第25課+人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)【教學(xué)設(shè)計(jì)】 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

《第25課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課科目歷史授課時(shí)間40min學(xué)情分析：高一的學(xué)生經(jīng)過初中有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步具備了一定的閱讀分析能力和思考能力，對(duì)于人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)這一時(shí)期發(fā)生的歷史史事有了一定的認(rèn)知和了解，知道了重慶談判、全面內(nèi)戰(zhàn)、三大戰(zhàn)役等內(nèi)容；簡(jiǎn)要分析明白了國(guó)民黨大陸統(tǒng)治覆滅的原因以及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得中國(guó)革命勝利的原因，而且對(duì)于這部分內(nèi)容，一些學(xué)生通過影視作品也有所了解。然而初中的學(xué)習(xí)和平時(shí)的了解不甚全面，高一學(xué)生對(duì)于國(guó)民黨失敗原因及中國(guó)共產(chǎn)黨勝利的原因和新民主主義革命的意義仍然需要加深理解和學(xué)習(xí)以形成知識(shí)體系，并需要教師加以引導(dǎo)。此外，基于已有的知識(shí)基礎(chǔ)，高一學(xué)生的分析能力和辯證思維逐漸增強(qiáng)，身心發(fā)展趨向成熟，更希望探究與課本內(nèi)容相關(guān)的更深層次的內(nèi)容，因此，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主體作用，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教材（教學(xué)內(nèi)容）分析：課標(biāo)要求：通過了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，分析國(guó)民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因，探討中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國(guó)革命勝利的原因和意義。教材分析：本課是第八單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)》的最后一課，是繼上一課《正面戰(zhàn)場(chǎng)、敵后戰(zhàn)場(chǎng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》后國(guó)共兩黨之間進(jìn)行的一場(chǎng)生死存亡的較量。本課通過四個(gè)子目（爭(zhēng)取和平民主的斗爭(zhēng)、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)、國(guó)民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)、新民主主義革命的勝利）講述了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的過程，關(guān)系國(guó)共兩黨乃至整個(gè)中國(guó)的命運(yùn)，在中國(guó)近代歷史上具有重大意義，并且在教材中起到了承上啟下的作用，既是近代中國(guó)近百年來屈辱史的終結(jié)，又迎來了新中國(guó)的全新發(fā)展道路。新民主主義革命在這一時(shí)期的基本勝利，為新中國(guó)的成立奠定了基礎(chǔ)，從此新中國(guó)走上了獨(dú)立、民主、統(tǒng)一的道路。本節(jié)課主要從國(guó)民黨的危機(jī)視角進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要較為全面、完整地認(rèn)識(shí)到國(guó)民黨最終失敗的原因，對(duì)比理解中國(guó)共產(chǎn)黨這一時(shí)期最終領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利是歷史的選擇，更是人民的選擇，加深對(duì)新民主主義革命勝利意義的理解，明白人心的向背從來都在政治局勢(shì)的演變中起著決定性作用的道理。教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)教材文字、圖片史料的學(xué)習(xí)，在特定歷史時(shí)空下了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)以及人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，知道國(guó)民黨軍事潰敗而中國(guó)共產(chǎn)黨軍事勝利的史實(shí)；（時(shí)空觀念）通過閱讀梳理教材中國(guó)民黨堅(jiān)持獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的政策以及面臨的經(jīng)濟(jì)崩潰、政治困局等史實(shí)，分析國(guó)民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治覆滅的原因；（史料實(shí)證、唯物史觀、歷史解釋）通過閱讀梳理教材中中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主作出的努力以及在解放區(qū)作出的舉措，分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命勝利的原因及意義；（唯物史觀、歷史解釋）感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人為國(guó)家民族的前途命運(yùn)努力奮斗的精神，看到其政策和戰(zhàn)略決策的果斷和英明，理解人民群眾是歷史發(fā)展的決定性因素，“民心”是關(guān)鍵所在。（唯物史觀、家國(guó)情懷）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：重慶談判、解放戰(zhàn)爭(zhēng)主要進(jìn)程、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國(guó)革命勝利的意義難點(diǎn)：國(guó)民黨政權(quán)大陸統(tǒng)治覆滅的原因、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國(guó)革命勝利的原因教學(xué)方法：講授法、問題探究教學(xué)法教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖時(shí)間 課堂導(dǎo)入：《時(shí)代周刊》封面師：本節(jié)課學(xué)習(xí)一節(jié)新的內(nèi)容——國(guó)民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)。首先，請(qǐng)大家看一張圖片。這是《時(shí)代周刊》的一張封面，圖中人物為蔣介石。觀察圖片，你能發(fā)現(xiàn)哪些信息呢？同學(xué)們可以從背景的顏色、人物身份等方面觀察。師：我們請(qǐng)一位同學(xué)來說他從圖中得到了什么信息。生：五星紅旗等……師：我們可以看到，封面上鮮艷的紅色部分展示的是“中華人民共和國(guó)國(guó)旗”，代表的是中華人民共和國(guó)的成立。藍(lán)色代表的是國(guó)民黨的青天白日旗。圖中展示的是一個(gè)國(guó)民黨士兵孤獨(dú)地眺望大陸，蔣介石頭發(fā)稀少花白，面容也帶著一種無奈和滄桑。說明這一時(shí)期已經(jīng)是國(guó)民黨大陸統(tǒng)治終結(jié)，敗退臺(tái)灣之后了。那么，原來統(tǒng)治大陸的國(guó)民黨為何會(huì)失??？它的統(tǒng)治遇到了什么樣的危機(jī)呢？這要從抗戰(zhàn)勝利后初期說起了。課堂內(nèi)容一、危機(jī)深藏師：通過“人民夾道歡迎蔣介石”的場(chǎng)景和“重慶游行人群舉著巨幅的中美英蘇四國(guó)領(lǐng)袖肖像”的照片我們可以得知，抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)民黨和蔣介石的威望很高，人們對(duì)蔣介石是擁戴的，是歡迎的。那么，為何短短幾年內(nèi)它就會(huì)敗退臺(tái)灣呢？傅斯年曾經(jīng)說過：一個(gè)朝代、政權(quán)要垮臺(tái)，不是因?yàn)楦锩鼊?shì)力，是它自己的崩潰。這告訴我們要從國(guó)民黨自己的統(tǒng)治政策尋找原因。通過教師講述，了解抗戰(zhàn)勝利后初期國(guó)民黨是得到人民擁護(hù)的事實(shí)；通過分析導(dǎo)言部分及史料，了解國(guó)民黨淪陷區(qū)接收工作出現(xiàn)的問題，使學(xué)生明白其實(shí)際埋下的危機(jī)種子。通過教師講述，了解抗戰(zhàn)勝利后初期國(guó)民黨是得到人民擁護(hù)的事實(shí)；通過分析導(dǎo)言部分及史料，了解國(guó)民黨淪陷區(qū)接收工作出現(xiàn)的問題，使學(xué)生明白其實(shí)際埋下的危機(jī)種子?？箲?zhàn)勝利后初期，淪陷區(qū)的接收工作是國(guó)民黨面臨的第一項(xiàng)工作。課本第147頁(yè)導(dǎo)言部分描述了抗戰(zhàn)勝利后國(guó)民黨接收日本占領(lǐng)區(qū)的情況，從這段文字和當(dāng)時(shí)報(bào)紙關(guān)于接收的報(bào)道，請(qǐng)同學(xué)們找出當(dāng)時(shí)的接收工作存在什么問題呢？生：……師：導(dǎo)言部分關(guān)鍵詞是“完全由國(guó)民黨官僚資本集團(tuán)控制”以及“劫收”。報(bào)道中也出現(xiàn)了“北平情況非?；靵y”等字眼。那么，具體是怎樣的一種混亂狀況？又是如何“劫收”的呢？我們一起看到材料一。師：從材料得知，人們諷刺接收工作是三陽(yáng)開泰和五子登科，那么，大家知道這兩個(gè)詞的意思是什么嗎？生：……師：三陽(yáng)開泰，我們知道它本身的意思是：寓意著一種吉祥，而這樣把“陽(yáng)“換成了”洋“，指的就是捧西洋、愛東洋、要現(xiàn)洋。五子登科呢，說的是搶車子、房子、金子等，此外，我們可以看到”中央來了要遭殃“的話，反映出了國(guó)民黨在接收淪陷區(qū)時(shí)，官員貪婪腐敗，讓人民遭殃，也就失去了對(duì)政府的信任，埋下了統(tǒng)治危機(jī)的種子。同學(xué)們可以把我們分析得出的結(jié)論標(biāo)注在課本相應(yīng)位置。通過對(duì)兩種建國(guó)方針的提出以及民主黨派的立場(chǎng)的學(xué)習(xí)，明白國(guó)民黨政策的反動(dòng)性和中國(guó)共產(chǎn)黨才是站在人民立場(chǎng)上的道理；通過史料實(shí)證，分析得出進(jìn)行重慶談判的原因以及中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)邀的理由，看到中國(guó)共產(chǎn)黨在大局面前的犧牲和果斷英明；師：戰(zhàn)后的初步恢復(fù)接收工作結(jié)束之后，就要考慮建設(shè)問題了，而人民的愿望和呼聲是國(guó)家建設(shè)所不可忽視的。我們都知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，和平建國(guó)是中國(guó)人民的強(qiáng)烈愿望。而當(dāng)時(shí)作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兩個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)者的國(guó)民黨和共產(chǎn)黨卻持有不同的建國(guó)方針。國(guó)民黨是打著“和平建國(guó)”的旗號(hào)，堅(jiān)持獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的方針，而共產(chǎn)黨是以和平、民主、團(tuán)結(jié)為號(hào)召，主張成立聯(lián)合政府，力爭(zhēng)建成一個(gè)新民主主義的國(guó)家?？梢钥吹焦伯a(chǎn)黨的主張是符合人民期望的，而國(guó)民黨并不是。通過對(duì)兩種建國(guó)方針的提出以及民主黨派的立場(chǎng)的學(xué)習(xí)，明白國(guó)民黨政策的反動(dòng)性和中國(guó)共產(chǎn)黨才是站在人民立場(chǎng)上的道理；通過史料實(shí)證，分析得出進(jìn)行重慶談判的原因以及中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)邀的理由，看到中國(guó)共產(chǎn)黨在大局面前的犧牲和果斷英明；那么，除他們之外，當(dāng)時(shí)具有重要影響力的民主黨派又提出了怎樣的看法呢？請(qǐng)大家閱讀課本第148頁(yè)的學(xué)思之窗，看看當(dāng)時(shí)的民主黨派持有怎樣的建國(guó)主張？生：自由民主……師：順從人民愿望，建立自由民主的國(guó)家。也就是說，中國(guó)共產(chǎn)黨、人民、民主黨派此時(shí)是統(tǒng)一戰(zhàn)線的，都要實(shí)現(xiàn)自由民主和平，而國(guó)民黨是反動(dòng)和孤立的。在這種背景下，1945年8月，蔣介石接連三次電邀毛澤東到重慶舉行和平談判。中共中央決定接受邀請(qǐng)，爭(zhēng)取和平民主新局面。為什么堅(jiān)持獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的國(guó)民黨要進(jìn)行重慶談判呢？中國(guó)共產(chǎn)黨又為何應(yīng)邀呢？閱讀材料一和材料二，尋找答案。生：窺測(cè)要求和目的、拖延時(shí)間、緩和國(guó)際視線……通過分析教材圖片，了解國(guó)民黨是受到美國(guó)扶持的反動(dòng)政黨；通過學(xué)習(xí)《雙十協(xié)定》的具體內(nèi)容，看到這一時(shí)期爭(zhēng)取和平民主斗爭(zhēng)所取得的微薄成果；政治協(xié)商會(huì)議的決議較為重要，但是向好發(fā)展的國(guó)內(nèi)局勢(shì)很快被國(guó)民黨打破了。整體通過這一部分的學(xué)習(xí)，可以看到無論是建國(guó)主張，還是實(shí)際行動(dòng)、談判目的、最終毀約，都反映了國(guó)民黨真內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)，違背了人民的愿望。站在廣大的歷史史事下，明白其最終走向失敗的必然性和較為全面的原因。通過分析教材圖片，了解國(guó)民黨是受到美國(guó)扶持的反動(dòng)政黨；通過學(xué)習(xí)《雙十協(xié)定》的具體內(nèi)容，看到這一時(shí)期爭(zhēng)取和平民主斗爭(zhēng)所取得的微薄成果；政治協(xié)商會(huì)議的決議較為重要，但是向好發(fā)展的國(guó)內(nèi)局勢(shì)很快被國(guó)民黨打破了。整體通過這一部分的學(xué)習(xí)，可以看到無論是建國(guó)主張，還是實(shí)際行動(dòng)、談判目的、最終毀約，都反映了國(guó)民黨真內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)，違背了人民的愿望。站在廣大的歷史史事下，明白其最終走向失敗的必然性和較為全面的原因。師：從材料一可以得出國(guó)民黨想要通過談判窺測(cè)共產(chǎn)黨這邊的要求和目的，拖延時(shí)間，緩和國(guó)際視線，爭(zhēng)取有利的軍事形勢(shì)，為談判增加砝碼，而共產(chǎn)黨如果不答應(yīng)參加，更容易讓國(guó)民黨這邊抓住把柄，這反映了其本質(zhì)上仍然是想要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的；而從材料二我們可以知道共產(chǎn)黨為了保護(hù)人民的利益，想要用一些讓步去換取全國(guó)人民需要的和平民主，是真正地為人民利益考慮的。于是，重慶談判就開始了。我們看到第147頁(yè)的國(guó)內(nèi)形勢(shì)示意圖。國(guó)民黨占領(lǐng)的國(guó)統(tǒng)區(qū)要大于共產(chǎn)黨占領(lǐng)的解放區(qū)，而且我們可以看到有國(guó)軍和美軍正不斷從中西部向東部大城市調(diào)動(dòng)，如圖上的北京、南京、上海、廣州等地，而且還有來自沖繩島的美軍援助，這說明了國(guó)民黨在談判前和談判期間都在為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取控制更多地區(qū)。重慶談判歷時(shí)43天，斗爭(zhēng)焦點(diǎn)集中在政治民主化和軍隊(duì)國(guó)家化的問題上，即先建立聯(lián)合政府還是先收編軍隊(duì)的問題。最終于1945年10月10日，國(guó)共雙方簽訂了《雙十協(xié)定》，規(guī)定了堅(jiān)決避免內(nèi)戰(zhàn)、建設(shè)獨(dú)立、自由和富強(qiáng)的新中國(guó)的內(nèi)容。而且還決定了召開各黨派代表和無黨派人士參加的政治協(xié)商會(huì)議，共商和平建國(guó)大計(jì)。老師這里歸納了政治協(xié)商會(huì)議的一些要點(diǎn)，同學(xué)們可以進(jìn)行勾畫標(biāo)注?？梢钥吹?，到此次會(huì)議結(jié)束時(shí)，國(guó)內(nèi)的整體局勢(shì)還是向著和平民主的方向發(fā)展的，然而從國(guó)民黨方面來看，和平注定難以實(shí)現(xiàn)。鄧野在《東北問題與四平?jīng)Q戰(zhàn)》中說到：在國(guó)民黨六屆二中全會(huì)上，在蔣介石的默認(rèn)和支持下，實(shí)際上推翻了政協(xié)決議，最終導(dǎo)致了國(guó)共關(guān)系急轉(zhuǎn)直下，終結(jié)了本來的民主化進(jìn)程，走向了大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)而烽煙再起。教師講授大概的全面內(nèi)戰(zhàn)過程，認(rèn)識(shí)國(guó)民黨真內(nèi)戰(zhàn)政策的推行；通過分析漫畫對(duì)民主斗爭(zhēng)人士的政策，學(xué)習(xí)其真專制的企圖。通過表格簡(jiǎn)單歸納，看到國(guó)民黨整體實(shí)力大于共產(chǎn)黨的情況下，由于共產(chǎn)黨英明決策、國(guó)民黨不得民心等原因?qū)е铝藝?guó)民黨的失敗。而以上行為都激起了人民的不滿，暴露了國(guó)民黨的統(tǒng)治危機(jī)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以大致了解全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的歷史史事。教師講授大概的全面內(nèi)戰(zhàn)過程，認(rèn)識(shí)國(guó)民黨真內(nèi)戰(zhàn)政策的推行；通過分析漫畫對(duì)民主斗爭(zhēng)人士的政策，學(xué)習(xí)其真專制的企圖。通過表格簡(jiǎn)單歸納，看到國(guó)民黨整體實(shí)力大于共產(chǎn)黨的情況下，由于共產(chǎn)黨英明決策、國(guó)民黨不得民心等原因?qū)е铝藝?guó)民黨的失敗。而以上行為都激起了人民的不滿，暴露了國(guó)民黨的統(tǒng)治危機(jī)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以大致了解全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的歷史史事。二、危機(jī)初顯師：1946年6月，國(guó)民黨以圍攻中原解放區(qū)為起點(diǎn)，發(fā)動(dòng)大規(guī)模進(jìn)攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)了。是什么支持蔣介石悍然發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)呢？我們一起來看一下，1946年7月國(guó)共雙方的力量對(duì)比。同學(xué)們觀察表格，這一時(shí)期國(guó)共力量對(duì)比起來如何呢？生：軍隊(duì)數(shù)量、軍事裝備、后備資源及外來援助各方面，國(guó)民黨都明顯超過中國(guó)共產(chǎn)黨。師：沒錯(cuò)，也就是說全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，國(guó)民黨實(shí)力是大于中國(guó)共產(chǎn)黨的。而從其談判前、談判期間以及撕毀協(xié)議發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的舉措，可以知道，國(guó)民黨完全地暴露了自己假和平、真內(nèi)戰(zhàn)的企圖，違背了人民的愿望。面對(duì)這種情況，人民就只能消極應(yīng)對(duì)，被迫接受嗎？當(dāng)然不是，民主進(jìn)步人士積極開展民主斗爭(zhēng)，抗議國(guó)民黨內(nèi)戰(zhàn)行為。觀察漫畫，“民主曰：逆我者亡”，當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨對(duì)于民主斗爭(zhēng)，如何應(yīng)對(duì)呢？生：……我們先看到人物的右手，它是一個(gè)伸手宣講的狀態(tài)，這表明什么呢？結(jié)合口中所說的話也帶有“民主曰“三個(gè)字，說明了采取的是一種說的方式交流民主，然而我們看到，他的左手拿著什么呢？一把剛熄火的手槍，而且他把手槍藏在了背后，再結(jié)合”逆我者亡“說明，對(duì)于斗爭(zhēng)他還有另外的方式，采取”做“的方法暴力專制。那么，他實(shí)際采取的是什么方式呢？我們看到地上有一些倒下的人，這些人是誰呢？通過情境我們知道，他們是民主斗爭(zhēng)人士，倒在地上，說明伸出去的手是表面的做法，實(shí)際上還是采用了手槍去面對(duì)人民的斗爭(zhēng)。也就是說表面的交流民主是虛假的，實(shí)際上用暴力專制的方式去解決問題，這說明了國(guó)民黨是一種假民主、真專制。（學(xué)生跟隨教師講解回答關(guān)鍵詞）國(guó)民黨的種種行為使其不斷失去人民的信任，統(tǒng)治危機(jī)逐漸地顯露了出來，反映在軍事上就是一心發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的國(guó)民黨雖然實(shí)力強(qiáng)勁，卻沒有討到什么便宜。老師這里把全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后的戰(zhàn)爭(zhēng)階段進(jìn)行了歸納，同學(xué)們對(duì)照進(jìn)行標(biāo)注。從戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果看，國(guó)民黨是失敗的，中國(guó)共產(chǎn)黨采取了英明的決策，殲滅了其軍隊(duì)，粉碎了其全面和重點(diǎn)進(jìn)攻。三、危機(jī)深化通過史料閱讀和漫畫分析，理解國(guó)民黨全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后的經(jīng)濟(jì)政策及其后果影響；從材料中提取信息完成表格，看到國(guó)統(tǒng)區(qū)人民的不滿和水深火熱；然而，全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)帶給國(guó)民黨的不只是軍事上的失敗，還有國(guó)統(tǒng)區(qū)的大麻煩。閱讀材料三的文字，此時(shí)國(guó)統(tǒng)區(qū)面臨的問題的原因是什么呢？我們來請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行回答。通過史料閱讀和漫畫分析，理解國(guó)民黨全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后的經(jīng)濟(jì)政策及其后果影響；從材料中提取信息完成表格，看到國(guó)統(tǒng)區(qū)人民的不滿和水深火熱；生：內(nèi)戰(zhàn)軍費(fèi)的激增和豪門資本的巧取豪奪師：沒錯(cuò)，課本上也寫到了這個(gè)內(nèi)容，同學(xué)們將它標(biāo)注起來。面對(duì)這樣的狀況，國(guó)民黨采取了什么應(yīng)對(duì)方式呢？我們一起看到漫畫一。請(qǐng)一位同學(xué)回答漫畫一反映了什么樣的信息。生：發(fā)行大量紙幣……師：漫畫一寫道鈔票滿天飛，人人活不了，說明紙幣發(fā)行量很大。也就是說面對(duì)軍費(fèi)的增加，國(guó)民黨需要大量的金錢，于是就大量發(fā)行紙幣，1948年前八個(gè)月的發(fā)行量就已經(jīng)是1937年的47萬倍了。而這樣的行為也導(dǎo)致了十分惡劣的后果。觀察漫畫二，請(qǐng)同學(xué)們回答，有什么樣的惡劣后果呢？生：物價(jià)上漲……師：漫畫二人背了很多的錢只能買到一點(diǎn)米，說明紙幣貶值，米價(jià)昂貴。也就是說，國(guó)民黨發(fā)行了大量的紙幣，導(dǎo)致買得起米面的人越來越多了，米面的量一定時(shí)期內(nèi)是固定的，就產(chǎn)生了供不應(yīng)求的狀況，米面少需要的人多，價(jià)格就會(huì)上漲，而發(fā)行的大量的紙幣也就沒有原來那么值錢了，這樣的狀況被稱為惡性通貨膨脹。處于這種狀況下，人民的生活十分困難。然而，面對(duì)人民的生活困苦，國(guó)民黨并未采取有效行動(dòng)，反而對(duì)中飽的豪門繼續(xù)縱容。引發(fā)了更深的社會(huì)危機(jī)。閱讀材料四和材料五，看看當(dāng)時(shí)的人們處于一種什么樣的狀況，又有什么反應(yīng)呢？找出信息并完成右邊的表格。我們一起來填寫表格信息。工薪階層的狀況或反應(yīng)是什么呢？生：工薪階層？失去薪水和儲(chǔ)蓄；知識(shí)界呢？貧困，支持學(xué)生反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)學(xué)生？開展反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)工人？對(duì)政府提出調(diào)整工資要求工商界？公開譴責(zé)政府政策聯(lián)系軍事上的一次勝利，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)民黨召開國(guó)民大會(huì)的本質(zhì)。最后，通過學(xué)習(xí)全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治困局，理解其統(tǒng)治危機(jī)暴露和深化的原因，明白其失去民心的原因及失去民心是其失敗的重要原因的道理。培養(yǎng)學(xué)生的因果聯(lián)系及歷史解釋能力。聯(lián)系軍事上的一次勝利，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)民黨召開國(guó)民大會(huì)的本質(zhì)。最后，通過學(xué)習(xí)全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治困局，理解其統(tǒng)治危機(jī)暴露和深化的原因，明白其失去民心的原因及失去民心是其失敗的重要原因的道理。培養(yǎng)學(xué)生的因果聯(lián)系及歷史解釋能力。師：總結(jié)起來，無論是哪個(gè)群體，他們都對(duì)政府產(chǎn)生了不滿，而這些人群主要是城市中生活的人民，在農(nóng)村蔣介石也為了戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，加租征糧，拉丁征夫。人民對(duì)政府的不滿日益加深，而開始了斗爭(zhēng)，逐漸就匯集成了第二條戰(zhàn)線。課本149頁(yè)歷史縱橫中就有“第二條戰(zhàn)線”的介紹，老師這里提取了一些關(guān)鍵點(diǎn)，同學(xué)們可以進(jìn)行一下標(biāo)注。第二條戰(zhàn)線不僅逐漸發(fā)展成了配合共產(chǎn)黨軍事對(duì)陣的第二條戰(zhàn)線，還打擊了美國(guó)殖民化中國(guó)的政策和國(guó)民黨賣國(guó)、內(nèi)戰(zhàn)、反動(dòng)獨(dú)裁的政策。右圖抗議美軍暴行運(yùn)動(dòng)和北平學(xué)生的游行圖。師：但是，此時(shí)的蔣介石國(guó)民黨不僅沒有認(rèn)識(shí)到國(guó)統(tǒng)區(qū)面臨的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，反而因?yàn)檐娛律系膭倮麤_昏了頭腦，召開了一次國(guó)民大會(huì)。那么，這次國(guó)民大會(huì)是怎么回事呢？請(qǐng)大家閱讀材料六，了解國(guó)民大會(huì)的相關(guān)信息。我們發(fā)現(xiàn)，會(huì)議絕大多數(shù)是國(guó)民黨員，中心任務(wù)是制定憲法。并且共產(chǎn)黨表示堅(jiān)決反對(duì)國(guó)民大會(huì)。那么，為何共產(chǎn)黨會(huì)反對(duì)呢？這里，老師就要先問大家一個(gè)問題。大家覺得，國(guó)民大會(huì)應(yīng)該是什么樣的？生：代表、選舉……師：我們知道，國(guó)民大會(huì)代表眾多民眾的聲音，代表是要經(jīng)過普選的，而且需要具有廣泛性，然而本次國(guó)民大會(huì)國(guó)民黨黨員人數(shù)占85%，此外是15%依附于國(guó)民黨的青年黨、民主社會(huì)黨和若干依附于國(guó)民黨的“社會(huì)賢達(dá)”。也就是說此時(shí)召開的國(guó)民大會(huì)并不具有普遍性，都是支持國(guó)民黨一方的人員在參加。而我們也可以看到材料中的“蔣介石下令“，說明本次會(huì)議是蔣介石和國(guó)民黨自己決定召開的。它公然破壞了1946年政治協(xié)商會(huì)議關(guān)于國(guó)民大會(huì)應(yīng)由改組后的各黨派聯(lián)合政府負(fù)責(zé)召集的決議。以上種種都說明了這次國(guó)民大會(huì)沒有體現(xiàn)普選和民主，是一種虛假的裝飾品，它本質(zhì)上還是國(guó)民黨專制統(tǒng)治和蔣介石獨(dú)裁的內(nèi)容，進(jìn)一步暴露了堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)的真面目。反映了國(guó)民黨這一時(shí)期仍然執(zhí)行違背人民意愿的行為，欺騙了人民，從而進(jìn)一步加深了其統(tǒng)治危機(jī)。四、危機(jī)爆發(fā)在國(guó)民黨陷于危機(jī)困局之中難以脫身之時(shí)，經(jīng)過人民解放軍一年的作戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)生了重大變化。我們一起看到1947年6月對(duì)比1946年6月全面內(nèi)戰(zhàn)剛爆發(fā)時(shí)的兵力，中國(guó)共產(chǎn)黨的兵力增加并超過了國(guó)民黨兵力的一半。于是1947年6月，劉伯承鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍12萬人，渡過黃河天險(xiǎn)，千里躍進(jìn)大別山，直接威脅到了國(guó)民黨統(tǒng)治中心武漢和南京，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。通過觀察國(guó)共雙方軍事力量對(duì)比的圖表，明白戰(zhàn)略反攻發(fā)動(dòng)的時(shí)間點(diǎn)是經(jīng)過深刻考慮的；通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)略決戰(zhàn)的三大戰(zhàn)役，看到國(guó)民黨危機(jī)爆發(fā)下軍事的迅速潰敗。通過觀察國(guó)共雙方軍事力量對(duì)比的圖表，明白戰(zhàn)略反攻發(fā)動(dòng)的時(shí)間點(diǎn)是經(jīng)過深刻考慮的；通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)略決戰(zhàn)的三大戰(zhàn)役，看到國(guó)民黨危機(jī)爆發(fā)下軍事的迅速潰敗。到1948年秋，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入到了奪取全國(guó)勝利的決定性階段。遼沈戰(zhàn)役首先于9月打響，東北野戰(zhàn)軍殲敵47萬余人，東北全境獲得解放。并且通過本次戰(zhàn)役，人民解放軍從此取得對(duì)國(guó)民黨軍隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，以310萬人超過了國(guó)民黨的290萬人。緊接著11月淮海戰(zhàn)役開始，殲滅55萬余人，南線國(guó)民黨精銳主力被消滅，長(zhǎng)江中下游以北廣大地區(qū)得到解放。幾乎同時(shí)，11月下旬，平津戰(zhàn)役開始，殲滅和改編了52萬余人，基本解放了華北全境。毛澤東在全世界最小的指揮部里，指揮了世界上最偉大的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，并且取得了三大戰(zhàn)役的完全勝利。這三次國(guó)共兩黨的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，基本上摧毀了國(guó)民黨的主要軍事力量，為中國(guó)革命在全國(guó)勝利奠定了基礎(chǔ)。通過和平談判和渡江戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，明白中國(guó)共產(chǎn)黨在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一方面做出的不懈堅(jiān)持和努力，最終國(guó)民黨政權(quán)得以推翻并在大陸覆滅。通過和平談判和渡江戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，明白中國(guó)共產(chǎn)黨在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一方面做出的不懈堅(jiān)持和努力，最終國(guó)民黨政權(quán)得以推翻并在大陸覆滅。師：經(jīng)過三大戰(zhàn)役，國(guó)民黨在長(zhǎng)江以北的軍事力量全線崩潰。迫于內(nèi)外壓力，1949年1月21日蔣介石引退，李宗仁代總統(tǒng)，接著和中國(guó)共產(chǎn)黨開始了和平談判，左邊是它的一個(gè)大概過程。由于國(guó)民黨堅(jiān)持想要?jiǎng)澖我约跋胍Ａ糗婈?duì)等要求，拒絕在協(xié)定上簽字，和談破裂。1949年4月21日，毛澤東、朱德發(fā)出了向全國(guó)進(jìn)軍的命令。我們看到《人民日?qǐng)?bào)》的報(bào)紙上就有這則命令的內(nèi)容，并且還提到，要堅(jiān)決、徹底干凈全部地消滅中國(guó)境內(nèi)一切敢于抵抗的國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全國(guó)人民，保衛(wèi)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立和完整。人民解放軍在西起湖口、東到江陰的戰(zhàn)線上分三路進(jìn)攻發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役，最終在4月23日占領(lǐng)了南京，圖為人民解放軍占領(lǐng)南京總統(tǒng)府的照片。國(guó)民黨蔣介石集團(tuán)在大陸的統(tǒng)治覆滅，中華民國(guó)時(shí)期結(jié)束。學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行解放區(qū)土地改革和召開七屆二中全會(huì)的史事，并結(jié)合之前所學(xué)爭(zhēng)取和平民主斗爭(zhēng)及軍事上的勝利等內(nèi)容，理解中國(guó)共產(chǎn)黨是順應(yīng)歷史潮流，代表廣大人民利益，得到廣大人民支持的政黨，理解中國(guó)共產(chǎn)黨獲得勝利的原因。學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行解放區(qū)土地改革和召開七屆二中全會(huì)的史事，并結(jié)合之前所學(xué)爭(zhēng)取和平民主斗爭(zhēng)及軍事上的勝利等內(nèi)容，理解中國(guó)共產(chǎn)黨是順應(yīng)歷史潮流，代表廣大人民利益，得到廣大人民支持的政黨，理解中國(guó)共產(chǎn)黨獲得勝利的原因。最后，我們要思考這樣一個(gè)問題：為什么中國(guó)共產(chǎn)黨會(huì)取得新民主主義革命的勝利呢？請(qǐng)大家觀察這兩張圖片，它們分別代表了什么事件？生：解放區(qū)土地改革和中共七屆二中全會(huì)師：沒錯(cuò)，就是這兩件事情。那么，它們和中國(guó)共產(chǎn)黨的勝利有何關(guān)系呢？我們一起來看一下。1947年夏，戰(zhàn)略決戰(zhàn)還未開始前，召開了全國(guó)土地會(huì)議，通過了《中國(guó)土地法大綱》，廢除了封建性和半封建性的剝削制度，使得農(nóng)民不僅獲得了土地，還翻身做了主人，在政治、經(jīng)濟(jì)上都獲得了解放，積極開展生產(chǎn)，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了保障，因此陳毅曾說“淮海戰(zhàn)役是人民推出來的戰(zhàn)役”。由此可見人民支持的力量之大。而七屆二中全會(huì)于1949年春召開，提出了基本方針、工作重心、基本政策等重大問題以及展現(xiàn)了兩個(gè)“務(wù)必”的西柏坡精神，它解決了由新民主主義革命階段向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變的重大問題，在那個(gè)重要的歷史時(shí)期，對(duì)于前途具有指導(dǎo)性的作用。整體看來，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持反帝國(guó)主義反封建反官僚資產(chǎn)階級(jí)的目標(biāo)，爭(zhēng)取發(fā)展和平民主自由，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流，代表了中國(guó)最廣大人民的利益，得到了廣大民眾的衷心支持和擁護(hù)，最終取得了中國(guó)人民革命的勝利。而國(guó)民黨身為官僚資產(chǎn)階級(jí)的代表，不能解決人民和他們自身的矛盾，不能順應(yīng)時(shí)代潮流，也不能代表人民利益，因此得不到人民的支持，最終只能走向失敗的結(jié)局。通過對(duì)本節(jié)課所學(xué)史事的學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)民黨最終失敗的原因以及中國(guó)共產(chǎn)黨勝利的原因進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，了解新民主主義革命勝利的偉大意義；理解人民群眾在歷史發(fā)展中的重要作用，以及人心向背對(duì)于一個(gè)政權(quán)政黨的重大意義。課堂總結(jié)通過對(duì)本節(jié)課所學(xué)史事的學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)民黨最終失敗的原因