第12課《與朱元思書(shū)》課件（共28張PPT） 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

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美在情感的波瀾

欣然—孤寂—欣喜—陶醉—感嘆

美在“閑人”的意味

感情是微妙而復(fù)雜的：貶謫的悲涼，人生的感慨，

賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中。

寧?kù)o的心境，惆悵的心緒，

悠閑的情致，曠達(dá)的胸襟。

美在月色的描寫(xiě)

“積水空明”寫(xiě)月光瀉地的清澈透明，這是一種靜謐之美；“藻、荇交橫”寫(xiě)月色穿透竹柏，星星點(diǎn)點(diǎn)，竹柏倒影的清麗淡雅，這是一種動(dòng)態(tài)搖曳之美。以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

回顧《記承天寺夜游》的“三美”

與朱元思書(shū)

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

與朱元思書(shū)

縹碧急湍軒邈

泠泠嚶嚶鳶飛

戾天窺谷橫柯

千轉(zhuǎn)經(jīng)綸

你讀準(zhǔn)了嗎？

piǎo

tuān

xuānmiǎo

líng

yīng

yuān

lì

kuī

kē

zhuàn

lún

山川美景在文人筆下恣zì情揮灑，請(qǐng)看圖片聯(lián)想文章語(yǔ)句。

風(fēng)煙俱凈，天山共色。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作響。

好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。

疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

風(fēng)煙俱凈，天山共色（）。從（）流飄蕩，任意東西（）。自富陽(yáng)至桐廬，一百許（）里，奇山異水，天下獨(dú)絕（）。

水皆縹碧（），千丈見(jiàn)底；游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚()箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)()。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈()；爭(zhēng)高直指()，千百成峰。泉水激()石，泠泠()作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶()成韻。蟬則千()轉(zhuǎn)()不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶()飛戾()天者，望峰息心()；經(jīng)綸()世務(wù)者，窺谷忘反（）。橫柯（）上蔽，在晝猶昏；疏條交映（），有時(shí)見(jiàn)日。

與朱元思書(shū)

想象入境，讀出一種陶醉感……

課文吟誦

字詞積累卡

（1）任意東西

（2）水皆縹碧

（3）經(jīng)綸世務(wù)者

（4）窺谷忘反

（5）橫柯上蔽

（6）皆生寒樹(shù)

向東向西漂流，名詞作動(dòng)詞

青白色

籌劃、治理

看到;通“返”，返回

樹(shù)木的枝干

使人看了感到有寒意，形容詞作動(dòng)詞

想象入境，讀出一種起伏感……

課文吟誦

重點(diǎn)句翻譯

（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。

（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

（3）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。

（4）鳶飛戾天者，望峰息心。

沒(méi)有一絲風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。

湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。

山憑借著高峻的地勢(shì)向上發(fā)展，相互爭(zhēng)著向高

處和遠(yuǎn)處伸展。

為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的

山峰也會(huì)平息他那功名利祿之心。

想象入境，讀出一種層次感……

課文吟誦

讀《與朱元思書(shū)》，如讀一首好詩(shī)，它詞句雋永、音節(jié)和諧，洋溢著清新淡雅的詩(shī)情；

讀《與朱元思書(shū)》，如賞一幅山水寫(xiě)意，它景物特色鮮明，有明朗灑脫的畫(huà)意。

美點(diǎn)欣賞

請(qǐng)分別找出課文中的美句：

山高之美情閑之美

陶醉之美水清之美

浪急之美樹(shù)直之美

山韻之美警策之美

活動(dòng)：賞析《與朱元思書(shū)》的描述之美。

（1）從“畫(huà)面欣賞”的角度看描述之美。

（2）從“字詞品味”的角度看描述之美。

（3）從“手法運(yùn)用”的角度看描述之美。

（4）從“景情關(guān)系”的角度看描述之美。

示例：畫(huà)面欣賞角度——

“從流飄蕩，任意東西?！?/p>

這句既寫(xiě)了江上的小舟，又寫(xiě)了宛轉(zhuǎn)曲折、自然奔流的江水，還寫(xiě)出了船上之人的安逸、閑適，寫(xiě)出了一種悠閑飄逸之感。

示例：手法運(yùn)用角度——

“皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。”

“負(fù)、競(jìng)、軒、邈、爭(zhēng)高、直指”等動(dòng)詞，以動(dòng)寫(xiě)靜，把靜止的山寫(xiě)活了，顯示出山的“奇”。

小結(jié)：

本文構(gòu)思別具一格，描寫(xiě)形聲兼?zhèn)?，?dòng)靜互見(jiàn)，虛實(shí)相生，行文駢散相間，實(shí)為一篇優(yōu)美雋juàn永的寫(xiě)景散文，不僅給我們美的享受，還為我們學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)提供了范本。

通假字:

詞類(lèi)活用：

一詞多義：

古今異義：

文言積累卡片

窺谷忘反

千轉(zhuǎn)不窮

風(fēng)煙俱凈

任意東西

猛浪若奔

皆生寒樹(shù)

互相軒邈

天下獨(dú)絕(），百叫不絕（）

負(fù)勢(shì)競(jìng)上（），橫柯上蔽（）

一百許里（）

蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）

經(jīng)綸世務(wù)者（）

通假字:

詞類(lèi)活用：

一詞多義：

古今異義：

文言積累卡片

窺谷忘反

千轉(zhuǎn)不窮

“反”通“返”，返回

“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲

風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形作動(dòng)）

任意東西（向東、向西，名作動(dòng)）

猛浪若奔（飛奔的馬，動(dòng)作名）

皆生寒樹(shù)（使人覺(jué)得有寒意，形作動(dòng)）

互相軒邈（爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動(dòng)）

天下獨(dú)絕(絕妙的），百叫不絕（停止）

負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上），橫柯上蔽（上面）

一百許里（表示約數(shù)，相當(dāng)于“左右”/允許）

蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡/貧窮）

經(jīng)綸世務(wù)者（籌劃、治理/比喻政治規(guī)劃的才能）

文意領(lǐng)悟

1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

2、筆下的水是怎樣的情狀的呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。

3、眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的？

4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷