有關(guān)老師建議書（20篇）

第有關(guān)老師建議書（20篇）

有關(guān)老師建議書（精選20篇）

有關(guān)老師建議書篇1

尊敬的煥主任：

您好！

我是該校六年級二班的_同學。您大概不認識我，可我卻熟悉您，而且對您很尊敬！每天，您辛苦的為我校師生采購生活物資；奔波在校園每一個角落，檢查并排除存在的安全隱患，守護著我們的生命安全。不僅如此，我們的每一頓飯，都有您的陪伴?？吹侥迨莸纳碛?、憔悴的面容，我多少次想對您說：“您辛苦了！”

煥主任，正因為體諒您日夜操勞，有件事我才一直沒有給您說。您知道嗎？我們教學樓的二樓，那個水池的籠頭早就壞了。九月份的時候，它就開始漏水，一滴兩滴的漏。我覺得事兒不大?？墒锹?，它就漏的越來越嚴重，成了一條線。現(xiàn)在，它簡直就是一條小溪了。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭，我覺得浪費太大了。而且水池里的水因此漫溢到樓梯，同學們從這兒經(jīng)過很不安全，都小心翼翼的。還有，同學們走過時撲騰的水花卷到墻面上，給做樓道衛(wèi)生的同學帶來了很大的麻煩。卷到同學們的'衣服上、褲腿上，讓同學們心情特別不好。

所以我想，您是不是在百忙之中抽點時間來看一下，給換個新的水龍頭。我想這樣做，既能節(jié)約水，更能讓同學們懂得節(jié)約資源從點滴做起，還能排除存在在這里的安全隱患，減少安全事故的發(fā)生。這不是您一直希望的嗎？

我知道一個水龍頭并不需要很多錢，只是您太忙了，沒有顧及到。所以我愿意給您提個醒兒，相信您看到了一定會馬上解決這個問題的。

此致

敬禮！

建議人：

20__年__月__日

有關(guān)老師建議書篇2

親愛的英語老師：

你好，我是你教的一個班上的學生。

第一次見到您時，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們?nèi)嘈α似饋?，但后來我們知道，您教的很好，那時你會上課提問，會告訴我們要背單詞，要聽寫單詞，現(xiàn)在卻只有開學的時候會這么做，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時有有時沒。

我不知道當時是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。也許是我們班成績比較差，一些同學成績比較好，導致您上課提問從來都是那幾個成績好的，可殊不知您這樣，只能使成績壞的更壞，成績好的依然好。我們這些成績差的'可以在您的課堂上睡覺，只因為您說過，不想聽課的可以睡覺，但不能打擾我上課。

于是我心寒了，本來以為是嚴師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法，成績雖從未及格過，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在，可及格的人數(shù)卻只有10個。我希望您能在班里恢復剛開學的狀態(tài)，做一個嚴師，提問不要只提問成績好的，因為這樣，你一直希望我們成績變好才有希望，而不是一味的罵我們，責怪我們成績不好，請您先好好想想，

好嗎，我親愛的英語老師。

此致

敬禮！

建議人：

日期：

有關(guān)老師建議書篇3

敬愛的語文老師：

您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節(jié)課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。

當然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認可。

老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧！

建議人：

日期：

有關(guān)老師建議書篇4

尊敬的老師：

今天中午，我參加了語文組的一次教研活動。地點在板房會議室，內(nèi)容是由教研組長歐東升老師傳達到成都參加語文學科“有效教學研討會”的有關(guān)精神。歐東升老師把五個半天會議（研討活動）的內(nèi)容作了認真的傳達，并且談了自己的感受。但我覺得今天的活動可能是受到時間的限制吧，開展得不夠深入，只由歐老師作了會議傳達，其他同志沒有參與討論發(fā)言。

針對我校語文教學的狀況，對我們語文組的同志做幾點建議。

一、加強朗讀訓練，對古詩文及其它重點篇目、段落要求學生背誦。通過朗讀、背誦培養(yǎng)學生的語感。

二、適當開展寫字教學，堅持對學生進行書寫訓練。要求學生書寫工整、規(guī)范，不寫錯字別字，注重詞語的積累。

三、鼓勵學生訂閱課外讀物，增大閱讀量。

四、指導學生觀察社會，感悟生活。鼓勵學生將所見所聞，所思所悟，以日記周記等形式記錄下來。通過建立班級美文集，或班級博客等，激發(fā)學生的寫作熱情。

五、教師要多閱讀，堅持寫作。平時聽老師擺談，有的很有見解，可是大都沒形成文字。如果我們堅持每天能有三千字的閱讀量，一千字的寫作量，通過博客，圈子，與同事，與學生相互交流，幾年下來，定會有所成就。其實，這一條也是對各學科老師的建議。

建議人：

日期：

有關(guān)老師建議書篇5

敬愛的班主任徐老師：

首先，感謝您近幾年來對班級與同學的關(guān)心和愛護。四年里您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學習方法，提高了不少同學的學習成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學的學習成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。

徐老師，您知道為什么有的同學學習成績老提不上去嗎？據(jù)我平時對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些同學并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，使他們認為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認為：他從一年級到現(xiàn)在都學不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)了三條差生們成績不好的`原因：

1.每次考試成績墊底，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談論著。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。

2.自從有了自卑，他們便認為“我不行”，放棄了努力。

3.第三條就與您有一點點關(guān)系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習?？晌艺J為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！

祝您工作順利，身體健康！

此致

敬禮！

建議人：

20__年__月__日

有關(guān)老師建議書篇6

親愛的孫老師：

我已經(jīng)和您一起度過一年的光陰，現(xiàn)在，第二年已經(jīng)開始。我們做到進步的同時，您也要進步，您說對么？

我給您提以下幾點建議：

1、現(xiàn)在班里有很多上課不認真聽講的同學，那是因為您上課沒有意思。您上課應該有一點快樂、活躍的氣氛！

2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應該改一改。人都說了，經(jīng)常笑的.人，才會幸運，身體才會好。

3、我總覺得在學校很少有讀書的時間，我們都沒時間讀書了。

4、您太辛苦了，不應該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。

老師，明天，就是您的節(jié)日，是您專屬的節(jié)日，我相信，明天，您會過的更好，更開心。

建議人：

日期：

有關(guān)老師建議書篇7

經(jīng)常會看到：要上課了，語文老師匆匆忙忙地拿過課本和教參，粗略地瀏覽了幾遍之后，在教參上圈圈劃劃，找到了“重難點”，然后，大步流星地奔向了教室;要出公開課了，老師不是先沉靜下來研讀課文，而是查教參、上查名家，或者直接向教研組經(jīng)驗豐富的教師發(fā)出“求助”的邀請：我可是代表咱們組出課，大家可要幫我備課!

經(jīng)常會看到：要上課了，語文老師匆匆忙忙地拿過課本和教參，粗略地瀏覽了幾遍之后，在教參上圈圈劃劃，找到了“重難點”，然后，大步流星地奔向了教室;要出公開課了，老師不是先沉靜下來研讀課文，而是查教參、上查名家，或者直接向教研組經(jīng)驗豐富的教師發(fā)出“求助”的邀請：我可是代表咱們組出課，大家可要幫我備課!

以上，在我們的語文教師里面，恐怕還不是少數(shù)。新教師有之，從教數(shù)年的老教師亦有之。

匆忙地備課后，經(jīng)過試講，教師才真切地感受到：課堂分明是在走過場，僅有的是形式，全無文本內(nèi)容的探究和學生學情的關(guān)注。教師好象是一位調(diào)度進度的總指揮，而學生則完全是沒有的木頭人，毫不情愿地被那位高高在上的指揮驅(qū)趕著，前進著。下課時，教師自豪地宣布，勝利到達目的地。但其實作為課堂真正主人的學生，卻收獲甚微，甚至一無所獲。這樣的課堂何來有效，師生的生命在這樣的消磨中度過!!

那么，語文教師應當如何備課呢?

文本：想讓學生喜歡她，自己就要先愛上她。我喜歡，在靜靜的夜晚，捧起課文，把自己放得很低，想象成我就是我的學生，由無知地初讀，到細細地品讀，再到愛不釋手地誦讀。讓自己在一遍又一遍的讀書當中，在一點又一點的發(fā)現(xiàn)當中，慢慢地喜歡上這文章，慢慢地愛上她。在你帶領(lǐng)著學生們?nèi)プ哌M她之前，請你先問問自己，你是否喜歡她，你是否真的喜歡她，你是否真的非常喜歡她。如果是，那好，去帶領(lǐng)你的學生們繼續(xù)一起去發(fā)現(xiàn)她的美好吧。當然，對于同一個文本來說，每個人的解讀是不盡相同的。但是，對于那些早已過時，沒有了時代意義，索然無味，大家都不喜歡的文本，我們可以跟它說“不”!干脆，把她打入冷宮!當然，我們總要顧及那“必須的妥協(xié)”，對于基本的字詞，知識要點等基礎(chǔ)知識，如果它涉及到考試，我們還是要去落實好的。只是，我們還要思考，是否有一個更加合適的文本可以替代她的位置?我想，我們完全可以從更加廣闊的課外，由師生一起去尋找，然后拿到我們的課堂上分享。因為，新課程改革的`情形下，在教材自主選擇的今天，我們的眼睛除了應接不暇地看到紛繁的文本之外，還必須有一顆清醒的頭腦和善于分辨的眼睛。畢竟，城市與鄉(xiāng)村有差異，沿海與內(nèi)陸有差異，連今天和昨天都有差異，所以，我們應該用發(fā)展的、科學的眼光重新審視我們的教材，重新建構(gòu)新的教材體系，呈現(xiàn)給學生最適宜今天的他們的教材。

延伸：讓生活成就語文，讓語文走向生活。有教師在執(zhí)教《成吉思汗和鷹》最后一個環(huán)節(jié)時，找到了文章的最后一句“不能在發(fā)怒的時候處理任何事情”，然后又讓學生聯(lián)系生活實際談對這句話的理解。而著名特級教師張偉在執(zhí)教時則在在課內(nèi)拓展閱讀，補充了《誤殺愛犬》《釘釘子》兩文章，既能幫助學生深入理解課文，又開闊了學生的視野和胸襟，豐富了他們的體驗和經(jīng)歷。讓我們領(lǐng)略到了什么是寬泛的語文和思考的課堂，在學語文與學做人的完美統(tǒng)一中，學生的意識逐漸升華。當然我們還面臨著一個尷尬的境地，如果平時的課堂教學，沒有聽課者的情況下，我們或許會放開膽量，信馬由疆地自由發(fā)揮一番。但是，如果我們是帶著任務執(zhí)教公開課，那么我們還要聆聽業(yè)務部門那些“權(quán)威們”的諄諄教誨，我想說，有時候，做課的老師真的很難，不僅是兩難，甚至是多難，因為，有時候聽課者的意見都是互相對立的。此時，就需要我們的老師清醒地認清什么是適合自己的，什么是可以堅持的。什么是可以堅持的呢?我想，語文，來源于生活，生活本身就是一個巨大的課堂。讓語文走向生活始終都是合情合理的。學生的語文學習應當建立在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，教師應當創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，喚起學生沉睡的記憶，讓學生已有的與當下學習相關(guān)的生活經(jīng)驗進入到課程學習當中，讓學生的直接經(jīng)驗與作者的直接經(jīng)驗對接，使學生在比較、鑒別、發(fā)現(xiàn)和感悟中建構(gòu)起新的知識體系。教師應當有意識地沖破教參的囹圄，打破教材的局限，合理適度地拓展和延伸，將結(jié)構(gòu)化的以符號為重要載體的書本知識重新“激活”，實現(xiàn)書本知識與人類生活世界的自然溝通，與學生經(jīng)驗世界、成長需要的溝通，與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展知識的人和歷史的溝通。這樣，才能完成個人世界對社會共有財富的富有個性化和創(chuàng)生性的占有。

在這個所謂浮躁的今天，我們靜下心來，慢慢的播種，的捉蟲，滿懷信心的等待果實盈滿枝頭的時刻!!

有關(guān)老師建議書篇8

敬愛的孫老師：

我來到光華已經(jīng)有一年多了，也被您辛勤培育了一年多了，我的進步全靠這些?？墒菤q月不等人，小學畢業(yè)考的腳步聲我們已能清晰地聽見，他意味著我們將離開小學這個溫暖的樂園走向我們所不了解的中學。

在接受您這么多時間的培育后，我感覺到了您的誤差。我并不是說您教的不好，只是想指出其中的缺陷。由于同學們學習起點不一，使得班級里的成績參差不齊：成績好的同學因?qū)W習基礎(chǔ)好而使得他們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高；可成績差的同學卻不容樂觀，因為一點知識沒累積就丟掉一點，這樣一個月下來沒學會的知識就有一大串了。雖說您一直很努力地去給一些成績差的同學補數(shù)學，但這畢竟只能得到單項的提高，甚至有時根本就沒得到效果。這個問題對您來說是不是很難搞懂呢？我時常會出現(xiàn)這樣的情況，當一道難題困擾著我的時候，讓老師給我解答，很難讓我很快理解，但如果一個懂這道題的同學來給我解答的話，我會很容易就把它給弄懂。我想這一定在于老師和學生之間的“代溝”吧！

出于以上情況，我想到了一個解決辦法，這個辦法不會是最好的，它只是我的一個建議，希望老師能夠考慮。我想在每天下午七八兩節(jié)活動課時留其中一節(jié)課時間給我們，讓我們班成績好的同學給成績差的同學補課，使雙方都能學習學習，一舉兩得。同時，語、數(shù)、英三門進行輪流，今天補語文，明天補數(shù)學，后天補英語……這樣才使得三門功課的成績都能提高，而不僅僅是單項提高了。

現(xiàn)在離期末考已經(jīng)沒多長時間了，希望老師能三思而后行。

建議人：

日期：

有關(guān)老師建議書篇9

尊敬的煥主任：

您好！我是該校六年級二班的_同學。您大概不認識我，可我卻熟悉您，而且對您很尊敬！每天，您辛苦的為我校師生采購生活物資；奔波在校園每一個角落，檢查并排除存在的安全隱患，守護著我們的生命安全。不僅如此，我們的每一頓飯，都有您的陪伴?？吹侥迨莸纳碛?、憔悴的面容，我多少次想對您說：“您辛苦了！”

煥主任，正因為體諒您日夜操勞，有件事我才一直沒有給您說。您知道嗎？我們教學樓的二樓，那個水池的籠頭早就壞了。九月份的時候，它就開始漏水，一滴兩滴的漏。我覺得事兒不大?？墒锹兀吐┑脑絹碓絿乐?，成了一條線。現(xiàn)在，它簡直就是一條小溪了。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭，我覺得浪費太大了。而且水池里的水因此漫溢到樓梯，同學們從這兒經(jīng)過很不安全，都小心翼翼的。還有，同學們走過時撲騰的水花卷到墻面上，給做樓道衛(wèi)生的同學帶來了很大的麻煩。卷到同學們的衣服上、褲腿上，讓同學們心情特別不好。所以我想，您是不是在百忙之中抽點時間來看一下，給換個新的水龍頭。我想這樣做，既能節(jié)約水，更能讓同學們懂得節(jié)約資源從點滴做起，還能排除存在在這里的安全隱患，減少安全事故的發(fā)生。這不是您一直希望的嗎？

我知道一個水龍頭并不需要很多錢，只是您太忙了，沒有顧及到。所以我愿意給您提個醒兒，相信您看到了一定會馬上解決這個問題的.。

學生：

__年_月_日

有關(guān)老師建議書篇10

敬愛的老師：

您好!

老師敢于承認也有不懂不會的，這是一種美德。我上初中時，由于英語老師短缺，代我們班英語課的是一位生物老師。第一次上課時，老師是這樣作開場白的：“我不是教英語的，由于英語老師不足，決定由我兼代英語。我一邊學，一邊教，教到哪里，你們學到哪里。沒有教的你們不要問，因為我還沒有學?！闭n后，同學們都議論。有的說英語老師好，沒有架子;有的說從來沒有老師還有不會的，英語老師真實在。幾句純樸的話，英語老師一開始就貼近了學生，同學們都感到他很親切，很實在。

一學期結(jié)束了。期末考試結(jié)果，我們班的英語成績名列全年級倒數(shù)第一。英語課總評前，同學們都議論，準備接受老師的嚴厲批評。上課了，英語老師帶著溫和又嚴肅的面容說：“這學期我們班的英語成績不好，原因主要出在老師。過去的讓他過去吧。下學期我好好學，努力教，同學們積極配合，爭取我們的成績有所提高。”又是幾句純樸的話，打消了同學們緊張心理。據(jù)我所知，許多同學都把對英語老師的崇敬之情，全部傾注在對英語課的學習上。

這位英語老師代了我們?nèi)暧⒄Z，畢業(yè)時，我們的.英語成績在全年級六個班中位居上游。

老師在學生面前敢不敢說“我不會”、“我不懂”，說了會不會降低老師的威信?事實上，任何一位老師在浩如煙海的知識面前，尤其在當今知識爆炸的時代，不可能全會、全懂。敢于承認是實事求是、誠實謙虛的表現(xiàn)。這樣做，絲毫降低不了老師的威信。相反，會使學生感到老師更誠懇、更親切，大大縮小了與老師之間的距離，把對老師的親近之情轉(zhuǎn)移到學習上，學好老師所教的課程。

學生提的問題老師不曾接觸過，老師應該高興，因為這說明學生的知識擴展了;學生問住了老師，老師應該高興，因為這說明學生學會了捕捉信息的本領(lǐng)裝作什么都懂都會的老師，學生是不歡迎的。

老師敢于承認也有不懂不會的，這是一種美德，我們應該在平凡的教學實踐中對學生產(chǎn)生人格的熏陶和感染。

此致

敬禮！

建議人：

20__年__月__日

有關(guān)老師建議書篇11

親愛的孫老師：

我已經(jīng)和您一起度過一年的光陰，現(xiàn)在，第二年已經(jīng)開始。我們做到進步的同時，您也要進步，您說對么？

我給您提以下幾點建議：

1、現(xiàn)在班里有很多上課不認真聽講的同學，那是因為您上課沒有意思。您上課應該有一點快樂、活躍的氣氛！

2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應該改一改。人都說了，經(jīng)常笑的人，才會幸運，身體才會好。

3、我總覺得在學校很少有讀書的時間，我們都沒時間讀書了。

4、您太辛苦了，不應該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。

老師，明天，就是您的節(jié)日，是您專屬的節(jié)日，我相信，明天，您會過的更好，更開心。

_年級學生

20__年__月_日

有關(guān)老師建議書篇12

尊敬的老師：

您好！

作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就經(jīng)常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領(lǐng)我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴，師之惰?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的`原因是因為沒有認真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長?！蹦莻€學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們！

此致

敬禮！

建議人：

日期：

有關(guān)老師建議書篇13

敬愛的老師們：

在小學已經(jīng)度過六年了，您們的額頭也有了幾條皺紋。我，作為一個即將跨入另一所新學校的學生，出于對母校的熱愛，也為了讓學校對學生的教育更好，我向您們提點建議。

我希望您們在教育學生是想一想，如果您們是學生，您會聽的了那些的課嗎？現(xiàn)在學生比較懶惰，不熱愛勞動，要讓我們這些學生多參加一些活動，讓他們學會勞動。上課時，最好說話幽默點，這樣學生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學生，也為了學生們，我向您們提點建議。

第一，在每節(jié)上課之前講一些有趣的開場白。上課時，用一些風趣幽默的語言。最好上課時根據(jù)不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅。

第二，最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓學生心甘情愿接受批評。

第三，讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時，周末可以帶他們參加一些有益的活動。

第四，讓學生們輕松點?，F(xiàn)在學生壓力太大了，又要上那個補習班，又要面對一大群的，真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。

第五，現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，父母比較寵愛他們。但由于這一點，父母放松了警線?，F(xiàn)在學生會抽煙，會早戀，會打架，會說臟話。很沒素質(zhì)。希望老師對他們加強。

以上就是我的建議，望老師們采納。

有關(guān)老師建議書篇14

老師，你們好，這次給你們寫這封建議書，主要是針對老師們在審閱作文時提出的幾點小小的個人意見：

1.請老師以后在審閱作文事要多注意字數(shù)的多少，因為我看到不少六年級的同學的文章雖然寫得不錯，但字數(shù)還不到400字，而我們平?？荚嚂r都是要求不少于500字的，那這些同學豈不是要扣分了，所以我希望老師們能多多注意字數(shù)的多少，但我的意思也不是“多而精”，而是要差不多500字就行，而且文章的中心要突出。

2.希望老師以后能在審閱作文時能夠多看看中心是否突出，結(jié)構(gòu)是否嚴謹，想象是否合理，情節(jié)是否真實。因為我看到不少同學的作文的中心都不夠突出，這樣考試的話作文也會扣很多分的。

就這兩點建議吧，還請老師能再三斟酌后采納，得罪之處還望老師見諒。因為我看到作文網(wǎng)里的最新來稿雖然很多，但在質(zhì)量上卻不太過關(guān)。讓我們一起努力，把作文網(wǎng)創(chuàng)造得更好!

絮雅

有關(guān)老師建議書篇15

尊敬的老師：

現(xiàn)在是素質(zhì)教育，為什么還會有好生和差生之分呢？在班級里，你遇到過被老師化為差生的情況嗎，那時你的心里是否是緊張、難過，沒有學習的勁頭。其實，老師您這樣做不是激勵了學生，而是給學生以壓力，讓他的學習越來越差，我真心的希望老師您不要有這種想法。

在班級里，為什么沒有學習成績不好的班干部呢，他的學習不好，不等于她的管理能力就差，讓學習不好的孩子當班干部，不僅能讓他感到班級的榮譽感，他的學習也有可能會有所提高。

我希望老師能在班級里多讓孩子玩玩，孩子的天性就是玩，多在班級里搞一些活動，既能讓孩子的動手能力更強，也可以放松放松，像一些校園小說里，他們的老師會在班級里讓大家自己動手改校服，在操場上赤腳踢足球，因為這些讓同學們更喜歡這位老師，學習成績也提高，老師們，你們?yōu)槭裁淳筒荒苓@么做呢，我也知道有些老師有苦衷，如果這樣的話，學生不就玩瘋了，還怎么學習呀。可是您知道嗎，這也有好處的。

有的老師喜歡占課，可是你們知道嗎，同學們在學校里學了一天，好不容易能遇上個體育，微機的，難道不能放松放松嗎，就像你們上了一天的班，好不容易能有個休息的時候，卻不能休息，那是多么難受呀，希望你們能體諒我們。

我寫這篇文章不是怪罪老師您，我知道您教導我們也很辛苦，只是希望您能讓我們擁有知識的同時，也能讓我們擁有快樂。

建議人：

日期：

有關(guān)老師建議書篇16

親愛的老師：

在我們即將畢業(yè)之際，為了讓后面的學弟學妹能學得更好，我想老師您提出幾點建議：

一、希望能給同學們更多屬于自己的空間去學習。像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些；放學時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學們自己閱讀的作業(yè)，讓同學們更好的發(fā)揮。

二、在每期考完試后，希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心，不沮喪。況且，一次分數(shù)的高低，也不能說明一切。

我再次希望，老師能接受我的建議。

_年級學生

20__年__月_日

有關(guān)老師建議書篇17

親愛的老師：

這是我們學生給親愛的您提供的十五條建議，供您參考

1、如果您的課再生動些、凝煉些，我聽講時就不會打盹了。

2、請把微笑帶進課堂。

3、在課下，請以朋友的身份出現(xiàn)在我們面前。

4、為人師表，不僅表現(xiàn)在課上，還表現(xiàn)在課外。

5、您的一個微笑，我的一份信心。

6、請多關(guān)注我，因為我很出色。

7、請用樸實的語言教育我們。

8、總是陰雨的滋潤，花兒是開不好的。

9、請多給我一些建議，少給我一些命令。

10、愛每一個學生，才會得到每一個學生的愛。

11、我們愛你，也有點怕你。請讓我們把愛留下，將怕趕走。

12、要求學生做好的事情，請您先做好。

13、威信遠遠強于威懾。

14、教育學生，何必春蠶到死、蠟炬成灰，平時的細雨潤物、誨而不倦足矣。

15、要學會保重自己的身體。

建議人：

日期：

有關(guān)老師建議書篇18

敬愛的老師們：

在小學已經(jīng)度過六年了，您們的額頭也有了幾條三條皺紋。我，作為一個即將跨入另一所新學校的踏入學生，不單是對母校的熱愛，也為了讓小學教育工作對學生的教育更好，我向您們提點建議。

我希望您們在教育學生是想一想，如果您們是學生，您會聽的.聽聽了那些枯燥乏味的課嗎？現(xiàn)在學生比較優(yōu)柔寡斷，不熱愛勞動，要讓我們這些學生多舉行一些活動，讓他們學會勞動。上課時，最好說話幽默點，這樣學生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育分析方法教育教育工作學生，也為了學生們，我向您們提點建議。

第一，在前每節(jié)上課之前講一些有趣的開場白。上課時，用一些風趣幽默的語言。最好上課時根據(jù)不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不想課堂變得嚴肅。

第二，最糟不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓學生心甘情愿接受批評。

第三，讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時，周末可以帶他們參加一些有益的活動。

第四，讓學生們輕松點。現(xiàn)在學生壓力太大了