中考議論文閱讀附答案

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中考談?wù)撐拈喿x附答案

林希:石縫間的生命

石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。

是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到海角天際。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最終一線生的盼望寄予在這一線石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光中共享到暖和，從雨水里得到潮濕，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去查找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。

于是，大自然消失了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。

或者就是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬敞的葉子，由于他們查找不到足以使草葉變得肥厚的養(yǎng)分，它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那微小的葉脈告知你生存該是多么困難;更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長(zhǎng)出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自去查找那不易被覺(jué)察到的石縫。這就是生命。假如這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯美，生氣竟是這樣地不行扼制。

或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣健壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤;只有它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里;它們已經(jīng)不能再去為人們做佐餐的鮮嫩的野菜，卻悄悄地為攀登山路的人預(yù)備了一個(gè)牢靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境轉(zhuǎn)變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告知你，生命就是拼搏。

假如石縫間只有這些小花小草，或許還只能引起人們的哀憐;而最為令人贊美的，就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，宏偉蒼勁，雄偉挺立。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣堅(jiān)韌地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)，扭曲地、旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹衣上都結(jié)痂著傷疤。向上，向上，向上是多么地困難。每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們最終長(zhǎng)成了高樹，伸綻開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們屹立在懸崖斷壁上，屹立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無(wú)聲地向你述說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹根，盤根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)，于是沿著無(wú)情的青石，它們延長(zhǎng)過(guò)去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才最終在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。

假如一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永久的死寂，飛鳥無(wú)處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無(wú)開化之日的永久的黑暗。假如一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的力量，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加頑強(qiáng)呢?世界就是如此奇異。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草子撒落到肥沃的大地上，它們肯定會(huì)比未經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生氣，長(zhǎng)得更顯繁茂;試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向潮濕的鄉(xiāng)野，它們肯定會(huì)比其他的花卉生長(zhǎng)得健壯，更能經(jīng)暑耐寒;至于那堅(jiān)韌的松柏，它原來(lái)就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完善的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。

愿一切生命不致因飄落在石縫間而期期艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)覺(jué)自己，熟悉自己，從而才能錘煉自己，成長(zhǎng)自己，直到最終完成自己，升華自己。

石縫間堅(jiān)韌的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的;作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它呈現(xiàn)給你的不僅是裝飾荒山禿嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯美的心靈世界。

石縫間堅(jiān)韌的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力氣，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得奇妙輝煌。

注：本文選自1983年9月10日《人民日?qǐng)?bào)》。

石縫間的生命(林希)閱讀答案

18.閱讀全文，指出“石縫間倔強(qiáng)的生命”為什么使“感動(dòng)得潸然淚下”?(3分)答：

19.其次段中,贊美了無(wú)名野草“生命本能”的尊貴。這里的本能指什么?用文中的詞語(yǔ)概括。(不超過(guò)15字)(3分)答：

20.第四段寫“石縫間的松柏”，從哪些方面描寫松柏的?你感受到松柏具有怎樣的品質(zhì)?(4分)答：

21.品賞全文，你認(rèn)為“石縫間的生命”美在哪里?(3分)答：

22.結(jié)合自己的體驗(yàn)和閱讀積累，談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解?(3分)生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)覺(jué)自己，熟悉自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。答：

18.石縫間的野草、山花和松柏，在惡劣的環(huán)境里，堅(jiān)韌拼搏、健壯成長(zhǎng)，體現(xiàn)出它們倔強(qiáng)的性格和不行遏制的生命力。

19.⑴自己生長(zhǎng)根須，自己查找石縫⑵同是蒲公英，在田野里長(zhǎng)得健壯，根須被人們挖去做野菜;而在石縫里顯得堅(jiān)韌蒼老，沒(méi)有光澤，為登山者預(yù)備了一個(gè)牢靠的抓手。

20.軀干、枝葉、樹根?？梢詮乃砂馗叽蟮男蜗蟆㈩B強(qiáng)的意志、無(wú)窮的力氣等方面發(fā)表自己的感受。

21.結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的作用;內(nèi)容上，以小花小草襯托松柏驚人的生命力。

22.可從三個(gè)方面分析：在艱苦環(huán)境里蓬勃生長(zhǎng)的外在美;與險(xiǎn)惡環(huán)境拼搏斗爭(zhēng)求得生存的內(nèi)在美;使世界變得奇妙輝煌的制造美。

談?wù)撐拈喿x答題技巧

1、分析論證方法的作用

(1)舉例論證：通過(guò)舉詳細(xì)的事例加以論證，從而使論證更詳細(xì)、更有說(shuō)服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明白……(假如有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，從而使論證更詳細(xì)更有說(shuō)服力。

(2)道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深化。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，揭示了事情的原來(lái)面目，從而使論證更概括更深化，令人信服。

(3)比方論證：通過(guò)比方進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。

格式：使用了比方論證的論證方法，將……比作……，證明白……的觀點(diǎn)，從而把抽象淺顯的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

(4)對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

(5)引用論證：引用論證比較簡(jiǎn)單，這與詳細(xì)的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種狀況，其作用要詳細(xì)分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增加論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增加論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。(或更好玩味性，吸引讀者往下讀)

2、分析論據(jù)的類型和作用

1、論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型。答題要點(diǎn)二個(gè)方面：明確論據(jù)類型;詳細(xì)分析作用。這類題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點(diǎn)，假如有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。)

2、補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，留意以下二個(gè)方面：(1)看清晰要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清晰要求的是名言還是事例;

(2)補(bǔ)充名人事例要留意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以預(yù)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟識(shí)，不要為求新而預(yù)備那些較長(zhǎng)名言或不熟識(shí)的名人事例。

3、文章提出中心論點(diǎn)的方式

(1)文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);

(2)文章開頭提出中心論點(diǎn);

(3)文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);

(4)文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。

(5)文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……綻開論述。

4、分析文章的論證思路

首先應(yīng)當(dāng)了解一般談?wù)撐牡慕Y(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題(結(jié)論)。分析談?wù)撐牡恼撟C思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最終”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要留意開頭結(jié)尾的表述。

開頭的內(nèi)容有：

(1)提出中心論點(diǎn);

(2)引出論題;以上二個(gè)方面，要詳細(xì)回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的詳細(xì)方式，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等。

結(jié)尾的內(nèi)容：

(1)深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論;

(2)重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn);

(3)發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……;

(4)補(bǔ)充論證了……。(有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。)

做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論詳細(xì)化地陳述出來(lái)。

5、談?wù)撐拈_頭的作用

(1)開門見山，提出中心論點(diǎn)。

(2)針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象(或事例或觀點(diǎn))進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)(或提出論題)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性

(3)引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。

(4)由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。

(5)擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。

(6)用生動(dòng)的比方或故事(如寓言)引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀愛(ài)好，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。

6、談?wù)撐慕Y(jié)尾的作用

(1)深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論;

(2)強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn);

(3)發(fā)出……的號(hào)召或盼望人們……;

(4)補(bǔ)充論證了……。(其作用是使論證更嚴(yán)密)

(5)總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)

(6)提出問(wèn)題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思索某個(gè)問(wèn)題

7、談?wù)撐膶懽魈攸c(diǎn)分析

談?wù)撐膶懽魈攸c(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

(1)修辭：

①比方：把_比作_，形象生動(dòng)，把抽象的道理形象化，有力的論述了的_論點(diǎn)，便于讀者理解和接受;

③引用，引用古詩(shī)文，使文章富有文采，同時(shí)有力證明白_論點(diǎn)。

引用名言，有力證明白_論點(diǎn)。

④反問(wèn)：增加語(yǔ)氣，發(fā)人深思

⑤設(shè)問(wèn)：?jiǎn)l(fā)讀者思索，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)

(2)論證方法：參考論證方法的作用談。

(3)寫作手法比較固定，常見的就是：