2023年關(guān)于物理工作計劃模板匯總9篇

2023年關(guān)于物理工作計劃模板匯總9篇物理工作安排篇1

本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作安排主要包括了四個方面的內(nèi)容，有教材、學(xué)生、教法等分析同時還有教學(xué)要求等內(nèi)容。

一、教材分析：

這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1，假如時間上允許，再進行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、其次章恒定電流、第三章磁場。靜電場是中學(xué)階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來探討電學(xué)中的基本學(xué)問。恒定電流為其次章內(nèi)容，其中要探討的內(nèi)容為一些基本的電路學(xué)問，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的學(xué)問要以靜電場的相關(guān)學(xué)問作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)留意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最終一章為磁場，磁場和電場親密聯(lián)系又具有相像性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。

二、學(xué)生分析：

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除駕馭好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)駕馭分析物理問題,解決物理問題的方法，并提高實力。對于大部分同學(xué)則重點駕馭基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、教法、學(xué)法分析：

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，實行重學(xué)問和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生實力的方法：強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思索。培育學(xué)生分析問題解決問題的實力。特殊培育學(xué)生利用數(shù)學(xué)學(xué)問解決物理問題的實力，提高學(xué)生的試驗動手實力，加強學(xué)生試驗的教學(xué)，加強物理綜合學(xué)問的分析和探討。培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、主動性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主子。

四、教學(xué)要求

1.仔細鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會教材編寫意圖。留意探討學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

2.要特殊強調(diào)學(xué)問與實力的階段性，強調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法,這是實力培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教化教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。

3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地相識和理解物理概念和規(guī)律、駕馭基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學(xué)質(zhì)量和效益。

4.教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

物理工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

物理試驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，試驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行試驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行試驗探究活動，為學(xué)生開展試驗探究活動創(chuàng)建了良好的條件。

中學(xué)物理試驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗，使學(xué)生最有效地駕馭進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新實力。教學(xué)的重點放在培育學(xué)生科學(xué)試驗實力與提高學(xué)生科學(xué)試驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得學(xué)問的同時提高自學(xué)實力、運用學(xué)問的綜合分析實力、動手實力和設(shè)計創(chuàng)新實力。

初中物理是九年義務(wù)教化必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教化全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準，其中要求學(xué)生具備的實力之一就是初步的視察、試驗實力：能有目的地視察，辯明視察對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗?zāi)康?，會正確運用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗報告。

試驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，

因此試驗室工作干脆關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順當進行。因此試驗室必需建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。

二、詳細工作安排：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期試驗安排表、周歷表。

4、開足開齊各類試驗，并主動創(chuàng)建條件改演示試驗為分組試驗，主動服務(wù)于教學(xué)。

5、充分利用生活中身邊的試驗器材的作用，結(jié)合試驗室條件進行分組試驗。

6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充安排。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結(jié)合采納電子檔案。

11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗室的常清潔。

三、詳細試驗支配：

試驗室分組試驗安排表

周次

試驗內(nèi)容

第一周

科學(xué)探究熔點與沸點

第三周

做功變更物體的內(nèi)能

第四周

比較不同的物質(zhì)的吸熱實力

第九周

讓電燈發(fā)光

第十周

科學(xué)探究：串并聯(lián)電路的電流

第十三周

測量電壓

物理工作安排篇3

高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能駕馭物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的學(xué)問，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。

因此，在其次輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個中學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的學(xué)問連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出學(xué)問結(jié)構(gòu)，使之有機地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題實力。

為達到其次輪復(fù)習(xí)的目的，經(jīng)備課組老師探討確定，仍將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。安排（初稿）如下

一、時間按排：

3月初至4月中旬

二、內(nèi)容支配：

第一專題：牛頓運動定律；

其次專題：動量和能量；

第三專題：帶電粒子在電場中的運動；

第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計算；

第五專題：物理學(xué)科內(nèi)的綜合；

第六專題：選擇題的分析與解題技巧；

第七專題：試驗題的題型及處理方法；

第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧；

第九專題：物理解題中的數(shù)學(xué)方法。

三、其它問題：

我們認為要搞好其次輪復(fù)習(xí)還應(yīng)留意以下幾個方面：

1、應(yīng)抓住主干學(xué)問及主干學(xué)問之間的綜合概括起來

中學(xué)物理的主干學(xué)問有以下方面的內(nèi)容：

（1）力學(xué)部分：物體的平衡；牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

（2）電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運動；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

（3）光學(xué)部分：光的反射和折射及其應(yīng)用。

在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多（在高考中突出學(xué)科內(nèi)的綜合已成為高考物理試題的一個顯著特點）：

（1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導(dǎo)體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運動等形式）。

（2）動量和能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念，肯定要加強這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一）；

（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，主要有三種詳細的綜合形式：

一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動；二是利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動，三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。

（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點解決導(dǎo)體在勻強磁場中的運動問題；

（5）串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合，主要表現(xiàn)為三個方面，一是通過粗略的計算選擇試驗器材和電表的量程，二是確定滑動變阻器的連接方法，三是確定電流表的內(nèi)外接法。對以上學(xué)問肯定要特殊重視，盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。

2、針對高考實力的要求，應(yīng)做好以下幾項專項訓(xùn)練。

高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個方面的實力：即：理解實力、推理實力、分析綜合實力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的實力、試驗實力。針對以上實力的要求，要留意加強二個方面的專項訓(xùn)練。

（1）審題實力的訓(xùn)練。

雖是一種閱讀實力，實質(zhì)上還是理解實力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太長，無法從中獲得有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種恐驚感，影響其他題的解答）。這都是審題實力不強的表現(xiàn)，如何才能避開呢？詳細來說，在審題過程中肯定要留意如下的三個方面的問題：

①關(guān)鍵詞語的理解。

有相當數(shù)量的學(xué)生在審題時，只留意那些給出詳細數(shù)值（包括字母）的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特殊是一些關(guān)鍵詞語，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理改變方向的描述，也可能是對要求探討的探討對象、物理過程的界定，忽視了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點”等“剛好”一類的詞，不能正確理解其含義。

另外在一些細微環(huán)節(jié)方面也不留意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題困難化（不須要考慮重力時而考慮了重力），緣由一是因為思維定勢所引起的，二是基礎(chǔ)不扎實，對一些常見的運動及其受力狀況、遵循的規(guī)律不清晰。

②隱含條件的挖掘。

有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如：“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點是相互之間的彈力、摩擦力為0”（因彈力和摩擦力是屬于接觸力）；“繩子斷與不斷的臨界點為繩子的拉力達最大值”；“追擊問題中兩物體相距最遠時速度相等，相遇不相碰的臨界點為同一時刻到達同一地點時V1≤V2”；“做變加速運動的物體，當合外力為最大時，加速度最大，當合外力為0，加速度為0，而速度達到最大”；“兩物體碰撞過程中速度相等時系統(tǒng)動能最小”等都是一些常見的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。

③解除干擾因素。

在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關(guān)的條件，而這些無關(guān)條件經(jīng)常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們解除，題目也就能快速得到解決。

（2）表述實力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

每次考試閱卷以后，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當大的差距，往往是言不達意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運算實力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實在惋惜（但這誰也不能寬?。?。

在高考《考試大綱》中明顯增大了主、客觀題的比例，由55%：45%調(diào)整為60%：40%，提高語言表達實力、規(guī)范解題格式是目前廣闊學(xué)生應(yīng)解決的重大問題。怎樣答題才算規(guī)范呢？

首先是文字表述方面要做到以下幾點：

①對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的全部字母、符號用假設(shè)的方式進行說明；

②說明題中的一些隱含條件；

③說明探討對象劃探討的過程；

④寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）；

⑤對求解出的物理量中的負號的含義加以說明。

其次是列方程時要做到“四要四不要”，即：

一是要方程而不是要公式，（有些同學(xué)在解答時，只是簡潔地把一些公式排列在一起，沒有實際意義）；

二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運轉(zhuǎn)半徑，不能干脆寫成，而應(yīng)用向心力公式：物體從高為h處自由下落時的速度V寫成，而不是由機械能守恒：下落的時間t用，而不是用運動規(guī)律：這一原始式等等。

三是方程要完備，不要漏方程，如在電磁感應(yīng)中電流未知時求安培力，應(yīng)先把電路的感應(yīng)電動勢求出，即：同時利用求出電流I，而不能干脆只寫安培力公式F=BIL。

四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導(dǎo)致整個等式不成立而失分。

如上例中不要寫成最終對結(jié)果也要留意：

①對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在惹眼處）；

②答案中不能含有未知量和中間量；

③因物理數(shù)據(jù)都是近似值，不能以無理數(shù)或分數(shù)作計算結(jié)果，如“、1/2”等應(yīng)把它換成小數(shù)。

④一般在最終結(jié)果中保留2到3位有效數(shù)字，多余部分采納四舍五入。

⑤是矢量的必需說明方向。

總之，夯實學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問是根本，駕馭基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的實力是關(guān)鍵，在其次輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時間，取得最滿足的效果，只要能留意以上幾個方面的問題，信任肯定能達到其次輪復(fù)習(xí)的目的。

物理工作安排篇4

物理教研組工作的總體要求是：仔細執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)安排，接著開展對新課程新教材的探討，把課程改革作為教研工作的中心，接著仔細學(xué)習(xí)新課標新教材，專心參加教研活動，提高每一位老師的課程理解水平和課程實施潛力。使教研活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位老師、服務(wù)于課堂的基本理念。

本學(xué)期的重點工作：加強學(xué)習(xí)課程標準和教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教化觀念，改革課堂教學(xué)，改善學(xué)習(xí)方式。專心參加教研室組織的“初中物理在新課程理念下提高教學(xué)效率的策略探討”和“多媒體協(xié)助物理課堂教學(xué)的探討”的探討活動。加強中考復(fù)習(xí)工作探討，重視學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究潛力等潛力的培育，重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐潛力和學(xué)習(xí)潛力的培育。

1。提升課堂探討的氛圍。透過各種課型的探討來指導(dǎo)和提高本組老師的課堂教學(xué)潛力，對影響課堂教學(xué)的因素進行探討，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組老師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

2．進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組老師的教科研潛力。定期對本組老師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進行課題探討的相關(guān)培訓(xùn)。

3．本學(xué)期面臨中考，如何進行有效練習(xí)與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探究出適合本組教學(xué)的一些模式。

4．組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

三、工作重點：

（一）進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組老師的教科研潛力

1．定期對本組老師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《老師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)。

2．突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進行課題探討的相關(guān)培訓(xùn)。

3．專心組織組內(nèi)老師進行理論學(xué)習(xí)，參加年度中學(xué)物理教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作

（二）提升課堂探討的氛圍

透過各種課型的探討來指導(dǎo)和提高本組老師的課堂教學(xué)潛力，對影響課堂教學(xué)的因素進行探討，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組老師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

（三）教學(xué)資源建設(shè)

組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習(xí)集），另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案，特性是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料）。

（四）專心做好青年老師的培育工作

將接著開展傳、幫、帶工程建設(shè)，專心為青年老師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，開設(shè)教學(xué)探討課，從而促使青年老師快速成長。

四、詳細措施：

1、每學(xué)期初制定好教研組工作安排，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、仔細貫徹好教學(xué)常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課詳細要求：（1）鉆研教材，年輕老師備詳案，老老師備簡案，但資料要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，而不是具體的介紹老師怎樣把學(xué)問教給學(xué)生。（2）加強群眾備課，做到“三定”：定時、定資料、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課。評課：先提看法，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3．備課組仔細組織好教材分析。換了新教材，教學(xué)目標、資料發(fā)生了怎樣的改變，教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應(yīng)的改變，這些都須要我們一塊探究、共同探討。安排每周至少一次比較大的說課，并仔細作好記錄，另外每一天只要有時間就進行說課，要做到每天說，節(jié)節(jié)說，時時說，務(wù)必將每一章節(jié)的教學(xué)目標、重難點，教法說透吃透。

4．改善老師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的賜予指責和表揚，以此促進學(xué)生。

5．定期開展教學(xué)狀況分析，溝通研討活動，依據(jù)每個班的學(xué)生特點，成果的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習(xí)，爭取每章學(xué)問削減差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時分析時，針對本年級學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進行仔細組合、篩選與改變。

6．定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位老師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)探討課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采納一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再群眾探討方案，再上課、評課。

7．對外溝通。一方面定期邀請相關(guān)學(xué)科專家或有閱歷的老師來組指導(dǎo)、溝通，擴大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要專心外出溝通學(xué)習(xí)。

8．仔細進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強調(diào)閱卷剛好、分析剛好、調(diào)整教學(xué)策略剛好。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續(xù)高度一樣，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學(xué)年物理教研組的各項活動推向更高層次。

物理工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想。

全面推動素養(yǎng)教化，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；不斷更新老師教化觀念、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教化理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到酷愛物理，幫助學(xué)生駕馭好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、基本狀況：

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解，知道物理學(xué)學(xué)問跟平常的實際生活比較接近，通過“動手動腦學(xué)物理”，部分學(xué)生已對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了較濃的愛好。

185班、188班學(xué)生總的來講，同學(xué)們大部分愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想實力已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成果也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維實力、相識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)當要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標：

1、學(xué)問與技能。

（1）初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的探討方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

（2）具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法：

（1）經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

（2）能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的實力。

（3）通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實力。

（4）通過參加科學(xué)探究活動，初步相識科學(xué)探討方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理實力。

（5）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括實力。

（6）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通實力。

3、情感看法與價值觀：

（1）能保持對自然的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

（2）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

（4）養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

（5）有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

（6）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有志向，有報護，酷愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、詳細措施：

1、激勵科學(xué)探究的教學(xué)。

激勵學(xué)生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲得科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行學(xué)問模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。

六、工作目標。

通過一學(xué)期的教化教學(xué)，使學(xué)生進一步相識物理世界，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的同時，能對四周的自然世界有一個更深化的，更加科學(xué)的相識。

1、每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作實力；

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、學(xué)生能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力要得到提高；

4、學(xué)生的人平成果達70分以上，優(yōu)秀率達40%，及格率達95%以上。在中心學(xué)校實行的質(zhì)量檢測中，力爭取得名次，獲得嘉獎。

物理工作安排篇6

本學(xué)期，物理教研組工作以學(xué)校教研室工作安排為導(dǎo)向，本著“以導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法，打造高效課堂”的工作思路，狠抓教學(xué)，進一步深化課堂教學(xué)改革，大面積提高理化生教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合物理以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學(xué)科學(xué)問與生產(chǎn)、生活中的實際相聯(lián)系，培育學(xué)生的學(xué)科愛好；老師加強學(xué)科學(xué)問、教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；主動實施集體備課制度，充分發(fā)揮集體才智；在合作中開展競爭，在競爭中創(chuàng)新發(fā)展，在發(fā)展中合作，以推動我校物理教學(xué)質(zhì)量的提高。詳細工作主要有以下幾點：

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

1、教研組每位成員應(yīng)仔細學(xué)習(xí)教化方針、教化科學(xué)理論、教學(xué)探討和教學(xué)改革的先進閱歷，創(chuàng)建廉潔校內(nèi)，樹立以學(xué)生發(fā)展為主體，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力的教化觀和質(zhì)量觀，通過學(xué)校假期對老師的培訓(xùn)，仔細學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標準，端正思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，仔細落實學(xué)校、教研組工作安排，努力把素養(yǎng)教化落實到課堂教學(xué)中去。

2、提倡教研組每位老師要堅持閱讀教學(xué)探討相關(guān)的刊物，剛好了解教學(xué)的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的教化閱歷，不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對理化老師所提出的更高要求。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、每學(xué)期起先，各學(xué)科備課組長都要按時制定工作安排，每位老師都按時提交個人課堂教學(xué)改進安排、并按安排實施完成任務(wù)。每學(xué)期每人都要有教學(xué)改進案例記載,并寫好改進的反思和小結(jié)。

2、堅持每周一次集體備課教研組活動，備課組在每一次活動，確定一名主備人，編寫好導(dǎo)學(xué)案。然后通過說課、探討等環(huán)節(jié)，對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言，共同切磋溝通，提出對本節(jié)課的`改進看法或建議，主備老師最終還要完成一份高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計。同時，編寫好基礎(chǔ)性規(guī)范訓(xùn)練。

3、在集體備課時，要求各備課組依據(jù)本學(xué)科特點，要制定較具體的作業(yè)規(guī)范制度，老師嚴格按要求完成，限制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

4、建立老師互聽、互評的制度，按學(xué)校要求，年輕老師聽課節(jié)數(shù)至少30節(jié)，結(jié)對子的指導(dǎo)老師聽青年老師的課。激勵老師做公開課，主動參加聽課和評課，促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。

5、堅持課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。以學(xué)生發(fā)展為主體，做好分層教學(xué)，讓不同層次的同學(xué)都能充分發(fā)展。深化學(xué)生探究性學(xué)習(xí)活動，仔細組織本組老師學(xué)習(xí)新課程精神，扎實有效地開展探究性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力。

加強師生情感的溝通，營造探究型學(xué)習(xí)的氛圍。以“金秋獎”優(yōu)質(zhì)課賽講活動推動課堂教學(xué)改革。

6、做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在條件允許的狀況下，盡可能多運用多媒體。近幾年我們組的青年老師充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，老老師利用自己多年的教學(xué)閱歷，整理試題給組內(nèi)老師共享。并建立電子檔案。

7、加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培育本學(xué)科的優(yōu)秀生群體，結(jié)合學(xué)科競賽和全國物理競賽，以賽促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負責統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際，適當提高，按部就班，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補差以防差和答疑為主，重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消退膽怯 心理，提高學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采納多種方法進行強化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味。

8、加強高三年級其次、三輪復(fù)習(xí)備考工作，為我校高考取得優(yōu)異成果做出貢獻。

三、做好青年老師的培育工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組

1、充分調(diào)動每位老師的工作主動性、主動性。在提升自己教學(xué)實力的同時，為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、備課組而努力。

2、充分發(fā)揮每個老師參與教研的主動性、主動性，在提升自己教學(xué)實力的同時為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組備課組而努力。

3、搭建青年老師成長的舞臺、促進青年老師專業(yè)發(fā)展。接著做好師徒結(jié)對工作，同時每位青年老師都有自我發(fā)展的兩年規(guī)劃和詳細發(fā)展目標，每學(xué)期結(jié)束對自己的教學(xué)工作有書面小結(jié)和反思。并成立青年老師教學(xué)探討小組，深化開展教材教法及中考命題探討。

四、主動協(xié)作教務(wù)處仔細完成相應(yīng)的工作驗收和檢測，剛好做好記錄。

總之，一學(xué)期里，全體老師共同努力，完成學(xué)校指定的教學(xué)目標。爭取在教化教學(xué)上取得較好的成果。

物理工作安排篇7

本學(xué)期我組接著本著“以教養(yǎng)研、以研推教”的思想開展教學(xué)教研工作，堅持教研主題的確定來源于教學(xué)實際、服務(wù)于教學(xué)工作，做到有的放矢，避開教研工作流于形式。下面是本學(xué)期我組的主要教學(xué)教研工作安排：

首先是教學(xué)工作方面，依據(jù)我校生源特點確定本學(xué)期初二年的教學(xué)工作重點為：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，逐步引導(dǎo)學(xué)生自覺地將物理學(xué)問與生活實際聯(lián)系，學(xué)會用所學(xué)學(xué)問說明相關(guān)現(xiàn)象或解決簡潔問題；而畢業(yè)班的工作主要在于扎實第一輪的復(fù)習(xí)、其次輪注意關(guān)聯(lián)式復(fù)習(xí)及第三輪的提升。并且做好全國賽的相關(guān)工作。

其次是教研方面，本學(xué)期我組的教研主題是：物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，現(xiàn)如今我校已實現(xiàn)班班有多媒體，如何合理的發(fā)揮多媒體的協(xié)助教學(xué)作用，不過分的依靠多媒體而淡化試驗教學(xué)，產(chǎn)生舍本逐末現(xiàn)象，做到試驗與多媒體的兼容共存、相輔相成。這須要一段時間的實踐與探究，這將是我組本學(xué)期的教研主題。

第三、加強課題探討、提高老師的教科研水平。我組的課題《初中物理學(xué)生學(xué)習(xí)方式的探討與實踐》通過泉州市教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃（第一批）立項課題審批，現(xiàn)已獲得批準立項，本學(xué)期將嚴格根據(jù)課題實施方案安排開展工作，讓老師的教學(xué)理念得到進一步的提升。

第四、主動開展其次課堂，做好拔優(yōu)補差工作：初二年以學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)為導(dǎo)向開展相關(guān)活動，初三年主要做好三月份的全國初中應(yīng)用物理學(xué)問競賽的組織、輔導(dǎo)、參賽工作。

當然，在實際的教學(xué)教研中還會出現(xiàn)各種意料之外的狀況，屆時將依據(jù)詳細狀況作適當?shù)恼{(diào)整。

物理工作安排篇8

一?；緺顩r

學(xué)校有物理試驗室一個，基本能夠滿意學(xué)生的試驗須要，學(xué)校八年級有教學(xué)班12個，九年級有教學(xué)班11個，學(xué)校里的試驗設(shè)備很配套，大部分試驗都能完成，只有少部分設(shè)備損壞和質(zhì)量差，對一些試驗不能完成。

二、指導(dǎo)思想

物理試驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，試驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行試驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行試驗探究活動，為學(xué)生開展試驗探究活動創(chuàng)建了良好的條件。中學(xué)物理試驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗，使學(xué)生最有效地駕馭進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新實力。教學(xué)的重點放在培育學(xué)生科學(xué)試驗實力與提高學(xué)生科學(xué)試驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得學(xué)問的同時提高自學(xué)實力、運用學(xué)問的綜合分析實力、動手實力和設(shè)計創(chuàng)新實力。

初中物理是九年義務(wù)教化必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教化全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準，其中要求學(xué)生具備的實力之一就是初步的視察、試驗實力：能有目的地視察，辯明視察對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗?zāi)康?，會正確運用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗報告。

試驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗室工作干脆關(guān)