二年級下冊語文《畫楊桃》課件

畫楊桃畫楊桃1楊桃又名羊桃。未熟前果皮青綠色，熟時黃色。生長在海南。楊桃又名羊桃。未熟前果皮青綠色，熟時黃色。生長在海南。2靠邊而哈哈大笑審視嚴肅半晌我會認和顏悅色靠邊而哈哈大笑我會認3我會寫圖課擺座嘻交哈頁搶我會寫圖課擺座嘻交4思考：這篇文章寫了一件什么事？

填空：

這篇課文寫的是（）在（）練習(xí)（）時發(fā)生的事情。我圖畫課畫楊桃思考：這篇文章寫了一件什么事？填空：5自學(xué)提示：1.圖畫課上，“我”是怎么畫楊桃的？（在課文中畫出相關(guān)的句子，把自已的體會批注在旁邊。）2.看了我畫的楊桃，老師的神情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生變化？3.在課文中畫出老師說的話,說說你從他們的話中明白了什么？自學(xué)提示：61我認認真真地看，老老實實地畫，自已覺得畫得很準確。1我認認真真地看，老老實實地畫，自已覺得畫得很準確。7我認認真真地看，老老實實地畫，自已覺得畫得很準確。我認真地看，老實地畫，自已覺得畫得很準確。我認認真真地看，老老實實地畫，自已覺得畫得很準確。我認真地看8請觀察請觀察9看到我的畫同學(xué)的表現(xiàn)是什么？找出相應(yīng)的語句。同學(xué)們：哈哈大笑楊桃是這個樣子的嗎？倒不如說是五角星吧！同學(xué)們嘲笑?？吹轿业漠嬂蠋煹谋憩F(xiàn)是什么？看到我的畫同學(xué)的表現(xiàn)是什么？找出相應(yīng)的語句。同學(xué)們：哈哈大笑10

老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

“不······像?！?/p>

“那么，像什么呢？”

“像······五······五角星?！?/p>

“好，下一個?！崩蠋熣堖@幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的11

“不像！”

“像五角星！”“不……像?！薄跋瘛濉切??！保ㄏ氘斎徊患偎妓鞯恼Z氣。）（回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。）“不像！”“不……像?！保ㄏ氘斎徊患偎妓鞯恼Z氣。）（回12

于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像……五……五角星?！?/p>

老師看了看這幅畫兒，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫兒問大家：“這幅畫兒畫得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”嚴肅?和顏悅色?老師實事求是老師看了看這幅畫兒，走到我的座位坐下來，審13嚴肅：同學(xué)們不懂得從別人的角度去想問題，還嘲笑別人。和顏悅色：看到同學(xué)們認識到了自己的錯誤。嚴肅：同學(xué)們不懂得從別人的角度去想問題，還嘲笑別人。和顏悅色14

老師請同學(xué)們坐到我的座位上看楊桃，是老師巧妙設(shè)計的教育學(xué)生的時機。請你想象當時的情景，同學(xué)們這一看，看出了怎樣的結(jié)果？這一看，_______；這一看，_______；這一看，_______。老師請同學(xué)們坐到我的座位上看15

這一看，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)從“我”的角度看楊桃，它確實像個五角星。

這一看，同學(xué)們知道嘲笑“我”是錯的。他們的神態(tài)發(fā)生了變化，一個個臉色通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴。

這一看，同學(xué)們都不好意思了，一個個臉羞得紅紅的。他們請求我的原諒。他們說：“對不起，我們不應(yīng)該嘲笑你。你能實事求是地畫出你看到的，是多么不容易。原諒我們吧！”

這一看，同學(xué)們懂得不能想當然地嘲笑別人。要實事求是，設(shè)身處地，尊重別人的看法。

這一看，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)從“我”的角度看楊桃，它16

提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣的。老師的話幾層含義？

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一，看的角度不同，楊桃的樣子也就不同。

二，看到別人把楊桃畫成五角星不要嘲笑。

三，要實事求是。

一，看的角度不同，楊桃的樣子也就不同。18

大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家