八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元生物圈中的其他生物第1章動(dòng)物的主要類群第3節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物課后習(xí)題新版新人教版

Page1第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物知能演練提升一、能力提升1.下列關(guān)于蝸牛的敘述,錯(cuò)誤的是()A.蝸牛生活在水中,營底棲生活B.蝸牛對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害處C.蝸牛的腹足肌肉發(fā)達(dá)D.蝸牛的身體表面有一個(gè)貝殼2.蝗蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象的原因是()A.要適應(yīng)新的生活環(huán)境B.外骨骼受到損傷,失去了原來的作用C.堅(jiān)韌的外骨骼限制了蝗蟲的活動(dòng)D.外骨骼不能隨著蝗蟲的生長而生長3.在無脊椎動(dòng)物中,昆蟲分布最廣泛,活動(dòng)范圍最大,其主要原因是()A.體表具有外骨骼B.身體分部C.具有翅D.適于陸地生活4.(2021·廣東中考改編)下列關(guān)于水螅、蚯蚓、蝸牛和蝴蝶的敘述,正確的是()A.水螅身體呈輻射對(duì)稱,能從各方向捕食和防御B.蚯蚓身體光滑不分節(jié),靠疣足在土里運(yùn)動(dòng)C.蝴蝶在生長、發(fā)育過程中不會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象D.除有殼的蝸牛外,其他三種都屬于軟體動(dòng)物5.螃蟹生活在水里,知了生活在樹上,鼠婦則喜歡生活在陰暗、潮濕的陸地上。三者生活環(huán)境不同,形態(tài)也大不相同,但都屬于節(jié)肢動(dòng)物。理由是()A.都能迅速避開敵害B.體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)C.都用氣管進(jìn)行呼吸D.都有三對(duì)足、兩對(duì)翅6.(2021·山東泗水模擬)右圖中a、b分別代表蜈蚣和蝗蟲,它們的共同點(diǎn)用陰影部分表示。下列不符合陰影部分的是()A.身體分節(jié) B.屬于節(jié)肢動(dòng)物C.用肺呼吸 D.體表有外骨骼7.右圖為河蚌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問題。(1)①是貝殼,對(duì)河蚌具有作用。

(2)③是河蚌的鰓,是器官。

(3)④是,其分泌的珍珠質(zhì)把侵入體內(nèi)的異物層層包裹形成了珍珠。

(4)②是斧足,是河蚌的器官。

二、探究創(chuàng)新★8.某同學(xué)欲探究“蝗蟲氣體進(jìn)出的位置”,設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn):取兩只生活狀態(tài)良好、大小相同的蝗蟲,將甲蝗蟲的頭部浸沒在水中,胸腹部在水面上;讓乙蝗蟲的頭部向上,并將其胸腹部浸沒在水中。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并做記錄。(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,變量是,實(shí)驗(yàn)過程中可用解剖針觸碰蝗蟲的或,判斷蝗蟲的存活狀態(tài)。根據(jù)你所了解的有關(guān)蝗蟲的知識(shí)判斷,最先死亡的是蝗蟲。

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲蝗蟲易從試管中逃出,于是,他用剪刀剪去甲蝗蟲的翅和足。老師認(rèn)為他這樣做不科學(xué),為什么?。

知能演練·提升一、能力提升1.A2.D3.C4.A蚯蚓的身體呈長圓筒形,由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成,B項(xiàng)錯(cuò)誤。蝴蝶的幼蟲有外骨骼,外骨骼會(huì)限制蝴蝶幼蟲的發(fā)育和長大,所以需要定期蛻皮,C項(xiàng)錯(cuò)誤。水螅屬于腔腸動(dòng)物,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,蝸牛屬于軟體動(dòng)物,蝴蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物,D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.B螃蟹、知了、鼠婦的體表有外骨骼,足和觸角分節(jié),因此都屬于節(jié)肢動(dòng)物。6.C題圖中a、b分別代表蜈蚣和蝗蟲,蜈蚣和蝗蟲都屬于節(jié)肢動(dòng)物,因此它們的共同特征有:身體由許多體節(jié)構(gòu)成(身體分節(jié)),體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)。用肺呼吸不屬于二者的共同點(diǎn)。7.答案(1)保護(hù)(2)呼吸(3)外套膜(4)運(yùn)動(dòng)二、探究創(chuàng)新8.答案(1)蝗蟲被水浸沒的部位