江西省余干縣新時代學校高一語文上學期階段測試試題（二）

江西省余干縣新時代學校2020-2021學年高一語文上學期階段測試試題（二）考試時間：150分鐘試卷滿分：150分注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）實用類文本閱讀（12分）材料一當前信息的困境由過去的匱乏轉化為過剩。一方面，海量信息以及其無序性挑戰(zhàn)著人們的認知能力，無效信息、虛假信息充斥著人們的眼球；另一方面，人們應用媒體的能力和時間有限，如何快速高效獲取所需信息成為迫切需求。諸如“今日頭條”等資訊類App，借助基于算法的個性化信息推送技術，根據用戶的數(shù)據自動過濾掉部分信息，在短時間內呈現(xiàn)給用戶更多的有效信息，提高了信息獲取效率，在一定程度上緩解了用戶信息過剩的局面。信息化社會的加速發(fā)展激化了現(xiàn)代人追求個性化的心理需求。市場需求決定著供給，用戶對于個性化信息的需求，刺激了個性化信息服務的產生?；谒惴ǖ膫€性化推送技術，通過信息呈現(xiàn)方式的不同，實現(xiàn)有效的個性化服務。這種基于算法的個性化的信息推薦服務，較之傳統(tǒng)的人工信息在內容的把關上更為精準，給用戶帶來直接的“私人訂制”感，真正實現(xiàn)了用戶對于信息的“選擇性接觸”，用戶的個性化需求得到極大的滿足。（摘編自齊沛堯《淺析基于算法的個性化信息推送服務》）材料二算法主導的信息分配機制，高效地打造了一個“私人訂制”的時代。然而換個角度看，技術、算法與其說是引領者，不如說是迎合者；與其說是提供思考的導師，不如說是強化偏見的囚徒。技術為用戶量身打造信息，開啟了符合讀者口味的一扇窗，卻關上了多元化的一道門。我們或可名之為“孤島效應”——在自我重復、自我肯定、自我強化中，公眾的知識、思想逐漸固化，成為海面上的一座孤島。只看自己喜歡的、只讀自己認同的，難免會帶來固執(zhí)己見、故步自封的危險。（摘編自《算法盛行更需“總編輯”》）材料三如何在海量信息中獲取更多關注，催生了“流量焦慮”；而智能推薦改變原有分發(fā)模式，又帶來了“算法焦慮”。流量焦慮之下，各種“哭暈體”“震驚體”頻現(xiàn)，偏激觀點、浮夸文風令人不適；算法焦慮背后，則是所謂“推薦閱讀”助長了虛假信息、低俗內容的傳播?，F(xiàn)實中，一些互聯(lián)網信息平臺確實在內容審核上下了大力氣。某信息聚合類App的員工中，內容審核團隊幾乎占了一半。但“偏軌”問題一再發(fā)生，根本原因還是在于對技術的過度依賴。內容的生產靠“眾包（一種新聞生產模式，新聞機構通過網絡平臺邀請用戶為新聞報道貢獻內容，用戶可以根據自身的特性，承擔包括消息源、文字記者、攝影師、評論員等多種角色）”、內容的分發(fā)靠算法，這些具有媒體屬性的平臺，既缺少“總編輯”，也缺少“把關人”，技術取代內容成了主角。生產和分發(fā)一旦“去編輯化”，審核團隊人再多，也無法應付海量內容。而如果媒體平臺變成了純粹的流量平臺，既難言質量，也難保導向。技術承載著價值，這決定了技術可以也應該成為主流價值的載體。比如，在決定給用戶推送哪些內容時，不但要考慮用戶的個人興趣和習慣，幫助他們“各取所需”，更需要對內容產品的質量做出全面評價，善于辨別真?zhèn)?、敢于判斷對錯。技術不是號稱中立、逃避責任的借口，而應該成為啟發(fā)思考、啟迪智慧、傳播主流價值觀的流量入口。重視技術帶來的問題，并不是拒絕技術，而是保持技術敏感，學會“馴服”算法、駕馭技術。算法的優(yōu)勢在于充分了解讀者、不斷回應訴求。這也啟示主流媒體，不能再“埋著頭”創(chuàng)作、“仰著頭”傳播，而必須發(fā)揮技術的“賦能”作用，讓主流價值搭上新技術的快車。（摘編自《用主流價值紓解“算法焦慮”》）1．下列不屬于基于算法的個性化信息推送服務產生的原因的一項是（3分）()A．海量信息以及其無序性挑戰(zhàn)著人們的認知能力，無效信息、虛假信息充斥人們的眼球，使當代社會的人陷入困境。B．當代社會已經由信息匱乏轉化為過剩，人們應用媒體的能力和時間有限，快速高效地獲取所需信息成為迫切需求。C．基于算法的個性化的信息推薦服務，能給用戶帶來直接的“私人訂制”感，滿足當代人追求個性化的心理需求。D．當代社會高度信息化，讓越來越多的人產生焦慮，如何在海量信息中獲取更多關注，催生了廣泛的“流量焦慮”。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()A．算法推送能讓被過剩信息包圍的用戶減少無效信息的干擾，但基于算法的“推薦閱讀”助長了虛假信息的傳播。B．算法主導的信息分配機制實現(xiàn)有效的個性化服務，受到用戶歡迎，看上去好像在引領用戶，實則放棄了媒體的社會責任。C．一味追求“眾包”生產新聞內容和靠算法分發(fā)新聞內容都體現(xiàn)了互聯(lián)網信息平臺對技術的過分依賴，容易導致新聞價值出現(xiàn)偏差。D．技術取代內容成了主角，使得一些具有媒體屬性的平臺變成了純粹的流量平臺，既難言質量，也難保導向。3．在信息化社會，眾多網絡信息平臺盛行算法推送，請你從優(yōu)點與不足兩方面客觀評價這一現(xiàn)象。（6分）（二）散文閱讀（15分）同里之思張抗抗春天去了周莊，仍是意猶未盡，心里總是想著那個叫做同里的小鎮(zhèn)。同里不去，它就像一條波浪中的小船，老是在心里蕩來蕩去。夏天的荷花時節(jié)，終于有機會去了同里。同里鎮(zhèn)果然讓我喜歡：周莊小鎮(zhèn)上有聞名的雙橋，而同里竟有太平、吉利、長慶三橋，三曲九折相貫相聯(lián)，似給人以三思而行的警示；周莊小鎮(zhèn)有精美的私家花園沈廳、張廳，而同里鎮(zhèn)上也有嘉蔭堂、崇本堂、陳去病故居那些莊重古樸的深宅大院以及精巧玲瓏的園林小筑。何況同里鎮(zhèn)四周有五湖環(huán)繞，江河湖汊用古老的橋連接起來又分割開去。橋下是舟，河邊是樹。舟船在水里搖曳，綠樹在風中搖曳，那一棵棵蒼綠碧翠的楊柳桂花女貞玉蘭樹的葉尖上，終日飄動著細膩柔曼的溫情。何況，同里鎮(zhèn)臨河傍岸的小街上，沒有那么多雜亂的店鋪，便少了許多嘈雜的商業(yè)氣味，自然多了幾分幽謐與清靜，河邊洗滌的農婦與屋前飲茶的男子，都有一種同里人才有的從容與悠閑。更何況，同里鎮(zhèn)古宅群中，還有被同里人最引為驕傲，也已被世人競相傳說并無數(shù)次進入影視的那座獨一無二的“退思園”呢。退思園，為光緒年間安徽兵備道任蘭生退職回鄉(xiāng)后所建的私家園林?！巴怂肌倍秩　巴硕歼^”之意。相傳任蘭生在同治年間，官居安徽六相兵備道道臺兼鳳陽關監(jiān)督。鳳陽關監(jiān)督為肥缺，凡過往商賈都要向他送紅包，因此宦囊充盈，于是他就在家鄉(xiāng)同里鎮(zhèn)上興建一座花園，以備晚年享用。不料園子尚未完工，慈禧讓他去鎮(zhèn)壓捻軍，他因不愿對捻軍趕盡殺絕而觸怒慈禧。眼看將招來殺身之禍，他在好友左宗棠、彭玉麟的教導幫助下，對慈禧巧以應對，不作辯解，使慈禧有火難發(fā)。最后慈禧問他：今后怎么辦？他答：退而思過，進而報國。慈禧默允，一場風波就此結束。任蘭生總算免去性命之憂，罷職還鄉(xiāng)。歸家后，果真將花園取名為“退思園”，以此制造出一種認罪悔過的假象，專門糊弄皇上。因是帶罪思過，那園子必須得有些低頭順眉的小模樣，作出檢省內愧的收斂狀。這一“思過”，連宅子的方位也整個改向，由縱向變?yōu)闄M向，自西向東一路苦思，左為宅、中為庭、右為園，竟構思出一座別具一格的“貼水筑”，為江南古鎮(zhèn)留下了一處頗費后人尋思咂味的別樣庭園。既是閉門思過，“退思草堂”是不可缺的；解甲歸田，不在其位不謀其政，自然得有“水薌榭”和“眠云亭”下棋解悶，“攬勝閣”作畫；春有“鬧紅一柯”的喜慶，夏有“菰雨生涼”的悠閑；還有橫空出世、八面來風的“天橋”，可令人精神一爽。再有讀書思過的“辛臺”，撫琴聽樂的“三曲橋”，將園主的退休生活，安排得有聲有色滴水不漏。卻因是解職下臺，清靜中不免寂寞冷清，門前車馬日稀，豈不辜負了園內美景？任老前輩早有準備，在中庭通往園內，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，為園主請來了一批批嘉賓。側旁的“歲寒居”，正待好友圍爐品茗，舞文弄墨，談古論今；園內的樓臺亭閣上處處留有祈福求爵的痕跡，以期有朝一日宦海復出，東山再起。若是有如此優(yōu)裕的日子可過，退下來未必真能思過了；若是真的思出有過，這建園所收斂所耗費的錢財，想必是應“退”還鳳陽去才是了。從“望月樓”襲來的涼氣中，我無法得知任老先生在園中的那些歲月，究竟在“思”些什么?任蘭生在退思園安居兩年后，因西北回民起義，經左宗棠力薦，如愿“平反”，被慈禧重新起用，后在鎮(zhèn)壓回民的戰(zhàn)斗中死于沙場。當年的捻軍之難并未能讓任老先生心灰意冷，從此隱退田園；當年的任道臺仍是固守著他對朝廷的忠義，固守著他的功名利祿，當他享受著退思園的時候，他便愈發(fā)不能放棄天下的“富土”了。那原本只是一種策略一種計策的“退思”，卻成為一個黑色的玩笑——退思后的任蘭生，退至其退思之前的位置，甚至更遠？好一個“退思園”。遙遠的歷史和不遠的文革以至當下，有著何等驚人的相似之處呵。退思園確是發(fā)人深思。相傳“同里”的地名，早年為“富土”，只因太湖魚米之鄉(xiāng)，甲富一方，時有盜賊騷擾，遂將豎排的“富土”兩字，重新分割組合，成為“同里”，倒也順理成章。似乎只有如此富裕的土地，才能產生如此精美的園林，以及藏富匿民、瞞天過海、含蓄繞彎的心思。質樸而秀美的同里，常讓人思念。再思同里，卻是為了那座名聞遐爾的“退思園”，為什么人們總是要待“退”時才能思過呢？盡管退而思過，當強于退而拒思者百倍，但若在“進取”時，亦能冷靜檢省自己，豈不是能避免更多“過錯”么？退思園在江南的雨霧中變得朦朧。退出那個園子以后，我們或許有了一種異樣的思緒。所以，退思園仍是令人難忘的，同里那片富土也由于退思園的存在，而區(qū)別于其他安逸俗艷的江南小鎮(zhèn)，被罩上一層冥思苦想的思辨色彩。4.下列對文章內容及藝術特點的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）()A.文章寫了同里的石橋、園林、湖水、舟船、居民，多角度表現(xiàn)了同里質樸、靜謐、從容的獨特氣韻。B.文章第⑧段中加點詞語“滴水不漏”，是指退思園主將退休生活安排得非常細致、周密，無懈可擊。C.文章開頭將周莊古鎮(zhèn)和同里小鎮(zhèn)進行對比，寫出了周莊雖然名氣稍勝一籌，但實質上卻比不上同里的美。D.文章結尾既是獨創(chuàng)的，也是具有詩性的，同時也會引發(fā)游人的思考與想象，去感受這思辨意味的小鎮(zhèn)。5.說說同里“質樸而秀美”的特點表現(xiàn)在哪兩方面？請簡要分析。（6分）6.文章題目叫“同里之思”，同里究竟引發(fā)了作者哪些思考?請簡要分析。（6分）二、古詩文閱讀與默寫（43分）（一）課內文言文鞏固（9分）壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮姾酰课魍目?，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！笨拖捕Γ幢K更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕乎舟中，不知東方之既白。7.下列詞語解釋錯誤的一項是（3分）()A.清風徐來，水波不興徐：緩慢B.舉酒屬客屬：勸C.縱一葦之所如如：往D.扣舷而歌之扣：抓牢8.對下列各項句式的判斷錯誤的一項是（3分）()A.于是飲酒樂甚，扣舷而歌之（省略句，省主語）B.客有吹洞簫者（定語后置）C.此非孟德之困于周郎者乎（被動句）D.逝者如斯，而未嘗往也（判斷句）9.下列各項解說錯誤的一項是（3分）()七月既望既望：農歷每月十五浩浩乎如馮虛御風馮：馮通憑，“乘”的意思望美人兮天一方美人：象征圣君賢臣或美好理想D.侶魚蝦而友麋鹿侶......友......:意動用法(二)課外文言文閱讀(19分)湯顯祖，字若士，臨川人。（1）少善屬文，有時名。張居正欲其子及第，羅海內名士以佐之。聞顯祖及沈懋學名，命諸子延致。顯祖謝弗往，懋學遂與居正子嗣修偕及第。顯祖至萬歷十一年始成進士。授南京太常博士，就遷禮部主事。十八年，帝以星變嚴責言官欺蔽，并停俸一年。顯祖上言曰：“言官豈盡不肖，蓋陛下威福之柄潛為輔臣所竊，故言官向背之情，亦為默移。御史丁此呂首發(fā)科場欺蔽，申時行(人名）屬楊巍劾去之。御史萬國欽極論封疆欺蔽，時行諷同官許國遠謫之。（2）一言相侵，無不出之于外。于是無恥之徒，但知自結于執(zhí)政。所得爵祿，直以為執(zhí)政與之。縱他日不保身名，而今日固已富貴矣。給事中楊文舉奉詔理荒政，征賄巨萬。抵杭，日宴西湖，鬻獄市薦以漁厚利。給事中（官名）胡汝寧攻擊饒伸，不過權門鷹犬，以其私人，猥見任用。夫陛下方責言官（諫官）欺蔽，而輔臣欺蔽自如。夫今不治，臣謂陛下可惜者四：朝廷以爵祿植善類，今直為私門蔓桃李，是爵祿可惜也。群臣風靡，罔識廉恥，是人才可惜也。輔臣不越例予人富貴，不見為恩，是成憲可惜也。陛下御天下二十年，前十年之政，張居正剛而多欲，以群私人，囂然壞之；后十年之政，時行柔而多欲，以群私人，靡然壞之。此圣政可惜也。乞立斥文舉、汝寧，誡諭輔臣，省愆（過錯）悔過?！钡叟喰炻劊ǖ攸c）典史。稍遷遂昌知縣。ニ十六年，上計京師，投劾歸。又明年大計，主者議黜之。李維禎為監(jiān)司，力爭不得，竟奪官。家居二十年卒。顯祖意氣慷慨，善李化龍、李三オ、梅國楨。后顯祖建言之明年，福建僉事李琯奉表入都，列時行十罪，語侵王錫爵。言錫爵敢恣睢故時行益貪戾請并斥以謝天下帝怒削其籍甫兩月時行亦罷。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項（3分）()A．言錫爵敢恣睢故/時行益貪戾/請并斥/以謝天下/帝怒/削其籍/甫兩月/時行亦罷B．言錫爵/敢恣睢故/時行益貪戾/請并斥以謝天下/帝怒/削其籍甫兩月/時行亦罷C．言錫爵敢恣睢/故時行益貪戾/請并斥以謝天下/帝怒/削其籍/甫兩月/時行亦罷D．言錫爵敢恣睢/故時行/益貪戾/請并斥/以謝天下/帝怒/削其籍甫兩月/時行亦罷11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項（3分）()A．萬歷，是明神宗朱翊鈞的年號，明朝使用此年號共48年，為明朝所使用時間最長的年號。帝王年號紀年法是我國古代紀年法之一。B．博士，古代學官名。六國時有博士，秦因之。漢武帝設置五經博士，唐有太學博士、算學博士等，皆教授官。明清仍繼之，稍有不同。C．禮部，中國古代官署之一。北魏始置，隋朝以后為中央行政機構六部之一，掌管五禮之儀制及學校貢舉之法等。D．出，被調出京城任官職。古代任免或調任官職的詞語有很多，本文的黜、奪、罷與致仕、致事、致政等表示免官。乞骸骨、乞歸等表示辭官退休。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()A．湯顯祖年輕時就擅長寫文章，張居正非常想招致當時有名氣的湯顯祖陪其子讀書。B．湯顯祖認為是皇帝賜予大臣們的權力為輔臣所竊，致使言官無所適從。C．湯顯祖認為不論是張居正還是申時行任宰相，都沒有盡職，致使圣政可惜。D．聽了湯顯祖的上言后，皇帝把申時行發(fā)配到徐聞任典史，后又調任遂昌任知縣。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）少善屬文，有時名。張居正欲其子及第，羅海內名士以佐之。（2）一言相侵，無不出之于外。于是無恥之徒，但知自結于執(zhí)政。（三）古代詩歌閱讀（9分）燕子來舟中作杜甫湖南為客動經春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識主，如今社日遠看人?？蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。【注】本詩是詩人晚年客居湖南時的作品，于公元770年（唐代宗大歷五年）寫于從岳州前往潭州途中。此時作者滯留湖湘，以舟為家。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）()A．首聯(lián)第一句點明燕子的真實處境，第二句以燕子銜泥筑巢來形象地描繪春天的景象，引出所詠對象——燕子。B．詩的第三、四兩句運用擬人修辭，用燕子的疑惑深刻地表達了自己孤獨的心情與長期漂泊的無奈。C．最后兩句，前十一字是字字寫燕子，深情而無奈；后三字轉而寫詩人自己，凄楚悲愴，感人肺腑。D．本詩所詠之燕是詩人自己漂泊處境的真實寫照，與劉禹錫《烏衣巷》中的燕子形象特點不同。15.本詩構思獨特，物我不分，我是燕，燕是我，含蓄蘊藉，請結合全詩作一些詮釋。（6分）（四）默寫（6分）16.（1）《氓》中敘寫女子一旦沉溺愛情就很難脫身的二句是“____________，___________”。（2）《離騷》中“_____________，____________”二句表明了作者即使遭受分解肢體的酷刑也不改心志的決心。（3）《短歌行》中有二句話表明：曹操希望自己像周公一樣殷勤接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順自己。這二句話是“____________，____________”。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一陣波瀾。一場大火來勢洶洶，有800多年歷史的巴黎圣母院遭嚴重損毀。2018年9月，一場持續(xù)整晚的大火使巴西國家博物館幾乎毀于一旦。這些的教訓提醒我們，人類歷史中的文化古跡有可能會消逝。文化保護是一場同時間的賽跑，因為隨著時間推移，那些的文物都不可避免地日漸老化。保護，意味著老與新的巧妙結合。()，使文化記憶得以傳承，這是歷史的使命，每一代人。文化保護工作要凝聚社會共識，讓越來越多的人參與進來，形成合力。有些損毀或許無法避免，但有沒有對保護工作，結果會大不一樣。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就對各種可能出現(xiàn)的火情有所警惕、建立預案，或許我們今天目睹的結果又會是另一番場面。雖然文化保護并不追求絕對性，但可以最大限度地限制文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)活力注入源源不竭。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)()A.沉痛流傳義不容辭全神貫注B.沉痛留傳責無旁貸全力以赴C.沉重流傳責無旁貸全神貫注D.沉重留傳義不容辭全力以赴18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)()A.在過去與未來的往復行進中，我們應最大可能地重新激活文物B.我們應最大可能地重新激活文物，在過去與未來的往復行進中C.在未來與過去的往復行進中，文物應最大可能地被我們重新激活D.文物應最大可能地被我們重新激活，在未來與過去的往復行進中19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)()A.雖然文化保護并不追求絕對性，但可以最大限度地延緩文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。B.文化保護雖然并不追求絕對性，但可以最大限度地減少文物損毀和文物衰老，使文化延續(xù)的活力源源不竭。C.雖然文化保護并不追求絕對性，但可以最大限度地避免文物損毀和延緩文物衰老，為文化化延續(xù)的活力注入源源不竭。D.文化保護雖然并不追求絕對性，但可以最大限度地減少文物損毀和延緩文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。20．請寫出能夠表現(xiàn)中華民族自強不息精神的成語，五個即可。（5分）21.一天晚上，云淡風輕，蘇軾和黃庭堅對月賞梅，蘇小妹過來笑著說，我有一聯(lián)，只是有二個關鍵詞未妥，想請教你們。這一聯(lián)是“輕風（）細柳，淡月（）梅花”。黃庭堅答：“輕風舞細柳，淡月隱梅花?！碧K軾答：“輕風搖細柳，淡月映梅花?！倍K小妹最后吟出的是：“輕風扶細柳，淡月失梅花。”世人普遍認為蘇小妹的“扶”“失”更為準確，更為高妙，請你賞析（80字內）（6分）四、寫作（60分）22.有人說16歲是生命之花綻放的季節(jié)。她美麗，充滿夢想；她燦爛，充滿活力；她有困惑，但從不放棄；她會迷茫，但絕不退縮。請你以“花季宣言”為話題寫一篇演講稿，在主題班會上演講。要求：不脫離材料意涵寫作；符合文體特點，不自話自語；標題不能空缺；書寫工整，不少于800字。高一語文答案1．D【解析】D項，解說的是催生“流量焦慮”的原因，答非所問。2．D【解析】D項，“使得一些具有媒體屬性的平臺變成了純粹的流量平臺”錯誤，原文說的是“如果媒體平臺變成了純粹的流量平臺”，選項變未然為已然。3．優(yōu)點：①提高信息獲取效率，緩解信息過剩局面；②實現(xiàn)有效的個性化服務，個性化需求得到極大滿足。不足：①閱讀難以多元化，難免會帶來固執(zhí)己見、故步自封的危險。②“推薦閱讀”助長了虛假信息、低俗內容的傳播；③缺少“總編輯”，缺少“把關人”，“偏軌”問題一再發(fā)生。（優(yōu)點與不足總共5點，每點2分?？梢源鸲€優(yōu)點一個缺點得滿分6分，也可以答一個優(yōu)點兩個缺點得滿分6分。只答優(yōu)點或只答不足最多4分）4.C（C項，“周莊雖然名氣稍勝一籌，但實質上卻比不上同里的美”錯誤。第二段雖把周莊和同里作了比較，但沒有說周莊的美比不上同里，名氣稍勝一籌。）5.①自然環(huán)境（1分）：江河湖汊天水相連，同里鎮(zhèn)家家臨水，戶戶通舟；城里的一花一草靈秀動人（2分）。②人文環(huán)境（1分）：深宅大院莊重古樸，園林小筑精巧玲瓏；城里人生活從容悠閑，沒有多少商業(yè)世俗氣（2分）。（每一點的具體內容近似即可，不必死摳答案）6.①退而思過強于退而拒思、頑固不化；②退而思過，不如進而檢??；③含蓄繞彎、以退為進不失為面對困境時的一種智慧；④歷史總是驚人的相似——從古至今，含蓄繞彎、以退為進的人不在少數(shù)。（每點2分，答對任意3點得6分。每點表述接近答案即可）7.D敲擊8.D一般陳述句9.A十六10．答案：C（言錫爵敢恣睢，故時行益貪戾，請并斥以謝天下。帝怒，削其籍。甫兩月，時行亦罷。）11．答案：D（致仕、致事、致政是表示辭官或退休。）12．答案：D（“皇帝把申時行發(fā)配到徐聞任典史”錯。應是把湯顯祖謫貶為徐聞典史。）13．（1）年輕的時候擅長寫文章，在當時很有名氣。張居正想讓自己的孩子科舉中選（意思相近即可），于是搜尋天下有名氣的學士幫助他兒子準備科舉考試。（“屬文、時名、及第、羅、佐”各1分）（2）一旦言論冒犯（或“一句話冒犯了他”），(京官)沒有不被外放出任地方官的（意思相近不扣分）。于是那些無恥之人，只知道自己與那些主持政事的人勾結。（“侵、出、但、執(zhí)政、狀語后置句式”各1分）【參考譯文】湯顯祖，字若士，臨川人。年輕的時候擅長寫文章，在當時很有名氣。張居正想讓自己的孩子科舉中選，于是搜尋天下有名氣的學士幫助他兒子準備科舉考試。聽說湯顯祖和沈懋學的名氣很大，于是讓他的孩子去邀請來。湯顯祖謝絕不去，懋學于是和張居正的兒子一起讀書治學，一同科考中選。湯顯祖到萬歷十一年オ考取了進士。被授予南京太常博士的官職，升任禮部主事。萬歷十八年，皇帝因為(諫官沒有從接連發(fā)生的)日蝕星變上預測出災禍，嚴責諫官欺騙蒙蔽圣上，并罰停止俸祿一年。湯顯祖上言說:“諫官難道都是沒有才德嗎?是皇帝威福權力暗中被輔臣竊取，所以諫官擁護和反對的態(tài)度也暗中動搖(無所適從)。御史丁此呂首先揭發(fā)考場舞弊，申時行囑托（屬:委托；囑咐）楊巍彈劾罷免了他。御史萬國欽極力表奏邊疆欺蒙之事，申時行又暗示同官許國把他貶謫到很遠的地方。一旦言論冒犯（侵：冒犯），(京官)沒有不被外放出任地方官的。于是那些無恥之人，只知道自己與那些主持政事的人勾結。所得到的爵位俸祿，也只認為是主持政事的人給的（直：只，只是）。就算以后家身名氣不在，但是如今也一定已經大富大貴了（固：一定）。給事中楊文舉奉皇上旨意治理荒廢的政事，卻沿途征收賄賂巨萬。到達杭州，每天在西湖設宴，在訴訟案件、薦舉人才方面進行買賣交易來掠取優(yōu)厚的利益（鬻：賣；獄：訴訟案件）。給事中胡汝寧攻擊饒伸，也不過是權貴人家的爪牙，因為是他們的家臣，オ得以隨意被任用（猥：隨便，茍且?！蛾惽楸怼封晕①v，當侍東宮。猥：謙詞，鄙賤的意思。）。陛下方才責備諫官欺騙蒙蔽，然而輔臣們更是放任欺騙蒙蔽。如果現(xiàn)在不治理的話，我認為陛下會有四點可惜之處:朝廷用官爵厚祿培養(yǎng)有用的人，如今卻只是為那些權貴培養(yǎng)門生（蔓：繁衍，滋生），這是官爵厚祿的可惜之處;大臣們隨風一邊倒向他們，不識廉恥，這是人オ的可惜之處;輔政大臣不違背先例給予人富貴，人不被施以恩惠，這是既定的法令的可惜之處。陛下治理天下二十年，前十年的政事，張居正強硬并且私欲多，與有權勢的親朋私交聚結在一起（私人：有權勢人的親朋、私交），喧擾不寧，敗壞朝政;后十年的政事，申時行軟弱而私欲多，也是與有權勢的親朋私交聚結在一起，使大臣倒向他們跟從他們，敗壞了朝政。這些是圣上政事的可惜之處。請求圣上立刻斥責楊文舉、胡汝寧，特此詔告其他輔政大臣，反省、悔改過失?！保鹤镞^，過失。同《竇娥冤》：念竇娥葫蘆提當罪愆，念竇娥身首不完全?！睹ァ罚悍宋翼┢?，子無良媒。愆：延誤，失誤。）皇上大怒，把湯顯祖謫貶為徐聞典史。后