五年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-重復(fù)與漸變-嶺南版

五年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-重復(fù)與漸變-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)技能學(xué)生了解重復(fù)與漸變的定義、特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。學(xué)生能夠通過重復(fù)與漸變表現(xiàn)出形體感和動(dòng)態(tài)效果。學(xué)生能夠通過重復(fù)與漸變?cè)O(shè)計(jì)畫面構(gòu)圖。1.2情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于嶺南地區(qū)文化的了解和認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作持續(xù)的興趣和愛好。二、教學(xué)內(nèi)容與方法2.1教學(xué)內(nèi)容2.1.1重復(fù)重復(fù)在美術(shù)創(chuàng)作中是指使用相同的形態(tài)元素多次出現(xiàn)，能夠形成視覺節(jié)奏和旋律感。重復(fù)不僅限于直接重復(fù)，還可以變換形態(tài)和顏色等，使畫面更加豐富多彩。2.1.2漸變漸變是指從一種顏色、形態(tài)或大小漸變到另一種的過程，能夠使畫面表現(xiàn)出空間和時(shí)間上的效果。漸變的方式有線性漸變、徑向漸變、角度漸變等。2.2教學(xué)方法2.2.1課堂講解通過PPT、板書等形式進(jìn)行知識(shí)講解，讓學(xué)生了解重復(fù)與漸變的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。2.2.2實(shí)物展示通過展示嶺南地區(qū)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)品，讓學(xué)生了解嶺南文化的特點(diǎn)和特色。2.2.3課外調(diào)研布置學(xué)生外出調(diào)研嶺南地區(qū)的建筑、城市形態(tài)、風(fēng)景畫等，讓學(xué)生通過觀察與實(shí)踐初步掌握重復(fù)與漸變的表現(xiàn)方式。2.2.4創(chuàng)作實(shí)踐通過實(shí)際創(chuàng)作，讓學(xué)生鞏固掌握重復(fù)與漸變的表現(xiàn)方式，并自由發(fā)揮進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)流程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與安排第一課時(shí)導(dǎo)入介紹本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容知識(shí)講解介紹重復(fù)的概念、表現(xiàn)方式和實(shí)例展示實(shí)物展示展示嶺南傳統(tǒng)文化藝術(shù)品第二課時(shí)知識(shí)講解介紹漸變的概念、表現(xiàn)方式和實(shí)例展示課外調(diào)研布置學(xué)生外出調(diào)研重復(fù)與漸變的表現(xiàn)方式的實(shí)例第三課時(shí)課外調(diào)研匯報(bào)學(xué)生上臺(tái)展示調(diào)研結(jié)果創(chuàng)作實(shí)踐讓學(xué)生自由發(fā)揮進(jìn)行創(chuàng)作第四課時(shí)創(chuàng)作實(shí)踐讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作課堂展示讓學(xué)生展示自己的作品總結(jié)總結(jié)本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)和習(xí)得能力四、教學(xué)評(píng)價(jià)4.1測(cè)評(píng)方式采用教師與同學(xué)互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將學(xué)生創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)選。4.2評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)學(xué)生掌握的知識(shí)技能和情感態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：知識(shí)技能：是否了解重復(fù)與漸變的定義、特點(diǎn)和表現(xiàn)方式；能否通過重復(fù)與漸變表現(xiàn)出形體感和動(dòng)態(tài)效果；能否通過重復(fù)與漸變?cè)O(shè)計(jì)畫面構(gòu)圖。情感態(tài)度：是否對(duì)嶺南地區(qū)文化有了解和認(rèn)識(shí)；是否對(duì)美術(shù)創(chuàng)作持續(xù)的興趣和愛好。五、教學(xué)后記通過本次教學(xué)，學(xué)生們初步認(rèn)識(shí)到了重復(fù)與漸變?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中的重要性，同時(shí)也了解到