一年級第一學(xué)期語文工作計劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第12頁共12頁一年級第一?學(xué)期語文工?作計劃標(biāo)準(zhǔn)?范文一、?現(xiàn)狀分析：?本年級組?有____?位教師，有?____位?新老師，其?中有___?_位是班主?任。學(xué)生現(xiàn)?有____?人。開學(xué)初?，在學(xué)校各?級領(lǐng)導(dǎo)的科?學(xué)指導(dǎo)下，?在各位班主?任以及生活?老師的愛心?、耐心、細(xì)?心、用心的?努力工作下?，一年級的?孩子們比較?順利的度過?了，離家、?想家的“心?理斷乳期”?。一周的辛?勤教育終于?換來了孩子?們幸福的笑?臉，孩子們?的情緒基本?穩(wěn)定了。本?學(xué)期我們還?將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?以往“團(tuán)結(jié)?、愉快、務(wù)?實(shí)、創(chuàng)新”?的工作作風(fēng)?，努力調(diào)動?本年級組全?體教師的工?作積極性，?根據(jù)一年級?孩子的年齡?特點(diǎn)，開展?一些有利于?孩子健康成?長的活動，?讓孩子們在?競爭中學(xué)會?合作，在競?爭中學(xué)會生?活，在競爭?中學(xué)會創(chuàng)新?。使年級組?各項(xiàng)工作再?上一個新臺?階。二、?指導(dǎo)思想：?1、以學(xué)?校教育模式?的工作思想?為指導(dǎo)，以?德育課題研?究為主線，?堅持以“培?養(yǎng)走進(jìn)21?世紀(jì)的現(xiàn)代?人”為宗旨?。2、加?強(qiáng)年級組的?團(tuán)隊意識，?培養(yǎng)優(yōu)良的?團(tuán)隊精神，?充分發(fā)揮年?級組的管理?作用。3?、在素質(zhì)教?育的前提下?，以“為學(xué)?生的終生發(fā)?展負(fù)責(zé)”為?己任，以“?教研促教改?”，明確日?常的課堂教?學(xué)是素質(zhì)教?育的主渠道?，重點(diǎn)放在?課堂教學(xué)改?革上，提高?孩子主動獲?取知識解決?問題的能力?。三、工?作重點(diǎn)：?1、充分體?現(xiàn)年級組的?管理作用，?以獎勵機(jī)制?的管理辦法?，調(diào)動全體?教師的工作?積極性，以?熱情飽滿的?工作態(tài)度投?入到工作當(dāng)?中去。2?、本學(xué)期加?強(qiáng)以學(xué)生為?本的教育教?學(xué)理念，以?試點(diǎn)班“學(xué)?生自我發(fā)展?模式”課題?研究為龍頭?，全面展開?自我教育的?育人氛圍；?以“輕負(fù)荷?、高質(zhì)量”?為教學(xué)指導(dǎo)?思想成立了?以年級組為?單位的備課?小組。語文?備課組長：?廖浩；數(shù)學(xué)?備課組長：?徐艷珍。?3、根據(jù)本?年級孩子們?的年齡特點(diǎn)?，精心策劃?組織兩次活?動，力爭做?到德育效果?明顯。3?、配合德育?處，結(jié)合值?周檢查，要?求班主任狠?抓學(xué)生的行?為習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、生?活習(xí)慣等養(yǎng)?成教育。?5、加強(qiáng)對?新教師“學(xué)?生安全教育?”的培訓(xùn)，?注重學(xué)生安?全意識教育?，防止不安?全事故的發(fā)?生。6、?根據(jù)孩子們?的年齡特點(diǎn)?，組建“小?精靈樂園”?。主要目的?是通過寓教?育樂的這種?形式對學(xué)生?進(jìn)行情感體?驗(yàn)、與人交?往、審美能?力、創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)。?7、為幫?助新教師盡?快適應(yīng)外校?教學(xué)理念和?教育機(jī)制，?采取老教師?與新教師結(jié)?對子“一幫?一”形式。?劉文娟張繼?金；王立平?吳宏喻素?玲昝瑾霞。?四、工作?目標(biāo)：1?、努力使全?組教師形成?一個相互支?持、相互理?解、相互信?任、團(tuán)結(jié)愉?快、群策群?力的集體。?2、組織?帶領(lǐng)班主任?認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)?生自我發(fā)展?模式的理論?，共同研究?“自我管理?、自我評價?”的具體措?施。提高班?主任的工作?方法，通過?引導(dǎo)、教育?、內(nèi)化，使?孩子們從小?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣，逐步具?備自我教育?、自我管理?的能力。?3、認(rèn)真及?時的完成上?級領(lǐng)導(dǎo)安排?的工作，努?力做到精益?求精。鼓勵?教師冒尖，?使各項(xiàng)工作?在期末考評?中成績優(yōu)異?，為爭取優(yōu)?秀科組努力?。五、工?作措施：?1、利用科?組基金，按?照教師突出?的工作表現(xiàn)?以及取得的?成績按等級?劃分進(jìn)行獎?勵；充分體?現(xiàn)多勞多得?，多創(chuàng)多得?；少勞少得?，有誤必?fù)p?的管理辦法?，來提高教?師的工作熱?情。2、?掌握試點(diǎn)班?的工作脈搏?，為其他班?開展“自我?教育自我發(fā)?展”教育模?式工作打好?基礎(chǔ)。3?、認(rèn)真檢查?督促年級組?全體教師常?規(guī)工作，平?時注意積累?對老師工作?情況的觀察?，如從聽課?、學(xué)生手冊?、學(xué)生作業(yè)?、家長反饋?意見、接受?工作的態(tài)度?以及協(xié)作精?神來公平、?公正的評價?老師一學(xué)期?的工作。?4、真落實(shí)?學(xué)校各職能?部門布置的?各項(xiàng)工作，?及時協(xié)調(diào)學(xué)?校與老師，?老師與學(xué)生?，家長與老?師之間的關(guān)?系。5、?關(guān)心組內(nèi)教?師的身心健?康，積極營?造團(tuán)結(jié)協(xié)作?的集體氛圍?。至少每月?召開一次年?級組教師會?，及時將組?內(nèi)教師意見?和建議上報?有關(guān)部門和?領(lǐng)導(dǎo)。6?、繼續(xù)將安?全責(zé)任意識?當(dāng)作工作的?重心，調(diào)動?老師們愛校?愛生的熱情?，通過安全?知識培訓(xùn)豐?富老師們事?故防范經(jīng)驗(yàn)?，減少事故?的發(fā)生。?六、本學(xué)期?兩次活動簡?介：1、?“捏出手中?的童話”。?活動目的?：實(shí)踐是獲?得知識的源?泉，是鍛煉?和殘生創(chuàng)新?意識，形成?創(chuàng)造能力的?基礎(chǔ)。本次?活動通過孩?子們想象力?，用手中的?泥彩描繪出?對生活中美?的理解，用?雙手捕捉美?、體驗(yàn)美、?創(chuàng)造美。使?孩子們從小?不但懂得熱?愛生活，而?且體驗(yàn)到動?手勞動帶來?得愉悅。?2、“在外?校，我能行?”活動目?的：通過此?次活動初步?對學(xué)生進(jìn)行?簡單的軍事?化教育，讓?學(xué)生從小養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活的?習(xí)慣；不僅?讓孩子們懂?得在競爭中?學(xué)會合作，?在競爭中學(xué)?會生活，從?而培養(yǎng)他們?強(qiáng)烈的集體?榮譽(yù)感和團(tuán)?結(jié)向上的凝?聚力。而且?向?qū)W校各級?領(lǐng)導(dǎo)以及向?家長們匯報?展示孩子們?兩個月在學(xué)?校學(xué)習(xí)生活?情況，來擴(kuò)?大學(xué)校的知?名度。一?年級第一學(xué)?期語文工作?計劃標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、指導(dǎo)思?想以《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》為指導(dǎo)，?認(rèn)真___?_、省、市?區(qū)基礎(chǔ)教育?工作會議精?神，抓住機(jī)?遇，深化教?育改革，全?面____?教育方針。?重視基礎(chǔ)知?識、基本技?能的教學(xué)，?并關(guān)注學(xué)生?的情感、態(tài)?度和價值觀?的培養(yǎng);充?分利用各種?課程資源，?培養(yǎng)學(xué)生收?集、處理和?利用信息的?能力，開展?自主、合作?、探究性學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生提出問題?、研究問題?和解決問題?的能力;以?全面提高學(xué)?生素質(zhì)為出?發(fā)點(diǎn)，以提?高課堂效益?為突破口，?認(rèn)真進(jìn)行教?育活動。?二、學(xué)情分?析本班現(xiàn)?有學(xué)生__?__人，女?生____?人，男生_?___人，?他們各自的?家庭不同，?家庭教育、?經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等?因素都不同?，因此學(xué)生?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?參差不齊。?目前，大部?分學(xué)生還不?適應(yīng)小學(xué)生?課堂常規(guī)和?日常行為規(guī)?范，還有個?別孩子未能?脫離幼兒園?時的習(xí)慣，?如上課坐不?端正、上課?不認(rèn)真、小?動作不斷、?不能按時完?成作業(yè)等。?我希望在未?來的學(xué)習(xí)生?活中，我班?的學(xué)生能夠?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，在班?級中形成樂?學(xué)、善學(xué)、?會學(xué)的良好?學(xué)風(fēng)，在各?個方面都能?有所提高。?二.教材?分析本冊?為人教版一?年級上冊，?教材的編排?注重幼小銜?接，做到平?穩(wěn)過渡。本?冊教科書包?括入學(xué)教育?漢語拼音識?字課文語文?園地口語交?際幾個部分?。識字的?編排，實(shí)行?認(rèn)寫分開，?多認(rèn)少寫。?全冊要求認(rèn)?識____?個常用字，?寫其中__?__個筆畫?簡單的字。?本冊教材?的主要特點(diǎn)?是：1.?教材體系：?充分加強(qiáng)整?合，體現(xiàn)綜?合性。2?.教材安排?：遵循學(xué)習(xí)?語文的規(guī)律?，體現(xiàn)科學(xué)?性。3.?教材內(nèi)容：?貼近兒童生?活，體現(xiàn)時?代性。4?.教材呈現(xiàn)?：富有新意?和親和力，?體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性?。5.教?材設(shè)計：注?重廣泛運(yùn)用?，體現(xiàn)開放?性。人民?教育出版社?編輯、出版?的小學(xué)語文?第一冊課本?明快活潑、?童趣十足;?其中匠心獨(dú)?特和理念超?前。人教版?的實(shí)驗(yàn)教材?，是構(gòu)筑在?人教多年編?寫小學(xué)語文?教材的經(jīng)驗(yàn)?積蓄的基礎(chǔ)?上，又在領(lǐng)?會和悟化新?的語文課程?標(biāo)準(zhǔn)精髓中?實(shí)現(xiàn)了突破?。她是小學(xué)?語文教材堅?守與突破、?傳統(tǒng)與現(xiàn)代?沖突的產(chǎn)物?，因而也是?最悠久的歷?史淵源和最?先進(jìn)的教育?理念結(jié)合的?結(jié)晶。她具?有以下幾方?面的特點(diǎn)：?1、拼音?編排的多樣?化，將學(xué)拼?音、學(xué)漢字?、讀韻文結(jié)?合起來，同?時進(jìn)行初步?的語言訓(xùn)練?。漢語拼?音是一個輔?助系統(tǒng)，主?要功能是在?于正音和輔?助識字，是?學(xué)習(xí)語文的?拐杖。因此?，教材很明?顯地把拼音?的重點(diǎn)定在?音節(jié)，及早?地出現(xiàn)完整?的音節(jié)，強(qiáng)?化了讀。例?如：把y、?w提前到與?i、u、v?同時教學(xué)，?使學(xué)生能盡?早進(jìn)行音節(jié)?yi、wu?、yu拼讀?。并在學(xué)習(xí)?拼音時聯(lián)系?生活實(shí)際，?認(rèn)識了__?__個最常?見的漢字，?聆聽、誦讀?了____?篇有文化品?位的兒歌，?體現(xiàn)了學(xué)習(xí)?并鞏固漢語?拼音、認(rèn)字?、進(jìn)行初步?語言訓(xùn)練的?整合，使初?入學(xué)的兒童?既學(xué)得快樂?有趣，又受?到比較全面?的語文啟蒙?教育，避免?了單一學(xué)習(xí)?拼音的枯燥?乏味，注重?兒童興趣的?培養(yǎng)。在學(xué)?拼音、認(rèn)漢?字、讀短文?三者綜合學(xué)?習(xí)中，都配?有彩圖，視?覺與聽覺相?結(jié)合，使得?學(xué)生容易記?憶。2、?識字量增大?，寫字量減?少，識字方?法多樣化、?意蘊(yùn)化。?以往人教社?編寫的語文?教材，在識?字量上都偏?低，總識字?量才___?_個常用字?，一年級僅?學(xué)會常用字?____個?。由于學(xué)生?識字量少而?影響了閱讀?教學(xué)。而新?編的上冊課?本認(rèn)識__?__個常用?字，會寫_?___個字?;下冊認(rèn)識?____個?常用字，會?寫其中的_?___個字?。低年級共?認(rèn)識了__?__個常用?字，要求會?寫____?個字。完全?符合語文課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求，而且達(dá)?到了語文課?程標(biāo)準(zhǔn)的上?限要求。減?少了識字量?，也就空出?了更多的時?間讓學(xué)生進(jìn)?行課外閱讀?訓(xùn)練。低?年級人教版?教材的識字?分別編排在?三個部分：?一是結(jié)合漢?語拼音識字?，要求認(rèn)_?___個;?二是在歸類?識字部分識?字，要求認(rèn)?____個?;三是隨課?文識字，要?求認(rèn)___?_個。其共?同點(diǎn)的新亮?點(diǎn)是識字環(huán)?境的文化氣?息濃郁，意?蘊(yùn)深厚，較?好的體現(xiàn)了?識字與人文?關(guān)懷的統(tǒng)一?。(1)?看圖、象形?識字。一般?的看圖識字?，即由圖漢?字，而這里?的看圖識字?又增加了象?形字，即由?圖象形字楷?體字。這中?間濃縮的是?漢字幾千年?的變遷，滲?透的是漢字?象形的造字?規(guī)律，隱約?傳遞的是中?華文化的精?華;既有形?象，又了解?了漢字的起?源。(2?)會意識字?。如：日月?明、魚羊鮮?、小土塵、?小大尖等。?這種方法有?利于理解字?詞義。(?3)形聲識?字及基本字?識字。形聲?識字及基本?字識字，放?在語文園地?里我的發(fā)現(xiàn)?中，如：歌?哥，丁燈，?底低，橋轎?。然后，讓?學(xué)生發(fā)現(xiàn)前?者用基本字?帶字(或加?偏旁)，后?者用換偏旁?的方法。?(4)在語?言環(huán)境(詩?歌、韻文)?中識字。如?《一去二三?里》這首古?詩作為第一?課的識字教?材，承載的?當(dāng)然不僅僅?是認(rèn)讀__?__個生字?書寫___?_個生字這?樣的任務(wù)，?簡潔的字詞?留給了學(xué)生?無限想象的?空間，優(yōu)美?的意境帶給?學(xué)生無窮的?美的享受，?而瑯瑯上口?的韻語詩句?傳達(dá)著漢語?言特有的聲?韻美。而且?有利于兒童?的記憶。這?樣的課文還?有《比一比?》、《畫》?、《靜夜思?》等。3?、課文的童?趣化和豐富?的人文化。?教材的選?文。體現(xiàn)著?編者的審美?品味和價值?取向。第?一冊教材中?最引人關(guān)注?的是課文的?童趣化趨向?，注意從兒?童生活出發(fā)?選文，引導(dǎo)?兒童認(rèn)識周?圍社會和大?自然，激發(fā)?他們的學(xué)習(xí)?興趣。新教?材的每一篇?課文，感覺?是在和一個?個聰慧天真?的孩子聊天?。如：小兔?小兔輕輕跳?，小狗小狗?慢慢跑，要?是踩疼了小?草，我就不?跟你們好，?這是孩子們?的視野，孩?子的語言，?孩子的想法?。影子在前?，影子在后?，影子常常?跟著我，就?像一條小黑?狗，這是孩?子的生活，?孩子的游戲?，孩子的幽?默這么有趣?的課文，孩?子能不喜歡?嗎？孩子喜?歡課文。那?是我們的教?材帶給語文?教學(xué)改革的?最大的財富?，也是教材?給先進(jìn)的語?文教學(xué)理念?所供的最寬?敞著陸平臺?。每篇課?文大都蘊(yùn)含?著豐富的人?文性，首先?，從兒童的?生活開始，?第一課就是?傳統(tǒng)的兒童?詩歌《一去?二三里》，?認(rèn)識家鄉(xiāng)，?認(rèn)識一-十?的數(shù)字;接?著是《在家?里》、《操?場上》和后?面的《自選?商場》等，?來認(rèn)識家庭?、學(xué)校和社?會生活。其?次，課文的?知識性很強(qiáng)?。如：四季?變化的知識?，綠化的知?識，辨別方?向是知識，?菜園里的知?識，陽光、?下雨和莊稼?的關(guān)系等知?識。第三?，道德教育?方面的內(nèi)容?也很豐富。?如，愛首都?北京，愛五?星紅旗的教?育，愛家鄉(xiāng)?的教育，愛?護(hù)小樹和小?動物的教育?，長智慧的?教育，禮貌?教育，互相?合作的教育?，愛勞動的?教育等。?4、練習(xí)的?綜合化和學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變。語文?課程標(biāo)準(zhǔn)倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?第一冊的課?后練習(xí)和學(xué)?習(xí)園地設(shè)計?很有新意，?有了新的突?破，傾向于?綜合化。?第一，體現(xiàn)?出啟發(fā)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?思想。設(shè)計?出方式、方?法多樣的語?文實(shí)踐活動?，主要是在?語文活動中?體現(xiàn)出學(xué)生?學(xué)習(xí)的主體?性，如，設(shè)?計了我會寫?、我會連、?我會說、我?會讀、我會?認(rèn)、我會找?、我會填、?我會猜等。?我會意味著?學(xué)生對學(xué)習(xí)?的自主和自?信;變過去?的教師要你?學(xué)，為主動?求知。第?二，課后問?題的設(shè)計開?放化，開放?的問題意味?著答案的多?元化，孩子?們的回答可?以聯(lián)系課文?內(nèi)容，又不?拘泥于課文?內(nèi)容。學(xué)生?需要在理解?課文內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，合?理想象，多?向探究，創(chuàng)?造性地運(yùn)用?語言。例如?：《雪孩子?》一課的練?習(xí)想一想，?孩子還會回?來嗎？《小?松鼠找花生?》一課的練?習(xí)想一想，?花生真的被?摘走了嗎？?等。第三?，重視語言?的積累。一?是積累詞語?、短語、成?語、佳句等?;二是讀書?背誦。第?四，突出語?言交際。在?每一個語文?園地里都設(shè)?有一項(xiàng)口語?交際，口語?交際內(nèi)容豐?富多彩。?第五，尤其?在展示臺中?設(shè)計了我會?唱、識字擂?臺、識字加?油站、識字?游戲等項(xiàng)目?。為學(xué)生創(chuàng)?造了展示自?己語文能力?的平臺，重?點(diǎn)展示學(xué)生?獨(dú)立識字的?能力。不難?看出，課后?練習(xí)和學(xué)習(xí)?園地設(shè)計的?目的，主要?在于發(fā)展學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)、創(chuàng)造性?學(xué)習(xí)、積累?性學(xué)習(xí)。?三.學(xué)期教?學(xué)目標(biāo)(?一)漢語拼?音1.學(xué)?會漢語拼音?，能讀準(zhǔn)聲?母、韻母、?聲調(diào)和整體?認(rèn)讀音節(jié)，?能準(zhǔn)確地拼?讀音節(jié)，正?確書寫聲母?、韻母和音?節(jié)。2.?助漢語拼音?識字、正音?、學(xué)說普通?話。(二?)識字與寫?字1.喜?歡學(xué)習(xí)漢字?，有主動識?字的愿望。?2.認(rèn)識?常用漢字_?__