緒論+第七章-學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)-課件

學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)1學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)1關(guān)于學(xué)前兒童家庭教育緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)2關(guān)于學(xué)前兒童家庭教育緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)2精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”44目錄第一章家庭與家庭教育第二章制約學(xué)前兒童家庭教育的因素第三章學(xué)前兒童家庭教育的目的、任務(wù)與內(nèi)容第四章學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法第五章不同年齡階段學(xué)前兒童的家庭教育第六章特殊家庭類型的學(xué)前兒童家庭教育第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)第八章現(xiàn)代社會背景下的家庭教育緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)5目錄第一章家庭與家庭教育緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指為什么開設(shè)這門課程？緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)6為什么開設(shè)這門課程？緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)6學(xué)前兒童家庭教育中存在的問題緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)7學(xué)前兒童家庭教育中存在的問題緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指學(xué)前兒童家庭教育中存在的問題緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)8學(xué)前兒童家庭教育中存在的問題緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指學(xué)前兒童家庭教育中存在的問題緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)9學(xué)前兒童家庭教育中存在的問題緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指學(xué)前兒童家庭教育中存在的問題緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)10學(xué)前兒童家庭教育中存在的問題緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)家庭教育指導(dǎo)是指為提高家長家庭教育素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，教育機構(gòu)與社會各方面力量根據(jù)家長的實際情況，向家長提供幫助和指導(dǎo)的過程。緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)11第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)家庭教育指導(dǎo)是指為提高家長家庭一、家庭教育指導(dǎo)的重要性和必要性一、幫助家長提升教育素質(zhì)二、引導(dǎo)家長發(fā)揮自身優(yōu)勢三、整合教育資源，形成教育合力緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)12一、家庭教育指導(dǎo)的重要性和必要性一、幫助家長提升教育素質(zhì)緒論重教而不會教緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)13重教而不會教緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)13課堂活動——造句“我最討厭我媽（爸）。。?！本w論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)14課堂活動——造句“我最討厭我媽（爸）。。?！本w論+第七章學(xué)二、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)幼兒園作為學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的主要渠道，指導(dǎo)家長工作的主要目的是為了整合幼兒園、社區(qū)和家庭的教育力量，擴大幼兒園的有限教育資源，補充幼兒園教育力量的不足，為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)一個完整的、適宜的、一致的教育環(huán)境，最終實現(xiàn)促進兒童健康成長的共同目標(biāo)。一、指導(dǎo)家長優(yōu)化家庭環(huán)境二、指導(dǎo)家長科學(xué)育兒三、指導(dǎo)家長提高教育水平四、增強家長家園合作意識五、向家長進行法制宣傳教育緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)15二、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)幼兒園作為學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)三、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容（一）講解嬰幼兒身心發(fā)展的知識（二）講析家庭教育的有關(guān)知識（三）介紹幼兒園教育的有關(guān)內(nèi)容（四）幫助家長總結(jié)并傳播教育經(jīng)驗緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)16三、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容（一）講解嬰幼兒身心發(fā)展的知識緒一、家庭教育指導(dǎo)原則

（一）家長主體原則（二）多向互動原則（三）分類分層指導(dǎo)原則（四）要求適度的原則緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)17一、家庭教育指導(dǎo)原則

（一）家長主體原則緒論+第七章學(xué)前一、家庭教育指導(dǎo)原則（一）家長主體原則家長主體原則是指指導(dǎo)者應(yīng)尊重家長，確立為家長服務(wù)的觀念，調(diào)動家長參與的積極性，發(fā)揮家長在指導(dǎo)過程中的主體作用。在指導(dǎo)家長過程中，指導(dǎo)者與家長是一種平等的合作伙伴關(guān)系，不能居高臨下地把家長當(dāng)做教育對象去指手畫腳，隨意呵斥。以家長為主體一定要對所有家長一視同仁。緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)18一、家庭教育指導(dǎo)原則（一）家長主體原則緒論+第七章學(xué)前兒緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)19緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)19緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)20緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)20一、家庭教育指導(dǎo)原則（一）多向互動原則幼兒園開展家長家庭教育指導(dǎo)，不只是幼兒園單方面地向家長宣傳教育知識、反映、匯報孩子在園的表現(xiàn)，也需要收集家長的信息，了解孩子在家的情況，雙方要相互交流信息，反饋教育效果，共同研究配合教育的方法，只有這樣，才能取得共識，實現(xiàn)同步教育，促進幼兒發(fā)展。1、首先，家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容來源于家庭教育的實際，了解家長需要解決的問題是關(guān)鍵。2、其次，提供家長參與的平臺。3、另外，教師不僅要影響家長，干預(yù)家庭教育，而且要吸取家長的教育經(jīng)驗，在虛心接受家長的意見和建議中，不斷完善自己。緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)21一、家庭教育指導(dǎo)原則（一）多向互動原則緒論+第七章學(xué)前兒緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)22緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)22緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)23緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)23一、家庭教育指導(dǎo)原則（一）分類分層指導(dǎo)原則按照家庭教育指導(dǎo)工作的總體目標(biāo)，根據(jù)不同孩子和不同家庭類型家長，指導(dǎo)內(nèi)容和要求也應(yīng)不同，形成分類指導(dǎo)、分層遞進的指導(dǎo)工作體系。期望過高型家長——？？？期望過低型家長——？？？緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)24一、家庭教育指導(dǎo)原則（一）分類分層指導(dǎo)原則緒論+第七章學(xué)緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)25緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)25緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)26緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)26一、家庭教育指導(dǎo)原則（一）要求適度的原則幼兒園對家長提出的要求不僅考慮內(nèi)容是否需要，還要考慮家長能不能承受、能不能做到、會不會遇到困難，不應(yīng)把幼兒園應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)轉(zhuǎn)移到家長身上。緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)27一、家庭教育指導(dǎo)原則（一）要求適度的原則緒論+第七章學(xué)前緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)28緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)28緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)29緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)29二、家庭教育指導(dǎo)方式（一）個別交談（二）書信往來（三）家庭訪問（四）電話聯(lián)系（五）家園練習(xí)冊（六）家長會（七）家長開放日（八）親子活動（九）家長園地（十）網(wǎng)絡(luò)互動緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)30二、家庭教育指導(dǎo)方式（一）個別交談緒論+第七章學(xué)前兒童家庭（一）個別交談1、教師對每一位家長都要熱情、耐心、坦誠地交流。2、教師說話應(yīng)幽默風(fēng)趣，給家長創(chuàng)造一個和諧輕松的環(huán)境。3、教師要力爭多學(xué)習(xí)幾種方言甚至民族語言，4、要善于傾聽家長的敘述，不要隨便打斷家長說話。5、對家長交代的事情一定要盡力解決，及時反饋，不能言而無信。緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)31（一）個別交談1、教師對每一位家長都要熱情、耐心、坦誠地交流（二）書信往來與電話聯(lián)系

信件是通過寫信的方式與對方交流情況，提出建議、討論問題，這種方式一般比較慎重，容易引起教師或家長心理上的重視。緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)32（二）書信往來與電話聯(lián)系

信件是通過寫信的方式與對方交流情況緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)33緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)33緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)34緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)34（三）家庭訪問1、目的明確，家訪前做好充分的準(zhǔn)備2、營造寬松的氣氛，讓家長樂于交流3、針對實際，根據(jù)家長和幼兒的具體情況進行交談4、態(tài)度誠懇，以平等的身份與家長交談5、及時記錄，做好分析總結(jié)緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)35（三）家庭訪問1、目的明確，家訪前做好充分的準(zhǔn)備緒論+第七章緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)36緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)36緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)37緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)37（四）家園練習(xí)冊家園練習(xí)冊是教師采用書面通訊的方法與家長聯(lián)系，相互交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)，交換對孩子的評價，征求家長的意見、建議，共同商討教育幼兒的個別溝通方式。緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)38（四）家園練習(xí)冊家園練習(xí)冊是教師采用書面通訊的方法與家長聯(lián)系緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)39緒論+第七章學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)39課堂練習(xí)1、孩子膽子特別小，很內(nèi)向，幼兒園游戲活動不敢