用預算表閱讀分公司撥款、收入、費用、余額匯總表閱讀本月收支與上月收支財務分析表閱讀3、財務報表分析虛假財務報表(財務欺詐)識別的根本技巧①選用不當的折舊方法：折舊方法也是公司最常使用的一種操縱利潤的方法。延長折舊年限、由加速折舊法改為直線法、甚至不提折舊等狀況在實際操作中屢見不鮮。例如，在財務報表中將固定資產的折舊方法由加速折舊法改為直線法，“幫助”公司增加利潤，由虧損變?yōu)橛?。②選用不當的收入、費用確認方法：提前或推遲確認收入或費用也是上市公司普遍承受一種操縱利潤的方法。例如，國嘉實業(yè)在XX年12月5日與美國公司同意以120xx萬元的價格購置國嘉實業(yè)開發(fā)出的XX年的6月和9月，XX年2月質量鑒定后予以驗收。但國嘉實業(yè)在XX年12月25日與一家外貿公司簽訂協(xié)議，以9600萬元的價格“賣斷”軟件，據此確認了5100萬元的利潤。明顯，國嘉實業(yè)在尚未供給商品時就確認收入是不符合準則規(guī)定的。③通過其他手段操縱利潤通過調整以前年度損益、對外負債的不當計算以及對往來科目如應收賬款、應付賬款、其他應收款、其他應付款掛賬等形式來虛增利潤。企業(yè)將應記入當期收入的款項，通過延緩開發(fā)票或不開發(fā)票的手段，記入應付款項核算，從而到達削減利潤的目的。財務報表分析與財務診斷4、其他非財務信息對信息使用者的影響企業(yè)的經濟活動日益簡潔化，現有的企業(yè)財務會計報告因滯后于環(huán)境的變化而顯示出了它的缺陷與缺乏，如：財務報告只留意歷史而不留意將來，只留意貨幣性信息而無視非貨幣性信息，只反映企業(yè)經濟活動結果而不反映企業(yè)經濟活動對社會和環(huán)境的影響等，都日益深刻地影響著財務報告的相關性。財務報告存在的根底之一就是有用性，即為與企業(yè)會計信息使用者或有利害關系的利益集團供給有用的信息，假設財務報告無法為這些信息使用者供給有用的信息，那么，財務報表存在的合理性就必定受到質疑。提高財務報告內容的有效性，必需重點增加披露以下幾個方面的會計信息。.非財務信息可以幫助信息使用者更全面地理解企業(yè)的經營思想，彌補財務數據信息的缺乏。這些信息一般包括：(1)企業(yè)經營業(yè)績信息，如市場份額、用戶滿足程度、產品開發(fā)和效勞等;(2)企業(yè)治理當局的分析評價;(3)前瞻性信息，即企業(yè)面臨的時機和風險以及治理部門的計劃等;(4)主要治理人員的信息;(5)背景信息，包括企業(yè)經營業(yè)務、資產范圍與內容、主要競爭對手以及企業(yè)進展目標等。非財務信息，有利于會計信息使用者對企業(yè)的綜合分析評價及對企業(yè)前景的推斷。非財務信息可用文字或數據形式在報表附注、年度財務報告等處加以說明。三、治理睬計信息系統(tǒng)1、治理睬計應用的必要性治理睬計的應用，實行事先計算、事中把握和事后分析相結合，“標準本錢”、“實際本錢”、“差異分析”的運用，更為直接有效地效勞于企業(yè)治理。財務會計領域的爭論，特別是對財務會計準則體系的建立與完善的爭論，始終是我國會計界廣泛加以關注并深入進展探討的課題。而在同一期間，由于種種緣由，我國會計界對治理睬計領域的爭論卻缺乏應有的重視，我國的治理睬計無論是在理論爭論還是在實踐應用方面，同美、英等西方興盛國家相比都存在著很大的差距。治理睬計作為一門獨立的學科，隨著社會經濟的進展和科學技術的日月異，治理睬計在加強企業(yè)內部經營治理和提高企業(yè)經濟效益方面的作用將會越來越大。實務界缺乏對治理睬計的重視和系統(tǒng)應用我國自本世紀七十年月末期從西方引進治理睬計學問體系至今已約有二十年的歷史，但令人圓滿的是，近年來我國及國外和港臺的會計學者所做的各項調查結果說明，迄今治理睬計在我國企業(yè)中仍未得到廣泛重視和系統(tǒng)應用。這主要表現在：企業(yè)領導或財務負責人觀念陳舊，只重視事后的算帳、報帳工作，不重視治理睬計③;企業(yè)會計人員把握治理睬計學問有限，相當一局部會計人員根本不了解治理睬計，治理睬計在我國沒有引起多數企業(yè)的重視④;治理睬計的一些方法，如短期經營決策、量本利分析以及責任會計等在企業(yè)中得到了確定的運用，但從總體來講，治理睬計在我國企業(yè)中應用有限2、治理睬計根底學問治理睬計是為企業(yè)的領導者和治理人員供給治理信息的會計。管理睬計的形成與進展，是和“二戰(zhàn)”以后資本主義世界社會經濟和科學技術的進展直接相聯系的。從本世紀50年月起，資本主義世界進入所謂戰(zhàn)后期，戰(zhàn)后期資本主義社會經濟和科學技術進展的形勢和特點，促進了現代治理科學的形成和進展?！爸卫淼闹匦脑诮洜I，經營的重心在決策”，正是現代治理科學適應的狀況提出來的企業(yè)管理的的指導方針，并由此而促成了治理睬計的形成和進展3、本錢性態(tài)與變動本錢依據治理睬計理論的解釋，在相關范圍內，產品本錢數額的多少必定與產品產量的大小親熱相關，在生產工藝沒有發(fā)生實質性變化、本錢水平保持不變的條件下，產品總額應當隨著產品的產量成正比例變動。明顯，依據傳統(tǒng)本錢計算和安排方法，當期即使沒有生產產品，由于制造費用照舊要安排給產品，則消滅有本錢而沒有產品的“怪現象”。并且，傳統(tǒng)的計算方法無視了本錢與產量、利潤與銷量之間的關系。經過進一步的分析，過去某些我們認為應當組成產品本錢的費用只是定期地制造了可供企業(yè)利用的生產能量，因而只與期間關系更親熱本錢性態(tài)是指本錢發(fā)生額與業(yè)務量之間的依存關系。進展本錢的性態(tài)分析就是要考察本錢發(fā)生額與業(yè)務量之間規(guī)律性的聯系。依據本錢對業(yè)務量的依存關系,我們通常將本錢區(qū)分為固定本錢、變動本錢和半變動本錢三類。變動本錢是指那些本錢的總發(fā)生額在相關范圍內隨著業(yè)務量的變動而呈線性變動的本錢工程。直接人工、直接材料都是典型的變動本錢工程,在確定期間內它們的發(fā)生總額隨著業(yè)務量的增減而成正比例變動,但單位產品的消耗則保持不變。4、本量利分析本量利分析，是將本錢劃分為固定本錢和變動本錢，并假定產銷量全都的狀況下，依據本錢、業(yè)務量、利潤三者之間的關系進展推想和決策的一種技術方法。其原理在決策、打算和把握中具有廣泛的用途，是治理睬計的重要根底。5、治理睬計與決策系統(tǒng)的關系現代治理科學認為，治理首先是決策，決策是領導者和治理者的首要職能。因而以現代治理科學為指導所形成的治理睬計，也把“決策會計”放在首位?，F代治理科學從決策是治理的首要職能這一根本生疏動身，把一個完整的治理系統(tǒng)區(qū)分為三個層次：一是決策系統(tǒng);二是決策支持系統(tǒng);三是執(zhí)行與把握系統(tǒng)。與此相適應，治理人員也可區(qū)分為三種不同類型：一是決策人員;二是參謀人員;三是執(zhí)行人員。會計人員作為信息專家，是屬于決策支持系統(tǒng)中的參謀人員。決策支持系統(tǒng)與決策系統(tǒng)的關系，實質上是“謀”與“斷”的關系，即以后者作為前者的“外腦”，為前者最終進展科學決策而充分發(fā)揮“智囊團”的作用?！爸\”。“斷”相對分開、相互協(xié)作，是現代決策體制的重要特點。這種決策體制最早是由軍事科學提出來的。由于大量的戰(zhàn)斗實踐和很多血的教訓充分證明：不通過參謀部具體掌握各有關方面大量的軍事情報(信息)，據以進展分析爭論，制定各種科學可行的作戰(zhàn)方案，然后由司令部作出正確的推斷和選擇，從中選取在確定條件下最可行的作戰(zhàn)方案，要打勝仗是不行能的。甚至可以這樣說：沒有參謀部的“多謀”，就不會有司令部的“善斷”，沒有參謀部的運籌帷幄，就不會有司令部的決勝千里。因而現代軍事科學十分重視參謀機構(人員)的作用。這種由軍事科學確立的科學的決策體制，很快被推廣應用到現代社會經濟領域中來，并在經濟治理實踐中顯示出強大的生命力。四、預算制度治理(包括預算的編制及其貫徹執(zhí)行)預算制度治理通常依據“由上而下，上下結合，分級編制，逐級匯總”的方式進展。預算治理的重要性在于它對治理睬計的兩大組成局部——決策會計與執(zhí)行會計起著承上啟下的作用。它既是決策會計所定決策目標的具體化與協(xié)調化，又是對決策目標的貫徹執(zhí)行落實責任與指導行為的重要標準。也就是：預算治理首先要對按決策程序所定的決策方案進展加工、匯總，形成企業(yè)生產經營在確定期間的全面預算，以集中反映整個企業(yè)在該時期內要完成的目標和任務;為促進企業(yè)總體目標和任務的實現，還需進一步落實和具體化，為此，就要進展指標分解，形成各個“責任中心”的責任預算，使它們明確各自的目標、任務，井以責任預算所規(guī)定的目標作為開展日常經營活動的準繩;各個“責任中心”在日常經營過程中，通過“責任會計”對預算的執(zhí)行狀況進展系統(tǒng)的記錄和剖析，從實際完成狀況和預定目標的比照，評價和考核各個“責任中心”及其有關人員的經營業(yè)績，并通過信息反響，準時對企業(yè)生產經營各個方面充分發(fā)揮制約和促進作用，以確保決策所定目標的順當實現。由此可見，預算治理的技術方法，通過較長期的實踐，已經得到充分的進展并趨于定型化了。問題在于它的社會文化層面。實踐證明：預算的制定和執(zhí)行，是一種群體行為，工作群體內部的分散力越強，群體對預算目標的認同感就越強，取得的效果也就越好;反之，取得的效果就越差。群體動力充分發(fā)揮的最高境地是使之到達最正確的“競技狀態(tài)”，即使每一個職工目標全都，通力協(xié)作，充分發(fā)揮每個人的潛能，全力拼搏、奮勇爭先。這樣，就自然而然地能取得在可能范圍內的最正確集體成果。要使預算治理到達這樣高的境地，就要以基層作為治理權力的基點，真正確立寬闊員工的主體地位，賦予他們充分的自主權、知情權和發(fā)言權，即堅持人本位原則，以員工滿足作為顧客滿足的根底和條件，以促進在生產經營第一線的寬闊員工的自主性和開拓、創(chuàng)精神的充分發(fā)揮。據此，在預算治理工作中，要留意如下兩點：第一、總預算指標的分解、落實，必需充分敬重下級預算執(zhí)行者的獨立自主精神，由過去從上而下頒發(fā)“強加性的分預算”轉變?yōu)橛蓪掗焼T工親自參與制定而形成“參與性分預算”。這樣做的結果，就會使分預算的執(zhí)行者增加仆人翁責任感，從而把所制定的有關分預算的執(zhí)行看作是“自己”義不容辭的責任，借以充分調動他們完成預定目標的主動性與樂觀性。其次、預算的貫徹執(zhí)行應當使執(zhí)行者彼此之間從各自的主體地位動身，相互承諾，形成相互遵循的權、責關系，并具體化為一系列相互聯結的內部契約關系，以此作為各自的行為標準。從而使預算執(zhí)行者在其運作中，形成一種以“自主治理”為根底的“自行調整”、“自行把握”、“自行適應”的機制;并依據一套動態(tài)追蹤式的瞬時信息網絡，相互予以溝通，如假設覺察任何“失衡”現象，即準時據以訂正，以保持組織內部各個環(huán)節(jié)的協(xié)調運作與動態(tài)平衡，從下而上促進企業(yè)總體目標的順當實現。以上所述，是在預算治理領域，以正確的社會文化觀為指導，使治理睬計的行為功能得以充分發(fā)揮，使之向更深的層次、更高的水平進展的鮮亮表達。五、內部把握體系1、內部把握及其在企業(yè)治理中的作用為了有效治理睬計信息嚴峻失真的現象，XX年1031過的會計法的第27條中，從實質上要求各單位必需建立健全內部把握制度。公布的會計法明確要求各單位應建立健全本單位內部會計監(jiān)督制度，這是保證會計有效發(fā)揮其應有作用的重要舉措，而作為會計監(jiān)視重要根底的內部把握，特別是與會計監(jiān)視直接相關的內部會計控制又是會計把握得以最終實現的前提。2、內部把握的重點內容及方法對于內部會計把握的具體內容，一般說來我們可以將其分為根底把握、紀律把握和實物把握。它們是實現把握目標的最終途徑。根底把握根底把握，即通過根本的會計活動和會計程序來保證完整、準確地記錄一切合法的經濟業(yè)務，準時覺察處理過程和記錄中消滅的錯誤。根底把握是確保會計把握目標實現的首要條件，是其他會計把握的根底。主要包括以下幾個方面：憑證把握。憑證把握就是利用會計憑證對經濟業(yè)務進展的把握。會計憑證是證明經濟業(yè)務、明確經濟責任的原始憑據，是企業(yè)實施內部把握的重要工具。良好的憑證把握制度是其他內部把握有效運作的前提。要做好憑證把握，一般應從以下幾個方面入手：(1)單位發(fā)生的一切經濟業(yè)務活動都必需填制或取得合法的原始憑證，一切原始憑證反映的經濟業(yè)務都必需是真實、有效的;(2)要設計良好的憑證格式和內容;(3)規(guī)定合理、有效的憑證傳遞程序;(4)在入賬之前對全部的憑證都應嚴格審核，無效憑證一律不得入賬;(5)做好會計憑證的保管工作。賬簿把握。賬簿是全面地、連續(xù)地、系統(tǒng)地進展歸類和整理經濟活動數據的重要手段，是編制會計報表的依據。因此賬簿把握對保證會計報表的質量具有重要的意義。賬簿把握一般包括以下幾方面的內容：(1)賬簿體系要適應企業(yè)的規(guī)模和特點，切合企業(yè)治理的需要;(2)賬簿的內容和格式應詳簡得當，既要保證記錄系統(tǒng)的完整、準確性，又要留意會計工作的效率;(3)登賬應以合法憑證為依據，遵循規(guī)定的會計處理程序，將會計憑證的經濟業(yè)務分類記入賬簿，做到全面地、連續(xù)地、系統(tǒng)地、準時地反映和把握企業(yè)的經濟活動;(4)全部的賬簿都必需內容完整，手續(xù)齊備，按規(guī)定使用，并要妥當保管。報表把握。會計報表是企業(yè)會計信息的主要載體，會計報表的質量直接打算著會計信息的質量，因此，報表把握的作用不言而喻。一般來說，報表把握應留意以下幾點：(1)會計報表的種類、格式和內容應符合國家會計法、會計準則及相關會計制度的規(guī)定;(2)報表的編制必需以核實后的賬簿記錄為依據，并做到數字準確，內容完整;(3)定時、按時編制規(guī)定的報表;(4)報送準時，為有關決策者供給相關信息。核對把握。它是利用記錄與記錄之間的勾稽關系以及記錄與實物之間的對應關系對企業(yè)經濟活動進展的把握，包括賬實、賬證、賬賬、賬表及表表之間的核對。完善的核對制度對有效保護資產的安全完整，保證會計信息的質量具有重要意義。紀律把握根底把握是會計把握的前提，但要使其充分發(fā)揮作用，必需切實地加以貫徹執(zhí)行。紀律把握就是為保證根底把握能充分發(fā)揮作用而進展的把握，它主要包括內部牽制和內部稽核。3、內部把握實施的實務—企業(yè)內部把握的組成(案例，銷售業(yè)務的把握要點)六、納稅籌劃1、現行主要稅種有哪些我國現行稅種共有24個，依據財政分稅制的要求，將24個稅種依據實際狀況劃分為中心稅、中心與地方共享稅、地方稅三種。其中，中心稅歸中心全部，地方稅歸地方全部，中心與地方共享稅安排后分別歸中心與地方全部。為適應分稅制的要求，全國稅務機關分為國家稅務局(簡稱國稅)和地方稅務局(簡稱地稅)，負責征收不同的稅種。國稅主要負責征收中心稅、中心與地方共享稅，地稅主要負責征收地方稅，他們之間的征收治理分工一般劃分如下：國稅局系統(tǒng)：增值稅，消費稅，車輛購置稅，鐵道部門、各銀行總行、各保險總公司集中繳納的營業(yè)稅、所得稅、城市建設維護稅，中心企業(yè)繳納的所得稅，中心與地方所屬企業(yè)、事業(yè)單位組成的聯營企業(yè)、股份制企業(yè)繳納的所得稅，地方銀行、非銀行金融企業(yè)繳納的所得稅，海洋石油企業(yè)繳納的所得稅、資源稅，外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅，證券交易稅(開征之前為對證券交易征收的印花稅)，個人所得稅中對儲蓄存款利息所得征收的局部，中心稅的滯納金、補稅、罰款。地稅局系統(tǒng)：營業(yè)稅、城市維護建設稅(不包括上述由國家稅務局系統(tǒng)負責征收治理的局部)，地方國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)繳納的所得稅、個人所得稅(不包括對銀行儲蓄存款利息所得征收的局部)，資源稅，城鎮(zhèn)土地使用稅，耕地占用稅，土地增值稅，房產稅，城市房地產稅，車船使用稅，車船使用牌照稅，印花稅，契稅，屠宰稅，筵席稅，農業(yè)稅、牧業(yè)稅及其地方附加，地方稅的滯納金、補稅、罰款。為了加強稅收征收治理，降低征收本錢，避開工作穿插，簡化征收手續(xù)，便利納稅人，在某些狀況下，國家稅務局和地方稅務局可以相互托付對方代收某些稅收。另外，對于特別狀況，國家稅務總局會對某些稅種的征收系統(tǒng)，做出特別的安排和調整。因此，納稅人涉及具體稅種應當向哪個稅務系統(tǒng)繳納問題時，還是應當以當地主管國家稅務機關和地方稅務機關的實際分工及其具體要求為準。2、公司涉及的主要稅種解析3、納稅籌劃企業(yè)從事生產、經營的目的之一是獲利，對納稅人來說，稅收是支出構成的一局部。因此，就像企業(yè)節(jié)約費用、節(jié)約本錢一樣，為了獲利，企業(yè)開頭節(jié)稅，也就是通常所說的納稅籌劃。稅務籌劃是在符合市場規(guī)律、符合市場運行方式的前提下進展，任何企業(yè)都應把握好籌劃的尺度，不行過度籌劃，否則將導致與市場規(guī)律相悖，從而得不償失。稅務籌劃是一項困難簡潔的腦力勞動，如同搞制造制造，需要創(chuàng)力氣，不行能聽一下簡潔介紹就開藥方，必需望、聞、問、切，實地考察，依據企業(yè)自身特點才能對癥下藥。正確的流程應當是：稅務部門籌劃——法律部門合同定稅——業(yè)務部門執(zhí)行生稅——會計部門繳稅。企業(yè)的財務資料是需要嚴格保密的。納稅籌劃是需要企業(yè)各個環(huán)節(jié)全面協(xié)作才能得以實施的，僅僅在財務部門做文章是遠遠不夠的。例如，利用固定資產的折舊年限進展納稅籌劃：一般來說，折舊年限取決于固定資產能夠使用的年限，由于使用年限本身就是一個估量的閱歷值，使得折舊年限容納了很多人為的成份，從而為納稅籌劃供給了可能性。財政部、國家稅務總局關于促進企業(yè)技術進步有關財務稅收問題的通知》(財工字[]041號，以下簡稱《通知》)第一條規(guī)定：爭論設備計提的折舊屬于企業(yè)開發(fā)產品、技術、工藝所發(fā)生的費用(統(tǒng)稱為“技術開發(fā)費”);工業(yè)企業(yè)的技術開發(fā)費用年增長幅度在10%以上的，可再按實際發(fā)生額的50%抵扣當年度的應納稅所得額。《通知》第四條還規(guī)定：為推動企業(yè)機器設備的更，對一些在國民經濟中具有重要地位、技術進步快的納稅人，其機器設備可以承受加速折舊方法?？梢姡瑢幷撛O備實行不同的折舊方法，直接關系到不同年度技術開發(fā)費用金額的大小，從而將影響到企業(yè)的稅收負擔。下面舉例分析。甲企業(yè)適用33%的所得稅稅率，20xx年12月為開發(fā)技術、研制產品購入一套價值150萬元、使用期限為5年的機器設備。企業(yè)實行年數總和法計提折舊(為簡化分析，未考慮該項設備的凈殘值)。20xx年，企業(yè)實際發(fā)生技術開發(fā)費200萬元，加上折舊額后的費用總額為200+150515=250萬元。20xx年，企業(yè)實際發(fā)生了開發(fā)費用225225+150415=265萬元，年增長率為(2