粵教版-高中語文-唐詩宋詞元曲選讀-長沙過賈誼宅課件

長沙過賈誼宅劉長卿長沙過賈誼宅劉長卿詠史詩

詠史詩是詩人通過對史跡、史事的詠嘆，抒發(fā)其內(nèi)心復(fù)雜的情感的詩歌詠史詩詠史詩是詩人通過對史跡、史事的詠嘆，抒發(fā)其內(nèi)心復(fù)雜的詠史詩的特點結(jié)構(gòu)：臨古跡—思古人—憶其事—抒己懷意象：歷史人物、烏衣巷、吳鉤、淮水等常用表現(xiàn)手法：借古諷今、對比、用典、情景交融、虛實結(jié)合等——結(jié)合《古詩文閱讀》第31頁詠史詩的特點結(jié)構(gòu)：臨古跡—思古人—憶其事—抒己懷鑒賞詠史詩的一般步驟（一）、弄清史實（二）、體會意圖（三）、領(lǐng)悟感情（四）、分析寫法——結(jié)合《古詩文閱讀》第31頁鑒賞詠史詩的一般步驟（一）、弄清史實長沙過賈誼宅三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！劉長卿長沙過賈誼宅三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客用自己的話簡單復(fù)述詩歌內(nèi)容

賈誼被貶長沙，居此雖只三年；

千秋萬代，長給后人留下傷悲。

古人去后，我獨(dú)向秋草中覓跡；

舊宅蕭條，只見寒林披著余暉。

漢文帝雖是明主，卻皇恩淡薄，

湘水無情，憑吊屈原又有誰知？

沉寂的江山，草木搖落的地方，

可憐你，為何來到這海角天涯？用自己的話簡單復(fù)述詩歌內(nèi)容賈誼被貶長沙，居此雖只三年一、弄清史實——涉及的古跡、古人、史事——詩人的遭遇、所處時代背景全班齊讀詩歌，結(jié)合題目、注釋、詩歌內(nèi)容，弄清詩歌的史實。一、弄清史實——涉及的古跡、古人、史事全班齊

古跡——賈誼宅（題目）

古人——賈誼

史事——賈誼被貶（謫宦、楚客、注釋）

賈誼是西漢文帝時著名的政論家，因為被權(quán)貴中傷，被貶為長沙王太傅；后來雖然被召回京城，但是得不到任用，之后擔(dān)任梁懷王太傅，梁懷王墜馬而死，賈誼亦抑郁而終。古跡——賈誼宅（題目）

古人——賈誼

詩人——知人論世劉長卿（709—約780），字文房，河間人，今屬河北。天寶年間登進(jìn)士第，肅宗時為長洲尉，攝海鹽令，因事下獄，貶為藩州南巴（今廣東電白）尉。后為轉(zhuǎn)運(yùn)使判官、淮西轉(zhuǎn)運(yùn)留后。被誣，貶睦洲（今浙江建德）司馬，遷隨州刺史，死于任上。世稱劉隨州。有《劉隨州集》。劉長卿的詩多寫個人窮愁不遇，為大歷詩風(fēng)主要代表，與錢起并稱“錢劉”。善寫五律，以“五言長城”自負(fù)。詩人——知人論世劉長卿（709—約780），字文房，河間人，體會意圖后代作家對塵封的往事觸發(fā)感慨的媒介或發(fā)思古之幽情的現(xiàn)實的原因，尋找兩者是否有連接點——相似的或相反的地方：經(jīng)過賈誼故宅自己剛而犯上被貶的現(xiàn)狀賈誼被貶的遭遇遭遇相似，同遭貶謫聯(lián)想想到體會意圖后代作家對塵封的往事觸發(fā)感慨的媒介或發(fā)思古之幽情的現(xiàn)領(lǐng)悟情感+分析寫法領(lǐng)悟情感+分析寫法再次朗誦詩歌，初步把握情感，本詩的詩眼是什么？悲為何而悲？請概括詩歌的主要情感。表面寫的是賈誼政治失意，抑郁而死，留下千古悲愴憂憤，實際上借此表現(xiàn)自己遷謫的悲苦命運(yùn)。再次朗誦詩歌，初步把握情感，本詩的詩眼是什么？

詩歌是如何表現(xiàn)這種情感的？

下面結(jié)合具體的詩句來分析一下。

詩歌是如何表現(xiàn)這種情感的？

下面結(jié)合具體的詩句來分析一下頷聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法表現(xiàn)作者情感的？

秋草寒林斜日渲染出故宅一片蕭條冷清的景色

獨(dú)尋烘托詩人因斯人已去的悵惘之情與被貶的失意痛苦空見情景交融，通過秋草、寒林、斜日（夕陽）等意象，描繪了一幅秋草寒林、落日西斜、空寂無人的荒村日暮圖，渲染了賈誼宅的蕭條冷清，烘托詩人因斯人已去的悵惘之情與被貶的失意痛苦。一切景語皆情語：以悲景襯悲情，情景交融頷聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法表現(xiàn)作者情感的？秋草寒林斜日——寂寂江山搖落處

明確：沉沉的暮色，寂寥的江山，颯颯的秋風(fēng)，凋零的草木，渲染了自然景色的蕭瑟凄涼，烘托作者因貶謫、懷才不遇而抑郁悲涼的心境。情景交融詩中哪一句也運(yùn)用了這種手法？請找出來并作簡要分析——寂寂江山搖落處明確：沉沉的暮色，寂寥的江山，颯颯的秋頸聯(lián):漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

問題：本聯(lián)中“有道”和“無情”怎樣理解？表達(dá)作者怎樣的感情？此聯(lián)運(yùn)用反語和雙關(guān)的手法，明寫漢文帝有道，實際暗含著作者對漢文帝的強(qiáng)烈不滿，也暗含了作者對李唐王朝不重視人才的不滿。同時借用賈誼寫《吊屈原賦》的典故，用湘水無情地日夜流逝，來抒發(fā)作者對前賢的深切憑吊和自己內(nèi)心的無限憤懣之情。漢文帝在歷史上是有道明君，但在對待賈誼的態(tài)度上，是首先重用，后聽信小人之言，疏遠(yuǎn)賈誼，從而導(dǎo)致賈誼懷才不遇，抑郁而終。借古諷今頸聯(lián):漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

問題：本聯(lián)中“有道”小結(jié)：本詩表現(xiàn)情感的方法情景交融，借景抒情借古諷今、雙關(guān)、反語借助史實，作者借賈誼政治失意，抑郁而死，留下千古悲愴憂憤，從而表現(xiàn)自己遷謫的悲苦命運(yùn)。小結(jié)：本詩表現(xiàn)情感的方法情景交融，借景抒情合作探究：比較歸納詠史詩的一般情感。請從學(xué)習(xí)過的詩詞中，找出相關(guān)的內(nèi)容，完成下列表格。合作探究：比較歸納詠史詩的一般情感。請從學(xué)習(xí)過的詩詞中，找出

情感史實（歷史人物、史事）

古詩人及其時代背景今懷人傷己：自己和古人的遭遇相同，追思古人更體現(xiàn)自己的不得志、懷才不遇、壯志難酬。（同病相憐型）賈誼——才華橫溢卻被貶，不受重用劉長卿——滿腔抱負(fù)卻屢遭貶謫史實（歷史人物、史事）懷人傷己：自己和古人的遭遇相同，追思古——

情感史實（歷史人物、史事）古詩人或其時代背景

今懷人傷己：自己和古人的遭遇相同，借古人的不得志表現(xiàn)自己的不得志、懷才不遇、壯志難酬。（同病相憐型）賈誼——才華橫溢卻被貶，不受重用劉長卿——滿腔抱負(fù)卻屢遭貶謫懷人傷己：或表達(dá)對英雄的景仰，或追思古人的英雄事跡，感慨自己年華消逝卻壯志未酬，抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)的心情。（對比失落型）周瑜——年輕有為，意氣風(fēng)發(fā)蘇軾——早生華發(fā)，謫居黃州借古諷今：借諷刺史實來抨擊社會現(xiàn)實或諷諫當(dāng)朝者漢文帝—召逐臣，不問蒼生問鬼神晚唐皇帝——服藥求仙，不顧民生《念奴嬌·赤壁懷古》《賈生》——史實（歷史人物、史事）古詩人或其時代背景懷古傷今：昔盛今衰，物是人非，繁華遠(yuǎn)去，只留荒蕪，風(fēng)景依舊，朱顏已改。感慨興衰。六朝時的石頭城，繁華熱鬧現(xiàn)在徒留山圍故國、潮打空城、月過女墻的荒蕪對歷史作冷靜、理性的思考評價項羽烏江自刎——杜牧的《題烏江亭》無

情感史實（歷史人物、史事）古詩人或其時代背景—今注意：有些詩歌的情感不是單一的，也可以是多樣結(jié)合。《石頭城》懷古傷今：昔盛今衰，物是人非，繁華遠(yuǎn)去，只留荒蕪，風(fēng)景依舊，拓展延伸閱讀下面一首詩，回答后面的問題。

過陳琳墓

溫庭筠

曾于青史見遺文，今日飄蓬過此墳。

詞客有靈應(yīng)識我，霸才無主始憐君。

石麟埋沒藏春草，銅雀荒涼對暮云。

莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書劍學(xué)從軍。

【注】①陳琳，建安七子，初為大將軍何進(jìn)主簿，曾向何進(jìn)獻(xiàn)計，不被采納；后為袁紹效力；袁紹敗滅后，歸附曹操，曹操不計前嫌，予以重用。②銅雀，指銅雀臺，遠(yuǎn)在鄴[yè]都，曹操所建。

拓展延伸閱讀下面一首詩，回答后面的問題。

過陳琳墓

溫庭筠

1.這首詩從哪些方面把陳琳與自己進(jìn)行對比？抒發(fā)了詩人什么樣的感情？

詩人和陳琳不同際遇的對比，也就是詩人霸才無主和陳琳霸才有主的對比；陳琳青史垂名和自己書劍飄零的對比。借古諷今、托古寄慨，抒發(fā)了自己懷才不遇的傷感和悲憤，同時對陳琳“霸才有主”表示欣羨，寓含對當(dāng)時埋沒人才的不滿。1.這首詩從哪些方面把陳琳