大學(xué)生實習(xí)班主任工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁大學(xué)生實?習(xí)班主任?工作總結(jié)?范文教?學(xué)是作為?一個老師?的首要任?務(wù)，能否?教好課，?直接關(guān)系?到學(xué)生對?老師的評?價和認(rèn)可?，甚至影?響到學(xué)生?對課程的?興趣。在?實習(xí)過程?中，我主?要是以聽?課為主，?講課為輔?。合計上?了___?_個課時?的課。因?為最開始?是先聽指?導(dǎo)老師講?課，對自?己進行換?位思考，?吸取了很?多經(jīng)驗。?董老師在?課下野給?我講解了?很多技巧?和方法。?當(dāng)覺得自?己學(xué)習(xí)差?不多的時?候才開始?邁上講臺?。起初講?課時很緊?張，后來?經(jīng)過幾次?鍛煉之后?，對自己?的狀態(tài)調(diào)?整的還好??？偟恼f?來，上課?時能夠把?自己要強?調(diào)的知識?點梳理清?楚，但仍?然感覺自?己缺少經(jīng)?驗和技巧?。首先?，對課堂?時間的把?握不夠準(zhǔn)?確。好多?次課上，?總是內(nèi)容?沒有講完?就聽見下?課鈴聲響?了。每次?在備課的?時候總想?把盡量多?的內(nèi)容傳?授給我的?學(xué)生，但?是卻忽略?了一節(jié)課?只有__?__分鐘?，也忽略?了要讓學(xué)?生在__?__分鐘?內(nèi)很好的?消化和吸?收。后來?我總結(jié)，?主要是因?為自己缺?少授課經(jīng)?驗，備課?準(zhǔn)購不充?分，課程?的時間安?排不夠合?理，講課?的節(jié)奏感?沒有把握?到位，一?堂課下來?總有手忙?腳亂的感?覺，而且?學(xué)生的收?獲也甚微?。當(dāng)然經(jīng)?驗需要慢?慢積累，?以后的講?課和聽課?過程中，?我都特別?注重這個?問題。?其次，不?能很好的?調(diào)動學(xué)生?的積極性?。每次課?堂上，只?顧多講寫?知識點，?甚至忽略?了學(xué)生的?存在，不?知道要觀?察學(xué)生的?表情和眼?神，觀察?他們的回?饋。學(xué)生?都反映我?在課堂上?帶讀單詞?和句子的?時間和次?數(shù)都遠遠?不如劉老?師?？赡?實習(xí)前，?我們的確?太高估了?學(xué)生的水?平。初一?的學(xué)生正?是基礎(chǔ)學(xué)?習(xí)的過程?，要有一?個反復(fù)和?強調(diào)的過?程，操練?對學(xué)生學(xué)?習(xí)英語很?重要，這?樣才能使?學(xué)生們對?知識點掌?握更牢靠?。指導(dǎo)老?師也指出?我們帶讀?的太少。?的確如此?，在后面?的每節(jié)課?中，我們?都花了比?較多的時?間帶讀單?詞和句子?，盡量讓?他們在當(dāng)?堂課之內(nèi)?把相應(yīng)的?單詞都記?住了，也?讓他們在?____?分鐘內(nèi)得?到最多的?鍛煉。?第三，對?知識點掌?握的不準(zhǔn)?確。很榮?幸此次我?是作為一?名英語教?師的身份?參加實習(xí)?。對于一?名英語教?師來說，?對知識點?的掌握必?需準(zhǔn)確，?尤其是單?詞的發(fā)音?，句子的?朗讀，以?及語法結(jié)?構(gòu)，這些?都要求很?精確的掌?握。在我?講課的過?程中，出?現(xiàn)過單詞?發(fā)音不準(zhǔn)?確，語法?模糊的情?況，好在?有指導(dǎo)老?師及時提?出，予以?更正這也?讓我懂得?了，作為?一名合格?的老師，?必需做到?專業(yè)知識?很扎實，?這樣才不?會誤導(dǎo)自?己的學(xué)生?，讓他們?把基礎(chǔ)打?牢固，從?而在以后?的學(xué)習(xí)中?更順暢，?對專業(yè)知?識的駕馭?能力越強??；仡?這段時間?的英語教?學(xué)過程，?自己收獲?頗豐。感?覺自己在?認(rèn)認(rèn)真真?并且全身?心的投入?去做一件?事情。從?中，我看?到了自己?的成長，?也了解到?了自己的?不足。我?的專業(yè)是?教育學(xué)，?總有一天?我會站在?講臺上，?為我的學(xué)?生傳道授?業(yè)解惑，?這段時間?的英語教?學(xué)為我日?后的教學(xué)?生涯樹立?了信心。?大學(xué)生?實習(xí)班主?任工作總?結(jié)范文（?二）在?這兩個月?當(dāng)中，我?做了大量?的班主任?工作，包?括班會，?組織活動?，監(jiān)督學(xué)?生們的自?習(xí)課等。?讓我對學(xué)?生有了進?一步的了?解，從而?也初步體?驗了如何?管理一個?班級。通?過班主任?工作，加?深了我和?學(xué)生之間?的感情，?對他們的?了解越來?越深刻。?當(dāng)然，作?為一名實?習(xí)班主任?，雖然在?實習(xí)過程?中，我學(xué)?到了很多?，但真的?要去做班?主任，還?是有很大?差距的。?首先，?沒有主動?的去了解?自己的學(xué)?生。實習(xí)?之初，我?不知道如?何去接觸?這些學(xué)生?，總覺得?，他們有?問題會想?班主任提?出，沒有?人提出就?應(yīng)該是沒?有問題的?。沒想過?初中的學(xué)?生正值青?春期，自?我意識開?始凸現(xiàn)了?，很多事?情不愿意?講出來，?而作為班?主任不能?被動的去?解決問題?。后來，?我先和同?學(xué)們見面?、做自我?介紹，向?指導(dǎo)老師?詢問有關(guān)?班級的情?況，經(jīng)常?去看自習(xí)?課，和學(xué)?生多接觸?、多聊聊?。為了增?進對學(xué)生?的了解，?我采取主?動，抓住?一切可能?的機會和?他們接觸?交流。除?了上課時?間，我一?直是跟班?的。一周?下來，我?跟班里的?同學(xué)混了?個臉熟，?我也發(fā)現(xiàn)?了我們班?是一個團?結(jié)、活潑?的班集體?，一個學(xué)?習(xí)成績好?，氛圍好?的班級并?不見得是?一個團結(jié)?活潑的班?集體，他?們都是非??？蓯鄣?孩子。總?的來說，?我和班里?的學(xué)生相?處還算不?錯，當(dāng)他?們知道我?要離開的?時候，很?多都舍不?得，還給?我送了紀(jì)?念品，其?實我也有?點不舍，?才剛剛開?始和他們?彼此了解?的時候，?就要分開?，只愿他?們今后一?路走好。?第二，?不要歧視?任何一個?孩子。不?可否認(rèn)，?在當(dāng)今社?會上這個?問題的普?遍性和嚴(yán)?重性，教?師這個職?業(yè)也因此?被人民大?眾嚴(yán)厲的?批判。如?今我有機?會站在講?臺上，第?一次為人?師表，我?沒有辦法?去回避這?個問題，?在兩個月?的實習(xí)過?程中，我?用這個觀?點時時刻?刻告誡自?己，每個?學(xué)生從走?進這個教?室起都是?平等的，?沒有哪個?學(xué)生是丑?陋的，沒?有哪個學(xué)?生是不可?救藥的，?也沒有哪?個學(xué)生就?應(yīng)該受到?不公正的?對待。這?些90后?的孩子自?我意識特?別強烈，?三歲一個?代溝，可?能是自己?的年齡和?他們的代?溝還不太?深。我都?盡量去了?解他們，?換位思考?，體會他?們的感受?，尊重他?們的要求?，希望能?更多的從?心理上去?教育他們?，讓他們?知道學(xué)校?這塊土地?是純凈的?。這里是?傳授知識?的殿堂，?是播撒種?子的土壤?，是每一?個學(xué)生應(yīng)?該得到良?好教育的?地方。?兩個月的?實習(xí)時間?飛速就過?去了。雖?然只有短?短兩個月?，但是我?卻收獲了?課堂上四?年從來沒?有收獲的?東西，我?想起曾經(jīng)?自己的老?師說過，?一名合格?的老師三?分的是專?業(yè)知識的?能力，還?有七分是?表達和傳?授的能力?。如果你?專業(yè)知識?很深厚，?但是表達?能力很遜?色，學(xué)生?理解和消?化不了你?的講解，?最終的教?育也都是?歸零。對?于這一點?，這段時?間來我深?有體會。?初一的知?識點相對?來說難度?不大，但?是要求很?精確。而?且作為老?師，你的?授課方式?如何才能?讓學(xué)生很?輕松的接?受，學(xué)起?來不那么?痛苦，這?也很關(guān)鍵?。教育是?一個互動?的過程，?老師認(rèn)真?投入教學(xué)?，學(xué)生積?極熱烈的?配合，這?是一種很?開心很自?豪的過程?!實習(xí)雖?然很辛苦?忙碌，教?學(xué)條件雖?然簡陋，?但對我來?說是一次?非常有益?的磨練和?嘗試。最?后我想衷?心感謝普?蘭斯暗示?給了我一?次這樣的?經(jīng)歷，也?感謝董老?師給