攝影實訓(xùn)總結(jié)(5篇)

攝影實訓(xùn)總結(jié)(5篇)攝影實訓(xùn)總結(jié)(5篇)

攝影實訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】攝影教學(xué)電子商務(wù)

電子商務(wù)專業(yè)在中職學(xué)校是一新興的專業(yè)，隨著我國電子商務(wù)市場的高速進展，淘寶網(wǎng)、京東商城、蘇寧易購等電子商務(wù)商城日益成熟，然而商業(yè)攝影人才的培育在中職教育中完全是一片空白。學(xué)校與南昌高校合作的電子商務(wù)專業(yè)成人教育大專班，攝影基礎(chǔ)課程在該專業(yè)人才培育方案中是一門必修課程，為了適應(yīng)電子商務(wù)領(lǐng)域的高速進展，學(xué)校不斷進行課程教學(xué)改革，探究人才培育方案，從而總結(jié)出一套適合我校的攝影基礎(chǔ)課程教學(xué)模式。

目前國內(nèi)大多數(shù)中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)都開設(shè)了攝影基礎(chǔ)課程，該專業(yè)開設(shè)攝影基礎(chǔ)課程不僅要給同學(xué)普及攝影學(xué)問，還要讓同學(xué)學(xué)會使用攝影器材，學(xué)習(xí)攝影技巧，更要讓同學(xué)了解攝影在電子商務(wù)專業(yè)中起到主導(dǎo)地位，一張好的圖片完全是一套勝利營銷方案的開頭。但目前的教學(xué)效果很難達到抱負(fù)效果，甚至還存在許多問題。

一是教材選用問題，目前攝影教學(xué)教材種類較多，且沒有肯定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，如何合理選用教材就是一個難題，而教材選定后是單純根據(jù)教材流程介紹攝影基本技術(shù)還是有針對性的取舍教學(xué)內(nèi)容，甚至高于教材進行了有益嘗試都是值得老師思索的問題。

二是大部分中職學(xué)校開設(shè)該門課程教學(xué)課時都不多，我們面臨教學(xué)信息量大、同學(xué)基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，極易造成教學(xué)深度不夠，或只注意理論學(xué)問、忽視攝影技術(shù)訓(xùn)練及藝術(shù)性培育的狀況。加之中職同學(xué)學(xué)習(xí)主動性較差，畏難心情重，也易消失同學(xué)放棄學(xué)習(xí)的局面。

三是學(xué)校教學(xué)設(shè)備及實訓(xùn)場館建設(shè)規(guī)模數(shù)量有限，同學(xué)實習(xí)用的攝影器材從數(shù)量到質(zhì)量都江堰市不宵能滿意教學(xué)的需求。使用攝影手段表現(xiàn)設(shè)計作品時，在拍攝的過程中，往往對攝影的設(shè)備、拍攝條件、攝影水平都有肯定的要求。很多學(xué)校在開設(shè)完攝影相關(guān)課程后，都沒有可供同學(xué)使用的攝影設(shè)備和攝影場所，這也是我們老師現(xiàn)在要面對的一大難題。

四是教學(xué)與專業(yè)實訓(xùn)脫節(jié)，課程的學(xué)習(xí)對專業(yè)技能提高沒有起到應(yīng)有的作用，同學(xué)還不懂?dāng)z影與商業(yè)的關(guān)系，不會將自己拍攝的圖片應(yīng)用于電子商務(wù)中，且目前對于電子商務(wù)專業(yè)同學(xué)學(xué)攝影還沒有建立起相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)的學(xué)習(xí)成效，教學(xué)目標(biāo)不明確，評價體系不完善。

在經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐后，面對上述問題，本人總結(jié)出了幾點改革措施。

1.教材處理既要適應(yīng)攝影技術(shù)進展的趨勢，又要與專業(yè)學(xué)習(xí)相適應(yīng)。

依據(jù)本人這幾年大專班電子商務(wù)專業(yè)攝影基礎(chǔ)教學(xué)閱歷發(fā)覺，選擇一本好的教材并做好教材的處理在整個教學(xué)過程中是首要任務(wù)，我們所選的教材既要適應(yīng)現(xiàn)代攝影進展趨勢又要與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)相適應(yīng)。我們在教材選擇及備課上可以對教學(xué)內(nèi)容作以下幾個方面的處理：（1）削減傳統(tǒng)攝影理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，側(cè)重于數(shù)碼攝影技術(shù)的講授。如：弱化傳統(tǒng)攝影中傳統(tǒng)相機與膠片的講解，增加數(shù)碼相機結(jié)構(gòu)、成像原理、操作技術(shù)等方面學(xué)問了解，刪除暗房沖印技術(shù)，增加數(shù)字圖像后期處理技術(shù)，將一些專業(yè)圖像處理軟件與攝影后期處理相結(jié)合等。（2）偏重廣告攝影技法練習(xí)，了解藝術(shù)攝影與商業(yè)攝影的區(qū)分。我們開設(shè)該課程主要不是為了培育攝影師，而是為創(chuàng)作收集各種素材，雖然也注意藝術(shù)創(chuàng)新，但不強調(diào)純粹的藝術(shù)攝影創(chuàng)作。

2.了解同學(xué)狀況，有針對性地開展教學(xué)。

攝影基礎(chǔ)課程在非攝影專業(yè)教育的教學(xué)中，往往是作為技術(shù)學(xué)科來講授，之所以選擇攝影基礎(chǔ)作為科目的理由是為了提高同學(xué)的整體素養(yǎng)、增加藝術(shù)修養(yǎng)。所以大部分的中職學(xué)校開設(shè)攝影課程的課時都不多，以我校為例，一般在40課時左右。這么一點時間，對非攝影專業(yè)的攝影教學(xué)來說，也很成問題，同學(xué)除了學(xué)習(xí)攝影的基礎(chǔ)學(xué)問外，要想全面了解攝影技術(shù)是根本不行能的。所以說，當(dāng)前中職學(xué)校的攝影課程教學(xué)就是攝影技術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)。

作為講授攝影基礎(chǔ)科目的老師，我必需要了解每個同學(xué)對相關(guān)內(nèi)容的愛好程度，以及過去已經(jīng)了解的程度，然后依據(jù)實際狀況，設(shè)計好授課的進程和教學(xué)方法，使程度不同的同學(xué)都覺得課堂學(xué)習(xí)是好玩的。這時最的是要對教材進行詳略、增刪的處理，寫出教案，做好課件，用一些視頻素材來提高學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性?？恐蠋煹闹v授、技能和藝術(shù)修養(yǎng)把教材上的東西變成同學(xué)的東西，并從中提高同學(xué)的專業(yè)相關(guān)力量。

3.制造條件，提升同學(xué)技能水平

大部分的中職學(xué)校都沒有特地的攝影實訓(xùn)場所，甚至連實訓(xùn)設(shè)備都沒有，設(shè)施設(shè)備的有限是我們教學(xué)中的一個突出問題。針對這一問題，一方面學(xué)校應(yīng)建立功能完善的校內(nèi)實訓(xùn)基礎(chǔ)。另一方面可開展校企合作，建立穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。

由于設(shè)備的問題，鼓舞同學(xué)自備相機，培育同學(xué)的順手拍意識，利用課余時間隨時留心四周事物，捕獲有意義的畫面。平常有任務(wù)式給同學(xué)下達課外拍攝創(chuàng)作任務(wù)，提出拍攝技巧和藝術(shù)構(gòu)思方面的詳細(xì)要求，讓同學(xué)每練一次都有明顯的收獲。同時盡量制造機會讓同學(xué)參與校外的攝影類競賽，提高其攝影水平。近幾年來，同學(xué)作品在全國文明風(fēng)采大賽中獲得攝影類一、二、三等獎，成果突出。

4.建立完整的實訓(xùn)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

一套好的實訓(xùn)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)既是組織實訓(xùn)教學(xué)的依據(jù)也是教學(xué)效果的檢測要求，沒有科學(xué)合理的實訓(xùn)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量就無法保證。要結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，將該課程的評價標(biāo)準(zhǔn)分解為一系列成階梯的子標(biāo)準(zhǔn)并安排到各教學(xué)階段中，以便老師在教學(xué)中貫徹執(zhí)行。

上述課程改革模式只是本人依據(jù)近幾年來電子商務(wù)市場需求進展而提出的。由于電子商務(wù)市場在我國仍處于一個高速進展階段，商業(yè)攝影人才需求仍處