浙教版八上 4.1電荷與電流 隨堂練習(xí)（含答案）

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浙教版八上4.1電荷與電流隨堂練習(xí)

一、單選題

1．早在公元前585年，古希臘哲學(xué)家塞利斯已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了摩擦過的琥珀能吸引碎草等輕小物體。下列說法正確的是（）【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】

A．琥珀經(jīng)摩擦創(chuàng)生了電子B．碎草被吸引是因為碎草帶電

C．琥珀吸引碎草是靜電現(xiàn)象D．摩擦后琥珀和碎草帶同種電荷

2．電吹風(fēng)消耗電能的器件主要有電動機（）和電熱絲（R）。其中只閉合S1吹冷風(fēng)，S1、S2均閉合吹熱風(fēng)。如圖所示的電路圖中，符合要求的是（）

A．B．

C．D．

3．如圖所示，科技館內(nèi)的靜電金屬球使女孩的頭發(fā)豎起，下列說法錯誤的是（）

A．女孩的頭發(fā)帶有同種電荷

B．靜電金屬球與女孩之間存在電子轉(zhuǎn)移

C．女孩的頭發(fā)豎起來是因為頭發(fā)間相互吸引

D．女孩身體與大地之間必須用絕緣材料隔離

4．用一張毛皮先后摩擦兩只相同的氣球后，就可以讓一只氣球在另一只氣球上方“跳舞”。對該現(xiàn)象解釋正確的是（）【來源：21cnj*y.co*m】

A．摩擦后，兩氣球帶了異種電荷

B．摩擦后，兩氣球帶了同種電荷

C．摩擦創(chuàng)造了電荷，使兩氣球帶電

D．兩只氣球所帶的電子數(shù)小于毛皮所帶正電荷數(shù)

5．用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近泡沫塑料小球，發(fā)現(xiàn)小球會向玻璃棒靠近(如圖所示)。關(guān)于該現(xiàn)象，下列分析正確的是（）【版權(quán)所有：21教育】

A．絲綢摩擦玻璃棒的過程中發(fā)生了電子轉(zhuǎn)移

B．絲綢摩擦玻璃棒的過程中創(chuàng)造了電荷

C．泡沫塑料小球不可能帶電

D．泡沫塑料小球和玻璃棒帶同種電荷

6．2023年5月12日是國際護士節(jié)，今年我國的主題是“發(fā)展護士隊伍，改善護理服務(wù)”。病房里三個病人的床頭各有一個開關(guān)S1、S2、S3，閉合其中任何一個，都可讓裝在護士工作間的燈泡發(fā)光。下列電路中，符合上述要求的是（）

A．B．

C．D．

二、填空題

7．在干燥的冬天，我們常常會碰到這種現(xiàn)象：見面握手時，手指剛一接觸到對方，由于靜電會產(chǎn)生“麻”的感覺。這種“麻”的感覺形成于(選填“大腦”“小腦”或“腦干”)；為了預(yù)防靜電現(xiàn)象造成的危害，下列措施中，無法有效去除靜電的是。

A．室內(nèi)用加濕器加濕

B．穿棉質(zhì)衣物

C．勤洗手、洗澡

D．用手觸摸木制桌子

8．部分城市道路安裝了一種“按鈕式紅綠燈”，如圖。當(dāng)路上車輛不多時，行人通過觸摸按鈕使正對車輛的紅燈亮起，此時行人可安全通過。這個按鈕相當(dāng)于電路元件；紅燈和綠燈的連接方式是。

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9．關(guān)于靜電學(xué)的研究，科學(xué)家們經(jīng)歷漫長的探究過程.

材料一：公元前585年，泰勒斯發(fā)現(xiàn)用毛皮摩擦過的琥珀，能吸引一些絨毛等輕小物體。

材料二：1746年-1752年，“電學(xué)之父”富蘭克林在研究靜電現(xiàn)象時，有如下發(fā)現(xiàn)：

①帶有電荷的尖銳導(dǎo)體之間容易產(chǎn)生電火花。

②用風(fēng)箏收集的雷電(天電)，它可以產(chǎn)生一切摩擦電(地電)所能產(chǎn)生的現(xiàn)象。

③手摩擦玻璃瓶后，兩者帶不同電荷：當(dāng)兩者再次接觸后，電荷抵消不再帶電.

（1）小明將摩擦過的琥珀靠近帶負(fù)電荷的小球，現(xiàn)象如圖所示，請判斷琥珀所帶電荷種類是。

（2）某同學(xué)基于富蘭克林發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了推測，其中合理的是____(可多選).

A．物體的尖端可能容易放電

B．地電和天電本質(zhì)是一樣的

C．摩擦?xí)a(chǎn)生電荷

D．只有摩擦才能使物體帶電

E．帶不同電荷的物體接觸后可能會發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移

10．近日蓮花蠟燭火出國門，如圖為某款蓮花蠟燭，點燃中心火藥，花瓣打開，一段時間后響起生日快樂歌。

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（1）中心火藥處纏繞了銅線，當(dāng)火燒到銅線部分使其發(fā)生形變，電路接通，生日快樂歌響起。則此處銅線在電路中的作用相當(dāng)于。21

（2）該蓮花蠟燭重力為0.25N，底面積約2×10-3m2，則其放在蛋糕上時產(chǎn)生的壓強為Pa。

（3）蠟燭火焰容易燒到塑料花瓣，有一定的安全隱患。針對該安全隱患，對該產(chǎn)品提出改進(jìn)建議。

三、綜合說理題

11．小明有一發(fā)光棒，閉合開關(guān)，眾小燈齊發(fā)光，斷開開關(guān)，眾小燈齊熄滅。小明想，這些小燈一定是串聯(lián)在一起，但小紅同學(xué)不認(rèn)可，她說這些小燈也可能是并聯(lián)在一起。

（1）小明和小紅的觀點中，哪個正確？請說明理由。

（2）如果該發(fā)光棒的外殼可以拆除，露出各小燈接線腳，如何用一根導(dǎo)線來判斷這些燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的？（不允許損壞發(fā)光棒的電路）21教育網(wǎng)

12．在桌子上放上兩摞書，把一塊潔凈的玻璃墊起來，使玻璃離開桌面2cm～4cm在寬0.5cm的紙條上畫出各種舞姿的人形，用剪刀剪下這些人形，放在玻璃板下面。然后用一塊硬泡沫在玻璃板上迅速來回摩擦，你會看到什么現(xiàn)象？小紙人翩翩起舞了嗎？如圖所示。請解釋這種現(xiàn)象的原因。如果你把小紙人放在玻璃板上面，讓其他同學(xué)幫一下忙，用泡沫在玻璃板底下摩擦，小紙人也翩翩起舞嗎？

請解釋所發(fā)生的現(xiàn)象。

答案解析部分

1．C

根據(jù)摩擦起電的本質(zhì)，結(jié)合電荷之間的相互作用規(guī)律分析判斷。

A.摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，故A錯誤；

B.碎草被吸引是因為所有的帶電體都有吸引輕小物體的性質(zhì)，故B錯誤；

C.琥珀吸引碎草是靜電現(xiàn)象，故C正確；

D.摩擦后琥珀和碎草帶一種電荷，因為異種電荷相互吸引，故D錯誤。

故選C。2·1·c·n·j·y

2．D

分析各個選項中的電路圖，哪個電路圖符合題目的要求，哪個就是正確選項。

A.電阻與電動機串聯(lián)，當(dāng)只閉合S1時，電動機沒有電流經(jīng)過，即不會吹冷風(fēng)，故A不合題意；

B.只閉合開關(guān)S1時，電動機被短路，此時不會吹冷風(fēng)，故B不合題意；

C.只閉合開關(guān)S1時，會有電流經(jīng)過電阻R，沒有電流經(jīng)過電動機，即此時沒有風(fēng)吹出，故C不合題意；

D.電阻與電動機并聯(lián)，開關(guān)S1在干路上，S2只控制電阻R。當(dāng)只閉合開關(guān)S1時，有電流經(jīng)過電動機，即此時吹冷風(fēng)。當(dāng)兩個開關(guān)都閉合時，電阻和電動機都工作，即此時吹熱風(fēng)，故D符合題意。

故選D。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

3．C

根據(jù)電荷之間的相互作用規(guī)律分析判斷。

科技館內(nèi)的靜電金屬球使女孩的頭發(fā)豎起，即頭發(fā)之間相互排斥，那么頭發(fā)帶同種電荷，故A正確不合題意，C錯誤符合題意；

靜電球和女孩之間存在電子的轉(zhuǎn)移，從而時頭發(fā)和靜電球帶上同種電荷，故B正確不合題意；

如果女孩身體直接與大地相連，那么她帶的電荷會轉(zhuǎn)移到大地上，因此不會出現(xiàn)頭發(fā)豎起的現(xiàn)象，因此女孩和大地之間應(yīng)該用絕緣體隔離，故D正確不合題意。

故選C。

2-1-c-n-j-y

4．B

根據(jù)摩擦起電的原理和電荷之間的相互作用原理分析判斷。

用一張毛皮先后摩擦兩只相同的氣球后，則兩個球要么失去電子，要么得到電子，無論怎樣，它們都帶同種電荷，因此會產(chǎn)生排斥力，因此一只氣球在另一只氣球上跳舞，故A錯誤，B正確；

摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，故C錯誤；

毛皮失去電子帶正電荷，而兩只氣球得到電子帶負(fù)電荷，因此前者失去電子的個數(shù)等于后者得到電子的個數(shù)，即兩只氣球所帶的電子數(shù)之和等于毛皮所帶正電荷數(shù)，故D錯誤。

故選B。21教育名師原創(chuàng)作品

5．A

摩擦起電的本質(zhì)不是創(chuàng)造電荷，而是電荷轉(zhuǎn)移的過程，據(jù)此分析判斷。

AB.小球靠近玻璃棒，說明玻璃棒帶電了，即絲綢和玻璃棒摩擦過程中發(fā)生了電子的轉(zhuǎn)移，故A正確，B錯誤；

CD.如果小球帶異種電荷，那么它也會靠近玻璃棒，故C、D錯誤。

故選A。

6．C

用電器相互影響為串聯(lián)，不相互影響為并聯(lián)，據(jù)此確定三個開關(guān)的串并聯(lián)關(guān)系即可。

根據(jù)題意可在，閉合任意一個開關(guān)，燈泡都會發(fā)光，那么說明三個開關(guān)不相互影響，應(yīng)該為并聯(lián)，最后與燈泡串聯(lián)，如下圖所示：

故選C。21*cnjy*com

7．大腦；D

腦分為大腦、小腦和腦干；大腦是各種感覺形成的中樞；小腦控制身體的平衡和動作的協(xié)調(diào)；腦干是呼吸和血液循環(huán)的控制中樞；用摩擦的方法使兩個不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電（或兩種不同的物體相互摩擦后，一種物體帶正電，另一種物體帶負(fù)電的現(xiàn)象）。摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。其實質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移。21·cn·jy·com

所有的感覺都在大腦中形成，所以這種“麻”的感覺形成于大腦；用摩擦的方法使兩個不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電（或兩種不同的物體相互摩擦后，一種物體帶正電，另一種物體帶負(fù)電的現(xiàn)象）。為了預(yù)防靜電現(xiàn)象造成的危害，下列措施中，無法有效去除靜電的是D；

故答案為：大腦；D

8．開關(guān)；并聯(lián)

（1）在電路中，電源提供電能，開關(guān)控制電路通斷，導(dǎo)線輸送電能，用電器消耗電能；

（2）用電器相互影響為串聯(lián)，不相互影響為并聯(lián)。

（1）行人觸摸按鈕時電路接通紅燈亮起，則按鈕控制電路通斷，相當(dāng)于開關(guān)；

（2）紅燈亮?xí)r，綠燈不亮；紅燈壞了，綠燈照常工作，則二者不相互影響，為并聯(lián)。

9．（1）負(fù)電荷

（2）A；B；E

（1）根據(jù)電荷之間的相互作用規(guī)律解答；

（2）根據(jù)題目描述的信息，對各個選項進(jìn)行判斷。

（1）根據(jù)圖片可知，摩擦過的琥珀靠近帶負(fù)電荷的小球時相互排斥，根據(jù)“同種電荷相互排斥”的規(guī)律可知，琥珀所帶電荷為負(fù)電荷。

（2）A.根據(jù)“帶有電荷的尖銳導(dǎo)體之間容易產(chǎn)生電火花”可知，物體的尖端更容易放電，故A正確；

B.地電和天電相同，本質(zhì)上都是摩擦起電，然后再放電，故B正確；

C.并不是所有物體摩擦都會帶上電荷，只有對電子束縛能力不同的物質(zhì)摩擦后才會帶電，故C錯誤；

D.通過感應(yīng)也能使物體帶電，故D錯誤；

E.帶不同電荷的物體接觸后可能會發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移，從而電荷抵消而不再帶電，故E正確。

故選ABE。

10．（1）開關(guān)

（2）125

（3）將塑料花瓣改成阻燃材料、將蠟燭改成LED燈等

（1）在基本電路中，電源提供電能，導(dǎo)線輸送電能，開關(guān)控制電路通斷，用電器消耗電能。

（2）根據(jù)壓強公式計算；

（3）要避免發(fā)生安全隱患，要么使用不產(chǎn)生明火的燈泡，要么使用不易燃燒的材料做花瓣，據(jù)此分析解答。

21*cnjy*com

（1）根據(jù)題目描述可知，銅線可以接通電路，因此在電路中相當(dāng)于開關(guān)。

（2）蓮花蠟燭放在蛋糕上產(chǎn)生的壓強為：。

（3）針對該安全隱患，對該產(chǎn)品提出改進(jìn)建議為：將塑料花瓣改成阻燃材料、將蠟燭改成LED燈等。

11．（1）小紅的觀點正確；因為如果把開關(guān)安裝在并聯(lián)電路的干路上，也可以由一個開關(guān)控制所有小燈的亮滅

（2）答案一：先將開關(guān)閉合，觀察到所有小燈都亮了，再用導(dǎo)線連接在任一個發(fā)光的小燈兩端。如果觀察到所有小燈都熄滅了，則這些小燈為并聯(lián)；如果觀察到只有這個小燈熄滅了，則這些小燈為串聯(lián)?！境鎏帲?1教育名師】

答案二：先用導(dǎo)線連接在任一個小燈兩端，再將開關(guān)閉合。如果觀察到除導(dǎo)線間小燈不亮外，其它小燈都亮了，則這些小燈為串聯(lián)；如果觀察到所有小燈均不亮，則這些小燈為并聯(lián)。

（1）在并聯(lián)電路中，干路開關(guān)控制所有用電器，支路開關(guān)只能控制它所在支路上的用電器。

（2）①如果小燈泡是并聯(lián)的，那么將導(dǎo)線與其中一個燈泡并聯(lián)后，所有的燈泡都將被短路，此時所有的燈泡不發(fā)光；

②如果燈泡是串聯(lián)的，那么只有被并聯(lián)的燈泡不發(fā)光，其它的都會發(fā)光，據(jù)此分析解答。

12．答：小紙人會在玻璃板下被吸住，又被彈下去而跳躍起舞，這是因為泡沫與玻璃摩擦，使玻璃帶電吸引紙人，小紙人被吸到玻璃上后也帶上了與玻璃相同的電荷，同種電荷相互排斥，故小紙人又被彈出而上下跳躍。而當(dāng)把小紙人放在玻璃上方重做實驗時，小紙人會直立于玻璃板上

①物體經(jīng)過摩擦后有了吸引輕小物體的性質(zhì)，