部編版2022-2023學年小學語文四年級下冊古詩三首之-墨梅 教學課件

古詩三首之《墨梅》說課稿部編版小學語文（四年級下冊）

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學語文四年級下冊第七單元的古詩三首之《墨梅》，下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設(shè)計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設(shè)計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《墨梅》是人教部編版小學語文四年級下冊第七單元古詩三首之一，這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。這首詩不僅反映了作者所畫的梅花的風格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。二、說學情

四年級的學生對學習古詩已經(jīng)有了一定的方法,背誦古詩的記憶力比較強,但自主學習的意識不夠。因此,課堂中重點是引導借助注釋理解古詩的大意,吟誦、想象畫面等體驗意境,體會作者的思想感情,感受田園生活的情趣,激發(fā)學生學習古詩和積累古詩的興趣。

學生已初步掌握了一定的古詩詞知識和學習古詩的方法，能夠在教師的引導下運用一定的學習方法，并借助注釋自學古詩，大致理解詩句的意思。但要了解古詩所描寫的情景，體會詩人的思想感情仍需教師引導。三、說教學目標1．有感情地朗讀、背誦古詩《塞下曲》，理解詩意。2．體會詩句表達的精神品質(zhì)。3．默寫古詩《芙蓉樓送辛漸》。四、說教學重難點1、學會古詩中的兩個生字。2、能正確流利有感情地朗讀古詩，并能背誦古詩。教學重點能正確理解古詩的意思，想象古詩描繪的情景教學難點五、說教法學法

我在教學方法上不采用傳統(tǒng)古詩教學逐句講解詩意的方法，而是讓學生通過自讀古詩來理解詩意，感悟人物的情感。為了讓語文課堂具有開放性，我把課外的相關(guān)知識引進課內(nèi)，使古詩教學變得“厚實”起來。六、說教學過程

板塊一、導入古詩，激發(fā)誦讀的情趣1.同學們，從很小的時候起，我們就誦讀過許多古詩，大家可以隨意地吟出一兩句嗎?2.在剛才同學們吟頌的古詩中，詩人或是借物抒懷，或是托物言志，表達了詩人豐富的感情、遠大的志向、高尚的節(jié)操。古人說過這樣的一句話：“詩言志，歌詠懷?！痹诠旁娭芯陀胁簧僖栽娧灾镜哪捴巳丝诘拿丫?。3.請一位同學讀今天我們要學習的這首古詩。板塊二、初讀古詩，理解詩句的意思1.學生借助課后生字表和工具書朗讀古詩，做到正確、流利地朗讀。2.出示兩首古詩，請學生朗讀，檢查學生初讀情況。（1）重點指導學生讀準下列詞語：洗硯池、乾坤。（2）注意指導學生朗讀古詩時正確地停頓，體會古詩的音律美。3.通過自主學習，初步理解詩句的意思。出示自學要求：（1）借助字典等工具書和古詩方面的書籍資料自學這首古詩，對自己認為重要的和不理解的字詞進行注解，標注在書上空白處。（2）同桌進行交流、討論，相互幫助，大致說說古詩句的意思?？梢园延欣щy的地方，做上記號。4.學生匯報學習收獲，教師重點檢查對“乾坤”意思的理解。5.在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，學生再朗讀古詩。板塊三、品析古詩，體會詩人的情懷1.學了這首詩，你還有什么疑問?2.學生各抒己見，教師歸納梳理學生的質(zhì)疑。3.提問：詩人贊美了墨梅怎樣的品格?他又借此抒發(fā)了自己怎樣的情懷呢?4.出示《墨梅》，重點學習出示《墨梅圖》：畫面上橫出一枝梅花，枝干挺秀，穿插有致;枝干與花蕊的布局，主次分明，疏密得當，層次清晰;花用淡墨點染，花瓣和花蕊用濃墨勾點，顯得格外清新秀麗。畫上題詩：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！痹姰嬒嗯?。（1）看了圖畫上的墨梅，你知道了“淡墨痕”與“顏色好”的意思了嗎?（2）再讀讀詩，看看畫，你聞到了墨梅的氣息了嗎?（3）對“清氣”一詞，你是如何理解的?在現(xiàn)實生活中，你知道的“清氣”有哪些?（4）那么，王冕借墨梅表達了他追求的是怎樣的一種“清氣”呢?6.三首古詩，三位詩人，你找到了他們之間的共同之處了嗎?7.你最為欣賞的是什么?再用誦讀的方式來表達表達。板塊四、出示古詩，拓展延伸1.今天我們學習了這首托物言志的古詩，請同學來背誦。2.你們還知道這樣的古詩嗎?出示幾首托物言志的古詩作為欣賞和積累。教師誦讀?！吨袷?鄭燮)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！薄恶R詩》(李賀)：“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋?！薄逗铡?鄭思肖)：“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！?.有興趣的同學可利用課余時間查閱資料，了解詩人所言的志向是什么。七、說板書設(shè)計根據(jù)學生本階段的特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的語文課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思這節(jié)課我覺得成功的地方有兩個：（一）教給了學生學習古詩的方法，借用注釋法和逐字翻譯法理解詩歌的含義。（二）把握重點詩句，體會詩歌主旨。學生經(jīng)過反復朗讀，發(fā)現(xiàn)了詩歌的后兩句是詩歌的主旨句，并讓學生小組討論每首詩的后兩句的意思，通過討論讓學生自己理解詩歌的主旨。（三）不足之處在教學過程中，老師沒有進行范