新進教師見面會發(fā)言稿

1/1新進教師見面會發(fā)言稿

新進老師見面會發(fā)言稿

在社會進展不斷提速的今日，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿是參與會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作狀況而事先預(yù)備好的文稿。信任許多伴侶都對寫發(fā)言稿感到特別苦惱吧，下面是我整理的新進老師見面會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好！

今日很榮幸能夠作為青年老師代表在這里發(fā)言。首先，我想對這次新進我們學(xué)校的各位老師表示熱鬧的歡迎，同時也請允許我代表在座的全部青年老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的熱切關(guān)懷，感謝吉首市一中給我們供應(yīng)了一個實現(xiàn)人生價值呈現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。

來這里的一年對我而言應(yīng)當說是幸福的一年。

在一中可以說“機遇這扇門是為每一個人放開的，而且是公平的”，每年學(xué)校都會為我們老師爭取到各級給類賽課的機會，外出學(xué)習(xí)的機會，搭建各種自我展現(xiàn)的平臺。讓我們在工作中能享受到一種“關(guān)注、信任、敬重”帶給我們的幸福之感。

另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了促進我們青年老師的成長，組織舉辦青年老師座談會、青年老師教學(xué)比武、青年老師拜師活動，啟動青年老師培育方案等，這極大的促進了我們青年老師的樂觀性、主動性和制造性，提高了我們的業(yè)務(wù)水平和思想素養(yǎng)，更讓我們體會到：有領(lǐng)導(dǎo)在凝視著我們，有同事在關(guān)懷著我們，有師傅在攙扶著我們，我們是幸運的，更是幸福的。

對于我們青年老師來說，工作的時間不長，人生閱歷膚淺，對自己的工作、生活是否布滿幸福感特別重要。這不僅僅影響著我們自己的人生是否歡樂，更影響著同學(xué)。一個幸福歡樂的老師，才會有一群幸福歡樂的同學(xué)。那么如何做一名有幸福感的青年老師呢？我想結(jié)合自己在一中的這一年工作經(jīng)受和生活實踐，談幾點自己的拙見，盼望和大家共同學(xué)習(xí)和進步。

一、與書籍為伴，享受閱讀的精彩

我們青年老師的成長過程注定要與書相伴，與思索同行。學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，寫教學(xué)日志，教學(xué)隨筆，都是能提高自身修養(yǎng)的重要途徑。在這里，我想給大家介紹幾本教學(xué)經(jīng)典名著：《給老師的一百條建議》、《陶行知教育文集》、《班主任工作漫談》、《愛心與教育》。通過閱讀，我們會形成一種寬容的、感恩的、樂觀樂觀的心態(tài)，用學(xué)問制造出更高層次的幸福。

二、付大愛之心，享受點滴的感動

做一個幸福的老師，要有一顆平常之心、寬容之心、感恩之心。這對我們青年老師來講，有時候很難做到，其實我自己也深有體會，我們總是對同學(xué)的期望值過高，總盼望有更大的進步，個個都是最棒的。現(xiàn)實不肯定總是美妙的，但我們必需擁有一顆面對美妙的永恒的心。面對孩子，我們應(yīng)當擅長發(fā)覺他們的閃光點，對他們多一點鼓舞，敬重和認可。贊美是太陽底下最美的語言。假如可以，我想我們應(yīng)當做孩子心目中的情人，用觀賞的眼光，寬容感恩的心態(tài)去和他們相處。

三、與同學(xué)對話，享受幸福的課堂

我理解的幸福課堂應(yīng)當是孩子們有一種自由，放松，開心的精神狀態(tài)，很樂觀主動，很有激情地投入到課堂中，覺得上課是一種享受。備好課、管好同學(xué)與擁有教學(xué)激情是營造幸福課堂必不行少的三種因素，也是老師應(yīng)當具備的素養(yǎng)。我們要充分備好每一次課，上好每一堂課，營造師生和諧，布滿激情的課堂，與同學(xué)一起成長，一起進步，一起享受課堂。

四、向名師學(xué)習(xí)，享受他們的恩澤

對于我們青年老師，學(xué)校還特地配置了“1對1”的師徒結(jié)對活動，師傅們扎實的教學(xué)功底、豐富的教學(xué)閱歷、精湛的教學(xué)技能是特別值得我們學(xué)習(xí)的。

誠意、細心應(yīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問應(yīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、勝利應(yīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。在師徒結(jié)對期間，我們要虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，仔細去聽好指導(dǎo)老師的每一堂課，努力實踐于教學(xué)，不斷提高自身水平。

五、做有心人，享受成長的歡樂

作為青年老師，我們肯定要做有心人，擅長抓住機遇。

首先，我們要珍惜每一次聽課的`機會。平常學(xué)校會組織教研活動，教研組之間會相互聽課評課，而且學(xué)校每年都會支配一部分老師進行外出觀摩、學(xué)習(xí)，這些機會我們都要珍惜。由于通過這一系列的聽課學(xué)習(xí)活動，我們會有不同的領(lǐng)悟和收獲，會讓我們在教學(xué)實踐操作力量以及教學(xué)設(shè)計上得到許多啟發(fā)，逐步把握一些駕馭課堂的技巧。

其次，我們要珍惜每一次上公開課的機會。

一個優(yōu)秀老師的成長過程離不開公開課的磨礪。因此，如何上好公開課是每一位老師所必需面對的問題。

每年學(xué)校都會組織青年老師教學(xué)比武，作為青年老師的我們千萬不能畏懼，而是要樂觀爭取上公開課。對青年老師來說，上一堂公開課，猶如完成一次蛻變，褪掉一層皮，雖然有著刻骨銘心的陣痛，但換來的卻是突飛猛進的專業(yè)成長。在預(yù)備公開課和上公開課的過程中，我們能聽到多方面的建議，和指導(dǎo)，來修正自己的教學(xué)行為和教學(xué)設(shè)計。公開課的打磨過程，就是我們自身進展與再提高的過程。

再次，我們要學(xué)會自我反思。

作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還應(yīng)當反思為人處事，反思一切可以反思的東西。

在日常的教學(xué)中，我們可以常常這樣問自己：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?？這節(jié)課的教學(xué)目標達到了嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的圓滿是什么？假如重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？等等并寫好教學(xué)后記。

在平常的為人處事中，我們也要不斷地反思自己：是否善待了同學(xué)，團結(jié)了同事，是否歡樂地從教，幸福地生活了。

以上幾點僅是我個