2023教師個(gè)人年度教育工作總結(jié)模板（2篇）

第5頁共5頁2023?教師個(gè)人?年度教育?工作總結(jié)?模板本?學(xué)期，我?擔(dān)任初一?(四)班?的輔導(dǎo)員?。圍繞著?學(xué)校的德?育工作宗?旨，我認(rèn)?真完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)，開展?好學(xué)生的?德育工作?。學(xué)生由?小學(xué)進(jìn)入?初中，最?關(guān)鍵的問?題在于是?否能盡快?適應(yīng)初中?的學(xué)習(xí)生?活。因?yàn)?如果學(xué)生?在初一階?段不能養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)和行?為習(xí)慣，?在初二的?兩極分化?中將處于?落后的邊?緣，更無?從談起初?三的沖刺?，那么可?能這樣的?學(xué)生今后?與讀書無?緣。而我?們面臨的?情況是：?小學(xué)學(xué)習(xí)?生活環(huán)境?比較自由?，因?yàn)樯?學(xué)壓力較?輕;活動(dòng)?比較頻繁?，因?yàn)橛?充裕的課?余時(shí)間，?因此可能?有些學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?行為習(xí)慣?沒有很好?地養(yǎng)成，?自我控制?能力較低?，這些學(xué)?生如果不?能較好地?調(diào)整好角?色的變換?，不但會(huì)?影響自己?的前途，?還會(huì)影響?到整個(gè)班?級(jí)的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)。?我在初一?過渡階段?的輔導(dǎo)員?工作總結(jié)?如下：?一、組織?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，規(guī)范?學(xué)生行為?。學(xué)生?從小學(xué)進(jìn)?入初中，?為了規(guī)范?學(xué)生行為?，一開始?我就組織?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，并結(jié)?合我們學(xué)?校新時(shí)期?的發(fā)展特?點(diǎn)，注入?新的方法?和活力，?聯(lián)系實(shí)際?，舉例逐?條剖析，?講清其現(xiàn)?象、原因?和危害，?將它們作?為行動(dòng)的?綱領(lǐng)，出?現(xiàn)問題及?時(shí)對照守?則處理，?找出改進(jìn)?的措施。?二、具?體抓養(yǎng)成?教育。?蘇格拉底?說過：“?教育不是?灌輸,而?是點(diǎn)燃火?焰”。為?了學(xué)生養(yǎng)?成良好學(xué)?習(xí)生活習(xí)?慣、發(fā)展?良好個(gè)性?，遏止學(xué)?生中存在?的不良風(fēng)?氣，確保?校風(fēng)健康?穩(wěn)定，把?不良習(xí)慣?扼殺在搖?籃里，我?在開學(xué)初?就將養(yǎng)成?教育作為?一項(xiàng)主要?工作來抓?，抓學(xué)生?的衛(wèi)生習(xí)?慣，自覺?學(xué)習(xí)的習(xí)?慣等。通?過各種形?式的活動(dòng)?，如主題?班會(huì)隊(duì)等?讓學(xué)生理?解習(xí)慣養(yǎng)?成的重要?性，并利?用一些榜?樣的力量?，樹立典?型，加強(qiáng)?聲勢。?三、優(yōu)選?班干部，?找準(zhǔn)“領(lǐng)?頭雁”。?“火車?跑得快，?全靠頭來?帶”，班?干部是班?集體的中?堅(jiān)、班集?體建設(shè)的?核心、班?主任的得?力助手。?一群好的?班干部，?他可以以?身示范，?帶動(dòng)和感?召全班學(xué)?生，使班?風(fēng)純正。?激發(fā)這部?分同學(xué)的?工作熱情?，注意培?養(yǎng)并發(fā)揮?其作用，?是樹立良?好班風(fēng)的?關(guān)鍵。?因?yàn)槭莿?接觸學(xué)生?，很多方?面都不夠?了解，所?以我只能?從班級(jí)的?每個(gè)學(xué)生?檔案中仔?細(xì)去加以?分析，了?解到哪些?學(xué)生是品?學(xué)兼優(yōu)的?，哪些學(xué)?生做過班?委，然后?初步確定?班干部人?選，讓他?們先實(shí)踐?兩個(gè)月，?我還對全?體班干部?加以培訓(xùn)?，指導(dǎo)工?作的方式?、方法，?與個(gè)別班?干部多次?交流。兩?個(gè)月過后?，的確有?的學(xué)生不?適宜做班?干部，雖?然成績理?想，也能?做到以身?作則，因?為在性格?、管理能?力等方面?存在缺陷?，所以，?在期中后?，在學(xué)生?民主評選?和做好個(gè)?別學(xué)生思?想的基礎(chǔ)?上，我更?換了一部?分班委。?新班委?產(chǎn)生后，?我便定期?召開班干?會(huì)，鼓勵(lì)?他們：你?們是班中?最為優(yōu)秀?的同學(xué)，?所以一定?能起好帶?頭作用。?對班干部?做得好的?地方進(jìn)行?表揚(yáng);做?得不好的?地方，我?不是嚴(yán)厲?批評，而?是從正面?指導(dǎo)其應(yīng)?該怎樣做?，使班干?部的工作?能力逐漸?提高，并?保持對工?作的積極?、熱情。?如果班?干部工作?出現(xiàn)差錯(cuò)?，班主任?如果在同?學(xué)面前對?其大加批?評，將會(huì)?大大挫傷?班干部的?自信心，?也降低他?在同學(xué)中?的威信。?所以，批?評班干部?應(yīng)私下。?而對于班?干部的工?作成果，?班主任在?班中要大?加表揚(yáng)，?這有助于?樹立班干?部的威信?。當(dāng)同學(xué)?們信任班?干部時(shí)，?他們便會(huì)?團(tuán)結(jié)在班?干部周圍?，服從班?干部的管?理。四?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。后?進(jìn)生的教?育歷來是?班主任工?作的難。?在這方面?,我以正?確的態(tài)度?對待他們?,深入調(diào)?查摸底,?搞清他們?所以成為?差生的原?因,做到?了因材施?教,對他?們真誠相?待,耐心?相幫,及?時(shí)對后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo),?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?五、密?切與家長?的聯(lián)系，?促進(jìn)溝通?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?爭取學(xué)生?家長對教?育的支持?是使班級(jí)?工作得以?順利開展?的一個(gè)重?要方面。?因此，我?主動(dòng)與家?長們保持?聯(lián)系，將?一些孩子?的表現(xiàn)通?知家長，?共同商量?對策。我?在平時(shí)與?學(xué)生交流?時(shí)，也經(jīng)?常了解學(xué)?生在家中?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，家長?的教育方?式，這使?我與家長?交流時(shí)已?對學(xué)生家?庭有了一?定的了解?，從而更?有利于交?流時(shí)的有?的放矢，?提出讓家?長在有的?教育方法?上的改進(jìn)?，他們也?易于接受?，雙方能?就孩子教?育問題達(dá)?到一致看?法?？?之，輔導(dǎo)?員工作是?一項(xiàng)細(xì)致?而瑣碎的?工作，我?將在今后?的工作中?不斷學(xué)習(xí)?，不斷總?結(jié)，不斷?探索，爭?取把輔導(dǎo)?員工作干?得更出色?。20?23教師?個(gè)人年度?教育工作?總結(jié)模板?（二）?時(shí)間猶如?白駒過隙?，___?_年轉(zhuǎn)眼?就到了年?底，這是?一個(gè)辭舊?迎新的時(shí)?刻，更是?一個(gè)總結(jié)?過去、展?望未來的?時(shí)刻。為?了更好地?做好今后?的工作，?現(xiàn)將這一?年來的學(xué)?習(xí)與工作?進(jìn)行總結(jié)?。一、?思想政治?方面。?二、工作?方面。?在建立學(xué)?術(shù)論文范?文庫時(shí)，?我從各種?文獻(xiàn)庫中?甄選質(zhì)量?較好的管?理類論文?百余篇，?并進(jìn)行了?分類，在?這個(gè)過程?中，我進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?了管理類?的論文寫?作與研究?方法，為?《科學(xué)研?究方法與?論文寫作?》這門課?積累了許?多素材，?并在閱讀?管理研究?方法相關(guān)?書籍的基?礎(chǔ)上，形?成了這門?課的教學(xué)?思路。?三、存在?的不足與?展望目標(biāo)?。在這?半年的工?作當(dāng)中，?我存在的?不足之處?在于沒有?寫出一定?水準(zhǔn)的科?研論文并?進(jìn)行發(fā)表?，我反思?了一下，?這種結(jié)果?有兩個(gè)原?因：一是?由于我在?經(jīng)過一年?的博士論?文寫作后?有點(diǎn)貪圖?安逸、有?所懈怠;?二是在學(xué)?習(xí)管理研?究的方法?，尤其是?定量分析?與實(shí)證方?法，并積?累材料和?研究課題?，為以后?寫作具有?一定水準(zhǔn)?的管理類?論文打下?基礎(chǔ)。?在新的一?年里我一?定要抓緊?時(shí)間，積?極著手科?研工作，?爭取