《外貿(mào)實務(wù)課程》說課稿課件

《外貿(mào)實務(wù)》

整體說課外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院李琳《外貿(mào)實務(wù)》

整體說課外語與經(jīng)貿(mào)學(xué)院李琳1目錄課程性質(zhì)1課程任務(wù)和目標(biāo)2課程定位3課程教學(xué)設(shè)計4課程教學(xué)方法5課程考核方式6教學(xué)資源7課程建設(shè)規(guī)劃8目錄課程性質(zhì)1課程任務(wù)和目標(biāo)2課程定位3課程教學(xué)設(shè)計42一、課程性質(zhì)課程以進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程為主線，介紹國際間商品交換的具體過程及其所涉及到的具體環(huán)節(jié)、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生在合同的磋商、簽訂、履行等三個階段的實踐能力，涉及到國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易慣例、國際貨物運輸與保險、國際匯兌與結(jié)算等多個學(xué)科知識的綜合運用，是一門具有涉外活動特點的實踐性和綜合性都很強的應(yīng)用型學(xué)科。一、課程性質(zhì)課程以進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程為主線，介紹國際間商品交換的3以職業(yè)崗位工作過程為導(dǎo)向，以項目任務(wù)為驅(qū)動特點理論教學(xué)與實踐教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合前提突出課程職業(yè)性、實踐性與開放性目標(biāo)熟悉和掌握國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的基本流程，具備一定的外貿(mào)業(yè)務(wù)操作技能，達(dá)到外銷員、單證員等職業(yè)資格證書相關(guān)技術(shù)考核的要求二、課程任務(wù)和目標(biāo)以職業(yè)崗位工作過程為導(dǎo)向，以項目任務(wù)為驅(qū)動特點前提目標(biāo)二、課4二、課程任務(wù)和目標(biāo)1.具有進(jìn)出口貿(mào)易合同磋商及簽訂的能力；2.具備履行進(jìn)出口合同能力；3.并能取得單證員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、貨運代理等相關(guān)的資格證書。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力1.熟練掌握進(jìn)出口各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)應(yīng)具備的基本知識；2.掌握進(jìn)出口交易的程序和方法；3.深入了解有關(guān)的國際貿(mào)易慣例；4.對交易磋商及合同簽訂有感性的認(rèn)識能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)二、課程任務(wù)和目標(biāo)1.具有進(jìn)出口貿(mào)易合同磋商及簽訂的能力；培5三、課程定位——職業(yè)能力核心課程

高職應(yīng)用英語專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，擁護(hù)黨的基本路線和方針，德智體美等方面全面發(fā)展的，具有良好職業(yè)道德、文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)的，面向經(jīng)貿(mào)、教學(xué)、文秘等工作領(lǐng)域，從事進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)、英語教學(xué)、涉外文秘等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型、職業(yè)型專門人才。三、課程定位——職業(yè)能力核心課程高職應(yīng)用英語專業(yè)旨在培養(yǎng)6三、課程定位——職業(yè)能力核心課程目標(biāo)崗位群英語教學(xué)人員外貿(mào)業(yè)務(wù)員涉外文員跟單員業(yè)務(wù)助理單證員三、課程定位——職業(yè)能力核心課程目標(biāo)英語教學(xué)人員外貿(mào)業(yè)務(wù)員涉7三、課程定位——職業(yè)能力核心課程

國際貿(mào)易理論、外貿(mào)英語等前修課程后續(xù)課程外貿(mào)英語函電、外貿(mào)英語口語、單證實務(wù)等外貿(mào)實務(wù)這些課程是學(xué)習(xí)外貿(mào)業(yè)務(wù)技能，擬訂合同條款，閱讀相關(guān)單據(jù)的基礎(chǔ)后續(xù)課程是對實務(wù)中所涉及的各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的深化訓(xùn)練定位：專業(yè)核心課程三、課程定位——職業(yè)能力核心課程國際貿(mào)易理論、前修課程后續(xù)課8教學(xué)設(shè)計（一）設(shè)計的理念與思路（二）教學(xué)內(nèi)容的選取（三）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排（四）教學(xué)方法與手段（五）教學(xué)評價與考核四、教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計（一）設(shè)計的理念與思路（二）教學(xué)內(nèi)容的選?。ㄈ┙虒W(xué)9課程設(shè)計：以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，基于崗位工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性。

人才培養(yǎng)方案課程定位課程內(nèi)容理論教學(xué)

實踐教學(xué)綜合實訓(xùn)

相互融合進(jìn)行四、教學(xué)設(shè)計——設(shè)計理念課課理論教學(xué)實踐教學(xué)綜合實訓(xùn)相互融合進(jìn)行四、教學(xué)設(shè)計—10

設(shè)計思路：以外貿(mào)操作能力培養(yǎng)為重點，以外貿(mào)工作流程為主線；采用任務(wù)驅(qū)動，教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，和靈活多樣的教學(xué)手段；利用構(gòu)建仿真化的實踐教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的實踐機會，突出外貿(mào)技能的培養(yǎng)；充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的高職要求。四、教學(xué)設(shè)計——設(shè)計思路四、教學(xué)設(shè)計——設(shè)計思路11四、課程教學(xué)設(shè)計——教學(xué)內(nèi)容選取交易前準(zhǔn)備交易磋商合同簽訂合同履行業(yè)務(wù)善后課程內(nèi)容選?。焊鶕?jù)外貿(mào)行業(yè)發(fā)展特點和外貿(mào)企業(yè)需求，以國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程為主線，設(shè)計五大學(xué)習(xí)模塊教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：任務(wù)呈現(xiàn)---知識講授---技能訓(xùn)練---操作評價學(xué)習(xí)模塊分解：以具體業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)分解為14個學(xué)習(xí)任務(wù)四、課程教學(xué)設(shè)計——教學(xué)內(nèi)容選取交交易磋商合同簽訂合同履行業(yè)12模塊工作任務(wù)能力要求知識要求交易前準(zhǔn)備國際市場調(diào)研產(chǎn)品市場搜索能力撰寫出口營銷計劃書；確定潛在市場；評估目標(biāo)市場；目標(biāo)市場細(xì)分；出口營銷策略選擇；客戶背景調(diào)查；建立客戶檔案尋找客戶多手段尋找國際買家資信調(diào)查審查、識別客戶的能力交易磋商建立業(yè)務(wù)關(guān)系撰寫建交信函的能力商務(wù)信函寫作；出口價格的構(gòu)成；出口還價核算；出口利潤核算出口報價核算價格核算，撰寫報價函的能力還價成交核算利潤核算的能力合同簽訂合同條款擬訂函電磋商的能力合同的主要條款；品質(zhì)、數(shù)量、包裝條款；價格條款等的擬訂簽訂合同擬定簽約函的能力合同履行商檢報關(guān)出口報驗與報關(guān)技能匯票等結(jié)算工具；支付方式的選擇和使用；出口貨物運輸；貨物運輸保險制單結(jié)匯制作結(jié)匯單據(jù)的能力落實貨款催證、審證和改證技能備貨出運辦理托運投保的能力業(yè)務(wù)善后核銷退稅出口退稅申領(lǐng)技能出口收匯核銷；出口退稅；檢驗；索賠；不可抗力與仲裁索賠理賠出口業(yè)務(wù)糾紛的處理模塊工作任務(wù)能力要求知識要求交易前準(zhǔn)備國際市場調(diào)研產(chǎn)品市場搜13四、課程教學(xué)設(shè)計——課程教學(xué)組織

情景式教學(xué)、互動式教學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)、激勵式教學(xué)教師引導(dǎo)作用提出任務(wù)背景講授操作要點激勵、答疑、糾錯分角色業(yè)務(wù)操作完成項目任務(wù)技能訓(xùn)練操作評價學(xué)生主體作用自主式學(xué)習(xí)、角色式學(xué)習(xí)協(xié)作式學(xué)習(xí)、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)四、課程教學(xué)設(shè)計——課程教學(xué)組織情景式教學(xué)、互動式教學(xué)14多種教學(xué)方法的運用角色扮演法案例教學(xué)法研討互動教學(xué)法情景模擬教學(xué)法開展豐富多彩的教學(xué)活動五、教學(xué)方法與手段多種角色扮演法案例研討互動教學(xué)法情景模擬開展豐富多彩的教學(xué)活15五、教學(xué)方法與手段案例教學(xué)法“交易磋商”模塊：案例分析“對逾期接受處理不當(dāng)致?lián)p案”及“對有條件接受處理不當(dāng)致?lián)p案”;“合同簽訂”模塊：案例分析：“合同品質(zhì)條款簽訂不當(dāng)引起的糾紛案”；在單元教學(xué)結(jié)束后都會安排一定數(shù)量的案例分析角色扮演法

“合同履行”模塊的制單結(jié)匯階段，由同學(xué)扮演出口商，根據(jù)信用證的要求完成全套結(jié)匯單據(jù)的制作，教師扮演銀行審單人員；“交易前準(zhǔn)備”模塊的市場調(diào)研階段，教師創(chuàng)設(shè)模擬展銷會情境，由同學(xué)分別扮演參展商和客商，對指定產(chǎn)品進(jìn)行推介。五、教學(xué)方法與手段案例教學(xué)法角色扮演法16五、教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)手段；參加校園模擬廣交會、下企業(yè)調(diào)研等校內(nèi)外實訓(xùn)活動，使學(xué)生得到更多職業(yè)實踐、技能強化的機會；充分利用完善的外貿(mào)模擬實訓(xùn)室進(jìn)行仿真訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程。上述現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用，優(yōu)化了教學(xué)過程。五、教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)手段；上述現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段在教學(xué)17下企業(yè)調(diào)研模擬實訓(xùn)室五、教學(xué)方法與手段下企業(yè)調(diào)研模擬實訓(xùn)室五、教學(xué)方法與手段18

模擬廣交會五、教學(xué)方法與手段課堂模擬談判通過這些綜合性實踐項目，學(xué)生不僅鞏固專業(yè)知識，同時也鍛煉了分析與解決問題的能力，增強了課程學(xué)習(xí)興趣。模擬廣交會五、教學(xué)方法與手段課堂模擬談判通過這些19六、課程考核方式成績構(gòu)成占比具體說明考核時間小組任務(wù)40%以小組方式完成任務(wù)，包括案例分析成果，實訓(xùn)總結(jié)報告，實訓(xùn)記錄等在教學(xué)過程中，每一項任務(wù)完成后學(xué)習(xí)態(tài)度20%平時到課情況，課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況等平時做好記錄，期末統(tǒng)計期末考試40%必要的理論知識期末，由學(xué)院統(tǒng)一安排說明六、課程考核方式成績構(gòu)成占比具體說明考核時間小組任務(wù)40%以20七、教學(xué)資源七、教學(xué)資源21適合高職應(yīng)用英語人才培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)秀教材教材以實用為原則，淡化國際貿(mào)易的理論知識，重點強調(diào)國際貿(mào)易實務(wù)的操作配備大量案例和合同與信用證條款的實例配備適當(dāng)練習(xí)題，滿足學(xué)生自學(xué)需要七、教學(xué)資源——教材特色七、教學(xué)資源——教材特色22七、教學(xué)資源依據(jù)課程設(shè)立全套教學(xué)文件1、教學(xué)大綱2、實訓(xùn)大綱

3、多媒體課件4、電子教案5、案例集

6、實訓(xùn)指導(dǎo)書七、教學(xué)資源依據(jù)課程設(shè)立全套教學(xué)文件1、教學(xué)大綱2、實訓(xùn)大綱23課程建設(shè)基礎(chǔ)建設(shè)日趨完善教學(xué)改革初見成效教學(xué)效果良好課程建設(shè)存在的問題2008年校級精品課程八、課程建設(shè)課程建設(shè)基礎(chǔ)建設(shè)日趨完善教學(xué)改革初見成效教學(xué)效果良好課程建設(shè)24八、課程建設(shè)——基礎(chǔ)建設(shè)日趨完善構(gòu)建外貿(mào)實務(wù)課程實踐教學(xué)體系；注重培養(yǎng)學(xué)生運用國際貿(mào)易理論觀察、分析和解決現(xiàn)實問題和處理進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的能力；注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，合理運用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段；積累了一定數(shù)量的外貿(mào)實務(wù)課程相關(guān)教學(xué)資料。

八、課程建設(shè)——基礎(chǔ)建設(shè)日趨完善構(gòu)建外貿(mào)實務(wù)課程實踐教學(xué)體系25八、課程建設(shè)——教學(xué)改革初見成效課程體系改革：依據(jù)外貿(mào)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)與實際情況，由以傳統(tǒng)的外貿(mào)業(yè)務(wù)管理為主線改革為以進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程為主線的教學(xué)體系；課程內(nèi)容改革：在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充實了合同履行和外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容，強化了集裝箱運輸、報價核算、進(jìn)口貿(mào)易的教學(xué)內(nèi)容，補充了出口報關(guān)、出口退稅、外匯核銷等重要的外貿(mào)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，使課程的教學(xué)可以更好的滿足外貿(mào)業(yè)務(wù)崗位的實際需要；教學(xué)方法改革：綜合運用了案例分析、課堂討論、實踐演練、情景教學(xué)等多種教學(xué)方法，取得了比較不錯的教學(xué)效果；教學(xué)手段改革：推行多媒體教學(xué)、模擬軟件教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；考核方式改革：注重利用多種方式相結(jié)合的考核評價體系，采取基礎(chǔ)知識、實踐操作、案例分析相結(jié)合的考試辦法。

八、課程建設(shè)——教學(xué)改革初見成效課程體系改革：依據(jù)外貿(mào)行業(yè)的26八、課程建設(shè)——教學(xué)效果良好2008年，2007級應(yīng)用英語參加浙江省外經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)中心組織的單證員資格證書考試，90%以上的學(xué)生以優(yōu)良的成績?nèi)〉迷撡Y格證書。同時，部分學(xué)生還通過了報關(guān)員、報檢員、外銷員等外貿(mào)職業(yè)資格考試。課堂教學(xué)質(zhì)量評估的結(jié)果顯示，《外貿(mào)實務(wù)》課程得到了學(xué)生的較好評價。

八、課程建設(shè)——教學(xué)效果良好2008年，2007級應(yīng)用英語27八、課程建設(shè)——課程建設(shè)存在的問題《外貿(mào)實務(wù)》是一門綜合性和實踐性都很強的課程，在課程教學(xué)過程中，部分教學(xué)內(nèi)容如能結(jié)合實地參觀，會進(jìn)一步增加對教學(xué)知識的感性認(rèn)識，有助于對課程內(nèi)容的深層次把握。課程的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目的決定了實驗教學(xué)在課程教學(xué)中的重要地位，目前實驗教學(xué)環(huán)節(jié)相對還比較薄弱，實訓(xùn)課時有待增加，建立固定的校外實訓(xùn)基地還有難度。八、課程建設(shè)——課程建設(shè)存在的問題《外貿(mào)實務(wù)》是一門綜合性和28《外貿(mào)實務(wù)》

單元說課《外貿(mào)實務(wù)》

單元說課29本單元的地位本單元是“合同履行”模塊下制單結(jié)匯任務(wù)模塊中的子任務(wù)。前一個任務(wù)是賣方制作單據(jù)的前期準(zhǔn)備工作，備妥單據(jù)也是賣方得以落實貨款、順利結(jié)匯的保證，而匯票是結(jié)匯中最重要的單據(jù)之一。商檢報關(guān)制單結(jié)匯落實貨款備貨出運本單元的地位本單元是“合同履行”模塊下制單結(jié)匯任務(wù)模塊中的子30知識目標(biāo)掌握匯票的填制規(guī)范與技巧；熟悉匯票的基本當(dāng)事人與主要內(nèi)容；了解匯票的使用程序；比較匯票、本票與支票的相同點與不同點能力目標(biāo)要求學(xué)生掌握匯票的繕制方法；具備通過閱讀信用證相關(guān)條款填制匯票的能力素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握匯票的填制規(guī)范與技巧；熟悉匯票的基本當(dāng)事人與主要31匯票的填制規(guī)范與技巧匯票的使用程序；匯票的填制規(guī)范與技巧教學(xué)目標(biāo)重點難點匯票的填制規(guī)范與技巧匯票的使用程序；教學(xué)目標(biāo)重點難點32教學(xué)對象：高職應(yīng)用英語專業(yè)二年級學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)和課后總結(jié)的習(xí)慣對難度加深的理論容易產(chǎn)生厭煩情緒；專業(yè)知識缺乏學(xué)習(xí)能力知識能力學(xué)習(xí)態(tài)度較喜歡實踐課；喜歡靈活多變的教學(xué)形式學(xué)情分析教學(xué)對象：沒有課前預(yù)習(xí)和課后總結(jié)的習(xí)慣學(xué)習(xí)知識能力學(xué)習(xí)態(tài)度較33教學(xué)程序

創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)任務(wù)

任務(wù)分解，知識講授

信息收集，技能訓(xùn)練

歸納總結(jié)，操作評價教學(xué)程序創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)任務(wù)任務(wù)分解，知34教學(xué)過程第一階段：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)任務(wù)1.播放制作匯票的視頻錄像，展示匯票樣單，讓學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識；2.教師課前準(zhǔn)備一份仿真匯票印發(fā)給學(xué)生；3.明確本單元需要完成的工作任務(wù)：制作匯票教學(xué)過程第一階段：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)任務(wù)35教學(xué)過程第二階段：任務(wù)分解，知識講授（什么是匯票？）1.師生共同分析任務(wù)，解答三方面的問題：匯票涉及的基本當(dāng)事人；匯票的使用程序；確定匯票填寫的內(nèi)容與項目；（角色扮演：由教師和兩位學(xué)生分別扮演出票人、持票人和受票人，演示匯票的基本使用流程）2.學(xué)生討論并歸納基本當(dāng)事人的行為特征，并在使用程序圖上加貼標(biāo)簽3.通過互動教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生確定匯票每一個項目的填寫規(guī)范。教學(xué)過程第二階段：任務(wù)分解，知識講授3