幼兒語言教育目標(biāo)活動方案大班活動方案范本（三篇）

第8頁共8頁幼兒語言教?育目標(biāo)活動?方案大班活?動方案范本?活動目標(biāo)?:1.引?導(dǎo)幼兒感受?并理解詩歌?,并能用恰?當(dāng)?shù)恼Z言、?動作表現(xiàn)自?己的理解。?2.鼓勵?幼兒模仿詩?歌句型說一?名話，大膽?地用語言表?達自己的想?象。3.?培養(yǎng)幼兒樂?意傾聽別人?講述的習(xí)慣??；顒訙?zhǔn)?備：1、?電腦課件《?蹦蹦跳》?課件說明：?按“開始?”按鈕進入?主畫面，主?畫面四個按?鈕內(nèi)容為：?“蹦跳”?鈕：結(jié)合兒?歌內(nèi)容的相?關(guān)動畫。?“兒歌”鈕?：與兒歌相?關(guān)的四個動?物，借此畫?面幫助幼兒?記憶兒歌。?“動物”?鈕：引導(dǎo)幼?兒根據(jù)畫面?提供的各種?動物進行兒?歌仿編。?“游泳”鈕?：以游泳為?主要內(nèi)容的?動畫。這是?開放性內(nèi)容?，讓幼兒模?仿《蹦蹦跳?》進行有關(guān)?“游”的仿?編學(xué)習(xí)。?2、青蛙、?白兔、袋鼠?、麻雀頭飾?若干個。?活動過程：?一、談話?入課題。讓?幼兒說說自?己喜歡的動?物，并介紹?它形象的動?作特征。?師：“小朋?友，聽說你?們都很喜歡?小動物，是?嗎?那請你?與好朋友交?流交流，你?都喜歡哪些?小動物?它?會做些什么?動作?”?二、欣賞詩?歌。結(jié)合播?放課件，讓?幼兒理解、?感受詩歌。?1、播放?課件“蹦跳?”中“青蛙?捉蟲”的一?段。(1?)看!誰來?了?在干什?么?它是怎?樣捉害蟲的??(2)?啟發(fā)幼兒模?仿青蛙蹦蹦?跳動作，邊?學(xué)說“小青?蛙，蹦蹦跳?，捉害蟲，?吃個飽”。?2、播放?課件“蹦跳?”中“小兔?采蘑菇”的?一段。(?1)師：“?小白兔，蹦?蹦跳，在干?什么呢?”?引導(dǎo)幼兒大?膽表達自己?所觀察到的?情景。(?2)讓幼兒?仔細觀察，?小白兔跳到?山前干什么?，跳到山后?干什么??(3)師幼?一起學(xué)做小?白兔，邊念?邊跳“小白?兔，蹦蹦跳?，跳到山前?采蘑菇，跳?到山后吃青?草?！??、師：“看?，還有誰也?在蹦蹦跳，?它們蹦蹦跳?在做什么呀??”。播放?課件“袋鼠?、麻雀蹦蹦?跳”的一段?。(1)?唷，原來是?誰在蹦蹦跳??(2)?教師模仿小?袋鼠頭一伸?一縮，讓幼?兒說說大袋?鼠袋袋里的?小寶寶在干?什么?然?后模仿練習(xí)?“大袋鼠，?蹦蹦跳，袋?袋里的小寶?寶，探頭又?探腦?！?(3)小麻?雀，蹦蹦跳?在干嗎呢??請個別幼兒?模仿練習(xí)“?小麻雀，跳?到枝頭唱個?歌，跳到地?上做做操”?的動作，然?后集體模仿?練習(xí)。4?、播放“兒?歌”鈕內(nèi)容?，借與兒歌?相關(guān)的四個?動物畫面，?幫助幼兒記?憶兒歌。?引導(dǎo)幼兒邊?看動畫邊同?老師一起朗?誦詩歌。?三、兒歌表?演。請幼兒?挑選自己喜?歡的動物頭?飾戴上，說?到哪種動物?，就請戴該?頭飾的幼兒?進行表演。?根據(jù)幼兒興?趣，可互換?角色頭飾再?繼續(xù)詩歌表?演。四、?仿編活動。?1、會蹦?蹦跳的動物?還有好多好?多，你知道?還有誰也會?蹦蹦跳呢??在幼兒討論?后，播放“?動物”鈕的?內(nèi)容，讓幼?兒觀看。?2、請幼兒?選擇自己喜?歡的小動物?，以蹦蹦跳?為線索，編?一句與該動?物有關(guān)的話?。3、請?幼兒自由組?合四人合作?，模仿所學(xué)?《蹦蹦跳》?仿編詩歌，?并進行交流?。四、開?放活動。?1、播放“?游泳”鈕的?內(nèi)容，讓幼?兒觀看這些?動物在干什?么，是否可?用蹦蹦跳來?講它們的動?作，讓幼兒?思考該用啥?恰當(dāng)?shù)脑拋?描述它們的?活動內(nèi)容。?2、請幼?兒大膽說說?自己仿編的?有關(guān)游泳的?詩歌，教師?給予肯定和?鼓勵。五?、延伸活動?。激發(fā)幼兒?繼續(xù)進行仿?編的熱情。?大自然中?的動物，它?們有的會蹦?蹦跳，有的?會游呀游，?有的會飛，?有的會爬，?小朋友們可?要仔細觀察?，我們可以?根據(jù)它們的?動作，為它?們編出好聽?的話，相信?小朋友都是?很能干的。?活動評價?：本次活?動，利用多?媒體課件，?把詩歌內(nèi)容?演釋成形象?生動的動畫?，使教學(xué)內(nèi)?容的聲、情?、意、色直?接作用于幼?兒視聽器官?，使兒歌內(nèi)?容變得直觀?、具體。它?既符合幼兒?喜好鮮艷動?態(tài)畫面的特?點，吸引其?注意，又符?合幼兒具體?形象的思維?水平，便于?幼兒理解和?掌握了。整?個活動中幼?兒表現(xiàn)得輕?松、愉快、?積極，幼兒?學(xué)習(xí)的主動?性、積極性?表現(xiàn)得淋漓?盡致。該?活動既具有?領(lǐng)域的特色?又突破了領(lǐng)?域的局限，?活動中“看?看”、“說?說”、“做?做”自然相?連，讓幼兒?在多種感官?的互動中獲?取經(jīng)驗、理?解詩歌,并?用恰當(dāng)?shù)恼Z?言、動作表?現(xiàn)自己的理?解，模仿詩?歌句型大膽?地表達自己?的想象。從?游戲化的趣?味活動中，?帶給孩子們?活潑、美好?的精神感受?。幼兒語?言教育目標(biāo)?活動方案大?班活動方案?范本（二）?設(shè)計意圖?：《綱要?》指出：“?語言能力是?在運用的過?程中發(fā)展起?來的，發(fā)展?幼兒語言的?關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)?一個能使他?們想說、敢?說、喜歡說?、有機會說?并能得到積?極應(yīng)答的環(huán)?境?！豆u?小房子》以?他形象生動?的圖片，為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?一個想說、?樂說地寬松?環(huán)境。再加?上故事中所?述之事都是?幼兒能夠理?解和接受的?，而且過程?中情節(jié)的發(fā)?展符合幼兒?的智力發(fā)展?，符合大班?幼兒語言獲?得的水準(zhǔn)。?正是由于這?一點，所以?我大膽決定?開展此次《?果醬小房子?》的教學(xué)活?動。一、?活動目標(biāo)?欣賞故事，?感受故事中?果醬小房子?的趣味。?喜歡并嘗試?創(chuàng)編故事結(jié)?尾，樂意和?同伴一起學(xué)?編。二、?活動重難點?重點：理?解作品故事?情節(jié)以及房?子為什么會?變色。難?點：鼓勵幼?兒大膽想象?，續(xù)編故事?。三、活?動準(zhǔn)備：?字卡-小房?子;背景?圖一幅，熊?哥哥、熊弟?弟圖片;?一首快節(jié)奏?的音樂;?印有小房子?輪廓的畫紙?，人手一張?;蠟筆_?___盒、?____張?桌子。熟?悉各種不同?顏色的蔬果?醬和不同風(fēng)?格的房子。?四、活動?過程：(?一)出示小?房子，引題?。我們生?活的周圍有?很多房子，?有沒有哪幢?房子讓你覺?得特別有趣?的，或者你?印象很深的??(二)?出示背景圖?，邊講述邊?提問。1?.出示圖片?”熊哥哥“?這是我的朋?友熊哥哥，?它在樹林里?發(fā)現(xiàn)了一幢?有趣的房子?，我們一起?去看看吧。?2.邊講?述邊提問：?小房子的?香味可能是?什么?熊?哥哥發(fā)現(xiàn)的?房子和我們?平?？吹降?房子一樣嗎??哪里不一?樣?(三?)請幼兒作?畫并猜想。?接下來房?子還會不會?變?它會?變成什么好?吃的醬，誰?會引過來??(四)教?師完整講述?故事一遍。?.熊弟弟?來看熊哥哥?了，關(guān)于房?子的顏色又?變了，這是?怎么回事??.接下來?會發(fā)生什么??(五)?請個別幼兒?根據(jù)自己的?畫續(xù)編，結(jié)?束活動。?幼兒語言教?育目標(biāo)活動?方案大班活?動方案范本?（三）活?動目標(biāo)：?1、能通過?觀察畫面，?理解故事情?節(jié)，大膽推?測、講述母?雞和狐貍之?間可能發(fā)生?的事情。?2、學(xué)習(xí)故?事中的動詞?短句：走過?……、繞過?……、越過?……、經(jīng)過?……、穿過?……、鉆過?……。3?、幼兒創(chuàng)設(shè)?場景，感受?和體驗文學(xué)?作品的詼諧?、幽默。?4、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。5、鼓?勵幼兒大膽?的猜猜、講?講、動動。?活動準(zhǔn)備?：1、課?件、背景音?樂《稻草里?的火雞》、?《母雞蘿絲?去散步》的?視頻、動詞?短句卡片等?。2、準(zhǔn)?備椅子、地?墊、一個大?袋子(障礙?物)、大圓?筒、拱門、?跨欄、呼啦?圈等?；?動過程：?一、導(dǎo)入活?動。1、?教師：小朋?友，今天劉?老師要帶你?去一個農(nóng)場?，請你仔細?看看，你認?識農(nóng)場里的?設(shè)施嗎??2、觀看課?件P2。?教師：這個?農(nóng)場真大，?你看見了什?么建筑物??請你大膽的?說出來。(?鼓勵幼兒說?出：院子、?池塘、草堆?、磨坊、蜜?蜂房、籬笆?等)二、?幼兒觀看課?件(一)，?并大膽地猜?測故事的基?本情節(jié)。?1、觀看P?PT第2—?4頁。教師?：在農(nóng)場里?，發(fā)生了一?些有趣的事?情?，F(xiàn)在，?就讓我們一?起去看看吧?!教師：?你看見了什?么?這是一?只什么雞??雞在干什么??狐貍的?眼睛在看著?誰?你猜它?在想什么??那母雞到底?會不會給狐?貍吃掉呢??接下來請看?—(讓幼兒?猜想)教?師：你看見?了什么?狐?貍這么樣??(跳起來想?吃母雞)?母雞知道嗎??為什么??你猜，母雞?會被吃掉嗎??教師：?發(fā)生了什么?事情?狐貍?吃到母雞了?嗎?狐貍的?表情是怎樣?的?這時，?狐貍會想什?么?那么母?雞知道后面?跟著狐貍嗎??那接下來?又會發(fā)生什?么事呢?母?雞又會去到?哪里呢?請?你們仔細地?觀看—2?、請幼兒連?續(xù)觀看PP?T第5—1?6頁。(每?張課件設(shè)置?____秒?)并回答問?題。教師?：看完了課?件，請你告?訴我們，你?看到了什么??故事里面?發(fā)生了什么?事情?(邀?請2~__?__人講述?)3、請?幼兒再觀看?課件(二)?，深入地觀?察畫面，并?進一步了解?故事的情節(jié)?。重點：?觀察狐貍和?母雞的表情?，還有其它?動物的表情?與動作。?4、教師播?放視頻，請?幼兒完整地?欣賞故事。?(視頻__?__分鐘)?三、引導(dǎo)?幼兒回憶故?事內(nèi)容，并?認識動詞短?句。1、?教師：故事?的名字叫什?么?(《母?雞蘿絲去散?步》)(請?個別幼兒出?來表演什么?叫“散步”?。)教師?：母雞去散?步，一路上?經(jīng)過了哪些?地方?(幼?兒與教師一?起回憶故事?情節(jié)，教師?邊出示動詞?短語，并張?貼在黑板上?。)(走?過院子—繞?過池塘—越?過干草堆—?經(jīng)過磨坊—?穿過籬笆—?鉆過蜜蜂房?)重點：?邀請幼兒用?動作表現(xiàn)出?“動詞短句?”。2、?教師：你們?喜歡這個故?事嗎?你最?喜歡里面的?誰?為什么??喜歡狐貍?嗎?為什么??3、教?師小結(jié)。?◆狐貍的眼?里只有母雞?，一心想著?吃雞，其它