渤海石油職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

渤海石油職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）權(quán)利義務(wù)責(zé)任權(quán)力【答案】：B入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)容的是（）o專業(yè)思想教育理想信念教育愛校教育基本理論教育【答案】：D學(xué)生黨支部較多的院（系）黨委,可設(shè)立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院（系）學(xué)生黨建工作，直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。黨組織學(xué)生黨總支黨委會黨小組【答案】：B心理健康的最終目標(biāo)是（）o保持協(xié)調(diào)情緒保持人格完整自我實(shí)現(xiàn)和諧人際關(guān)系【答案】：B教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。組織主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)主體【答案】：B道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價(jià)、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點(diǎn)是（）o特殊的規(guī)范性廣泛的社會性更大的穩(wěn)定性獨(dú)特的多層次性【答案】：A高等學(xué)校面向產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行科技成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用,這體現(xiàn)的是高等教育的（）0政治功能生態(tài)保護(hù)功能經(jīng)濟(jì)功能文化功能【答案】：C某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長，做到因勢利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到（）o賞罰分明因材施教秉公辦事堅(jiān)持真理【答案】：B教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點(diǎn)？（）o連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式主體性、示范性長期性、間接性復(fù)雜性、創(chuàng)造性【答案】：B現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中，傳授新知識應(yīng)以（）為主。調(diào)查法練習(xí)法講授法實(shí)驗(yàn)法【答案】：C堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。全面發(fā)展改革創(chuàng)新社會主義核心價(jià)值觀教育公平【答案】：C教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起（）o育人的角色代理的角色研究的角色管理的角色【答案】：D大學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）0思維特征記憶特征年齡特征感知覺特征【答案】：B大學(xué)生在人際交往過程中，在交往風(fēng)格、認(rèn)知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的（）特征所決定的。多樣性迫切性差異性單純性【答案】：C教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所釆用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）領(lǐng)導(dǎo)方式教學(xué)效能感教育機(jī)智教學(xué)風(fēng)格【答案】：D“它可以對廣大青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟(jì)大潮中始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟(jì)的（）o前導(dǎo)性服務(wù)超越性服務(wù)肯定性服務(wù)否定性服務(wù)【答案】：A不屬于行動研究類型的是（）調(diào)查研究實(shí)踐的行動研究批判的行動研究科學(xué)的行動研究【答案】：A下列有關(guān)高職院?？蒲械谋硎?，不正確的是（）高職院校將科學(xué)研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相結(jié)合高職院校直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，開展科學(xué)研究的意義不大高職院校將科學(xué)研究與“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合高職院校主要從事應(yīng)用研究、技術(shù)推廣和教育教學(xué)研究【答案】：B主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）改造主義課程觀結(jié)構(gòu)主義課程觀科學(xué)主義課程觀永恒主義課程觀【答案】：D20.高等教育促進(jìn)個(gè)體社會化的功能屬于（）A.負(fù)向功能、顯性功能B.正向功能、顯性功能C.正向功能、隱性功能D.負(fù)向功能、【答案】：B隱性功能某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機(jī)沖突中的（）雙趨沖突雙重趨避沖突趨避沖突雙避沖突【答案】：A高校社會服務(wù)職能肇始于（）英國美國古希臘德國【答案】：B美國斯坦福大學(xué)教授舒爾曼認(rèn)為，教師專業(yè)知識的核心是（）。教育背景的知識教育內(nèi)容的知識課程知識教學(xué)設(shè)計(jì)的知識【答案】：C下列對性格的描述中錯(cuò)誤的是（）o性格有好壞之分性格是穏定的性格是先天的好的性格會促使一個(gè)人有好的未來和希望【答案】：C由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作（）0強(qiáng)化性動機(jī)誘因性學(xué)習(xí)動機(jī)激勵(lì)性學(xué)習(xí)動機(jī)外部學(xué)習(xí)動機(jī)【答案】：D李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）教學(xué)操作能力教學(xué)認(rèn)知能力教學(xué)監(jiān)控能力教學(xué)反思能力【答案】：C在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）0前習(xí)俗水平權(quán)威水平后習(xí)俗水平習(xí)俗水平【答案】：A中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)具有行會性、國際性和（）。開放性自治性終身性流動性【答案】：B“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）0示范性長期性連續(xù)性創(chuàng)造性【答案】：B有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）o是中國古代道德文明的精華是師德教育的核心是中華民族精神的核心是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心【答案】：B31.下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）一種專門職業(yè)學(xué)術(shù)性職業(yè)實(shí)踐性專業(yè)職業(yè)的一種【答案】：C“江山易改，本性難移”，這句話說明人格具有（）。獨(dú)特性可變性穩(wěn)定性共同性【答案】：C學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)的作用，類似于（）o穩(wěn)定劑催化劑凝固劑調(diào)節(jié)劑【答案】：B在群體的影響和壓力下，個(gè)體放棄自己的意愿而釆取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱為（）親和行為人際交往社會行為從眾行為【答案】：D高校課程改革中，牛津模式的主要特征是（）通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為體以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)跨學(xué)科選課【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）細(xì)管理多落實(shí)常宣傳巧溝通E.勤警示【答案】：ABCD榮譽(yù)包含的意義有（）。家庭對行為的社會價(jià)值的評判標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人對行為的社會價(jià)值的自我意識一定社會、一定階級用以評價(jià)人們行為的社會價(jià)值的尺度他人對行為的社會價(jià)值的自我意識【答案】:BC人的舉止可以體現(xiàn)出（）0身體情況內(nèi)心世界精神面貌文化程度【答案1：BC教師職業(yè)勞動的特點(diǎn)（）0全面性與示范性個(gè)體性與創(chuàng)造性能動性與多樣性集體性與長期性【答案】：ABCD完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）o完善經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展考核評價(jià)體系劃定生態(tài)保護(hù)紅線，建立責(zé)任追究制度健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理制度把節(jié)約資源放在首位【答案】：ABC職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)有（）o一致性約朿性強(qiáng)制性特殊性【答案】：ACD每個(gè)從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）o辦事公道誠實(shí)守信愛崗敬業(yè)服務(wù)群眾【答案】：ACD高校教學(xué)方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在（）0在教學(xué)方法的選擇與使用上強(qiáng)調(diào)多樣性和綜合化由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段，突出了教學(xué)的情感性以教師學(xué)生的多邊活動作為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法【答案】：ABCD世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過程中，必不可少的因素是（）o鮮明的時(shí)代性和社會性優(yōu)勢學(xué)科凝練的辦學(xué)理念杰出的大學(xué)校長優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生【答案】：ABODE以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）觀摩與分析教學(xué)反思教學(xué)決策訓(xùn)練微型教學(xué)【答案］:ABCD正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）0在保障社會整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合在教師個(gè)人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益【答案】：ABD大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于（）以生活為本以問題為中心以實(shí)踐為落腳點(diǎn)學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合【答案】：ABCD印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）印象控制印象整飾印象形成印象提升【答案】:AB和諧文化是構(gòu)建社會主義和諧社會的（）o思想基礎(chǔ)輿論氛圍道德支撐精神動力【答案】：ABCD有效推進(jìn)社會動員的策略有（）0必須以實(shí)際利益為動員核心利用大眾傳播媒介靠領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用依靠法治和制度的有序動員【答案】：ABD科研對學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）o科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑科研有利于促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)【答案】：ABCD在大學(xué)生心智技能的教學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)練習(xí)