師德愛國守法演講稿5篇

第師德愛國守法演講稿5篇

師德愛國守法演講稿【篇1】

尊敬的各位評委，老師們：

大家好！

我演講的題目是《師德在傳承，師愛在繼續(xù)》。

有人說：教師是園丁，而你比園丁更辛勤；有人說你是蠟燭，你比蠟燭燃燒的更徹底；有人說你是春蠶，你比春蠶更孜孜不倦；有人說你是白楊，你默默無聞的樹立在祖國的最東方！

我們學(xué)校就有這樣一位優(yōu)秀的教師，從94年工作至今已整整18年，他幾乎每天都是第一個到校，最后一個離開。他的眼中心中全是學(xué)生，他愛生如子而學(xué)生也是敬他如父。記得他又一次從理發(fā)店里蹣跚走出，滿頭斑白的頭發(fā)已染成了黑色。他微笑著說：“我要用更年輕的心態(tài)去面對我的學(xué)生們”。然而看著他那臉上的皺紋也許你會想：他已過五十了吧。但你可知他真實的年齡僅僅四十??！是什么讓正值壯年的他頭發(fā)斑白？是什么讓歲月的刻刀早早的再他臉上刻上皺花？是師德！是師愛！然而在我們?nèi)?，像這樣默默無聞全心奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師何止他一人？

也許他們沒有驚天動地的壯舉，然而他們卻有腳踏實地的精神；也許他們沒有地動山搖的豪言，然而他們卻有滴水穿石的信念！師德在傳承，師愛在繼續(xù)！看吧！陳老師放棄自己周末休息時間義務(wù)為學(xué)困生補課；陶老師在寒冬里頂著風(fēng)雪送學(xué)生回家；鄭老師當(dāng)?shù)弥⌒Ｉ驗楸蛔颖《鰰r，趕忙從家里抱來被子，把溫暖送給了學(xué)生...想起這一樁樁事跡，又怎能不讓我肅然起敬呢？

這些都是在貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中思而奮進(jìn)的農(nóng)村教師們！正是這些默默無聞的無名英雄們推動著教育事業(yè)的不斷前進(jìn)！在龐大的教師隊伍中，先進(jìn)典型不過鳳毛麟角，可以說，這些優(yōu)秀教師不是教師中的典型，而是我們所有教師們的真實寫照！

陶行知先生說的好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是我們的教師??！我慶幸自己選擇了教師這個職業(yè)，這個平凡而神圣的稱號！我滿懷激情，因為我們肩負(fù)著教育人的神圣工作；我信心十足，因為我們的工作正在被歷史所認(rèn)可；我幸福欣慰，因為我的理想在桃李芬芳中得到升華！

如果再給我一次重新選擇職業(yè)的機會，我仍然會選擇我心中最神圣，最崇高的職業(yè)——教師！

我堅信師德在傳承，師愛在繼續(xù)！

謝謝！

師德愛國守法演講稿【篇2】

讓學(xué)生因我的存在而感到幸福

我曾經(jīng)讀過一篇短文《讓人們因我的存在而感到幸?！?，內(nèi)容雖短卻很精彩，老師關(guān)于愛崗愛生的演講稿。做一個“讓人們因我的存在而感到幸?！钡娜耍鋵嵑芎唵危汗财嚿?，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福；在街頭，你熱心地回答一位外地人問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸?！液芟矚g這句話，同時也把它送給了我的學(xué)生：做一個“讓人們因我的存在而感到幸?！钡娜耍≡诩依?，你聽爸爸媽媽的話，做自己力所能及的事，父母會覺得因為有了你而感到幸福；同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福；在教室里，你認(rèn)真聽講不影響他人，為班上的每一位同學(xué)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師會因為有你這樣的學(xué)生感到幸?！悦繋б粋€班的學(xué)生，我都會讓他們記住這句話，然后細(xì)細(xì)去品味它的真正含義。

而我，也時常問自己：“我能做一個讓學(xué)生因我的存在而感到幸福的英語老師嗎？”作為小學(xué)的英語老師，想必都有同感：一個老師要帶幾個班的課，同一節(jié)內(nèi)容的課一周要重復(fù)幾節(jié)。每天還要面對性格不同，接受能力有差異的學(xué)生。要說班主任的`工作是勞累的，零碎的，繁瑣的，英語老師更要有統(tǒng)領(lǐng)“千軍萬馬”的精神和吃苦耐勞的本領(lǐng)。我作為英語教師的體會是，能讓我的學(xué)生因我的存在而感到幸?！保矚g上英語課，喜歡我這個英語老師，自己吃的那點苦也就不算什么了，師德師風(fēng)演講稿《老師關(guān)于愛崗愛生的演講稿》。

這學(xué)期，我?guī)У氖撬哪昙売⒄Z，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已慢慢失去了新鮮感，只是按部就班地完成著老師布置的任務(wù)，而課堂游戲?qū)τ谒麄儊碚f也只剩下三分鐘熱度的吸引力。對于四年級的小學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)逐步由字母、單詞、句型的識記與掌握，這對于他們來說是有一定難度的。到底如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能的使每個學(xué)生保持一份學(xué)習(xí)的主動和熱情呢？

為此，我采取了靈活多樣的方法，首先，注意培養(yǎng)得力的小助手，發(fā)揮小助手的示范引領(lǐng)作用。同時，成立”一對一”幫扶對子。讓優(yōu)生輔導(dǎo)后進(jìn)生，把補差工作落在實處；其次注重鼓勵，能針對不同層次的學(xué)生布置分層作業(yè)。對考試、聽寫、作業(yè)取得優(yōu)秀成績的發(fā)放免寫作業(yè)券，極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第三，針對特別差的學(xué)生，不但能在思想上予以啟發(fā)，指導(dǎo)，我還親自為其輔導(dǎo)功課，四(7)班的小宇，小瑞同學(xué)平時成績一直很不理想，而且平時很頑皮，作業(yè)經(jīng)常少些、遲交、不寫。我先了解其學(xué)習(xí)，家庭等相關(guān)情況，從思想上，生活上予以幫助和鼓勵，利用每天課余的時間單獨為他們輔導(dǎo)，在我真誠的幫助之下，漸漸地，他們對學(xué)習(xí)英語有了濃厚的興趣，上課聽講也變得十分的認(rèn)真，每次的作業(yè)也是不折不扣的完成。最終，功夫不費有心人，本學(xué)期期末考試取得了105分、102分的好成績。

我感謝我的學(xué)生，是他們給予我自信、力量和幸福，使我的教學(xué)一步一步的走向成熟。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我機會、鼓勵和關(guān)心；我更要感謝身邊的同事們，是你們的支持、幫助和配合使我慢慢的進(jìn)步！在今后的日子里，我將會在新的起跑線上繼續(xù)努力和各位老師共勉，做一個“讓學(xué)生因我的存在而感到幸福”的老師！

師德愛國守法演講稿【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家上午好。今天我演講的題目是《用愛育人》。

一寸寸的粉筆染白了你的秀發(fā)，一滴滴燭淚腐蝕了你的風(fēng)華，但您依舊快樂著，因為你是人民教師。

我是來自桃花小學(xué)的一名老師。這是一所美麗的學(xué)校，位于高山之巔，茫茫綠海之中。在我的身邊就有著這樣一群人，他們在平凡崗位上默默的奉獻(xiàn)著。就如：扎根鄉(xiāng)村的年輕校長陳銳；滿頭銀絲，年過半百卻任然堅守在班主任工作崗位的劉文豪老師；臨近退休，身體常有不適的陳三清老師；為報師恩畢業(yè)后回到母校任教的蔡青老師等等。他們敬業(yè)愛生的精神深深的感染著我，也許是他們彎腰為低年級學(xué)生系上鞋帶的那一個舉動，也許是課間活動時那句添加衣物的提醒。

什么是敬業(yè)？愛生和敬業(yè)是密不可分的。不愛學(xué)生，就談不上敬業(yè)；不愛所有的學(xué)生，更談不上敬業(yè)。學(xué)生千差萬別，作為教師，就要善于針對不同情況進(jìn)行教育和引導(dǎo)，特別是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。

201__年的新學(xué)期學(xué)校轉(zhuǎn)來了一位外省的學(xué)生，由于轉(zhuǎn)學(xué)的.原因?qū)π颅h(huán)境非常的不適應(yīng)，無論上課下課他總是低著頭坐在座位上一言不發(fā)。幾堂課后我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生是因為基礎(chǔ)不好跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，心里自卑，所以才不愿與老師和同學(xué)們交流得。這樣下去學(xué)生的自卑心理會越來越嚴(yán)重，于是上課時我經(jīng)常鼓勵他發(fā)言，并及時予以表揚。漸漸的他發(fā)言的次數(shù)越來

越多，聲音也越發(fā)響亮，自信了很多。針對他基礎(chǔ)不好的情況老師們都紛紛利用課余的時間幫他補課。上課前總會為他早到那么幾分鐘，下課后也會多留幾分鐘。慢慢的他在眾多老師們的幫助下學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多，自信心也增強了很多?，F(xiàn)在他不再低著頭，臉上露出了自信的微笑，也愿意主動和我們大家交流了?？吹剿囊稽c一滴的進(jìn)步，我們的心里都非常的欣慰。教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的教師他熱愛孩子，相信每個孩子都能成為好人，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子?！彼晕覀円獝勖恳粋€學(xué)生。

誰愛孩子，孩子就愛他。教師節(jié)，一張張親手繪制的賀卡，雖然算不上精美，但激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

如果你是一滴水，你是否滋潤一寸土地，如果你是一縷陽光你是否照亮了一份黑暗，如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在工作崗位上。敬業(yè)愛生、教書育人這簡單的八個字卻要我們用一生去實踐。我們要用愛育人，做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!

師德愛國守法演講稿【篇4】

曾經(jīng)有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德;有一種風(fēng)景最為迷人，那就是師魂;有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責(zé)任感，使命感。

責(zé)任感，這并不僅僅要求我對自己負(fù)責(zé)，不僅僅要求我對課堂負(fù)責(zé)，更要求我對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生的人生道路負(fù)責(zé)。

使命感，作為學(xué)生接觸知識，接觸社會的引導(dǎo)者，每一個教師都有一種神圣的使命，就是把知識，更要把良好的學(xué)習(xí)意識，生活意識傳授給每一個學(xué)生，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。

責(zé)任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔(dān)，要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛每一個學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異與毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

在我的課堂中，每當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真聽課，背著老師搞自己的小動作時，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他;每當(dāng)有學(xué)生不會做練習(xí)，在座位上迷茫的.時候，我總是很耐心的去引導(dǎo)他，甚至手把手的教導(dǎo)他。記得上學(xué)期，我上五年(2)班的課，班中有個學(xué)生李燁煒，每次其他同學(xué)做練習(xí)的時候他總是不做，我問他：“你為什么不做練習(xí)呢?”他說：“不會做?！薄安粫鑫铱梢越棠恪！比缓笪疫B續(xù)教了他幾節(jié)課。后來接觸多了我發(fā)現(xiàn)并不是他不會電腦的操作，而是語文基礎(chǔ)不好，不懂拼音，導(dǎo)致在電腦上的操作進(jìn)行不下去。知道這個原因后，我想過放棄，畢竟語文不是一朝一夕可以補回來的。但是一想到我肩膀上的“責(zé)任感”“使命感”這兩個詞，我就不能放棄，至少要讓他跟上大部分同學(xué)的步伐。于是我特地裝了一個拼音的練習(xí)軟件，當(dāng)其他同學(xué)在練習(xí)書本的內(nèi)容時，我把他單獨叫上講臺，慢慢的給他講，然后在他旁邊陪著他練習(xí)，當(dāng)他遇到困難時適當(dāng)?shù)慕o他一點幫助。一開始，李燁煒不愿意，總是找借口不練習(xí)，我看到這情況也想過要不要放棄呢?不!絕對不能!放棄他一節(jié)課等于放棄他一輩子。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧，慢慢的引導(dǎo)他。幾節(jié)課之后，我和他的共同努力沒有白費，慢慢地他能跟上同學(xué)們的步伐了。

學(xué)生的成長呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自己做起，小至辦公桌上一本書的放置，電腦硬盤內(nèi)一個文件的存放位置，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學(xué)生，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生;以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生;以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。

師德愛國守法演講稿【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?？梢姡赖缕焚|(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn)。

就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師不光要解疑答惑，教授知識，更應(yīng)傳承優(yōu)良的`道德——愛國之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。

倘若教師無德，又以何傳于學(xué)生？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實的理由。

王老師扎