快樂讀書吧《漫步世界名著花園》課時課件-小學語文六年級下冊

漫步世界名著花園人教版六年級下（配統(tǒng)編教材）快樂讀書吧每一本名著都是獨一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。正如泰戈爾的詩句：“當我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會無限驚訝地停下步履。”《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的小說。主人公魯濱遜在海上遇難,整座船沉沒,魯濱遜憑借身上僅有的工具以

及自己的聰明智慧在孤島上漂流生活數(shù)十年,歷經(jīng)千辛萬苦，終于重新回到現(xiàn)實生活的苦難經(jīng)歷。《魯濱遜漂流記》就是這樣一本令人無限驚訝的書。翻開它，你會看到一個人如何從落難的水手變成自己的

國王，一座島如何從荒蕪之地變成微型的文明社會。二

十八年，魯濱遜憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動，成就了一段英雄傳奇。魯濱遜代表一般的人性，無論他的智力還是道德，都沒有超出人性的中等狀態(tài)，他身上唯一特殊的是這種“結合了事業(yè)與漫游的精神”?！猍英國]柯勒律治有些名著讀起來比較難，不像流行讀物那樣通俗易懂，但想到能成為經(jīng)典的書不簡單，是人類智慧的結晶，你就會讓自己沉下心來讀，越讀越有味?！遏斮e遜漂流記》寫作背景：1704年9月一名叫亞歷山大·賽爾科克的蘇格蘭水手在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在南美洲大西洋中的安·菲南德島上，四年后當他被救回英國時已成了一個野人。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚的英雄事跡，但笛福塑造的魯賓遜卻完全是個新人。英國著名作家笛福以賽爾科克的傳奇故事為藍本，把自己多年來的海上經(jīng)歷和體驗傾注在人物身上，并充分運用自己豐富的想象力進行文學加工，使“魯賓遜”成了當時中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物。是西方文學中第一個理想化的新興資產(chǎn)者形象。他表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進取精神和啟蒙意識。看到特別喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把頁碼標注下來。如果遇到人物關系比較復雜的情況，

可以畫一個人物圖譜，以便在后面的閱讀中

隨時翻閱。讀完整本書以后，還可以寫下全書的結構，以及作者在書中想要表達的一些想法。讓我們再次打開《魯濱遜漂流記》這本書，選擇自己感興趣的內(nèi)容，邊讀邊做做讀書筆記吧。世界名著不僅情節(jié)引人入勝，更有復雜的內(nèi)涵，正因為如此，閱讀才更有樂趣。湯姆.索亞是個有著敢于追求，敢于冒險的熱情思想和聰明機智又調(diào)皮搗蛋的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他的聰明，正直，是一般孩子沒有的。他是一個多重

角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持

反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當海盜，過行俠仗義

的生活。小說塑造的湯姆·索亞是個有理想有抱負同

時也有煩惱的形象，他的形象栩栩如生，給讀者留下

了深刻的印象?！厄T鵝旅行記》尼爾斯不愛學習，不愛牧鵝放鴨，被同住一個小村莊里的小妖精懲罰變成一個拇指大的小人。他騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟困，變成一名有具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學習的好學生。《愛麗絲漫游奇境》講述了愛麗絲在夢中追逐一只懷里揣著一塊懷表、會說話的白兔而掉進了兔子洞，開

始了一段漫長而又驚險的旅行。旅行中，結識了會隱身的柴郡貓、愛睡覺的睡鼠、總是哭泣的素甲魚……在這個神奇而古怪的地下世界里，所有的人都瘋瘋癲癲，發(fā)

生的事情都出乎意料。只有愛麗絲是唯一頭腦清醒的人。但她也成為了這個魔幻世界里被眾人排斥的一個人。在她成為了新的被砍頭的對象的危險的時刻被驚醒了，她

才發(fā)現(xiàn)所經(jīng)歷的原來是一場夢。制定閱讀計劃，合作共讀（一） 關注閱讀策略，拓展閱讀我們可以在頁面的空白處隨時寫下自己的感觸。讀到特別喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把頁碼標注出來。遇到人物關系比較復雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。讀完整本書以后還可以寫出全書的結構，以及作者在書中想要表達的一些想法。制定閱讀計劃，合作共讀（二)拓展閱讀，做好閱讀記錄推薦閱讀《愛麗絲漫游奇境》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》。互相推薦自己喜歡的外國文學名著，并說一說推薦的理由。制定閱讀計劃，合作共讀（三)制定閱讀計劃班級姓名制定日期閱讀目標計劃閱讀書目必讀書目選讀書目閱讀時間安排計劃閱讀日期閱讀書目閱讀量閱讀收獲同學們，在世界文學史上，有許多的經(jīng)典名著，閱讀這些經(jīng)典名